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關(guān)于同學(xué)的散文

發(fā)布時(shí)間:2017-01-19 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

關(guān)于同學(xué)的散文篇一:關(guān)于同學(xué)關(guān)系的作文

高考語文之降龍第十五式——作文專題之二 2013年新課標(biāo)卷高考作文

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

高中學(xué)習(xí)階段,你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光,收獲了深厚的情誼,同窗共讀,互相幫助,彼此激勵(lì),即便是一次不愉快的爭執(zhí),都給你留下難忘的記憶,伴你走向成熟。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示,60%的人表示滿意,36%的人認(rèn)為一般,4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張,原因是什么?有人認(rèn)為是自我意識過強(qiáng),有人認(rèn)為是志趣,性格不合,也有人認(rèn)為緣于競爭激烈,等等。

對于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系,營造和諧氛圍,72%的人表示非常有信心,他們認(rèn)為互相尊重,理解和包容,遇事多為他人著想,關(guān)系就會更加融洽。

要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

同學(xué)之間需要架起理解的橋梁

“明天你是否會想起,昨天你寫的日記;明天你是否還惦記,曾經(jīng)最愛哭的你。老師們都已想不起,猜不出問題的你;我也是偶然翻相片,才想起同桌的你……”一首《同桌的你》,承載了我們匆匆而過的青春,也承載了從小學(xué)、到中學(xué)再到大學(xué)的同窗情誼。

春秋時(shí)代,齊國著名的宰相管仲,有一個(gè)從小就在一起的好朋友,叫鮑叔牙。當(dāng)時(shí)齊王請鮑叔牙做宰相,但他婉言謝絕,推薦了管仲,管仲果然輔佐齊桓公,使齊國成為東方的霸主。后來管仲曾對人說:“生我,養(yǎng)我的是父母,可是了解我,幫助我的,卻是鮑叔牙呀!”管仲和鮑叔牙的關(guān)系被譽(yù)為同學(xué)關(guān)系的典范,所以歷來人們把同學(xué)之間的深厚友誼叫做“管鮑之交”。

其實(shí),這種深厚的同學(xué)情誼就是來源于相互理解。鮑叔牙家比管仲家富有,他們曾經(jīng)合伙做買賣,每次賺了錢,管仲總是多分些,朋友都認(rèn)為鮑叔牙煳涂,吃了大虧了。而鮑叔牙卻回答說:“你們不明白,管仲的家境不好,他有老母親要奉養(yǎng),多拿一些是應(yīng)該的。”鮑叔牙的這番話,說得他們無話可說,這就是真誠的理解。

今天,我們的生活節(jié)奏無疑比春秋時(shí)代快多了,幾十個(gè)人濟(jì)濟(jì)一堂,相互交往自然也比古代要復(fù)雜得多,這就更需要同學(xué)們之間相互理解,更好地相互溝通,才能讓同學(xué)們之間的關(guān)系更加融洽。尤其是因?yàn)榇蠹页ο嗵,有時(shí)也難免有點(diǎn)磕磕碰碰,這時(shí)就更需要要互相諒解。畢竟同學(xué)之間的摩擦多數(shù)都是無意的,只要大家多說幾句“對不起”、“沒關(guān)系”,就能很快得到解決的。

全世界有60多億人,我們中國也有將近14億人,而恰恰我們幾十位同學(xué)能相聚在一個(gè)班里,一起學(xué)習(xí)、生活,這其實(shí)就是很難得的緣分。所以我們都應(yīng)該珍惜這種緣分。有句老話叫“我們都是來自五湖四海,為了一個(gè)共同的革命目標(biāo),走到一起來了”,幾年之后大家又要各奔東西,所以這同學(xué)之情也就成了一生的精神財(cái)富。

關(guān)于同學(xué)的散文篇二:原創(chuàng)回憶類散文.我的學(xué)生時(shí)代

我的學(xué)生時(shí)代

小學(xué)四年級的時(shí)候,學(xué)校沒廣播,我站在凳子上喊口號,領(lǐng)著全校學(xué)生做課間操…現(xiàn)在想起來還很自豪!

小學(xué)五年級的時(shí)候,我代表班級參加鎮(zhèn)上的短跑比賽,得了第二名,那時(shí)覺得自己像明星…現(xiàn)在想起還很有成就感!

小學(xué)六年級的時(shí)候,去鎮(zhèn)上中學(xué)學(xué)習(xí),第一節(jié)體育課我自告奮勇做體育課代表,然后老師讓我整隊(duì)我卻不會(因?yàn)樾W(xué)時(shí)我只會帶小同學(xué)們回家),最后換了個(gè)課代表…那時(shí)我明白自己與其他人的差距!也隱隱約約感覺到了城市和農(nóng)村學(xué)生的差距!

仍然是六年級的時(shí)候,我代表班級參加鎮(zhèn)上的長跑比賽,腳扭傷了我仍然堅(jiān)持跑了下來,成績自然是很低,但是我覺得自己努力了,所以仍然很高興…現(xiàn)在想起也很高興!

初四的時(shí)候,也就是九年級的時(shí)候,心里對學(xué)問有了點(diǎn)認(rèn)識,覺得對知識整體的把握和理解很重要,所以我把從一年級到當(dāng)時(shí)所學(xué)的書都找來看,記得那時(shí)一有空就推導(dǎo)物理公式,一有所得變很興奮,那時(shí)才隱約知道了什么是做學(xué)問!

高一那年,我對知識學(xué)問有了極度的興趣,那時(shí)恨不能學(xué)盡天下所有學(xué)問,曾一度為怎么學(xué)全所有東西而煩惱過,有次問化學(xué)老師一個(gè)問題,老師居然不會…我那時(shí)逐漸明白,做學(xué)問老師固然重要,但是真正的學(xué)問不是老師所能教你的,而是靠你自己去發(fā)現(xiàn)去驗(yàn)證去實(shí)踐,老師教的也不可盡信,而且老師教你的也只是知識點(diǎn),要連點(diǎn)成面,連面成體,這些才是真正屬于你的學(xué)問…

高一下半年,我發(fā)現(xiàn)成績固然重要,但是我更喜歡知識,所以我毅然決定把成績降下來,認(rèn)真學(xué)習(xí)屬于自己的知識,從此我的成績從班級第一第二名降到了15名,父母老師固然不理解但我覺得人要有追求,我毅然追求真正的學(xué)問,不后悔…學(xué)習(xí)不是為了考試,是為了知識!人應(yīng)該有追求,而不僅隨波逐流!

高三的時(shí)候,多數(shù)人都在跟著老師的三輪復(fù)習(xí)方式準(zhǔn)備高考,我卻按自己的方式進(jìn)行著知識的總結(jié),那時(shí)候就郁悶在不能接觸到更高層次的東西,不能驗(yàn)證自己的想法,心想趕緊升到大學(xué),到了大學(xué)繼續(xù)研究…

雖然沒有跟著老師的步調(diào)進(jìn)行復(fù)習(xí),但我仍然以不錯(cuò)的成績考到了大學(xué),選擇計(jì)算機(jī)專業(yè),因?yàn)橛?jì)算機(jī)是我從沒接觸過的東西,而且它代表了科技的前沿,因此當(dāng)時(shí)選專業(yè)就沒考慮找工作這些問題…現(xiàn)在想來這是正確的選擇!科技代表了生產(chǎn)力,高科技自然會有高應(yīng)用!高應(yīng)用而高價(jià)值!

大學(xué)我學(xué)了五年,第一年對計(jì)算機(jī)入門,考試居然有兩門不及格!因?yàn)槲覄倓偨佑|計(jì)算機(jī),對很多東西一竅不通!

第二年我認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的原理以及其中的兩個(gè)重要的根本:一個(gè)就是計(jì)算機(jī)的電學(xué)原理:計(jì)算機(jī)不論怎么厲害,它總是一個(gè)電子產(chǎn)品,算是高級的電路電子產(chǎn)品。二是計(jì)算機(jī)作為信息處理的工具:這是計(jì)算機(jī)作工具性的根本,計(jì)算機(jī)的所有發(fā)展就是圍繞它怎么更好更快更方便的處理信息!

第三年我發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)所涉及的東西相當(dāng)?shù)亩啵瑪?shù)學(xué),電學(xué),更多的是它各個(gè)方面的應(yīng)用,我力求多學(xué)學(xué)好很多方面的東西,結(jié)果反而因此而導(dǎo)致好多課程不及格,迫不得已我重新上了一年大三…

我認(rèn)識到,大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)只能讓你的計(jì)算機(jī)入門,并學(xué)習(xí)一些基本的應(yīng)用和編程方面的知識,甚至學(xué)后就忘!我仍然堅(jiān)持多學(xué)學(xué)好學(xué)透徹的思想進(jìn)行著自己的研究,但是為了順利畢業(yè),也抽出來不少時(shí)間應(yīng)付考試,考試變成了應(yīng)付,我很心痛,中國的教育還有待進(jìn)一步提高!

大四了也就是大學(xué)第五年,我發(fā)現(xiàn)自己對知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識,當(dāng)我通過幾個(gè)月的努

力把信息這個(gè)詞所代表的意義,有了一個(gè)比較理性的認(rèn)識后從六年級到大五這11年的研究終于有了一個(gè)匯總,雖然心里仍然有一些地方有些須疑問,但從大方面,我心里已經(jīng)很透徹了,覺得自己總算沒有白白上這么多年學(xué)!電荷、量子、時(shí)空、信息、能量、意識、系統(tǒng)、事物…等等,這些個(gè)名詞在我面前,都讓我會心一笑,覺得它們都是我的朋友…

學(xué)生時(shí)代終于結(jié)束了,心里也敞亮的很,知道這些年的所學(xué)未必工作的時(shí)候就能用的到,但是整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,自己心胸變的寬廣,眼界變的開闊,對事物有了自己的認(rèn)識方式和途徑,學(xué)生時(shí)代結(jié)束了,心里不迷茫,而是很敞亮!對了,就是讓自己心眼敞亮,我覺得這就是學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)的最好的收獲!工作后要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和驗(yàn)證自己所學(xué)的知識,進(jìn)一步更深入更細(xì)致的學(xué)習(xí)!

人生如此精彩,現(xiàn)在才剛剛開始,我向往著呢!

關(guān)于同學(xué)的散文篇三:小學(xué)生經(jīng)典散文誦讀

朱自清

燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭。

你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

意 費(fèi)拉里斯

初春,大地從沉睡中蘇醒。田野里飄來一陣陣泥土的清香;草兒吐露出嬌嫩的幼芽,好奇地窺視著人間;姑娘們穿著艷麗的衣裳,在碧綠色的草地上歡快地歌唱。

萬木爭春,小溪嘩嘩作響,兩岸鋪上翡翠般的地毯。舉目眺望,大自然一片生機(jī),令人陶醉,使人神往。

只有一棵橡樹默默地站在一旁。它沒有穿上新裝,它那飽經(jīng)滄桑、滿是皺紋的老皮一絲不掛地袒露著;它雄偉、挺拔、巍然屹立,干枯的樹枝直拂天穹,猶如高舉雙臂,祈求上帝憐憫?墒撬难阂呀(jīng)凝滯,生命的火花已經(jīng)消失,嚴(yán)酷的寒冬結(jié)束了它的殘生。

不久前,它還神采奕奕,英姿勃勃的。然而自它睡下去,就再也沒有醒來。 幾天之后,來了幾個(gè)人,七手八腳把它鋸斷,又把它連根刨出,裝車運(yùn)走。在生長過它的地方,只剩下一堆黃土。

橡樹啊,我童年的伙伴和朋友,你曾賦予我多少甜蜜的幻想!我喜歡在你高大的軀干上攀登,在你堅(jiān)韌而富有彈性的樹枝上盡情地悠蕩。

多少次,我在你那幽靜、涼爽的濃蔭下悠閑地歇息,自由地暢想。如今,那些甜蜜的時(shí)光同你一起離開了我們可愛的故鄉(xiāng)。

幼小的橡樹長出第一批嫩葉,又把枝條向四處伸延,轉(zhuǎn)眼之間填補(bǔ)了你留下的空間。茁壯的幼苗變成參天大樹,孩子們又會在它的樹蔭下嬉笑、玩耍,成年人又會在那里歇息、暢想。

信 念

張歧

為找到生命之樹,我毅然上路,記不得走了多久,只記得走得很累,很累,最后昏倒在一顆樹下??

幸運(yùn)的是,那就是生命之樹。我慢慢的站起來,拖著身上的塵土,眼睛卻在這棵神奇的樹上打量開了。生命之樹與其它樹唯一不同的便是它的葉子,每片葉子都與眾不同。比如金黃色的財(cái)富之葉,粉紅色的美貌之葉,藍(lán)色的知識之葉。我一邊贊嘆著,一邊繞著樹欣賞,生命之樹的葉子象征著人們的一切,多神奇的樹!

突然,生命之樹開口道:“年輕人,來找我有什么事嗎?” 生命之樹的聲音蒼老但不失渾厚,我恭恭敬敬的鞠了一躬道:“我想來尋問支持生命的到底是什么?”“就是這些葉子。 鄙畼湔f道,“但你能找到最不可少見的一片嗎?”生命之樹看我的眼光在美貌、財(cái)富、健康中尋找時(shí),嘆了一口氣,將一片碧綠的小葉子探到我眼前說:“就是它啦!”可我實(shí)在看不懂這不起眼的葉子有何威力,生命之樹說:“以后你會明白的!

可正在這時(shí),穿著黑袍的死神手執(zhí)鐮刀,駕著涂著鮮血的戰(zhàn)車,嘶鳴著殺了過來,我落荒而逃。在遠(yuǎn)處,我看見死神的火焰幾乎將生命之樹的葉子燃盡,但火焰中始終閃著點(diǎn)點(diǎn)綠光。突然,綠光發(fā)出耀眼的光芒,死神戰(zhàn)車震碎,死神抱著鐮刀嚎叫著逃走了。

我被這突如其來的變化嚇呆了,我趕緊跑過去,發(fā)現(xiàn)生命之樹在那綠葉的光芒下依然顯得精神抖擻。

“剛才為什么??”我到現(xiàn)在還不相信,這片葉子居然威力如此巨大。 生命之樹說道:“這片葉子便是信念之葉,美貌之葉會被時(shí)間之火染盡,財(cái)富之葉會被奢華之火燃盡,健康之葉會被疾病之火燃盡,就連生命之葉也會被死亡之火化為灰燼?墒俏┆(dú)信念之葉,連死神都無法與其抗衡,它之所以威力巨大,是因?yàn)樗念B強(qiáng)。摩西的信念使大海分開,貞德的信念使三千法蘭西士兵擊退一萬英軍,愚公的信念使大山也為之震撼,年輕人,記住,無論什么時(shí)候,心中一定要有信念??”

一道強(qiáng)烈的白光閃過——

我揣著手中的綠葉,再次踏上征途??

白 鷺

郭沫若

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬,即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某R,而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分由嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。

在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

晴天的清晨,每每看見它孤獨(dú)地站立有小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?

黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

或許有人會感到美中的不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?——不,歌未免太鏗鏘了。

白鷺實(shí)在是一首詩,一首韻在骨子里的散文的詩。

多彩的森林

柴德森

大自然中最神秘的莫過森林了,森林里最豐富的莫過色彩了! 清晨是蘇醒的色彩。

遠(yuǎn)山從青白的天宇隱約透出輪廓,嫩綠的林木披著晶瑩的露珠,曲曲彎彎的河水沏了濃釅的香,澄黃而又清澈。雪白的卵石鋪了一層河底,河水靜悄悄地走過。蘇醒的色調(diào)需要音響作陪襯,一只翠鳥嘰嘰喳喳地在樹頭上唱著歌?? 正午是奔放的色彩。

黛色的山巒把湛藍(lán)的天宇勾出波紋的花邊,濃綠的林木郁郁蔥蔥深邃悠遠(yuǎn),河水快步流淌,泛起刺眼的銀色波光,護(hù)河(轉(zhuǎn) 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:關(guān)于同學(xué)的散文)紅柳搭了一條朱紅的長廊,暴馬丁香白花綻開了,白得耀人目光。

奔放的色調(diào)恰需音響作烘托,一只樺皮船飛來了,槳翅兒把河水拍響了?? 傍晚是沉思的色彩。

褐色的峰巔托著瑰麗的夕陽,夕陽把余熱蒸騰為斑斕的云霞,云霞輕輕地把墨綠的林木遮掩,微風(fēng)不起,水波不驚,凝重的乳白色霧氣在水面上輕柔地飄動。沉思的色調(diào)更要音響作啟迪,嘎嘎嘎的拖拉機(jī)履帶聲帶著歡笑的勘測隊(duì)員歸來??

森林有著豐富的內(nèi)涵和靈感!

色彩是森林的生命!

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