校園生活的散文
發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 散文精選 點擊： 
校園生活的散文篇一：青春校園美文
篇一：關于青春的美文
青春迷失， 青春迷失，繁華落盡這是一場凌亂而倒置的敘述，用蒙太奇解構著后現(xiàn)代回憶。這是一個關于青春的話題。 而我就是這個迷失在青春里的病孩。 ------題記 漫然思索：青春，是一攏難眠的繁星，還是一汪情深的春水？ 她們，窺天涯無盡頭，一愁怎鎖千秋流？ 誰都樂于回眸， 反復咀嚼青澀的往昔， 那兩片純亦柔的心扉， 打開又合起， 在不知覺間， 浸進一縷傷悲，幽幽凄凄，叫人心醉。 豆蔻年華仍舊環(huán)繞你我的頭頂， 可誰能讓它為之停留？青春是不知倦的蝴蝶， 翩然向前， 不懂留戀。 荀沫同她的名字一樣，安靜，又寂寥。寂寥或許不可以形容一個人，但對于她，一個微笑能傳去冗長深巷的女孩，哪怕一小點輕微的觸動，荀沫敏感的心里也會響起憂慮的回聲。她覺得自己活得很累，但面對外界強加給她的所有負荷，她也只能用一付奇異的姿態(tài)去 迎合那些沉重的期待。 全天下的女孩都擁有同一朵鮮花，花開，是青春，花謝，是成長。其間蘊藏細膩的疼 痛，只屬于她們。 荀沫有一份純潔的喜愛，對于她心儀的男孩。她總是“不經意”地聽說關于他的消息， 他開心，她也開心，他難過，她就難過。兩人之間幾乎同步的情感，他仿佛已經察覺，又 仿佛從來不曾在意，女孩們總這樣悄悄的猜想。年輕的思緒全然同柳絮一般，總在有風時旋 轉紛飛，潛藏的思念如漣漪層層蕩漾，終被那人一句冷漠的話語，甚至一個冰涼的眼神擱 淺，不得不赤裸裸地向別人展示自己脆弱嬌嫩的身姿，并伴著閃爍著心傷無限的眼淚。 有一種無奈是距離，時間的距離，空間的距離，以及理想與現(xiàn)實的距離。所以，對 于荀沫和所有與她一樣有憂愁的女孩， 很多事物都是那樣遙不可及， 于是年少的她們學會了放棄，包括她們那份單純的愛，即使哭泣，但女孩就是從這樣的失去中學會了柔中帶剛。荀沫是寂寞的，但同時她更寧愿相信自己是堅強的，正因為有了這份寂寞的青春，她 才急于找尋一個夢想來充實。再寂寥的深巷也總應該通向自己的天地，女孩們用獨特的韻 調一路吟唱著譜寫又夢想向現(xiàn)實過渡的抒情歌�；蛟S荊棘劃破了美麗的碎花裙，或許風雪 刮傷了稚嫩的臉頰，但女孩的步伐依然堅定地向著未來。沒有人可以輕視女孩，這群邊憂傷 邊倔強的女孩。青春是一道明媚的憂傷 青春是一道明媚的憂傷，倔強，到最后卻已不再堅強。 ——題記
臉上殘存著稚氣的面容，內心帶著許多唯美的夢想。攜著那份自信，帶著滿身灑脫，毅 然步入青春去漂泊。 初來寶殿，滿滿好奇 青春， 是一面未啟封的白板。 回憶如此美好， 想想卻僅僅是一片空
白。 這里是一個舞臺， 有太多的空間讓我翱翔。帶著滿腹自信，我輕狂如草原上的野馬；帶著倔強，我揮霍著年輕 的資產。身旁有太多迷人的色彩：粉紅色、 天藍色、 深紫色、灰黑色??懵懂的我喜歡晴空， 喜歡晴空里耀眼的金日， 喜歡空氣中干澀還帶著一絲清涼的夏風。 風輕飄飄地從我的臉頰拂 過，親吻著我的軀體，那一絲溫柔，為我冼去那稚氣的面容，帶來一絲陽光男孩的氣味。陽 光下的我們奔跑著，躍翔在空中那優(yōu)美的肢體，籃球劃過的完美弧線，訴說著青春的喜悅。 愚蠢地認為青春僅是如此，簡約而不簡單。有著浪費不完的體力，訴說著演不完的夢。 過于美好，越不滿足 持續(xù)的一小段青春，漸漸不滿足，我的青春為何僅是天藍色。過于單調的色彩讓人覺得 枯燥無味，這樣的青春是一幅簡墨畫，看似不凡，卻感覺如此黯淡。我追求迷人的粉紅色， 誘人的粉紅，透明的艷麗之間似乎還有一層朦朧的深色。青春是戀人的雨季，相戀是一場邂 逅的回憶，也是我漸漸成熟的步履。與你相戀的日子里，有過很多甜蜜，讓我幸福的忘了呼 吸。我靜靜的屏息，想慢慢把你的味道熟悉，卻不知不覺把那份溫柔忘記，使彼此得到了太 多的傷心。試著獨自把那些傷心忘記，發(fā)現(xiàn)自己慢慢習慣了一個人的寧靜。突然發(fā)現(xiàn)，夜， 如此唯美，天空不再清澈，晦澀的心擋住了晴空，烏云在空中密集。雨，斷斷續(xù)續(xù)往下滴。 喜歡天空中那雨的溫柔，獨自躺在河畔，雨滴答滴答在臉上溫柔的輕撫，感受耳旁那嘩啦啦 的雨聲，心變得好平靜。緩緩閉上雙眼，想切身去體會雨的憐惜，卻不自覺想起我愛的你， 傷心不斷從內心涌起，才發(fā)現(xiàn)我好孤寂。雨，很咸，是哭的眼淚，有誰能體會，為你而有的 那些心碎。 深陷其中，無法自拔 才明白，青春是被注入情感的畫，讓我漸漸成長。粉紅色，透明的你埋藏著深紫色，滿 滿都是傷害。 因為自己比誰都明白我們之間的愛， 曾經的依賴， 所以受傷的我時常為你發(fā)呆。 只怪自己陷得太深，無法讓自己堅強離去，你留下了太多的回憶，讓我難以忘記。每天都想 用煙和酒麻木神經，卻發(fā)現(xiàn)：淡淡輕煙，吐出的是不眠的思念；杯杯美酒，咽下的是難斷的 情愁。晴空下，小河邊，綠坪之上，陽光好刺眼。夏風從身旁掠過，流水急速流淌的聲響， 覺得如此心煩。戀戀風塵中的嘆息 絮絮琴弦上的往事 青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴 輕輕的風輕輕的夢輕輕的晨晨昏昏
淡淡的云淡淡的淚淡淡的年年歲歲 沈慶——《青春》 戀戀風塵中的嘆息絮絮琴弦上的往事 那些琴弦上的往事
不會被人紀念，要不是時光太動聽。 學校里有個吉他協(xié)會，雖然從未加入過這個社團，但每次社團在平安夜唱起白色戀歌， 我卻是每次都必然會到場的。大二了總覺得有些東西應該在時光的沙漏里被逐漸沉淀了下 去，但我知道對音樂的熱愛卻始終都沒有改變過。去聽他們彈琴唱歌，不為別的，只為尋找 一份久違的真實與感動。燈光閃爍中，當架子鼓敲起，六弦琴上流淌出悠揚的旋律，我總 是能那么強烈的感覺到有股激揚的力量在搖晃著我的情緒，幾乎震耳欲聾的音響卻讓我感 覺到有種觸及靈魂的東西。 相比之電影和文字，只有音樂才是最真實的吧。因為電影還有蒙太奇，文字還有形聲會 意，而音樂是直接從血到血，像人的血液一樣流淌出來，是一種能洗滌靈魂和懺悔的東西， 能讓你那么真切的感覺到一種生命的存在的真實，能讓所有喜怒哀樂的情感都有一個宣泄 的出口，所以音樂里總會有種能激進人靈魂的東西。 這個世上，有些詞或許注定了要為魅惑和激越人的心靈而存在，比如，青春，夢想， 校園，愛情，民謠，自由，流浪??在這些詞逐漸被剝蝕，談論他們都會顯得奢侈的年代， 在這個價值觀念多元化， 言不盡意的時代， 我不知道還會有多少人去懷念那些曾經使這些詞 語綻放出最燦爛的光輝的人或事。 那個一片綠草地， 一把吉他吟唱著自己的青春自己的夢想 以及那些失落的愛情的年代。那些曾經豪情萬丈將校園民謠推至頂峰的人，而如今在這個 商業(yè)化浪潮席卷天下的時代，再沒有誰仍義無反顧的繼續(xù)扛著校園民謠的大旗橫沖直撞了 吧！ 那個原本僅為一張音樂的合輯的名稱，卻成為一種音樂的代名詞的“校園民謠”，今時今 日，偶爾還能從媒體的口中零散的聽到的“校園民謠”這四個字，不過卻不再僅僅是指一張專 輯，而是指一撥人，一種現(xiàn)象，或是一種早已散落了的音樂流派�；蛟S在很多人眼里，校園 民謠已經如同一個久遠的年代， 早已在時代的演變中不復存在了， 曾經在校園這片肥沃的土 壤里面綻放出絢麗花朵的一種聲音已經消失不見了。 校園民謠， 曾經記錄下的那個年代， 那個長發(fā)飄飄， 白衣勝雪的年代。 它唱的那個年代， 每個人都會經歷，它唱的那些故事，每個人也都似曾相識，而這些正在離我們而去，越來越 難以挽留，越來越容易被遺忘。校園民謠里吟唱的那些破碎的時光，那個年少輕狂，飛揚 跋扈的成長的年代，斑駁的老墻，發(fā)黃的舊照片，雨中的校園運動場，那個長發(fā)飄飄的女 孩，這些熟悉的影像，每個人都會有印象，熟悉的旋律響起的時候，回想起來心里卻會微 微的發(fā)酸。那些安
篇二：青春校園文章
青春校園文章
1、《梔子花開》
那些青春，已悄然老去；那些夢想，你可曾記得？
青春，只一個很美的詞，但又不知道它沒在哪里�；蛟S是因為年輕，所以享有青春。或許是因為年輕，才會對所有懷揣幻想。有些時候，曾幻想現(xiàn)實是多么美好，真想一下子融入現(xiàn)實生活中去感受一切。校園里的青澀年華，擁有美好的青春時光。我是幸福的，幸福到感受不到現(xiàn)實的殘酷。而今，忽然回頭，一些斑駁的記憶已支離破碎，再也拼湊不回。在我們的生命中，青春也悄然老去，離我們越拉越遠，模糊了我們的實現(xiàn)，忘記了前路的方向。- 青春，是一個殘酷的詞。但又不明白它為何殘酷�；蛟S是因為成熟，所以知道殘酷�；蛟S是因為成熟，才會慢慢遺忘了青春。偶爾回頭看看，卻發(fā)現(xiàn)自己已偏離了軌道，和現(xiàn)實越走越近了，以至于丟失了那份純真。-
夢想，似乎很重、很重。壓得我們快要喘不過氣。有時候甚至想丟開它，獨自去一個無人知曉的地方。不知不覺中，夢想也隨著我們長大了，越長大就越重。我們肩膀上的壓力越大，腳步就不會變慢。這個季節(jié)，很快就會離我們而去，只是我們還停留在原地，依然守護著那些遙不可及的夢想。
曾幾何時，夢想拉近了我們與現(xiàn)實的距離，把我們一下子打回了原形。我們漸漸地，和現(xiàn)實
越走越近。而在殘酷的現(xiàn)實中，夢被扭曲了，變味兒了。無意之中，它漸漸偏離了我們。我們可以選擇做一個自私的人，哪怕是一無所有。然后有一天突然發(fā)現(xiàn)，自己也變得很現(xiàn)實。于是只好重新拾起那些殘缺的夢想。那些陳腐的過往，如今已隨風即逝。
雨過之后，我們看見的不是陽光，不是彩虹，而已灰色的天空，沒有一絲色彩。
繁花過后，青春散盡。那些要不可以的夢想，隨著一陣微風而遠行，不留一絲足跡。而在我們心底，仍然殘留著一些破碎的痕跡。常說：我們有資本，因為我們還年輕�？墒乔啻航洸黄鹚烈鈸]霍，也許有一天夢想會隨著時間的流逝而不見。有一天，我們終將會慢慢老去。 生活中，我們不應該是感傷的。憂傷和快樂事不過是一種形式。歲月帶走了青春，別人看似美好的青春，但沒有多少實際意義。奮斗，為時不晚，因為心中有夢。縱然年華不再，但是心中的斗志永不磨滅。它就像是一個火種，只要心底的那一絲溫度不滅，它就會燃燒，越燒越旺。
讓我們接受過去，接受自己，帶上夢想，悄悄地開始一段自己的旅程??
2、《畢業(yè)了，我的大學》
曾經無數次幻想過畢業(yè)的場景，也曾親眼目睹學長們拍下畢業(yè)照時那興奮的畫面。四年的時光在掌心翻涌升騰，四年前幼稚的少年仿佛就在昨天，而今卻走到了人生的岔路口。
忘了有多久沒有靜下心來，認真的走走，最后一次停留，為我四年的青春，畫上一個句點。 四年前我們在這里相聚，慢慢地熟悉著這里的一切。四年后我們即將離開，畢業(yè)了，學校還是一樣熱鬧鮮活，似乎沒有人注意到有一批人離開了。但是，這是擁有我最美好回憶的地方。我不敢說再見，我怕以后再也回不來了。
圖書館前面的草地已經被踩出一條小道，只有寫著“勿踏草坪”的牌子依然立在原地。四年前，學校南面的施工工地，現(xiàn)在早已竣工，一排排整齊地大樓在風里巍然而立。校園里到處張貼著畢業(yè)轉讓的廣告，拍攝畢業(yè)微電影微視頻的傳單也劈天蓋地涌來。五月的芍藥花開的正艷，卻也無法抵擋畢業(yè)的熱潮。一切仿佛就像一首沒寫完的詩，匆匆開始又要匆匆結束。 最近總聽到有人說，如果大學可以重來，我一定找個女朋友好好談一場戀愛；如果大學可以重來，我一定不再睡懶覺，堅持吃早飯；如果大學可以重來，我想和好朋友一起去旅行；如果大學可以重來，我想不再掛科；如果大學可以重來，我想認認真真聽一堂高數課；（勵志文章 ）如果大學可以重來，我想多參加一些活動；如果大學可以重來，我想醉一次；如果大學可以重來，我一定不做宅男；如果大學可以重來，我一定珍惜四年的青春；如果大學可以重來，我一定好好學習過四級；如果大學可以重來，我一定不頹廢為夢想奮斗。如果大學可以重來，我一定會換一種生活方式，將那些美麗的時光在指間按搓揉捏成夢想中的樣子。是啊，大學總會有遺憾，畢竟它就像我們的生命一樣只有一次，很多時候我們做不到盡善盡美，只有盡力而為。
也許是我以前太過粗心，也許是生活里的美好往往不容易察覺，只能在經過時間的醞釀，眼睛見著了諸多事情之后，在被觸動的某個瞬間才突然覺著，“哦，原來很美�！倍@一切都不過是一直一直在眼前晃過，像放電影，只是膠卷只能用一次。我們永遠都在趕路，為了某些東西不停的前進著，而某個時候的驚鴻一瞥，卻成為了一生難忘的記憶。正如此時，我望著這片校園，心里很暖。
真的是最后一次在這里行走了，過了今晚我將坐上開往遠方的列車，和這里說再見了。再坐一坐曾經坐過的石階；去一次咖啡吧，再喝一杯四年來一直喝的檸檬味的咖啡；
去一次圖書館，看一本曾經讓自己感動過的書；和身邊的朋友聚一次會，再醉一次；去聽一次課，再坐在教室里享受一次一群人圍坐在一起的樂趣。可是突然感覺時間越來越少，好像一天之間無法完成這些事，可是大學仿佛就像一場夢，總會醒來。
篇三：青春校園文章兩篇
青春校園文章兩篇
1、《梔子花開》
那些青春，已悄然老去；那些夢想，你可曾記得？
青春，只一個很美的詞，但又不知道它沒在哪里�；蛟S是因為年輕，所以享有青春�；蛟S是因為年輕，才會對所有懷揣幻想。有些時候，曾幻想現(xiàn)實是多么美好，真想一下子融入現(xiàn)實生活中去感受一切。校園里的青澀年華，擁有美好的青春時光。我是幸福的，幸福到感受不到現(xiàn)實的殘酷。而今，忽然回頭，一些斑駁的記憶已支離破碎，再也拼湊不回。在我們的生命中，青春也悄然老去，離我們越拉越遠，模糊了我們的實現(xiàn)，忘記了前路的方向。- 青春，是一個殘酷的詞。但又不明白它為何殘酷�；蛟S是因為成熟，所以知道殘酷�；蛟S是因為成熟，才會慢慢遺忘了青春。偶爾回頭看看，卻發(fā)現(xiàn)自己已偏離了軌道，和現(xiàn)實越走越近了，以至于丟失了那份純真。-
夢想，似乎很重、很重。壓得我們快要喘不過氣。有時候甚至想丟開它，獨自去一個無人知曉的地方。不知不覺中，夢想也隨著我們長大了，越長大就越重。我們肩膀上的壓力越大，腳步就不會變慢。這個季節(jié)，很快就會離我們而去，只是我們還停留在原地，依然守護著那些遙不可及的夢想。
曾幾何時，夢想拉近了我們與現(xiàn)實的距離，把我們一下子打回了原形。我們漸漸地，和現(xiàn)實越走越近。而在殘酷的現(xiàn)實中，夢被扭曲了，變味兒了。無意之中，它漸漸偏離了我們。我們可以選擇做一個自私的人，哪怕是一無所有。然后有一天突然發(fā)現(xiàn)，自己也變得很現(xiàn)實。于是只好重新拾起那些殘缺的夢想。那些陳腐的過往，如今已隨風即逝。雨過之后，我們看見的不是陽光，不是彩虹，而已灰色的天空，沒有一絲色彩。
繁花過后，青春散盡。那些要不可以的夢想，隨著一陣微風而遠行，不留一絲足跡。而在我們心底，仍然殘留著一些破碎的痕跡。常說：我們有資本，因為我們還年輕�？墒乔啻航洸黄鹚烈鈸]霍，也許有一天夢想會隨著時間的流逝而不見。有一天，我們終將會慢慢老去。 生活中，我們不應該是感傷的。憂傷和快樂事不過是一種形式。歲月帶走了青春，別人看似美好的青春，但沒有多少實際意義。奮斗，為時不晚，因為心中有夢�？v然年華不再，但是心中的斗志永不磨滅。它就像是一個火種，只要心底的那一絲溫度不滅，它就會燃燒，越燒越旺。
讓我們接受過去，接受自己，帶上夢想，悄悄地開始一段自己的旅程??
2、《畢業(yè)了，我的大學》
曾經無數次幻想過畢業(yè)的場景，也曾親眼目睹學長們拍下畢業(yè)照時那興奮的畫面。四年的時光在掌心翻涌升騰，四年前幼稚的少年仿佛就在昨天，而今卻走到了人生的岔路口。 忘了有多久沒有靜下心來，認真的走走，最后一次停留，為我四年的青春，畫上一個句點。四年前我們在這里相聚，慢慢地熟悉著這里的一切。四年后我們即將離開，畢業(yè)了，學校還是一樣熱鬧鮮活，似乎沒有人注意到有一批人離開了。但是，這是擁有我最美好回憶的地方。我不敢說再見，我怕以后再也回不來了。
圖書館前面的草地已經被踩出一條小道，只有寫著“勿踏草坪”的牌子依然立在原地。四年前，學校南面的施工工地，現(xiàn)在早已竣工，一排排整齊地大樓在風里巍然而立。校園里到處張貼著畢業(yè)轉讓的廣告，拍攝畢業(yè)微電影微視頻的傳單也劈天蓋地涌來。五月的芍藥花開的正艷，卻也無法抵擋畢業(yè)的熱潮。一切仿佛就像一首沒寫完的詩，匆匆開始又要匆匆結束。最近總聽到有人說，如果大學可以重來，我一定找個女朋友好好談一場戀愛；如果大學可以重來，我一定不再睡懶覺，堅持吃早飯；如果大學可以重來，我想和好朋友一起去旅行；如果大學可以重來，我想不再掛科；如果大學可以重來，我想認認真真聽一堂高數課；如果大學可以重來，我想多參加一些活動；如果大學可以重來，我想醉一次；如果大學可以重來，我一定不做宅男；如果大學可以重來，我一定珍惜四年的青春；如果大學可以重來，我一定好好學習過四級；如果大學可以重來，我一定不頹廢為夢想奮斗。如果大學可以重來，我一
校園生活的散文篇二：關于校園生活的作文
關于校園生活的作文 快樂進行時 羅金坤 校園生活“鴨梨”雖大，但是我不怕。即便分身無術，我也仍有隨機應變的一面，在單調乏味的“三點一線”生活中，依然過得優(yōu)哉游哉，不亦樂乎！’ 妙侃杜堯 早自習，看著課程表中那個刺目的“英”字，我挑了挑眉頭，心中哀嘆：唉，又要背英語課文了，我最怕背這些“鳥語”了，但不背又不行啊，如果中午被英語老師“召見”，就損失了寶貴的午休時間，那可就得不償失了。我拿起英語書，盯著上面如蚯蚓般的英語單詞狂背起來。經過長達十幾分鐘的“交戰(zhàn)”，我竟然“吃”下了這一群惡心的“蚯蚓”，雖說難以忍受，但總算又逃過了一劫。而這時，杜堯來了：“嗨！小坤子，背得咋樣了？我還差一篇就背完了，你呢？” 我無視他的得意與驕傲，淡淡地答道：“全背完了�！� “什么？”他驚訝地瞪大了眼睛，嘴里喊著，“你可真是猛如牲口��！果然名不虛傳�！� “我是牲口，但我比你強，那么你又是什么呢？”我反問他�！拔揖褪�??”他好像意識到了什么，連忙住了嘴，郁悶地轉過頭背書去了。 我一陣竊喜：想跟我斗？你還嫩了點！ 巧壓菜肴 放學后，當我氣喘吁吁地跑到食堂時，菜已經賣完了。沒辦法，我只好一聲不吭地吃著干飯，吃著吃著，忽然心頭一亮。我悄悄跑到一位同學的左后方，拍了拍他的右肩。趁他轉過頭去的當兒，迅速“偷”了點他碗里的菜，然后逃之天天。幾次“行竊”之后，我的碗里就有了一些下飯的菜。好不容易把飯吃完了，我心滿意足地走回教室，不料卻在半路上被剛才那幾位“受害”的同學擋住了去路，他們個個虎視眈眈。我暗自悲嘆：唉，如果不是兩天沒吃到熱飯熱菜了，我怎會厚著臉皮去做這種“損人利己”的事？
(范文 )
看來又要當“人肉沙包”了。我靈機一動，大喊一聲：“劉校長來了！”然后趁他們四處張望
的當兒，一路狂奔，跑回了教室。今日若不施詭計，我可又要糗大了。 大顯身手 校園生活中最有趣的要數下晚自習后的那一段時間了。 查寢的老師還沒來，寢室里可熱鬧了！你唱一句，我吼一通，唱之不足，還蹈之舞之，那場面，就像是舉行“舞林大會”一般，各位室友登臺獻藝，各顯神通。你看，一位室友的“迷蹤拳”打得有板有眼，另一位室友的“降龍十八掌”也打得有模有樣。不過這些都敵不過我們的武林霸主——室長的“獅吼功”：“快給我睡覺！”只見室友們一個個甘拜下風，紛紛倒下。我在心中暗猜：難道這就是失傳已久的蓋世神功？我明日一定要討教討教，看看究竟誰最厲害。 在校園里，我收集了許多快樂的記憶：有在教室中與杜堯斗嘴的快樂；有在食堂中“行竊”的刺激；有在寢室中“同臺競技”的樂趣??不經意間，快樂充滿了我的心房，溫暖的感覺油然而生，讓
我久久不能忘懷！ 湖北松滋市南海中學 （指導老師黃松海） 點評 本文以時間為序，以“快樂”為線，精心抓拍生活中典型而生動的小鏡頭，傳神地展現(xiàn)了充滿樂趣的校園生活，讓人有耳目一新之感，收到了妙趣橫生的藝術效果。文章采用“總一分一總”的結構形式，三個小標題的巧妙組接，使得文章脈絡分明，結構清晰。文章最突出的亮點就是描寫生動活潑，語言風趣幽默。小作者善用多種修辭手法，并且靈活地運用多種表達方式，使得真實的生活細節(jié)鮮活動人，讓人感同身受。
校園生活的散文篇三：青少年一定要讀的校園散文經典_《刺激大學生活》
作者：范將軍
刺激，要盡量避免刺激。這是過一種平淡無用的生活的保證。
這時是離大二暑假還有一個多月的時候，李豪早已和他的胖女友分手了，在尋找新的目標。楊松也不再到處去攬生意做了，因為考試在即，到熬夜復習功課和跟老師聯(lián)絡感情的時候了。
一天晚上，很湊巧，四個大男生都呆在寢室里。談起天，話題自然扯到女生身上。
楊松說到某大一個女生因為懷孕而被學校開除，但“這女生不服氣，狀告學校�！�
“案子還沒批下來�！彼b腔作調地說�！把敬髮W里女生就是厲害，把天頂沒了�！�
“那女生自己真是太不小心了。”我發(fā)表同情，“首先，她應該多懂一些生理知識；其次，那男生也應好好配合才是。要激情，但更要理智。玩刀者必自割，玩火者必自焚。”
“那女生是自己跑到學校衛(wèi)生院去被檢查出來的。”楊松添油加醋�！澳阏f現(xiàn)在的大學女生有多傻，有多么可怕！”
“你們那算什么意思，幸災樂禍？”李豪的語氣很沉重。
我們知道已經到李豪發(fā)表“問題見解”——他在我們談閑的時候經常做這種煞風景的事——的時候了，便都不再做聲。
果然，他醞釀了一下情緒，便憤怒地說：“中國的教育一向就是壓抑人性的教育。這種教育制度不只戕害了多少正常人！又不知培育了多少偽君子！我們現(xiàn)在讀書，在很大程度上是付出人性，特別是以壓抑性欲為代價，去換取將來在社會上的立足之地。我們都二十出頭，正是性欲旺盛的季節(jié)，如果得不到正常滿足的話，遲早會患上心理的或身體上的毛病，我看現(xiàn)在就有不少人有毛病了，——我，首當其沖。——都是它媽的中國教育害的�！�
“學校又沒規(guī)定說不準手淫。”楊松帶著勉強的笑咕噥著說，大概覺得李豪的話里指著他了，想開一個玩笑。
“但是手淫，”李豪極認真地說，“絕對不是解決性欲的好方法。無論過不過度，它對人都是有害的。即使對身體無害，但對心理是一種戕害。因為它追求的是一種不經過努力就可以獲得的快感，這種模式一旦建立，就讓人意志消沉和偏愛幻想。用手淫代替正常的性生活是人的倒退，是虛弱和病態(tài)的，這樣的人不可能取得任何成功。”
“照你那樣說，那可怎么辦啊？”楊松還是那副口氣，仿佛天下沒有任何事和他相干。“我覺得我倆都是過苦行僧般的生活，是不是，劉建康？可憐我小學入學遲，今年快23歲了，還是個童男子。但是顧小天，你不比我們啊，你是有老婆的，但你老婆跟你半年了還是處女，讓人懷疑你的能力呵。”
“你不要想得有李豪說的那樣嚴重。”我說，感覺到無聊。“性欲其實是可以轉化的，
它可以轉化為創(chuàng)造力，只要你專注于學習和工作，你就不會感到性欲的威脅了。但如果你經常感到它的威脅，那么更好，你就差不多可以成為一個藝術家了，因為所有的藝術作品都是力比多升華的結果。”
沒有人做聲，我想賣弄一下，于是繼續(xù)說：
“性是一種驅力，一種本能。人的性欲叫人性，動物的性欲叫動物性。人性與動物性有兩個顯著區(qū)別，一是人具有精神性，能運用意志調節(jié)自己的行為，而動物沒有這種功能，所以，人的性不像動物那樣赤裸裸，而具有象征性——正是這種象征性造就了人類的文明；第二個區(qū)別是，動物性是有周期的，豬狗馬牛都有個所謂的發(fā)情期，而人沒有。動物只在發(fā)情期發(fā)情，人，特別是有的人，他天天可以發(fā)情。人性就如滔滔江水一樣連綿不絕，——所以說，人欲無窮。但人的精力是有限的。以有涯逐無涯，殆矣！于是這就構成了人類最永恒的痛苦之一。如果想得到幸福，我們就要節(jié)制自己的欲望。中國的道學家提倡清心寡欲，這是對的，因為它反對縱欲，也不講禁欲。實際上，中國古代的道士或愛道之人都不禁欲，比如莊周、何晏、竹林七賢等人，他們有老婆，有孩子，有小妾，而且有幾個還頗好美色。但道學傳到后來，比如明清，就變味了，由于被片面理解，道學家要么是拼命禁欲的色情狂，要么是怪里怪氣、古扳苛刻的道德說教者。這些人幾乎沒有不患心理和生理疾病的�！�
“精彩，精彩�！睏钏烧f。
“不要聽劉建康在那兒瞎亂說。我們不要劉建康這種半調子的心理學家！”李豪怒氣沖沖地說，口水都噴到我臉上�！拔覀儾灰@種欺騙者，他有知識，所以他能巧妙的欺騙自己。你以為你是什么神仙啊？現(xiàn)在什么年代了，還談什么道學！怎么無欲無求平靜如水�。课覀冇植皇巧倒�！你去看看外面那世界，去看看。再去看看你的內心，你說，你不是在欺騙自己，你說！”
我沒有回答。李豪接著說：
“一個不敢正視自己欲望，一個逃避自己的人，就注定是個弱者，就會失敗。”
“只不過隨便說說，那么認真干嘛？”楊松打圓場。
“這種事不得不認真，”李豪說
“我一向認為現(xiàn)在的大學實行的是壓抑人性的教育，這就是我們的苦悶所在�！崩詈澜又麚P他激昂的觀點，“我們被強迫學無用的東西，而且必須用金錢去交換。我們的性欲正旺盛，但我們的性行為被認為是可恥的，必須極力壓抑。忍許我們談戀愛，卻不許我們有性行為；默許偷偷摸摸的性行為，卻不許光明正大的性行為，不許懷孕。可以播種，但卻不許結果??”
我不怪李豪，雖然他的話很刺耳，但他說出了事情的真相。
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