書籍散文
發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 散文精選 點擊： 
書籍散文篇一：初中閱讀推薦書目(散文類)
讀書節(jié)閱讀推薦書目（散文類）
1．《目送》 龍應(yīng)臺 著 三聯(lián)書店
推薦語：
龍應(yīng)臺的文字，“橫眉冷對千夫指”時，寒氣逼人，如刀光劍影。“俯首甘為孺子�！睍r，卻溫柔婉轉(zhuǎn)彷佛微風(fēng)吹過麥田。從純真喜悅的《孩子你慢慢來》到坦率得近乎“痛楚”的《親愛的安德烈》，龍應(yīng)臺的寫作境界逐漸轉(zhuǎn)往人生的深沉。
《目送》的七十四篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。這是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。
另外還推薦龍應(yīng)臺的《親愛的安德烈》、《野火集》。
1
推薦語：
周國平是中國當(dāng)代著名哲學(xué)家、人文學(xué)者，哲學(xué)散文的領(lǐng)軍人物，他以研究尼采哲學(xué)成名，也以尼采式漂亮的文學(xué)手段抒寫天馬行空的哲理散文詩，征服了讀者，讀不懂他思想的人都能喜歡他的美文；他散文中最有建設(shè)性的成分是對神圣信仰的執(zhí)著守望和對人生意義與普世價值的虔誠追尋，在長期缺失信仰的漢語語境死水中吹皺了一池春水；他的紀(jì)實敘事情辭懇切，感人肺腑地表達了痛失愛女的慈父對死而后生的悲天憫人情懷，他推己及人地表達了對凡夫俗子心靈困惑與災(zāi)難的人文關(guān)切，其寓言故事和小品對日�，嵤碌恼芾硖嵘S富并深化了男女老幼的人生體驗，使人們學(xué)會嘗試新的形而上的生活習(xí)慣。
周國平的散文集很多，都很值得同學(xué)們一讀。
2
史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想，他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。
生命的聲音，在輕輕地飛揚??
3
推薦語：
在劉亮程的“村莊”里，人花共笑，人蟲共眠，人畜共居。讀劉亮程的“村莊”，可幫助我們認(rèn)識我們的“來路”。“我自哪里來？”這個永恒的命題在這里可以找到部分答案。
我們都來自鄉(xiāng)村，來自那個遙遠的村莊。因此，當(dāng)我們?nèi)谌氤鞘谢仨缫烟与x的村莊，我們會發(fā)現(xiàn)，我們已失去了很多，比如本色、自然、靜觀、默想、獨處、從容、達觀、感喟??這些最原始的生命印跡，我們還能拾回嗎？
4
5．《張曉風(fēng)經(jīng)典作品》 張曉風(fēng)
推薦語：
張曉風(fēng)是中國臺灣當(dāng)代首屈一指的女散文家，華語宗教靈修散文最出色的代表，也是著名女詩人和小說家；她的散文既浸淫于故鄉(xiāng)傳統(tǒng)詩詞的燦爛藻海，又熏陶在西方宗教文化的氛圍之中，幾十年如一日堅持靈修寫作，化用詩詞典故如行云流水，善于以動寫靜、點石成金，對造型構(gòu)圖和色彩渲染得心應(yīng)手；其文兼有朝陽之暖、霜雪之貞、寒梅之香、古琴之韻，以豐富的聯(lián)想和想象引發(fā)讀者共鳴，空靈而不失深沉，細膩而不失剛毅，以地老天荒的寧靜境界棄絕世俗享樂的喧囂，筆下流淌出靈性生命的活泉，閃耀著神性的慧光，遠非矯情的“小女人散文”可比。
張曉風(fēng)散文有眾多選本，均可選購。
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書籍散文篇二：本書精選的140篇優(yōu)美散文
本書精選的140篇優(yōu)美散文，符合小學(xué)生的心理特點和閱讀口味，有的是中外名家名作，有的是普通作者的感人作品；有的寫人，有的敘事，有的抒情，有的說理；有的語言活潑，給人閱讀快感，有的短小精悍，深入淺出……每一篇都是精桃細選的上乘佳作，細細品味，能讓小讀者陶冶情操，凈化心靈。
讓我們手牽手一起去本書中，游覽世界各地的美景，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，感悟父母親情的深厚，觸摸兒時友誼的純真，了解世間的人情百態(tài)，學(xué)習(xí)做人的道理。 編輯推薦 ：
這是一本內(nèi)容豐富、文采飛揚、引人深思的書。這是一本真正適臺小學(xué)生閱讀的散文選本。 所選文章或?qū)懭宋铮蛴浭�，或描景，或抒情，或說理……有的寫得樸實自然，有的寫得優(yōu)美流暢，有的寫得一波三折…… 這些文章可讀可誦可背，既是可細心欣賞的美文，又是感受生活的窗口。
作者簡介 ：
劉海濤：中國寫作學(xué)會副會長、世界華文微型小說研究會副會長、國際漢語應(yīng)用寫作學(xué)會副秘書長、中國作協(xié)會員。榮獲國務(wù)院特殊津貼。在《文學(xué)評論》《新華文學(xué)》《文藝?yán)碚撗芯俊返葒鴥?nèi)外報刊發(fā)表論文200多篇。 主要著作有：《微型小說學(xué)研究》(三卷本)，中國社會科學(xué)出版社2002年版。《文藝鑒賞概論》(主編)，高等教育出版社2001年版�！秾懽鲗W(xué)新教程》，南京大學(xué)出版社2002年版。《現(xiàn)代讀寫說：高師寫作學(xué)新稿》，中山大學(xué)出版社2000年版�！缎≌f的讀與寫》，中山大學(xué)出版社2000年版。《規(guī)律與技法》，新加坡作家協(xié)會出版社1993年版。
目錄 ：
紫色木槿花
秋天的懷念／2
背影／4
父愛的高度／6
與眾不同的媽媽／8
一輛自行車／10
理解的幸福／12
良心的淚花／15
紫色木槿花／19
父親的信／23
媽媽，我這就回家／25
位置／27
樹上的那只鳥／29
啟示／31
沉默的指影／33
太陽淚／36
獻給母親的歌／39
圣誕老人的助手
金色的沙子／42
圣誕老人的助手／43
咬過的漢堡包／45
永生的眼睛／47
真正的慷慨／49
孩子們／暫停唱歌／51 企盼／52
種春風(fēng)／54
享受生命的春光／57
融／59
愛的故事／62
小站／63
七顆鉆石／65
打彈珠的朋友／66
購買上帝的男孩／69
被遺忘的黃豆／71
被上帝咬過的蘋果
心田上的百合花廠76
一步改變一生／77
被上帝咬過的蘋果／／79 人生的試金石／81
絕處求生的勇氣和智慧／83 戰(zhàn)勝命運的孩子／85
不要讓別人偷走你的夢想／86 我沒有捕到的魚／88
撿垃圾者的大拇指／90 夢想皆有神助／92
一上帝不會讓你一無所有／93 長成一顆珍珠／95
背篼／96
生命的郵件
生命的郵件／100
只是因為／102
繼母對林肯的一次教育／104 輕點關(guān)門／106
寬容是一種愛／108
一句話一輩子／110
做人的故事(兩則)／112 一塊手表／114
沒人看見時的鞠躬／115 點一盞感恩的燈／117 讓我長大的一句話／119 做一個最好的你
我就是最大的奇跡／122 選擇陽光／124
改變自己，什么時候都不晚／126 做一個最好的你／127 比爾·蓋茨小時候／130
用快樂打造生活／132 我很重要／134
給自己找個對手／138 童心小世界
童心悠悠／142
樹天下／144
桂花雨／148
黑馬／150
月跡／153
昨天和今天／156 童心小世界／158 奶奶的石榴樹／160 吹柳笛／162
用嬰兒交換小羊羔／163 竹蜻蜓／166
我的狗／乳白色的狼犬／168 女兒給媽媽當(dāng)媽媽／172 看煙囪樹／174
校園交響詩
坐在最后一排／178 感恩的心／181
永遠的天使老師／184 溫暖一生／187
清明的雨／189
詞典的故事／191 校園交響詩／194 老師窗內(nèi)的燈光／197 美好清單／201
遙遠的風(fēng)琴聲／203 俺們的學(xué)校／207
我手中的筆(外一篇)／211 書里的世界／213 陽光里的浮塵／217 抄寫之樂／220
我的四季
春至／224
三月，綠色的信箋／226 早春帶來了生機／231 春將至／233
心芽／235
荷塘月色／237
夏天／240
多彩的夏天／242
碧云寺的秋色(節(jié)選)／244 橙黃橘綠話金秋／246 秋日草原(節(jié)選)／248 秋風(fēng)·秋雨·秋葉／250 秋日私語／252 感悟冬天／254 濟南的冬天／256 情系冬季／258 冬景／260
我的四季／262 京都四季／265 接受大自然的感化
黃河，你在說什么／272 一問候天空(節(jié)選)／275 獨對夕陽美好／278 山水的圣諭／280 西雅圖宣言／284 初升之月的魅力／288 月光幻想曲／291 在海邊／293
黃昏／296
蝴蝶與鐵樹／300 空山鳥語／304 田園詩情／307
接受大自然的感化／308 陽光，是一種語言／310 瀑布／312
一樣美麗的晨昏之約 故鄉(xiāng)的胡同／314 故鄉(xiāng)的蘆葦／316
孩子，根在你心里／319 風(fēng)過無痕／321 又見橄欖時／32‘5 永遠的綠蔭／327 飄蓬／330
冰燈／334
長白山傳奇(節(jié)選)／336 曇花開的晚上／341 雪夜／345
最后一窩燕子／346 紅櫻桃的召喚／350
書籍散文篇三：關(guān)于讀書的文章
關(guān)于讀書的文章
1. 暖暖的陽光溫柔地灑落，泡一壺香茗，在絲絲縷縷的清新中輕輕的讓書面舒展，輕撫上面的文字，讓一個個跳動的音韻把我導(dǎo)向各處的恩許之地，一種難以名狀的舒坦就在我的心中飄散開來。
2 . “讀書就好比隱身‘串門’”，楊絳如是說。閱讀的確讓我走到了不少人的家中。我與岳飛握著雙手，一同喊出了“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪言壯語。我輕拍著傷痛欲絕的柳永，和他一同走過了“楊柳岸曉風(fēng)殘月”。才在西域邊塞見識了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我與五湖四海的友人暢談心聲，共同舉杯歡笑。漸漸的，我醉倒在了詩山詞水之中，開始慢慢地與書化而為一，正是沉醉不知歸路。
3. 既是不知歸，也就不必歸去，在閱讀里進行一番探險，別有一般風(fēng)味。辛巴達帶領(lǐng)我拜謁了所羅門的神殿，繞過巨蟒盤桓的山谷，穿過巨鯨出沒的世界盡頭；凡爾納卻又把我裝在潛水艇中航行了兩萬里帶到了神秘島；在康橋的柔波中，我看到了憂郁的小王子正在拼命地追問著問題。我從無數(shù)巨人的胯下走過，無數(shù)的小人又從我胯下走過。呵，多么奇妙的旅程。閱讀把神奇與驚喜一一領(lǐng)到我身邊，讓我和他們結(jié)伴而行。
4. 走著走著，一位名叫知識的老者也加入了我們的隊列。他身上閃耀著智慧光芒透過我的眼睛，仿佛點亮了心中的明燈。我了解到壯麗的巨塔也會傾斜，不敗的鋼鐵也會沉沒；有人為了一個圓用身體擋住了利刃，也有人為了一袋銅幣而將生命釘在了十字架上。在知識的海洋中遨游，就像鳥兒在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放開，就連光也跑得沒有它快；但是閱讀與書籍就像一個最完美的黑洞，總能把思維引向它，在它里面積蓄著，準(zhǔn)備一次最壯麗的爆發(fā)。八千里路的云與月，全部在閱讀中走進了我心靈的深處。
5. 驀然抬首，陽光依然微笑著迎面而來，我輕輕地?fù)崦鴷夏且粋�個小蝌蚪，那一個個美妙的小精靈，在裊裊茶香中回味著閱讀的經(jīng)歷，讓享受與我合二為一。
6. 閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個字，每一句話??這便是我閑時的最大樂趣。有人說，讀書是一種藝術(shù)。是的，讀書實在如此。
7. 讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉�！�
8. 讀書是一種提升自我的藝術(shù)�！坝癫蛔敛怀善�，人不學(xué)不知道�！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段
人生折射一個世界�！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲�！皯伊捍坦伞�、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
9. 讀書是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記�。簳臼翘鸬�，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
10. 讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
11. 書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書，人生才更精彩！
12. 那是一個迷人的午后，你坐在窗邊看一本厚重的舊書，午后紅茶散發(fā)著濃郁的香甜，你養(yǎng)的老狗懶洋洋地趴在你的腳邊，陽光把你的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時光，釀成記憶。
13. 這是你一個人的記憶，像清晨接在指尖的一顆露珠，你聞到它的芬芳，但抓不住，道不清。看吧，閱讀就是這樣的。它只是一種感覺而已。
14. 有時你讀著讀著，好似擁抱了整個世界，你不僅僅是你，你可以旁觀，像一個飽經(jīng)滄桑的游吟詩人，看著一切在眼前發(fā)生。故事開始，起伏，輾轉(zhuǎn)，最后落幕。你收集它們，將它寫成或輕快或憂傷的歌，細細傳唱。讀著讀著你就讀到了生活，讀到一種味道，讀出一種境界。那時的你像一個豁達的老人，從容的看著生活悲喜交加的表情。或許人生不過是一彎幽靜夜色中的下弦月，看似清冷，殘缺，其實它一直都是滿的，它只是一顆靜靜轉(zhuǎn)動的遙遠星球。當(dāng)然有時你會縱情的投入其中，不可避免的被命運擺布，被七情六欲所占據(jù)，這是因為我們需要愛，需要恨，誰也不能免俗。你專注的讀著，緊張得連呼吸都快要忘記，這不正是人生的激越，它拉著你瘋狂的奔跑嗎？你被一種心情牽引著，盲目地向前跑，風(fēng)在耳邊呼嘯，這一刻湮沒了理智，你一下拋開了生活的面具。像個孩子一樣真率的吶喊，沖撞，無所顧忌。你甚至勇敢地責(zé)備命運的不公平，斥責(zé)這個社會的陰暗，晦澀，辛酸，軟弱。
15. 那一刻你忘情的哭了，淚水打濕書頁，你才發(fā)現(xiàn)你僅僅是在讀著別人的故事�？蔀槭裁丛谀抢锬銋s看到自己的身影，你覺得你活得那樣鮮活，那樣真實？某一剎那，你對它交付了自己全部的感動，毫不后悔。
16. 很久以后你再拿起那本書，回想起當(dāng)時的感覺，你困惑地?fù)u了搖頭。你可能已經(jīng)忘記為何會那般感動了。
17. 這就是閱讀了，你從未功利地想從它那里獲取什么，沒有預(yù)謀，沒有壓力，你只是在那里模糊地品味了生活。你哭，你笑，你恨，你愛。你讀過它，然后你忘記，轉(zhuǎn)過身，回到忙亂的現(xiàn)實里。閱讀，經(jīng)由你那一刻的感情而催發(fā)，因為你喜，你讀到喜；因為你悲，你讀到悲。
18. 閱讀如此，生活如此。抓住了某一個怒放的剎那，生命如夏花般絢爛。
19. 人類自從蒙昧的動物世界分離出來之后，先有語言，再有文字，然后有了文章，最后有了書籍——有時一想到這個漫長的過程，心里不禁生出一種驚心動魄，因為沒有了這個過程，便不會有“閱讀”，而在今天，這是一個多么不堪承受的缺失��！
20. 然而，雖然人人離不開閱讀，但閱讀的境界卻有著見仁見智的高下之分。
21. 一種境界是為考試求取功名。這種閱讀在我看來是“下品”，因為它已經(jīng)不能算是真正的求知，當(dāng)然也就沒有真正的快樂可言。當(dāng)閱讀者眼里總是有著功名利祿在閃閃發(fā)亮，任何知識都只好淪為“敲門磚”，敲開功名的大門就不免于被隨手拋棄的命運，這難道不能算是對知識的褻瀆？這種閱讀，遠有科舉士子為證，今有前赴后繼參加各種考試——高考，考研，考證，考公務(wù)員——的國人為例。君不見每場考試前，考場外手捧“真經(jīng)”或坐或立皺眉苦讀的各類考生乎？此種閱讀，毋寧說是閱讀者人生經(jīng)歷當(dāng)中的一場惡夢，只有痛苦，沒有快樂。然而人生在世，可以免除這種“痛苦的閱讀”者幾稀，這不能不說是一種異化。
22. 另一種閱讀的境界是為窮盡知識和真理。這種閱讀可以列為“上品”，因為它已掙脫了一己的名利，而源于人類偉大的好奇心。古今中外多少科學(xué)的巨人，為探究某一問題，皓首窮經(jīng)，孜孜不倦；更有一些曠世罕見的“通才，同時涉獵多門學(xué)科，在閱讀中探索世界和人生的奧秘。這是自動自主自覺的“閱讀”，在窮盡知識和真理的道路上，他們是勇敢的旅行者和探險家，我們沒有理由不對他們表示深深的敬意。我甚至還要說，能夠入此境者，已得人生之福。
23. 然而，莊子說過一句話：“人生而有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆矣。”這不失為一種“局部的真理”。所以，在我眼里，上述第二種境界雖算“上品”，但不能臻“極品”之境�？胺Q“極品”的閱讀，是無求無欲的閱讀，是一種心靈的散步，靈魂的漫游。這種閱讀者，不但沒有從書中求富貴的欲望，也沒有從書中挖掘知識寶藏的追求，更沒有從書中提煉道德箴言以濟蒼生救天下的沖動。他從書中看到善良，看到美好；他為書中的精彩而感動，為書中的幸福而哭泣。他總是需要閱讀，但對“閱讀”又無所求，只因閱讀而充盈，而寧靜。“閱讀”給他的，是精神的空
氣和食糧，他因此超越了物質(zhì)和現(xiàn)實的人生。
24. 三種閱讀的境界有著相似的外表，但精神內(nèi)核迥然有異。最后我不得不承認(rèn)，孰高孰下，不同的人會有不同的判斷，“下品”“上品”“極品”，在不同的人心目中，順序也許正好相反??
25. 且聽自然，松濤陣陣，是松林的律動；唧唧如訴，是秋蟲的私鳴，歷歷如怨，是子規(guī)的訴怨。
26. 且聽心靈，溫情脈脈，是一片柔情，熊熊如炬，是一片熱情，親切問候，是一片冰心。
27. 且聽書語，有屈、陶、李、杜的委婉詞工，清新明麗，有志摩、愛玲的文采斐然，柔情如夢；有韓韓、安妮的個性飛揚，人性感悟。
28. 閱讀，并不僅僅看那躍動于平面的白紙黑字，更應(yīng)感受，竟無聲化為有聲。
29. 且聽書語，傾聽歷史。
30. 閱讀史書，并不是埋首于枯燥乏味的象牙塔故紙堆中，用心聆聽，我能聽到歷史巨輪碾過的隆隆巨響，重溫五千年的風(fēng)采。從原始人的茹毛飲血到氏族公社的確立鞏固，是智慧的迸發(fā)；從古老的禪讓到世襲制建立，是歷史的呼喚；從陳勝吳廣的吶喊到宋江方臘的振臂高呼，是內(nèi)心的呼喊；從太平天國的硝煙彌漫到黃花崗槍林彈雨，我們能聽到國運的嗚咽??
31. 閱讀，我們一一傾聽，聽歷史曾有的低泣，曾有的高呼，看歷史曾有的輝煌，曾有的悲慘，心中自會有一種自豪和沉重。
32. 且聽書語，聆聽心聲。
33. 閱讀散文，并不是揣度深邃寓意，揣摩其中的情感流向，更多地，我能聽到書中囈語。于散文中遨游。秋雨先生領(lǐng)我于霜雪的陽關(guān)道外尋覓敦煌舊事，我聽到敦煌沉穩(wěn)而又悲哀的搏動與嘆息；張愛玲點燃一炷熏香，于煙霧裊娜中，我仿佛回到舊上海，聽旗袍飄逸拂動的韻律，人力車穿梭中生命的艱辛喘息；三毛帶我一路闖過西班牙，撒哈拉沙漠，我仿佛耳聽沙漠上，血陽下駱駝的幽幽低嘆??
34. 一一翻過，我也一一聆聽，聽文采飛揚中人情暢敘，聽悸動于文字間靈魂的所有低唱。
35. 且聽書語，且聽人生！
36. 閱讀哲學(xué)，并不是堅澀文字中苦思冥想，更不是如看盲文，而是能在哲人的深奧里找到一些真諦�？鬃营毩⒔�，慨嘆“逝者如斯”，我明白時間的稍縱即逝和彌足珍貴；佛靜坐菩提頓悟人生宇宙，我聽到了于無窮之中隱隱約約傳出的智慧之語，法國大哲帕斯卡爾寫到：“無限空間的沉默讓我恐懼。”我聽到的則是對人生最貼切最真實的剖白??
37. 一一研讀，我也一一聽取。聽取思哲們的表述，同時也想，我該到無窮間捎回一些白云，用其中的純凈擦拭心靈中的塵屑、冗雜。
38. 閱讀，并不僅僅讓眼暢游于字里行間，并不僅僅讓情飄逸于情節(jié)迭
拓，更需要心靈聽取悸動于書中深層的屬于靈魂的剖白。
39. 且聽書語。
有關(guān)讀書的故事
1.懸梁刺股
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學(xué)
戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。 〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發(fā)奮讀書， 刻苦學(xué)習(xí)的精神。 他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。
2.鑿壁偷光
西漢時有一個大學(xué)問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來�？锖饪春螅⒖滔氤隽艘粋�辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學(xué)，后來匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。
3.囊螢映雪
“囊螢映雪”這則成語的囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。 “這個成語來源于《晉書.車胤（yin）傳》，胤......家貧不常得油，夏
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