摘 要：語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)的學(xué)科，在初中教學(xué)中顯得十分重要。作文作為一個(gè)能體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要部分，其占初中語(yǔ)文卷面分?jǐn)?shù)的比例非常高，并且寫(xiě)作的難度也不易，所以，寫(xiě)作在我們的教學(xué)任務(wù)中處于非常重要的地位。
　　關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；寫(xiě)作；教學(xué)方法
　　作文很多時(shí)候都能在一定程度上表現(xiàn)出寫(xiě)作人的語(yǔ)文素質(zhì)涵養(yǎng)，所以，學(xué)生擁有優(yōu)秀的寫(xiě)作能力是非常重要的。這不僅是提高分?jǐn)?shù)的方法也是提升自身文化素養(yǎng)的手段。由于在考試的壓力下，老師教學(xué)方法和學(xué)生的態(tài)度也出現(xiàn)了一些瑕疵。很多老師在寫(xiě)作方面都是教給學(xué)生寫(xiě)作的方法和技巧，而忽略了作文本身應(yīng)該有的情感，而大多數(shù)學(xué)生對(duì)于作文都是厭煩的，因?yàn)橐獙?xiě)的字?jǐn)?shù)很多，并且不知道怎么寫(xiě)。我們老師目前的責(zé)任就是要轉(zhuǎn)變這種情況。
　　一、閱讀的積累是寫(xiě)作的前提，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀
　　學(xué)生們常常抱怨作文到底該怎么寫(xiě)？到底寫(xiě)什么？而更多的學(xué)生是知道寫(xiě)什么，知道寫(xiě)作的方法和技巧，就是沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)。那這種現(xiàn)象是由什么造成的呢？依我看來(lái)，是由于閱讀的積累量不夠，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)無(wú)話可說(shuō)。要改變這種現(xiàn)象的唯一方法就是增加閱讀量，所謂：“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江�！保�閱讀有一定的積累量才能寫(xiě)出好作文來(lái)。
　　針對(duì)這點(diǎn)，我們老師可以有多種應(yīng)對(duì)方法，第一，我們可以利用每周晚自習(xí)的時(shí)間，用一節(jié)課讓學(xué)生們來(lái)進(jìn)行閱讀，并做好相應(yīng)的讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記其實(shí)是非常重要的，我們常說(shuō)，“好記性不如爛筆頭”，把自己覺(jué)得好的句子、段落摘抄下來(lái)，時(shí)常看看，久而久之，這些筆記就會(huì)變成你寫(xiě)作文時(shí)信手拈來(lái)的句子。第二，老師可以在每節(jié)課前開(kāi)展“課前三分鐘”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在三至五分鐘的時(shí)間內(nèi)分享一篇自己認(rèn)為好的文章、段落、詩(shī)歌等。這既鍛煉了學(xué)生們上臺(tái)演講的能力，也讓學(xué)生們之間進(jìn)行了文化的交流，其他學(xué)生可以在同學(xué)演講時(shí)將自己認(rèn)為好的句子，段落摘抄下來(lái)，豈不兩全其美。第三，每個(gè)月布置一篇讀書(shū)筆記，就目前看來(lái)，我國(guó)人民的閱讀量是很少的，這不利于我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高。這如果發(fā)生在學(xué)生身上的話，就是閱讀量的欠缺，就會(huì)間接導(dǎo)致作文寫(xiě)不出來(lái)的問(wèn)題，所以閱讀是非常有必要的。
　　二、積累素材，學(xué)會(huì)觀察周?chē)�的人和�?br>　　很多時(shí)候，學(xué)生都抱怨作文寫(xiě)不出來(lái)東西，在練習(xí)作文或考試寫(xiě)作文時(shí)，老師都能發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生作文，只寫(xiě)了個(gè)題目，就在那里冥思苦想，想了許久，也沒(méi)想出個(gè)所以然。很多時(shí)候在考試中，學(xué)生們的時(shí)間分配都不太合理，很多時(shí)候留給作文的時(shí)間其實(shí)不太多，如果這樣的耽擱時(shí)間，不但會(huì)導(dǎo)致作文寫(xiě)不完，還會(huì)影響整張卷子的分?jǐn)?shù)，那是什么導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有東西可寫(xiě)？我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)常常會(huì)舉例說(shuō)明，特別是在寫(xiě)議論文的時(shí)候，一個(gè)論點(diǎn)需要有一兩個(gè)例子的支撐，舉例說(shuō)明會(huì)大大增強(qiáng)文章的知識(shí)性和說(shuō)服力，也能適當(dāng)?shù)膸兔Α皽悳愖謹(jǐn)?shù)”。
　　素材的積累顯得十分重要，那作文的素材從哪里來(lái)呢？我認(rèn)為素材就來(lái)源于我們的生活。我們的周?chē)�每天都發(fā)生著大大小小各種各樣的事情，這些小小的事情中也會(huì)散發(fā)出善惡，更多的則是暖心的小故事，這些何嘗不是我們寫(xiě)作文時(shí)的好素材呢？既然也積累素材，那我們就要教會(huì)學(xué)生觀察生活，在平常的生活中，可能他們都知道觀察生活是什么，但真正會(huì)觀察生活的卻寥寥無(wú)幾。我們可以提醒學(xué)生觀察，平時(shí)在看新聞的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)許多有趣，感人的事件，這些都是素材。在我們的身邊也發(fā)生著許許多多的事情，這些都可以成為你寫(xiě)作的素材，只是看你有沒(méi)有一顆善于發(fā)現(xiàn)事物的“心”。
　　同時(shí)，在觀察的時(shí)候，我們要進(jìn)行科學(xué)有效的觀察，在觀察一件事情，一個(gè)事物的同時(shí)，我們需要進(jìn)行全面觀察、多角度觀察，觀察到事物、事件的每個(gè)細(xì)節(jié)，從小細(xì)節(jié)，小方面中發(fā)現(xiàn)一些“美”。最重要的是，對(duì)我們要學(xué)會(huì)“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，這樣我們不僅了解了素材本身，還能從素材的本身引發(fā)出一系列的感嘆，從事件得到啟發(fā)，從心靈深處寫(xiě)出自己所見(jiàn)，所觀，所想。從而不忘記寫(xiě)作的本身，則是遵從自己的內(nèi)心，從內(nèi)心深處，寫(xiě)出自己所感，所想，寫(xiě)出自己的真實(shí)情感。
　　三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的視野，寫(xiě)法
　　現(xiàn)在在學(xué)校里，老師教的寫(xiě)作方法都一樣，大家訂閱的閱讀材料也都統(tǒng)一，所以作文寫(xiě)出來(lái)也大同小異，這對(duì)于考試時(shí)的閱卷老師來(lái)說(shuō)豈不是“審美疲勞”，而且分?jǐn)?shù)也不會(huì)太高。所以，老師要幫助學(xué)生們形成自己獨(dú)特，個(gè)性化的視野、想法、寫(xiě)作方法，這樣才能寫(xiě)出好的作文，才能讓閱文人感到耳目一新。在這中間，創(chuàng)新是非常重要的，當(dāng)今社會(huì)，處處都提倡創(chuàng)新，當(dāng)然，作文領(lǐng)域也不除外。每個(gè)領(lǐng)域都需要新鮮血液的流入，創(chuàng)新則是保持這新鮮度的方法，在作文這一方面，素材的分析就需要?jiǎng)?chuàng)新。
　　常常在運(yùn)用素材時(shí)，學(xué)生都會(huì)從最顯眼的一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行切入，導(dǎo)致大部分人的作文立意，切入點(diǎn)都差不多，所以在分析素材的時(shí)候尤為重要，教導(dǎo)學(xué)生不要只是單單從一個(gè)方面去看問(wèn)題，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度進(jìn)行觀察，從自己的理解出發(fā)，進(jìn)行解讀，發(fā)現(xiàn)與眾不同的點(diǎn)進(jìn)行作文的創(chuàng)作。形成自己個(gè)性化的視野，角度，每年在中高考的閱卷里，都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多用爛了的句子方法，所以，形成自己獨(dú)特的個(gè)性化寫(xiě)作是非常有必要的。在學(xué)生搜集素材時(shí)，讓他們把視野放寬一點(diǎn)，積累的素材也可以按照他們自己的喜好進(jìn)行收集，整理，然后從自己獨(dú)特的視野中，進(jìn)行觀察分析，形成自己的個(gè)性化寫(xiě)作，這樣不但可以形成學(xué)生自己的個(gè)性化寫(xiě)作，學(xué)生自己本身也會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，最真摯的情義，這不就是在作文中，我們想要看到的嗎。
　　寫(xiě)作是初中語(yǔ)文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握寫(xiě)作的要領(lǐng)，積累閱讀量和素材的積累是非常重要的。在積累的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新和個(gè)性顯得尤為重要，學(xué)生如果能經(jīng)過(guò)自己的創(chuàng)新和思考寫(xiě)出一篇個(gè)性化的文章，這是多么難能可貴的，我相信，在老師正確的教學(xué)方法和學(xué)生的努力下，寫(xiě)出好作文，不是難事。

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