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語文課本賦予我的情懷

發(fā)布時間:2018-07-05 來源: 散文精選 點擊:


  讀書這么多年來,想想對我影響最大的還是小學(xué)的語文課本。作為一個少不經(jīng)事,懵懂無知的六歲小童,除了小時候在老家跟隨著哥哥姐姐們做過一段時期的“放牛娃”,我對這個世界的認(rèn)知還沒有超出我居住的這個城市。一二年級的時候識字不多,看課文大概只看得懂一半,對課文的理解也基本是在老師的朗讀下才得以明白個七八分,但我還是很喜歡聽老師給我們講課文,就像聽小時候老人給我講故事一樣,新奇,有趣。印象比較深刻的是有一篇課文叫做《江南》,“江南可采蓮,蓮葉何田田。魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北!本褪沁@篇乍一看好像平淡無奇的一首詩,可一聯(lián)系起課本里的插圖我卻被深深的吸引住了!畫面立馬在我的腦海里蕩漾開來,這蓮花居然那么的風(fēng)姿綽約,這荷葉那么的碧翠欲滴,還有這機(jī)靈可愛的小魚兒,這婀娜多姿的采蓮女,似乎我就站在那清涼的荷塘邊,看著湖里的魚兒在蓮花間自由自在的互相嬉戲,輕舟上的佳人在隨風(fēng)搖曳的荷葉間低頭弄蓮,美不勝收。這詩與我腦海里的場景融合在一起,竟覺得寫得如此形象貼切,江南原來是這么美那么具有詩情畫意的一個地方,隔著書本我都能感受到江南獨特的氣息,使人陶醉。
  到我上了三年級,字也識得越來越多,自己差不多能把整篇文章看懂了。記得當(dāng)時我們學(xué)了一篇課文叫做《槐鄉(xiāng)五月》,自己初讀這篇文章的時候就被作者生動的描寫和優(yōu)美的語言迷倒了!盎编l(xiāng)的山山洼洼,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒!贝藭r,槐鄉(xiāng)的輪廓開始在我腦子里勾勒起來,一座座山頭,一片片坡崗,從遠(yuǎn)處看似被瑞雪覆蓋了整片山崗,走近一看,原來是一串串玲瓏多姿,香氣醉人的槐花,好看極了!爸形纾郎暇蛿[出了香噴噴的槐花飯,清香、醇香、濃香……這時候,連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻,整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了!弊x到這兒,我已經(jīng)被這香噴噴的槐花飯迷暈了,只想回家乞求大人帶我到那槐鄉(xiāng),品嘗那香氣四溢的槐花飯。再往下讀,不得了了。我只想像課文中寫的那樣,被槐花熏得傻乎乎的臥在樹下不想回家,然后被好客的槐鄉(xiāng)孩子拉回家中,邀請我美美地吃上一頓槐花飯,臨走時還能收到槐鄉(xiāng)的孩子贈送的槐花干和槐花蜜。想想天下居然還有這么美妙的一個地方,天下間居然還有這等好事,以后有機(jī)會我可一定要去槐鄉(xiāng)做做客。
  五六年級再大些的時候,漢字也識了大半,在老師的教導(dǎo)之下也學(xué)會了去理解文章里更深層的意境和含義!稛熍_的!愤@篇文章的出現(xiàn)再一次勾起了我對東部沿海城市的向往!靶∩剿频挠坷讼袂f頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪,濺起數(shù)丈高的浪花,發(fā)出雷鳴般的轟響”,原來海浪是那么的洶涌嗎,是那么的氣勢磅礴嗎?跟我想象中有點不一樣,但是想一想那場面應(yīng)該很震撼,很令人嘆為觀止吧!耙坏赖腊咨睦嘶,從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊,剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘,又害羞似的退了回去,然后又撲上來,像個頑皮的孩子”原來海浪也有那么調(diào)皮可愛的一面啊,被海浪拍打腳丫的感覺應(yīng)該很舒服吧,岸邊不知道會不會有被海浪沖刷上來的貝殼,海上的地平線會是什么樣子呢?雖然那時候還沒有見過海,但是大海的形象早已在我的心里刻畫得淋漓盡致,似乎我也跟隨著作者來到那遼闊無垠的海岸邊,坐在礁石上看著海浪潮起潮落,波瀾壯闊。向往大海的種子從小就在我心里悄然種下,以至于大學(xué)時毫不猶豫的選擇了沿海城市,果然大海和我心里想的一樣,甚至更為壯觀。哪怕我見到了海,它在我心中依然神秘,依然引人遐想。
  當(dāng)然,語文課本賦予我的情懷遠(yuǎn)不止于此,它給予了我對這個世界的無窮想象,給予了我對生活的期待和動力,給予了我對自身情感的一種寄托和釋放。作為一個孩子的啟蒙讀物,語文課本中蘊含著它獨特的魅力和文化,指引著每一個祖國的花朵找到自己心里的烏托邦,成為他們心靈港灣。感謝語文課本賦予我的情懷,正因為有了情懷,我才能發(fā)現(xiàn)生活中的多姿多彩,才能看到這個世界更為美好的一面。

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