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發(fā)布時(shí)間:2018-09-26 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

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部分課程簡介:

【高三語文一對(duì)一輔導(dǎo)課程】
課程設(shè)置:個(gè)性化定制
適用范圍:高三
課程特色:知識(shí)點(diǎn)細(xì)分,重難點(diǎn)分析,系統(tǒng)提升成績!
課程定位:高中名師打造,新課改大綱標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合全國各地試題進(jìn)行方法講解及輔導(dǎo)。
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聚智堂教育綜合介紹

1.招生年級(jí):小學(xué)一年級(jí)--高三
2.常規(guī)課程:數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間:周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用:因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn):多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布:河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜?h、大港區(qū)
具體地址


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--教學(xué)心得
1、對(duì)于成績差的學(xué)生:
側(cè)重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信,在自信中提升;
2、對(duì)于成績中等的學(xué)生:
找出學(xué)生的知識(shí)弱點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)中提高。
3、對(duì)于成績優(yōu)秀,需要拔高的學(xué)生:
針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,注重分析思路及方法的訓(xùn)練,重點(diǎn)提高弱勢(shì)項(xiàng)目。


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 春來了,不僅溫柔卻更充滿生機(jī)、活力四射,甚至有些“野蠻”!叭强逎M天的白云”、“斗急一城杜鵑花”、揚(yáng)起漫天的飛絮這都是她的杰作。有一句話說:“冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)么?”其中充滿了對(duì)春天的期盼。所以一旦春天真正到來,人們的心情便如贏得了一場戰(zhàn)斗的勝利,激動(dòng)、興奮、難耐不已!作者在向我們娓娓道來的時(shí)候,充分發(fā)揮了“擬人”這一修辭的妙用:“惹”、“斗”、“不講理”、“不邏輯”、“苦守”、“抱著”、“攻陷”、“控制”……等等,讓春在我們的眼前宛如一個(gè)活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛的小姑娘!  寫文章,想象力是靈魂,沒有想象力或者說不能讓讀者“浮想聯(lián)翩”的文章都算不得好文章。作者從“春”的翹舌發(fā)音聯(lián)想到了“口哨聲”,而由此展開了人們初造此字時(shí)的情景。雖然其實(shí)并非如此,但是卻讓讀者感到十分的新奇和恰如其分。至于“鳥兒”、“蝴蝶”、“蜜蜂”、“風(fēng)鈴”在春天里的各自忙碌,更是充分顯示了作者的奇思妙想、靈慧心意。  然而,倘若文章只是停留在對(duì)春天的閑情寫生上,倒也只能算是一篇佳作而不能稱之為美文的。我們?cè)趤砜搭}目《春之懷古》,讓后我們?cè)賮砜匆幌挛恼碌淖詈笠欢巍按┰綗焽枧c煙囪的黑森林,我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天!弊x到此處,我們才能明白,以上作者筆下的唯美的春天都是作者所懷想的“必然是這樣的”古典中的春天,而現(xiàn)實(shí)則多是“煙囪與煙囪的黑森林”。但是在這種黑森林的猙獰面目面前,作者并沒有心靈麻木的習(xí)以為;蛘喵鋈簧駛鞘謭(jiān)定自己的信念“春天必然曾經(jīng)是這樣,或者,在什么地方,它仍然是這樣的吧?”,受著作者文字和她執(zhí)著信念的感染,我們的心靈也不禁升華,也想與作者一起去“走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天”了。

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