国产第页,国产精品视频一区二区三区,国产精品网站夜色,久久艹影院,精品国产第一页,欧美影视一区二区三区,国产在线欧美日韩精品一区二区

低年級語文課堂教學(xué)中的思想品德滲透

發(fā)布時(shí)間:2018-07-05 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:


  【摘 要】在教學(xué)中滲透思想品德教育是小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù),特別是在小學(xué)語文教學(xué)中,教師更可以利用課堂教學(xué)的有利條件,潛移默化地給小學(xué)生灌輸正確的道德價(jià)值觀,使小學(xué)生從小樹立正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀。知識教學(xué)之中,使二者融為一起,把握教材的思想性,遵循德育教育的階段性,發(fā)揮學(xué)生的主體性,注意組織活動(dòng)的實(shí)際性,長期堅(jiān)持,必定會(huì)收到良好的教學(xué)效果。
  【關(guān)鍵詞】低年級;語言;課堂教堂;思想品德
  一、思想品德教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透現(xiàn)狀
  當(dāng)前,受到應(yīng)試教育理念的影響,很多小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中,并沒有意識到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。教師的教學(xué)目光短淺,一切的教學(xué)只是為了當(dāng)前的考試,所以使得思想品德教育在小學(xué)語文教學(xué)中滲透效果不理想。總結(jié)下來,當(dāng)前思想品德教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透現(xiàn)狀如下:
  1.1 教師的綜合素質(zhì)有待提升,難以實(shí)施有效的思想品德教育。對于小學(xué)階段的思想品德教育而言,教師在語文的教學(xué)中,有有意識地滲透愛國主義教育、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,讓學(xué)生成長為愛國守法、明禮誠信的優(yōu)秀社會(huì)主義接班人。但是,在實(shí)際的小學(xué)語文教學(xué)中,部分教師由于自身綜合素質(zhì)的影響,在課堂教學(xué)中難以實(shí)施有效的思想品德教育。教師只能教學(xué)生識字、寫字等基礎(chǔ)課程,對于一些軟實(shí)力方面的教學(xué)內(nèi)容,很多教師表示無從下手,無法滲透。這就直接影響了小學(xué)語文思想品德就教育的滲透效果。
  1.2 教師對思想品德教育的滲透不夠重視。在當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)中,"一切為了考試、一切依靠考試"這樣的教學(xué)思想比比皆是。教育主管部門在教育考核和評價(jià)上,往往都是以考試成績作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn),這就使得很多教師的教學(xué)都是疲于應(yīng)付各種考試。
  二、小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透有效的思想品德教育
  2.1 理論聯(lián)系實(shí)際,滲透思想品德教育。理論和實(shí)際相結(jié)合,是新課程改革對當(dāng)前教師教學(xué)的基本要求。在小學(xué)語文的教學(xué)中,教師要想實(shí)施有效的思想品德教育,必須本著理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)思想,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際思想狀況,重視學(xué)生在這個(gè)過程中的主體地位。在教學(xué)中,要尊重學(xué)生在思想上的差異性,對于一些思想品德素質(zhì)偏低的學(xué)生,教師要重點(diǎn)引導(dǎo);而對于一些本就比較知書達(dá)理、明理誠信的學(xué)生,教師只需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,達(dá)到錦上添花的教學(xué)效果即可。此外,在教學(xué)的過程中,教師還需要從多方面滲透思想品德教育,如朗讀教學(xué)中、舉辦語文教學(xué)活動(dòng)中、在作文或者閱讀的過程中,都是教師滲透思想品德教育的絕佳途徑。
  2.2、在反復(fù)朗讀中滲透思想品德教育
  古人云“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā),觀文者披文以入情,沿彼討源,雖能心顯。”這就是說作者在生活中吸取了一定的思想內(nèi)容,而后才動(dòng)筆寫文章,所以在文章中就一定飽含著作者的思想感情,或愛、或恨、或悲、或喜。指導(dǎo)學(xué)生朗讀的過程就是幫助學(xué)生正確、深入地理解課文的過程,引導(dǎo)學(xué)生用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)有感情地反復(fù)朗讀,作者流露于字里行間的思想感情容易對學(xué)生產(chǎn)生共鳴,能深深地感染學(xué)生,陶冶學(xué)生的思想情操。
  小學(xué)語文教學(xué)中滲透思想品德教育,需要注意以下兩點(diǎn)
  2.2.1.滲透要力求得法
  所謂“得法”,就是要做到結(jié)合實(shí)際,自然得體,力求達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的境界。根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn),通過課文謳歌社會(huì)主義建設(shè)中的新人新事、新風(fēng)尚;宏揚(yáng)民族的優(yōu)良傳統(tǒng),教會(huì)做人原則;識別“真假”、“善惡”、“美丑”,明辨是非,申張正義。善于誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者所描繪的情境中,感受其境,領(lǐng)悟其情,從而得到教育。
  2.2.2.要切實(shí)注重符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)
  因?yàn)樾W(xué)生年齡小,愛動(dòng)、好奇,對很多事物都充滿奇想,其思維處在具體形象思維向邏輯思維過渡的階段,在認(rèn)識活動(dòng)上,很大程度上依賴于具體、直觀、形象。所以在小學(xué)語文教材中,充分運(yùn)用課文內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,操作感知,觀察教學(xué)圖片和課文插圖,體驗(yàn)教材內(nèi)容情節(jié)等多種途徑,努力使德育滲透得生動(dòng)、形象,提高受教育者的教育質(zhì)量。應(yīng)著力根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征創(chuàng)設(shè)情景,借助“情感動(dòng)人”,曉之以理,動(dòng)之以情,煉之以志,導(dǎo)之以行。
  三、在語言文字訓(xùn)練中滲透思想品德教育
  在語文講讀課文中,思想教育與語言文字訓(xùn)練應(yīng)該是融為一體的,沒有離開語言文字的思想內(nèi)容,也沒有缺乏思想內(nèi)容的語言文字,兩者是相輔相成,互相促進(jìn)的。所以,小學(xué)語文教材選了大量文質(zhì)兼美、思想性較強(qiáng)的文章。這些文章運(yùn)用生動(dòng)的語言塑造了各種具體形象,或表達(dá)作者的思想感情,或反映高尚的道德情操。因而,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,就要從課文的字、詞、句入手,啟發(fā)學(xué)生品味作者是如何巧妙地遣詞造句的,通過這一手段,讓學(xué)生感知課文內(nèi)的具體情節(jié),產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺,讓活生生的形象深深地印在學(xué)生的腦海里,從而在思想感情上收到潛移默化的教育。
  四、結(jié)合課文滲透思想品德教育
  思想品德教育的內(nèi)容有愛國主義教育;熱愛社會(huì)主義制度、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、熱愛集體的教育;辯證唯物主義的啟蒙教育;養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立思考、克服困難的教育;堅(jiān)定信念、樹立理想、遵紀(jì)守法、懲惡揚(yáng)善的教育等等,這是課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定的德育滲透任務(wù)。在鉆研教材時(shí),要善于挖掘教材所蘊(yùn)含的德育因素,充分發(fā)揮語文學(xué)科的思想品德教育功能。
  五、結(jié)語
  總之,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“語文這門學(xué)科它的重要特點(diǎn)是思想教育和語文教學(xué)的辯證統(tǒng)一!币虼,語文教學(xué)擔(dān)負(fù)著雙重任務(wù),既要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,又要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這就需要正確地處理好這兩者的關(guān)系,使其相輔相成,互為聯(lián)系,既教書又育人。

相關(guān)熱詞搜索:思想品德 滲透 語文 課堂教學(xué)中

版權(quán)所有 蒲公英文摘 www.huhawan.com