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百年中國經(jīng)典散文

發(fā)布時(shí)間:2017-01-20 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

百年中國經(jīng)典散文篇一:不需注釋的生命

本文來源于內(nèi)蒙古文化出版社,《百年中國經(jīng)典散文——哲理卷》

不需注釋的生命

作者:祝 勇

曾經(jīng)覺得,注釋是那般重要。記得有一次,一位年輕的朋友在編輯一本美國著名漢學(xué)家有關(guān)中國文化的專著時(shí),將書后十幾萬字的注釋全部刪去,令我那么的心疼。我對他說,作者在那些注釋里面凝結(jié)的心血,并不比他行文中的少啊。沒有了注釋,這本書將不再完美。

紅塵素居,碌碌諸事中,有的時(shí)候,我們是那么地需要一些注釋,不論是注釋自己,還是注釋周圍的人、注釋整個(gè)世界。

孩提時(shí)我們總是纏著媽媽問十萬個(gè)為什么,就是在尋求著世界的注釋。而當(dāng)媽媽坐在我們的睡榻旁,安詳?shù)貫槲覀円灰蛔髁私獯,我們才能心滿意足地帶著一絲微笑睡去。

詩人以“離人心上秋”來釋“愁”,以“黃雞紫蟹堪攜酒。紅樹青山好放船”來注釋“樂”,以“秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情”來注釋“思”,以“一叫千回首。(來自:www.huhawan.com 蒲公英文 摘:百年中國經(jīng)典散文)天高不為聞”來注釋“痛”,而我們在一個(gè)春天芳香的夜晚開始伏案寫下的日記,亦是對自己生命的注釋啊!

我們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個(gè)解釋。我們汲取知識,是因?yàn)槲覀冃枰敾鄣拇竽X;我們鍛煉身體,是因?yàn)槭澜绲戎覀內(nèi)?chuàng)造;我們種花蒔(shi,去聲;移栽的意思)草,是因?yàn)樗鼈兊闹γ}可以染綠我們的心靈;我們夜夜做夢,是因?yàn)槲覀児妍惖幕孟朐谝雇硪惨恿Ρ寂堋?/p>

而每當(dāng)做錯(cuò)一件事情,我們又總是百般地想給對方一個(gè)解釋,通過對自己行為的注解來贏得一點(diǎn)點(diǎn)的諒解,以及內(nèi)

心的安寧。

可是啊,我親愛的朋友,有的時(shí)候,我們是不需要注釋,不論是我們的思想,還是我們的行為。沉默中,心有靈犀的人自能心領(lǐng)神會(huì),心律不同者即便你費(fèi)盡口舌他仍會(huì)恍然不知。

相傳世尊一日在靈山會(huì)上,一枝金婆羅花示眾。時(shí)眾皆默然,不得其要領(lǐng),只有迦葉尊者破顏而笑,于是佛祖便將其“正法眼藏,涅槃妙心,實(shí)相無相,微妙法門”傳給了迦葉。禪宗《無門關(guān)》第六則記載的這段“拈花一笑”的著名公案,是那么的令人心動(dòng)。而目不識丁的六祖慧能一聽無盡藏比丘尼誦念《大涅槃經(jīng)》便知其中妙義的故事,亦是那樣傳神。

禪宗講求“不立文字”、“以心傳心”,而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,不需彼此注釋而“心有靈犀一點(diǎn)通”,該是一個(gè)多么動(dòng)人的境界!

俞伯牙摔琴謝知音,沒必要詮釋自己;管仲割席與友斷交,亦毋須多言一句。最欽佩古時(shí)話本里那些特立獨(dú)行,從不多言的英雄。大漠孤煙,夜黑風(fēng)高,他們或殺身取義,或拔刀助友,絕不多說一句,從來不為己的所作所為加上一段長長的注解。待血跡擦干,寶劍入鞘,是朋友,自會(huì)相視一笑。好漢武松本可不上景陽崗的,可他偏向虎山行;刺配二千里外的孟州,一路上本有機(jī)會(huì)逃跑,可他寧肯將松下的木枷重新戴上,把封皮貼上,一步步自投孟州而來……不解者,百思不解;知其心者,自會(huì)豎起拇指,由衷地叫一聲:“好!”

還有愛情,自古以來就令人“輾轉(zhuǎn)反側(cè),寤寐思服”的愛情,更是不需要注釋,也沒有注解的。就像一首歌中唱的:“愛,不需注解的。就像你,注定跟我走。”我讀書時(shí),曾結(jié)識一位從意大利米蘭來的中國留學(xué)小姐,她在意大利學(xué)習(xí)了四年中國歷史,又到中國研究古典文學(xué),能寫精美的絕句,

曾令我驚嘆不已。多年以后,我看電視,知道她嫁給了大學(xué)的一位鍋爐工,我就覺得這是一個(gè)愚蠢的問題。沒有為什么,“不要問,不要說,一切盡在不言中”。屏幕上,她為專心讀書的丈夫扇扇子的情景,令我萬分感慨。想起征婚廣告中那么多比工程設(shè)計(jì)還要精確的擇偶要求,我真的懷疑這樣是否可以尋到真正的愛情。

言傳是必要的,可意會(huì)卻是更高的境界。當(dāng)我們溫柔相愛,讓我們什么都別說,因?yàn)橐磺械慕忉專磺械脑u說,都有可能使我們之間的那汪意境褪色……

百年中國經(jīng)典散文篇二:散文吧讀后感

《百年中國散文精選》讀后感假期里我在家里讀了由顧鑲、雨柔選編的《百年中國散文精選》,讀完后深有感觸,它里

面的每一篇文章都讓人感受到不同作者內(nèi)心的真實(shí)感受、智慧與對生活的信念,我覺得在一

本書中,能夠讀到這些是十分難能可貴的。這本書收集了不少近代作家的精美散文,并且每一篇都是人們耳熟能詳?shù)木,文學(xué)家

們都給予了很高的評價(jià)。上世紀(jì)的百年中,特別是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來,確如魯迅所說,

是中國文壇上“散文小品的成功”。徜徉在百年哲思散文的海岸,一路的靈光美景令人流連忘返,精選的經(jīng)典散文作品就像

構(gòu)起了一個(gè)清新典雅的自然王國,無比悅目。也許這些文章并非全部是精美的珍珠,但他們

一篇篇美麗而迥異,給讀者播撒著智慧,向人們洞開了一片片思想的家園。幾十年,上百年

的時(shí)間過去了,這些文章現(xiàn)在讀來仍然散發(fā)著濃郁的“香氣”。雖然寫的都是稀疏平常的小事,

但是,這些事情在他們的筆下,卻演變成了人生思考,使他們成了一系列人生邊上的眉批,

永恒純粹超然,讓人們覺得每一篇散文都由于浸入了思考而被墊高了層次,讓人們不覺得便

有一種被這些散文呼喚的感覺,它呼喚起了讀者的審美愉悅,還有著啟人心智、點(diǎn)悟生活的

另一種功能。它們再次證明:優(yōu)秀的散文作家都兼為駕馭文字的高手和深邃敏銳的思想家。瓦雷里說:“詩歌是跳舞,散文是散步”。其實(shí),僅僅在散文的世界里,就既有作家直接

傾吐靈魂隱秘、氣血充盈的情感舞蹈,又有閃爍著創(chuàng)作主體新知與睿見的智慧的思想散步。 書

中許多作者都是我們所熟知的,留給我印象最深刻最鮮明的有魯迅的沉郁雄渾、冰心的雋秀

玲瓏、朱自清的淳樸淡薄、沈從文的輕靈曼妙、豐子愷的厚重平實(shí)。其他的,也都各有千秋。正如季羨林所說:“美的散文往往寫的是身邊的瑣事,古今中外有很多這樣的名篇。我所

說的身邊瑣事范圍極廣,人身旅途中的所歷所感,無不包容于其中,在我們這個(gè)林林總總的

花花世界上,遍地潛伏著蓬勃的生命,隨處活動(dòng)著熙攘的人群,擷取其中一顰一笑,寫出那

些美好的、悲哀的、能撥動(dòng)人們心弦的事物。這樣的文章能凈化我們的感情,陶冶我們的性

靈,小中有大,小中見大。平凡之中見真理,瑣細(xì)之中見精神! 合上這本厚厚的書,我輕輕閉上眼睛,感覺內(nèi)心獲得了一種從未有過的澄澈和明凈。仿

佛受過了一場春雨的洗禮,每一篇文章都蘊(yùn)含著作者對人生的思考,讓我看到他們樂觀的生

活態(tài)度和廣闊的胸襟。讓我不禁感覺原來生活中很多我們認(rèn)為的瑣事并非只是淡然無味 的,而是值得每一個(gè)人去細(xì)細(xì)的體會(huì),因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能在不知不覺中參悟出人

生的真諦,變得越來越成熟。篇二:各種文章的讀后感 讀《遙遠(yuǎn)的島》有感

在《成長的歲月》的《內(nèi)心的成長》這個(gè)分目錄里,有篇名叫《遙遠(yuǎn)的島》的文章,給

我們講述了兩個(gè)孩子內(nèi)心成長的故事。 從前有兩個(gè)孩子,他們一心向往著海上的那個(gè)神秘而異彩紛呈的小島?墒钱(dāng)終于有一

天,他們真的踏上這個(gè)小島之后,才發(fā)現(xiàn),這只不過是一片不成樣子的荒野。他們簡直不相

信自己的眼睛,這就是曾日夜向往的小島。他們回家之后一直很難過,也從此不再看這個(gè)小

島了?戳诉@篇文章之后,我感觸很深。從對夢的癡心幻想到逐步認(rèn)識冰冷的現(xiàn)實(shí),也是

成長的一個(gè)重要的內(nèi)容。

每一個(gè)人的童年時(shí)代,都是夢的季節(jié)。小時(shí)侯,我們閱讀的,是美妙的童話,畫的,是

無拘無束的想象畫,聽的,是歡快的兒歌,做的,是無奇不有一心向往的夢。小時(shí)侯,在我

們的眼里,周圍每個(gè)人都是笑著的,每個(gè)故事都有圓滿的結(jié)局,天空,可以畫成綠色,獅子,

不會(huì)吃人??一切都是多么美好啊。但是,隨著年齡的增長,時(shí)間的飛逝,我們長高了,長大了,看到的東西多了,也懂得

了不少。其實(shí)我們有很多夢想,當(dāng)我們真的涉足期間,卻突然大失所望,世界上任何事物,

都比不上人的想象那么美好。我們總會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn),不是每個(gè)人都是笑著的,不是每個(gè)故事都

有圓滿的結(jié)局,天空,畢竟還是藍(lán)的,獅子,還是會(huì)吃人?? 我想起了以前在作文選上看過的一篇作文。它講的是作者快小學(xué)畢業(yè)了,想考上重點(diǎn)中

學(xué)。一天晚上,作者的媽媽請了重點(diǎn)中學(xué)的幾位老師到家里來吃飯,并給他們送禮,讓他們

幫幫忙,讓作者“順利”進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。作者當(dāng)時(shí)感觸很深,也很詫異,重點(diǎn)中學(xué)不是只有

考好試才能進(jìn)的嗎?為什么有些人學(xué)習(xí)不好也能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)?大人卻對作者說:你是小孩,

你不懂。

讀 《格列佛游記》有感 長假里,我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》,小說以辛辣的諷刺與幽默、

離奇的想象與夸張,描述了酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛,四度周游世界,經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而

有趣的奇遇。

游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我,然而給我印象最深的是,1710

年格列佛泛舟北美,巧訪了荒島上的慧因國,結(jié)識了具有仁慈、誠實(shí)和友誼美德的慧因。在

慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼,人們更不理解它的含義。他們不懂什

么叫“懷疑”、什么是“不信任”,在他們的國度里一切都是真實(shí)的、透明的。格列佛在慧因國里度過了一段美好的時(shí)光,他完全融入這個(gè)社會(huì),以致于與暗喻人類的

耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差,因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\實(shí),使他感到失落,對

人類產(chǎn)生了極度的厭惡。

我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國,慧因國是我們所追求和向往的理想境地,在這

里你不需顧慮別人說話的真假,而在現(xiàn)實(shí)的世界,有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生:

有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的

親身父母。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕,不要上當(dāng)受騙。這與我們提

倡的幫助他人、愛護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我遇到有困難的人,要伸出援助之手時(shí),我遲疑;

當(dāng)有人替我解圍時(shí),我不敢接受。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾,無所適從。既妨礙了我

去“愛”別人,同時(shí)也錯(cuò)過了別人的“愛”,在難道不是一種悲哀嗎? 我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧因國,孩子們的眼中不再有疑慮,教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一

的。我愿為此付出努力,也希望大家與我一道,從自己做起,從現(xiàn)在開始做起,讓這個(gè)社會(huì)

多一點(diǎn)真誠、少一點(diǎn)虛偽。 長假里,我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》,小說以辛辣的諷刺與幽默、

離奇的想象與夸張,描述了酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛,四度周游世界,經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而

有趣的奇遇。

格列佛在慧因國里度過了一段美好的時(shí)光,他完全融入這個(gè)社會(huì),以致于與暗喻人類的

耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差,因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\實(shí),使他感到失落,對

人類產(chǎn)生了極度的厭惡。我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國,慧因國是我們所追求和向往的理想境地,在這

里你不需顧慮別人說話的真假,而在現(xiàn)實(shí)的世界,有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生:

有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的

親身父母。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕,不要上當(dāng)受騙。這與我們提

倡的幫助他人、愛護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我遇到有困難的人,要伸出援助之手時(shí),我遲疑;

當(dāng)有人替我解圍時(shí),我不敢接受。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾,無所適從。既妨礙了我

去“愛”別人,同時(shí)也錯(cuò)過了別人的“愛”,在難道不是一種悲哀嗎? 我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧因國,孩子們的眼中不再有疑慮,教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一

的。我愿為此付出努力,也希望大家與我一道,從自己做起,從現(xiàn)在開始做起,讓這個(gè)社會(huì)

多一點(diǎn)真誠、少一點(diǎn)虛偽。

西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象:唐僧-誠心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空-正義大膽、

本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,豬八戒-貪財(cái)好色,但又不缺乏善心,沙僧-心地善良、安于天

命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對比,這使我不得不佩服

作者寫作技藝的高超,也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是

孫悟空,因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),他就成了我心目中

的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理,以及他敢于和強(qiáng)大勢力做斗爭的勇敢的精神令我

十分欣賞。

書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍

的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾,我不禁慚

愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的,只要我能把一件事情

從頭做到尾,不管我是成功了還是失敗了,只要我盡力去做了,這對我來說也是一種成功啊!

因?yàn)槲胰プ隽耍覉?jiān)持到了最后。那四本厚厚的名著,是每個(gè)自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗,

刀光劍影,勾心斗角,愛恨纏綿,都不適合此時(shí)閱讀,于是再次翻開了《西游記》,進(jìn)入了光

怪陸離色彩斑斕的神話世界。 這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作,每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲

取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡

它活潑詼諧的語言;有人干脆把它當(dāng)作道德修養(yǎng)小說或政治寓言。但在我看來,它什么都不

是,它只是“游戲之作”,是一個(gè)單純的神話世界。我在讀這本小說時(shí)常常有一種共鳴感,想

必這是我內(nèi)心深處對于自由的欲望在呼喊吧! 一、自由 在經(jīng)歷了又一個(gè)個(gè)性受制約的學(xué)期

后,孫悟空這個(gè)形象完全激發(fā)了我內(nèi)心潛在的,但根深蒂固的向往——對徹底的自由的向往。

孫悟空破土而出,“不優(yōu)麒麟轄,不優(yōu)鳳凰管,又不優(yōu)人間王位所拘束”,闖龍宮,鬧冥司,

在花果山自在稱王,可以說已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛,徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是

自由的化身,他的品質(zhì)中最突出的特點(diǎn)就是向往自由,他始終在追求自由,他的一切斗爭也

都是為了自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的 感恩的心》讀后感:

有一天,下著大雨。因?yàn)閷ふ覜]有歸來的媽媽而走了很遠(yuǎn)的小女孩終于看見了攥著年糕

倒在雨地里的媽媽:她睜著雙眼,永遠(yuǎn)離開了她。于是,哭聲伴隨著雨聲,淚水混合著雨水,悲痛書寫著堅(jiān)強(qiáng)。小女孩用她無聲的語言讓

她媽媽放心地走。一遍又一遍,《感恩的心》讓媽媽終于閉上了雙眼: “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運(yùn),花

開花落,我一樣會(huì)珍惜??”久久凝視這一段無聲的文字,真誠的感動(dòng)久久觸動(dòng)的心靈。這是一個(gè)失語的小女孩心靈

的呼喚。我毫不懷疑,它同樣會(huì)深深觸動(dòng)每一位讀者的心。 你聽見了嗎?這是心與心的溝通,這是心與心的感動(dòng)。一個(gè)失語的女孩,用無聲的語言

讓媽媽放心地走。一個(gè)沒有雙親的孤兒,用悲痛與堅(jiān)強(qiáng),讓自己勇敢地活下去!細(xì)細(xì)的雨絲,

似乎也被小女孩兒深深打動(dòng),變得舒緩了的雨線又添了柔情。 你看見了嗎?雨夜中那個(gè)瘦弱的背影,那一對身隔兩界的母女相望的神情。媽媽走了,

幼小的女兒卻讓媽媽放心的走。雨夜中那雙伶仃的小手,不停地?fù)]舞,那是一個(gè)決心從痛苦

中站起來的孤兒在書寫著堅(jiān)強(qiáng)。 你感受到了嗎?那失去親人讓人剜心的痛楚,那走出厄運(yùn)令人仰止的堅(jiān)強(qiáng)。不幸的女孩

不言放棄,敢言自強(qiáng)。命運(yùn),是這樣的不公平,而她噙淚中卻微笑地唱著《感恩的心》。感謝

有你,感謝命運(yùn),要在感謝厄運(yùn)中活出一個(gè)大寫的自己!我聽見了,這無聲的真情,一個(gè)了不起的孩子讓媽媽放心地走。 我看見了,那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的背影,鼓勵(lì)我超越苦難,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

我感受到了,我感受到了那顆感恩的心。感恩一切,不管是痛苦還是厄運(yùn),不管多么殘

酷都用微笑去勇敢面對。痛苦和厄運(yùn)教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)的我才能夠從容地?fù)碛形磥!??我來自偶然,像一粒塵土,有誰看出我的脆弱?我來自何方,我情歸何處,誰在

下一刻呼喚我?天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦??” 《感恩的心》,無聲勝有聲。我原先不確信:為什么這首歌、這個(gè)故事能如此深深地打動(dòng)

我。我現(xiàn)在漸漸明白:那是一個(gè)懂得感恩的孩子,在苦難中走向堅(jiān)強(qiáng)的頌歌!缎判淖屇阕兊酶艹觥纷x后感一位畫家,為坐在馬路邊正在乞討的一位乞丐畫了一幅臉部素描。起初,乞丐并沒有認(rèn)

出紙上那個(gè)神態(tài)自信、倨傲不羈的人就是自己。當(dāng)畫家向他指明后,他顯然十分震驚。半晌

之后,他語氣堅(jiān)定地告訴畫家:“如果這就是您眼中的那個(gè)人,那他就一定是將來的我。”果

然,若干年后,再次出現(xiàn)的他已經(jīng)獲得了事業(yè)上的成功。這是《讀者》刊登的一則短小精悍的小故事。述說了這樣一個(gè)發(fā)人深省的人生哲理:自

信,可以讓人生更加精彩! 人生的旅途上,本來就布滿了荊棘,能否抵達(dá)理想的高地,就看你有沒有勇氣穿越過去。

而這勇氣的組成因素中,最為關(guān)鍵的當(dāng)然是非自信莫屬了。你盡可以先別想著前面的路有多

么難走,而要相信:我一定能走過去!然后鼓足勇氣,大步向前;而不要紅著臉,靦腆地自

言自語:“我??我不行。” 如果你不去做生活的主人,那你只會(huì)成為自卑的仆人!將在懊惱與嫉妒中消逝自己的青

春。相信自己,闊步走進(jìn)荊棘叢吧!當(dāng)你傷痕累累地走出來時(shí),溫暖的陽光將會(huì)灑滿你的全

身,每一個(gè)毛孔都將感受到金色的喜悅。只有經(jīng)歷過苦難的人才會(huì)懂得:信心對于成功是多

么重要。所以,請大聲告訴自己:“我——能行!”課堂上,有問題盡管回答,別因?yàn)楹ε驴赡艿某鲥e(cuò)而猶豫不決。不必?fù)?dān)心別人的嘲笑,

因?yàn)橹挥心悴攀钦局f話的巨人!而別人,只是坐著聽話的矮子。相信自己:我能行! 賽場上,看著同學(xué)疾弛于跑道,猶如體育健將,不要退縮。誰一出生就會(huì)走路?別因?yàn)?/p>

擔(dān)心“技術(shù)不行”而怯場,勇敢地去試試、多練練,也許在不久的將來,賽道上又多了一名

風(fēng)馳電掣的健將,那極可能就是你!相信自己:我能行!丹尼斯?威特勒曾說過:“成功者的態(tài)度包含眾多的成份。但是,最重要的是具有自信心!

朋友,請高高舉起信心這盞明燈,它將引導(dǎo)你在漆黑的夜里找到光明的前途。別盯著杯子》讀后感

夜深了,但毫無睡意的我隨手拿起一本不知已看過多少遍的《讀者》翻了起來。當(dāng)翻到

一篇 文章時(shí),我被深深地吸引住了?? 這其實(shí)是一篇已被我走馬觀花過好多次的文章,從未細(xì)讀過。因?yàn)槲丛眯娜ジ惺埽?/p>

以一直沒能理解。但是,今晚不知怎么的,讀著讀著,眼睛竟?jié)駶櫰饋砹??有一段話給我觸動(dòng)極大:“如果生活是水的話,那么,工作、金錢、地位這些東西就是杯

子。它們只是我們用來盛起生活之水的工具。杯子的好壞,并不影響水的質(zhì)量。如果將心思

花在杯子上,你哪有心情去品嘗水的苦甜,不是自尋煩惱嗎?”這段話讓我不由聯(lián)想到自己。不錯(cuò)!我們作為學(xué)生,主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),而如果我

們把過多的精力都放在“杯子”上,也就是:整日考慮穿什么衣服漂亮啊,斟酌用什么文具

會(huì)讓同學(xué)羨慕呀,尋思什么東西好吃;或是左思右想著交際、追星、時(shí)尚等話題。那我們還

哪有心思放在我們的“水”——學(xué)習(xí)上呢?通過文章,我已經(jīng)明白,那一切不過只是盛起生

活之水的杯子而已,而“水”才是我們真正需要的。 試想,對于貝多芬而言,上帝是多么不公平:失戀,逼得他幾乎自殺;貧困,使他差點(diǎn)

兒行乞;耳聾,令他這樣一位偉大的音樂家竟永遠(yuǎn)無法聽到聲音??但是,他并沒有退縮,

因?yàn)橛谒,只有音樂才是他心靈的載體,只有音樂才是他生活之水;其它的一切,無非

是盛起水的杯子罷了。也正因?yàn)樗灰蕾嚤拥暮脡模恍淖聊ブ绾问埂八比绾胃裢飧?/p>

甜,才能給世人留下那么多激動(dòng)人心的偉大樂章。我們傾聽那動(dòng)聽的音樂時(shí),分明聽到的就

是他心靈深處“水”在流動(dòng)的聲音?? 我也曾迷失過方向,我也曾迷茫、徘徊,那全是因?yàn)椤氨印弊魉睢,F(xiàn)在,我終于“參

透”了。我想:我也該拋下那些華而不實(shí)的杯子,轉(zhuǎn)而專注地去品嘗生活之“水”的甘甜了

吧! 《巴黎圣母院》讀書筆記 初始,伽西莫多的出場仿佛給我投射了一個(gè)丑惡的影象。他的獨(dú)眼,他的聾啞,他的駝

背,他的巨大和丑陋都讓我先入為主地把他當(dāng)作了大反派。嬰兒時(shí),他是一個(gè)人人見了都想

把他燒死的丑小鴨;青年時(shí),他是一個(gè)表面風(fēng)光但人人唾棄的“愚人王”。他的臉仿佛注定了

他就是惡魔的化身。到后來,我才看清他那清澈、崇高的靈魂。他對像使喚奴隸一樣,役使

他的克洛德忠心耿耿,這是怎樣的一種單純?他對曾經(jīng)對他有恩的愛斯梅拉達(dá),用盡全部生

命的悉心照料和赴湯蹈火,是怎樣的一種如火一般剛烈的愛情?他受盡了人世間的歧視和欺

凌,卻又滿足的,勤勞的當(dāng)著他的敲鐘人。如此美麗,如此可敬的人性難道在他那丑陋的外

表下就一文不值了嗎?

然而,那書中最美的筆墨都傾注在了愛斯梅拉達(dá)身上:她美麗,因?yàn)樗幸粡執(zhí)煺媲寮?/p>

的臉孔;她善良,因?yàn)樗膬?nèi)心充滿了同情和愛心。她可以為了保存甘果瓦的生命而嫁給他,

她給饑渴難堪卻無人理睬的敲鐘人送水??她有菩薩一般無人能及的心腸,她有傾國傾城的

美貌,她是善與美的化身!怎么能不引起我的思考?人性的層層面面是多么復(fù)雜卻簡單:盡管人的精神世界是雙面

的,沒有完全的丑,也沒有絕對的美。但是,美就是進(jìn)步的方向,美就是最原始的目的。就

像書中說得那樣:

“美就是完整,美就是全能,美就是唯一有生命力的東西。” 當(dāng)滅燈鐘響徹在巴黎圣母院里,所有故事都結(jié)束了??但那古老的故事將永恒地被傳

誦?? 在《培根隨筆集》這本書語言簡潔,短短的一小篇就可以讓人受益匪淺,最適合我這種

不喜歡讀長篇大論而又想得到多點(diǎn)東西的人看了。雖然只是:“論”“說”“談”但是,我讀起

來卻覺得有好多地方都不懂。】赡芤?yàn)閷懙亩际侨松恼軐W(xué)。所以要很高的悟性吧!但是

我還是覺得無論是什么時(shí)候都可以讀這本書。因?yàn)椤杜喔S筆集》深受各國讀者歡迎,據(jù)說

有不少人的性格曾受到這本書的熏陶。即使在多元化的社會(huì)生活中,自己沒有錢,沒有權(quán),

只要有文化,有能力,有健康,遭點(diǎn)厄運(yùn)也無妨。因?yàn)槎蜻\(yùn)當(dāng)中也蘊(yùn)含著一份讓人亢奮的幸

福。∨喔脑捳Z既使人們開闊了眼界,也能使人們頓悟我挑一篇來說吧!“談讀書”這篇講的是讀書有三個(gè)用處:一為怡神曠心,二為增趣添雅,

三為長才益智。又說了有些書可以前嘗輒止,有些可以囫圇吞棗,但是少量書則須細(xì)細(xì)品嘗,

慢慢消化。讀史書使人明智,讀詩使人靈透,數(shù)學(xué)使人精細(xì),物理使人深沉精細(xì),倫理使人

莊重,邏輯推理使人善辯,正如古人所說的學(xué)皆成性!不僅如此,連心智的各種障礙都可以

解開。身體健康之百病皆有相宜的調(diào)養(yǎng)運(yùn)動(dòng)。 我覺得這本書就是要細(xì)細(xì)品嘗,慢慢消化的茶。要讀透了才能知道,其中的道理,要喝

到最后了,才可以嘗到甜頭。雖然這只是一本隨筆集!但是好比一本史書、詩、數(shù)學(xué)、物理、

倫理、邏輯推理般讓你明智、靈透、精細(xì)、精細(xì)、莊重、善辯。這篇文章主要內(nèi)容是寫:同學(xué)們?nèi)グ菰L老師,因?yàn)槔蠋煹膯栴},同學(xué)們訴說著生活的不

如意,老師通過同學(xué)挑杯子喝水的細(xì)節(jié)引出了一個(gè)道理:杯子的好壞,并不能影響水質(zhì)。如

果生活是水的話,工作、金錢、地位,這些面子上的東西就是杯子。我們都知道、杯子只不

過是盛水的器皿,并且,我們口渴的時(shí)候是喝杯子中的水,而不是去使勁啃杯子,那么請問

百年中國經(jīng)典散文篇三:2011高考語文沖刺突破復(fù)習(xí)測試:散文閱讀(3)

2011高考語文沖刺突破復(fù)習(xí)測試:散文閱讀(3)

一、閱讀下面的文字,完成1~4題。(22分)

人生麥茬地

張 煒

一個(gè)從無垠的原野上走來的人生,忘得掉炎炎夏日里那一片接一片的銀亮麥茬、像電光一樣閃爍的麥茬嗎?土地焦干燙人,沒有一絲水汽,如果有人劃一支火柴,麥茬就會(huì)一直燃燒到天邊。土地烘烤出人的汗水,給自己解渴。人的臉和土地一個(gè)顏色。汗水還是不停地流出來,肌肉干貼在骨骼上,生命之汁已經(jīng)剩下不多了。夏天,多么漫長。在這個(gè)滾燙的季節(jié)里,老人無聲無息地勞作,一天接一天坐在地里。他們要熬過什么?或者,他們在期待什么?人老了,知道前邊的日月是什么樣子;人年輕就不曉得以后的歲月是什么光景。其實(shí)一茬麥子與另一茬麥子總是差不多——麥茬的顏色一樣,也同樣在夏日里閃亮耀眼。兒子啊,在外奔忙的兒子!

日當(dāng)正午的時(shí)候我還不愿回去,我也沒有尋找一片樹蔭。這片土地太大了,我僵硬的雙腿不愿挪來挪去。丈夫沒有了,他埋在這片土里——很多的男人女人都埋在這片養(yǎng)活了他們的土里。每個(gè)人將來也都一樣。麥茬喲,像針一樣刺我的手和腳,我的長了厚繭的皮膚都受不住了。我把散在壟里的穗子揀起來。這麥秸在陽光下刺眼亮,我不得不瞇起眼睛。飽含了鹽的汗水順著皺紋流進(jìn)眼窩里,我一遍一遍地去擦??

遠(yuǎn)處有只百靈鳥,它不歇聲地叫,它有了什么好事?

麥茬間的另一種顏色,是綠色的小玉米苗兒。一茬讓給了另一茬。莊稼,這就是莊稼。誰熟悉農(nóng)事?誰為之心動(dòng)?誰在這廣闊無邊的田野上耕作終生卻又敏悟常思?蒼穹下多少生命,多少搏動(dòng)不停的角落,生生息息,沒有盡頭。可是土地再遼闊、離我再遙遠(yuǎn),我還是能把正午里坐在麥茬地里的母親一眼辨認(rèn)出來!她的雪白的頭發(fā)啊,她的藍(lán)布大襟衣服啊,我沒有開口喊,夏日的白光已經(jīng)灼傷了我的雙目??

我的母親,我的母親。

遠(yuǎn)處的百靈鳥一連聲地叫,這個(gè)炎熱的夏天,你有了什么喜事?

正午的陽光把原野曬出了紫煙。母親的后背貼緊了汗?jié)竦囊路N覇査裁磿r(shí)候來到麥茬地里?已經(jīng)坐了多長時(shí)間?她不做聲,像沒有聽懂。停了一會(huì)兒,她從那個(gè)盛滿了麥穗的柳條籃子里,翻出了一塊焦干的鍋餅。鍋餅按在我的嘴上,它像石塊一樣堅(jiān)硬!昂汉,我的孩兒!”我張大嘴巴咬住了鍋餅。

母親笑了。

我的兒子從天邊上飛來了。好孩子你看腳底下的粗壯麥茬,就知道這是個(gè)好夏天。你再也不用擔(dān)心春天的事情了——那時(shí)節(jié)花開草綠,渠水嚕嚕響!你爸離開時(shí)是個(gè)春天,那樣的春天再也不會(huì)有了。我嚼了榆樹葉兒往他嘴巴里抹,一下一下他都咽了。他的眼神亮晶晶,

我想他會(huì)好好陪伴我。誰料到第二天早上叫他不應(yīng),他去了!

你走到高山上、大海邊上,走上千里萬里,也找不到這么肥的一片土地。這里值得你做一輩子,值得你安下心生個(gè)娃兒。你走了,走得無影無蹤,連小木板門都沒有關(guān)嚴(yán)?赃昕赃暄氏鲁允。人不能吃飽了肚子,一抹嘴巴就跑開。

遠(yuǎn)處的百靈鳥一連聲地叫,這個(gè)炎熱的夏天,你有了什么喜事?它為什么歡樂?

兒子與母親分吃一塊鍋餅。后來,兒子取水去了。老人又一次撩起青布衣襟去擦臉。她的臉被遮住了,像為自己的突然衰老感到羞愧似的。

我只是瞥了一眼,再也沒有轉(zhuǎn)過臉去;就像腳踏著鋒芒向上的麥茬一樣,我小心地、一聲不吭地離開了。但我一輩子也忘不掉這一幕。我在心中默念著:麥茬地!

(選自《百年中國經(jīng)典散文》,內(nèi)蒙古文化出版社

2006年6月版,有刪改)

1.文章第一段中的景物描寫有什么作用?(5分)

答: 答案:揭示酷熱的時(shí)令特點(diǎn),(1分)借以渲染人生的艱難,(2分)為母親出場作鋪墊。(2分)

2.對“人生麥茬地”的含義有多種理解,請你至少寫出兩種。(6分)

答: 答案:①是磨礪性情的人生戰(zhàn)場。

②是寄托感情的精神家園。

③是傳承生命的人生驛站。

④是享受人生的幸福樂園。

⑤是腳踏實(shí)地的人生軌跡。

⑥是完善生命的本真歸宿。

(答出其中的兩點(diǎn)即可)

3.本文交替變換敘述主體,這樣寫有什么好處?(5分)

答: 答案:便于展示不同人物的內(nèi)心世界,(1分)便于打破時(shí)空局限,(1分)將現(xiàn)實(shí)與聯(lián)想穿插交錯(cuò),豐富文章的內(nèi)涵,(1分)使文章富有張力,增強(qiáng)藝術(shù)感染力。(1分)

4.“百靈鳥”在文中多次出現(xiàn),試分析其作用。(6分)

答:

答案:①在形式上,百靈鳥作為行文中的一種點(diǎn)綴,便于文章內(nèi)容的及時(shí)切換,使行文更加活潑有致,容易引起讀者的興趣。(2分)

②在內(nèi)容上,百靈鳥代表著快樂和幸福,給母親沉重的人生增添了希望和亮色;(2分)充分說明母親盡管一生充滿艱辛卻始終在享受著生活賦予她的一切,給人以深刻有益的啟示。(2分)

二、閱讀下面的文章,完成5~8題。(22分)

老村與老屋

王兆勝

①每個(gè)從山村走向都市的人,大概都有一個(gè)如夢如幻的村莊記憶,也有一個(gè)關(guān)于“老屋”的深深的情結(jié)。因?yàn)樗鼈儾粌H僅包裹著我們的童年、少年甚至青年時(shí)光,還成為我們這些遠(yuǎn)走天涯的游子生命的根系。

②每次回到生養(yǎng)自己的村莊,都有一種莫名的酸楚和愧疚涌上心頭。原來記憶中的村莊和老屋漸漸被新房代替,剩下的也多頹敗與凋零,一如秋后的殘荷與落葉,在風(fēng)中悲壯地?fù)u曳。我已找不到自己的根脈,也挽不住逝去的歲月!上小學(xué)時(shí)必經(jīng)的一條轉(zhuǎn)彎抹角的胡同雖在,但已面目全非,頹敗、骯臟一覽無余,永遠(yuǎn)失去了原來的嚴(yán)整、凈潔、古樸和神秘,現(xiàn)在連一個(gè)神奇的故事也隱藏不住了。

③還有童年的井、童年的河、童年的樹、童年的鵝、童年的麥田和童年的菜園,現(xiàn)在都已失去了蹤影。記得村邊曾有一個(gè)大河灣,這是全村的鴨與鵝的天堂。每當(dāng)清晨陽光灑滿村莊,可愛的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出,雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌,狗們追逐友伴或吠天叫日,鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃,步態(tài)憨厚拙笨,常因急切弄翻了自己;而鵝們則大為不同,它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚(yáng),是動(dòng)物中的君子,真有氣宇軒昂、國色天香和超凡脫俗之姿,令人嘆為觀止!如今村莊中的河灣枯了,鴨與鵝也看不到了,只剩下了日夜的雞犬不寧。

④我家的老屋早已拆除,并蓋上了新房,現(xiàn)在再也找不到原來的形象。由于缺乏先見之明,當(dāng)時(shí)就連一張照片也沒能留下,這令我一直耿耿于懷,因?yàn)槔衔菁耐兄业耐、少年、青年生活,也包裹著爺爺、奶奶、父親、母親以及兄弟姐妹共同生活的歲月,我唯恐一不小心將這些記憶丟失,以后就再也找不回老屋了。我曾想自己為“老屋”畫一幅畫,但因畫技不佳遲遲沒有動(dòng)筆;我曾寄望于兒子,讓他好好學(xué)畫,將來有一天讓他將我的記憶畫下來,但那又是遙遙無期和不能指望的事情,因?yàn)閮鹤赢嫾荚俑,他能畫出我記憶中的海水情深嗎?于是,我決定用文章將老屋描繪出來,哪怕是一個(gè)簡單的輪廓也好!

⑤母親曾告訴我們兄弟姐妹:“以后你們可別忘了小舅,是他一磚一瓦一單一木用小驢馱料,幫咱家蓋起南屋的!蹦赣H和小舅早已離世,但母親的話、小舅的身影卻活在我的心中。1979年至1982年高考這四年,假期期間我一個(gè)人曾住過這個(gè)南屋。當(dāng)時(shí)整個(gè)房間雖雜

亂無章,但我用白紙將土炕上的破席糊好,坐在一只盛草的高大的竹籠之上,伏在一張大高桌上,面對南窗復(fù)習(xí)課程,雖然誦書的聲音有幾分悲情,但南來的風(fēng)與窗外菜園里散發(fā)的清香沁人心脾!在三次高考名落孫山后,第四年我終于成功了。這個(gè)南屋所給予我的不僅是寧靜的時(shí)空,還有忍受孤獨(dú)和寂寞的心性與決心,更有南來的和煦之風(fēng)與花之芬芳!

⑥至今,我手中沒有一個(gè)老村與老屋的物件,所有的只是發(fā)黃的記憶!而且,近些年老村、老家的老舊之物越來越少,這是令人懊喪之事!好在心靈的底片上,許多記憶猶新,仿佛雨過天晴菜園里沾滿露水的花朵,我要早些用筆將它們留住,尤其是那些感動(dòng)過我、對我的成長和心靈有益的人與事!

⑦隨著時(shí)光的流逝,老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落,而我卻像清明時(shí)節(jié)憶起已故的親人般將它想起,并給予它熱烈而平淡、激動(dòng)而冷靜、親近而遙遠(yuǎn)的祭奠,用我這個(gè)遠(yuǎn)方游子的一片素心和一夜清夢。

5.第②段畫線的句子在文中的作用是什么?作者為什么“有一種莫名的酸楚和愧疚”?(5分)

答: 解析:回答前一問這類題時(shí),一般可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面組織答案;卮鸷笠粏柗治鲈蜻@類題時(shí),可在上下文中尋找蛛絲馬跡,此題答案可在下文中找到。

答案:作用:承上啟下。承上文“每個(gè)從山村走向都市的人,大概都有一個(gè)如夢如幻的村莊記憶”;(1分)引起下文,引出下面對村莊的回憶和感傷。(1分)

原因:生養(yǎng)“我”的村莊已經(jīng)改變得太多,剩下的也多頹敗與凋零,記憶與現(xiàn)實(shí)形成巨大的反差。 (1分)而“我”甚至連已經(jīng)拆除的老屋的一張照片也沒有留下,只有發(fā)黃的記憶。(1分)“我”已找不到自己的根脈,也挽不住逝去的歲月,所以“有一種莫名的酸楚和愧疚”。(1分)

6.請分析第③段的藝術(shù)特色。(6分)

答: 解析:回答本題時(shí)要注意對文段的整體把握,并明確常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法。思路:手法+文中具體語句+表達(dá)效果。其答題模式是:運(yùn)用了??手法(技巧),表達(dá)了??(內(nèi)容),有??作用(效果)。

答案:①擬人。如“雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌”、“鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去”。將家禽的形象人格化,使之更加形象,表達(dá)了作者對童年記憶中家禽的美好印象和懷念之情。

②對比。作者將鴨與鵝的形象進(jìn)行對比,突出了二者各自的特征,表達(dá)了作者對它們的喜愛之情。將記憶中的村莊與如今的村莊進(jìn)行對比,突出了作者對童年村莊的懷念。

③排比!半u們??狗們??鴨與鵝們??”,運(yùn)用排比很有氣勢地寫出了家禽家畜蜂擁而出的景象,表現(xiàn)了記憶中的村莊的勃勃生機(jī)。(只要答出任意兩點(diǎn)即可,每點(diǎn)手法1分,解說2分)

7.請結(jié)合全文具體分析作者對村莊、老屋有哪些復(fù)雜的情感。(5分)

答: 解析:本題考查把握作者的思想情感的能力。作答時(shí)只要搞清老村與老屋于“我”有怎樣的意義,在“我”心中有著怎樣的地位等,本題便不難作答。

答案:①對村莊懷有一種莫名的酸楚和愧疚。②對老屋沒有留下照片耿耿于懷。③對老屋中的人(小舅、母親)的無限懷念之情。④對“我”在其中度過了四年高考備考生活的老屋的懷念與感激之情。⑤近些年老村、老家的老舊之物越來越少,令“我”懊喪。⑥對老村與老屋的懷念是熱烈而平淡、激動(dòng)而冷靜、親近而遙遠(yuǎn)的。(每點(diǎn)1分,答出任意5點(diǎn)即可得滿分。)

8.第⑥段中作者說:“許多記憶猶新,仿佛雨過天晴菜園里沾滿露水的花朵”,而在第⑦段中作者又說:“隨著時(shí)光的流逝,老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落”,二者是否矛盾?為什么?(6分)

答: 解析:本題考查分析文章內(nèi)容主旨的能力?忌鷳(yīng)深入理解文意,搞清作者寫這篇文章的真正意圖,即“我”為什么懷念“老村與老屋”,然后按照題目要求,提取整理有效的信息。注意,作答時(shí)不得脫離文本大談特談。

答案:并不矛盾。(1分)前者是說“我”雖然沒有一個(gè)老村與老屋的物件,但心中對老村與老屋的某些記憶難以忘懷,就像雨過天晴后沾滿露水的花朵般清新。(1分)后者是說隨著時(shí)間的流逝,老村與老屋離“我”漸漸遠(yuǎn)去,甚至?xí),這是改變不了的事實(shí),就如同花瓣凋零一樣無可挽回。(1分)即在客觀事實(shí)上,老村與老屋會(huì)逐漸消失,但“我”心中卻努力記住了老村與老屋中那些感動(dòng)過“我”、對“我”的成長和心靈有益的人與事,(1分)表達(dá)了作者作為游子對老村與老屋的難以忘懷的感情,老村與老屋是遠(yuǎn)走天涯的游子生命的根系。(2分)

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