又一次月考結(jié)束了，又一個周末到來了，我輕輕松松走下教學(xué)樓，看著校園里隨風(fēng)飄舞的樹葉，隨手撿起一片，那一片明黃甚是美麗，映襯著我此時雀躍的心情。我對即將發(fā)生的一切毫無察覺。
　　貼吧被罵
　　晚上十點(diǎn)多，手機(jī)短信提示音響了，是班里學(xué)生發(fā)來的：“老師，有時間上學(xué)校貼吧看一下�！�
　　第二天打開電腦，進(jìn)入貼吧，置頂?shù)奶�子是“快進(jìn)來看一個女教師的真面目�。�！”我有點(diǎn)懵，女教師？打開來，那一條條留言帖瞬間把我打懵了，我手腳冰涼，渾身微微發(fā)抖，感覺特別特別冷，那些文字居然都是攻擊我的！
　　我抓起手機(jī)回?fù)芙o前一天發(fā)信息的學(xué)生，努力鎮(zhèn)靜地問怎么回事。學(xué)生說晚上在群里聽同學(xué)們說的；而班里有十幾名同學(xué)已經(jīng)組成了“網(wǎng)絡(luò)護(hù)衛(wèi)隊”，一邊寫作業(yè)一邊隨時關(guān)注貼吧，只要有人罵我，他們立刻一起罵回去。
　　天哪！在我心情大好、安枕無憂的時候，居然發(fā)生了這么多事情！我命令自己冷靜一點(diǎn)，直接翻到一樓，仔細(xì)看這幾十頁的每一個跟帖，慢慢梳理事情的原委。漸漸地，我明白了一些，這些謾罵的帖子中，有很多是不明就里的，一看罵老師，就跟帖了；有一些雖然名字不同，但看得出是同一個人�？膳碌氖怯腥巳巳獬隽宋业淖�位號，甚至我家人的名字也赫然在目。
　　正當(dāng)我還沒有理出頭緒之時，已經(jīng)讀研的學(xué)生從南京打來電話，說她發(fā)現(xiàn)有人在貼吧里罵我，她已經(jīng)通知全班同學(xué)，全部跟進(jìn)，看住放冷箭的人，隨時還擊。
　　我覺得自己被莫名地裹挾著卷入漩渦之中，置頂帖子因為隨時有人發(fā)言“頂起”，一直傲然挺立在貼吧首條，而留言的頁數(shù)越來越多。
　　事情還在發(fā)酵，有同事打來電話，安慰我“不要管它，清者自清！”
　　有家長打來電話，告訴我他們“信任我、支持我！”
　　我想刪除帖子，可學(xué)校負(fù)責(zé)的老師說這個貼吧是學(xué)生建的，老師們不是吧主，沒有權(quán)限。
　　一切的一切在我看來，就像脫韁的野馬一般，處于失控的邊緣！
　　這件事為什么會發(fā)生？為什么恰巧在月考之后發(fā)生？我在頭腦中“檢索”著最近有沒有和學(xué)生發(fā)生什么不愉快，答案是否定的，一切都很正常呀！難道和考試有關(guān)？
　　我強(qiáng)迫心怦怦亂跳的自己坐在電腦前，再一次仔細(xì)閱讀攻擊我的留言。所謂“女教師的真面目”無外乎說我要求太嚴(yán)，事兒多，管得寬。很多留言并不是針對我，是針對媒體報道過的老師，或者是發(fā)泄對教育或教師的不滿，但有人會不斷把我扯出來，扔在風(fēng)口浪尖之上。
　　我離開電腦，站在窗前，樹葉在風(fēng)中翻滾，那起起落落的葉子便是此時無助的自己，驚恐、委屈、困擾、無奈，萬般心緒，五味雜陳。
　　制止混戰(zhàn)
　　我能做什么？我該做什么？我的腦海中出現(xiàn)了電影《搜索》的情節(jié)，一個公司白領(lǐng)因為一次公交車不讓座的小事，蝴蝶效應(yīng)般引發(fā)大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)暴力，最終搭上了性命。想著想著，我不禁脊背發(fā)涼。
　　如果我不聞不問，這個網(wǎng)絡(luò)時代，任由一件事情發(fā)酵，傷害到的不僅是我和家人，還會殃及學(xué)校。
　　我打電話給班長和讀研的學(xué)生，感謝他們對我的保護(hù)和關(guān)愛，但是請他們立刻停止發(fā)言。因為在混戰(zhàn)之中，他們的“堅持正義”客觀上起了推波助瀾的作用。己所不欲，勿施于人，如果只有來言沒有去語，一兩個人掀不起這么大的風(fēng)浪。輿論是把刀，用不好刀刀傷人，我們一定要先休戰(zhàn)！
　　過去的十幾個小時里，學(xué)生們一直沉浸在“保衛(wèi)戰(zhàn)”的憤怒中，一直想的是“進(jìn)攻”和“還擊”，如今聽了我的話，他們也冷靜下來。
　　當(dāng)我的學(xué)生撤出之后，網(wǎng)絡(luò)里一下子安靜了許多，大家都在觀望，偶爾有人冒個泡，也不再硝煙彌漫了。就像一把烈火，熊熊燃燒之后，到了燃盡之時，偶爾竄出幾個火星。
　　真誠溝通
　　我又一次仔細(xì)地重新查看所有的帖子，這個發(fā)帖人和我一定有交集，也許我可以找到他（她）。抄下了十幾個發(fā)言激烈的網(wǎng)名，然后輸入QQ進(jìn)行查找，結(jié)果真的查到了一個完全一樣的名字，直覺告訴我，這個人應(yīng)該是始作俑者。
　　事出定有因，來個正面交鋒吧！我在添加好友的申請欄里寫了一句話：“我是×班班主任，想和你談?wù)勝N吧的事�！蔽也淮_定能不能得到回復(fù)，我也不知道能否找到吧主，但是看著漸漸安靜下來的網(wǎng)絡(luò)，我長長地舒了一口氣。
　　時間很漫長！而我除了一次次上貼吧潛水圍觀，一次次看QQ有無消息，什么也干不了。
　　晚上，終于等到了學(xué)生的短信：“老師，吧主已經(jīng)找到，帖子今晚刪除�！蔽议L出了一口氣，但是QQ里還是沒有音訊。
　　周日早晨，我起床第一件事情就是上網(wǎng)，貼吧里那篇帖子和所有的留言評論一起銷聲匿跡了，好像從來不曾存在過。但昨天我所遭受的一切卻是那樣清晰地印在心里，此時，我依然心有余悸。
　　我又登陸了QQ，一個頭像在閃動，點(diǎn)開后，是一句留言：“我沒作弊，你為什么說我？讓你也嘗嘗被人誤會的滋味！”
　　我一下子想起來了，監(jiān)考的時候，有個女生扭了兩次頭，我大聲點(diǎn)出了座位號并提醒了她，原來是因為這件事情！現(xiàn)在的孩子居然可以因為感覺自己受了委屈就這樣處理問題，不行！我得和她談一談，因為她拒絕加我為好友，所以我給她的郵箱寫了一封郵件：
　　你好！作為一名老師，嚴(yán)格監(jiān)考是職責(zé)所在，周五的英語考試中你和6號男生有兩次交流，我對你只是一種提醒，如果你有借文具等需要，可以舉手示意，以免讓老師和其他同學(xué)誤會。如果認(rèn)定作弊，是要記入報告單并取消當(dāng)科成績的。
　　我相信你的帖子猶如一石激起千層浪，后面發(fā)生的一切已經(jīng)超出了你的預(yù)期，對嗎？我想我承受的壓力和困擾你也同樣感受到了，對嗎？你沒有做好承擔(dān)這件事情發(fā)酵責(zé)任的準(zhǔn)備，對嗎？網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，生活是真實的，虛擬世界若傷及現(xiàn)實生活里的人，是同樣要承擔(dān)責(zé)任的。
　　你很勇敢，敢于在我找到你之后承認(rèn)，事情過去了，你可以隨時來找我，我們當(dāng)面溝通。
　　她很快回復(fù)了我：
　　老師，發(fā)帖子是因為我覺得自己受了委屈，沒了面子，考試結(jié)束有人問我您為什么點(diǎn)我的名字，我很尷尬，就想在貼吧里發(fā)泄一下，大家都說貼吧就是一個你罵人沒人知道你是誰的地方。
　　老師對不起！我沒想到一根火柴會燃成一片火海，后來看有人罵得那么難聽，甚至罵您的家人罵學(xué)校，我也很氣憤，后來我自己刪掉了自己的帖子。我沒想到您會直接找到我，我很害怕，怕給學(xué)校和班級抹黑，怕受到處分。
　　老師，相信我以后再遇到類似事情，我會理智面對。希望這件事情您不要告訴我們班主任行嗎？我不想讓其他人知道這么大一件事兒是我挑起來的。
　　自我反思
　　一個校園小事件，一段網(wǎng)絡(luò)驚魂，讓我深思：老師一句評價，關(guān)乎學(xué)生品行，當(dāng)慎之又慎，既要慎行，也要慎言。如果當(dāng)時我是悄悄走過去，詢問是否有什么需要幫忙，再提醒她注意，既可以對作弊行為防患于未然，又可以避免學(xué)生自尊心受傷而使事態(tài)惡化；如果我未雨綢繆，平時就提醒我的學(xué)生該怎樣正確面對“網(wǎng)絡(luò)暴力”，也許事情不會發(fā)酵得那么快。還好，這些“如果”都可以變成現(xiàn)實。這件事也提醒我：面對網(wǎng)絡(luò)暴力，不可以聽之任之，任由其發(fā)展，乃至傷及無辜。
　　周一，我迎著晨曦走在上班的路上，樹葉飛舞在風(fēng)中，那樹葉像不像那些沒有方向感的孩子呢？葉子依然是那樣的明黃，只是因了風(fēng)的緣故，迷失了方向。
　　我一定要把我的所思所想和學(xué)生們分享，讓孩子們明白做任何事不可以不顧后果，即使在虛擬的互聯(lián)網(wǎng)上也不可以做惡語跟風(fēng)者，不可以抱定網(wǎng)絡(luò)狂歡的心態(tài)做看客，不可以做放暗箭的“網(wǎng)絡(luò)流氓”。每個人都有自由表達(dá)的權(quán)利，但是線上線下都是一個人人品的體現(xiàn)，每個人都要擔(dān)起維護(hù)道德與文明的使命，不制造困擾，讓生活更加美好。
　　（作者單位：河北石家莊市第二十七中學(xué)）

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