改進高中英語教學的有效方法探究
發(fā)布時間:2018-07-05 來源: 散文精選 點擊:
【摘 要】隨著傳統(tǒng)的英語教學模式采用填鴨式教學,老師講,學生聽,直接忽視了課堂互動,忽視了師生之間的互動交流,在一定程度上影響了課堂的氣氛,這嚴重阻礙了學生的學習積極性。因此,必須要改革傳統(tǒng)的教學方法,關(guān)注學生,注重課堂互動,倡導(dǎo)學生主體作用的發(fā)揮。本文主要分析了改善高中英語教學的有效方法。
【關(guān)鍵詞】高中英語;改進;有效方法
一、構(gòu)建師生互動課堂,讓課堂煥發(fā)活力
隨著新課改的不斷升入,要求高中英語教學過程中,要構(gòu)建新型課堂,一改傳統(tǒng)的灌輸模式,在新型課堂中,教師成為了英語教學的參與者,教師積極配合學生的學習,積極引導(dǎo),從知識灌輸者變成教學活動的參與者。在整個教學過程中,學生是課堂的主體,教師的任務(wù)就是組織學生參與教學過程,同時,為提高學生的學習積極性,教師要做好備課工作,根據(jù)學生的特點,設(shè)置適合學生的教學內(nèi)容、活動,確保學生完全通入教學活動,從而促進學生對知識的吸收、掌握。在教學過程中,教師還要與學生構(gòu)建平等的師生關(guān)系,相互尊重,為良好的教學奠定基礎(chǔ)。由于教師的個人情緒對整個課堂的影響極大,因此,在教學過程中,教師要保持積極的教學心態(tài),極大地把健康、積極的心態(tài)感染給學生,從而確保課堂情緒,確保學生以積極、健康的心態(tài)進行課堂互動學習。同時,要充分尊重學生,民主教學,對待不同的學生,不要用同一個標準,尊重學生意愿,加強與學生的交流,了解學生的想法,實施民主化教學。
二、構(gòu)建任務(wù)主導(dǎo)課堂,養(yǎng)成學生自學習慣
針對我國高中生英語課堂學習效率低下,學習主動性缺失等問題。必須要采取相應(yīng)的措施,以提高學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習熱情。在日常的高中英語教學過程中,學生的學習存在盲目性,而構(gòu)建任務(wù)課堂,可以有效促使學生的學習積極性。在學生完成任務(wù)的過程中,面對知識面不足的問題,學生會積極主動地進行知識學習,并不斷地掌握、運用相關(guān)的知識、技能,這在很大程度上提高了學生的主觀能動性,使得學生在做任務(wù)的過程中,不斷得到學習、成長。英語教師在教學課堂中,要直觀的將本節(jié)課的教學目標清列出來,讓學生充分了解本節(jié)課的學習任務(wù),同時,教師可以將具體的教學目標分為多個組塊,并按照組塊的先后順序積極實施教學任務(wù),這樣,一方面可以有效提高學生的學習積極性,同時,清晰的教學模塊也有效激發(fā)了教師的教學熱情,從而有效提高高中英語教學質(zhì)量。
三、構(gòu)建生本課堂,讓學生成為課堂主角
課堂教學要以學生為主,就必須盡可能地給予學生多一些思考時間,多一些自我表現(xiàn)的機會,多一些活動余地,多一份學習的愉悅,讓學生自始至終地參與到全過程之中。以下以高二 Unit1 中的Word Power 這一節(jié)為例,闡述課堂教學結(jié)構(gòu)。第一步要引導(dǎo)學生復(fù)習前一章的知識,是知識之間不斷層。第二步展示航天英雄楊利偉的照片,讓學校探討我國近代航天事業(yè)的發(fā)展狀況,以及航天事跡,引出學習內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣。第三步給出一系列本單元索要學習單詞的圖片,讓學生先自學單詞讀法、含義等,慢慢掌握所學單詞。第四步要根據(jù)圖片,要學生使用所學的單詞簡單講述火箭發(fā)射的過程,以鍛煉口語能力和鞏固單詞記憶。第五步開始聽磁帶、讀課文,讓學生齊讀和個別朗讀課文,組織學生開展討論,找出課后相關(guān)問題的答案。第六步進一步練習所學單詞和語法,牢記所學知識。最后要擴展宇宙、行星等與航天相關(guān)的內(nèi)容,讓學生課后查閱相關(guān)資料,拓展知識面。充分讓學生在嘗試、討論中領(lǐng)悟、理解知識,達到課程要求與教學目標。
四、構(gòu)建多彩課堂,讓學生多角度體驗
英語是一門語言學科,作為一門溝通工具,在教學過程中,要加強對學生的運用能力的培養(yǎng)。優(yōu)化課堂模式,積極探討新課改教學,在教學過程中,多種教學方式齊下,不斷提高學生的口語能力。
1.豐富教學形式。在教學過程中,可以組織學生觀看外國影片,在觀看過程中,學生可以學到外國文化,了解外國人的交際方式,同時,還可以有效地鍛煉聽力,提高學生的聽力水平。其次,還可以組織學生進行情景模擬,教師可以設(shè)置一段簡單的情景,讓學生參與情景模擬,在模擬過程中,促進學生對英語知識的使用,提高學生的表達能力,提高學生的口語能力。從而促進學生對所學知識的全面吸收。
2.創(chuàng)新教學方法。在教學過程中,還可以組織學生進行小組互動學習。在實踐教學中,教師可以通過分組,對學生進行單元小測試、口語辯論賽等活動,然后對表現(xiàn)好的小組實施獎勵,這可以極大地提高學生參與課堂學習的熱情。有趣的小組互動還可以極大促進師生關(guān)系,提高大家的學習積極性。小組互動不僅可以提高學生的自主學習能力,而且,還能夠提高學生的學習積極性,讓大多數(shù)人參與到小組學習,提高學生的團隊合作能力,培養(yǎng)學生的團體意識,培養(yǎng)學生的責任意識。
五、注重生活聯(lián)系,提高學生應(yīng)用能力
語言的學習離不開生活,因而,使用學生熟悉的生活化場景來展現(xiàn),可以使學生更容易掌握所學的知識。在課堂實踐中,可以模擬生活中最真實的情景來設(shè)計一些活動,落實“speaking”、 “writing”和“communication”的教學。例如:角色扮演、討論、辯論等,另外,語法的講解也要多列舉聯(lián)系生活的例句,使它們變得更為生動。讓學生在親切的生活氣氛中除了掌握語言知識,也能感悟生活,體會成長。
六、結(jié)束語
綜上所述,改進高中英語教學的方法很多,為學生營造一個愉快的課堂氛圍,建立教師和學生之間良好的溝通關(guān)系,并創(chuàng)新課堂教學的形式和方法,就能夠提高課堂教效率。
參考文獻:
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