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發(fā)布時間:2018-09-27 來源: 散文精選 點擊:

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部分課程簡介:

初三語文
適合輔導(dǎo)人群:初中階段各年級段
課程簡介: 初三即將面臨中考,在這一年里語文課程主要注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上突破提升。夯實基礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語言感悟能力,通過對基礎(chǔ)知識、寫作技能、閱讀方法
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聚智堂教育綜合介紹

--招生年級:
小學(xué)一年級至高中三年級
--輔導(dǎo)科目
小學(xué)課程:語文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語、小升初專項輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo):語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
高中輔導(dǎo):語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
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校區(qū)分布:硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽區(qū)
具體地址


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武漢太平洋分校 太平洋分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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--教學(xué)心得
學(xué)生是千差萬別的,各有各的特點,作為老師,教學(xué)方法一般比較固定,是自己熟悉的模式,當自己的模式不能被學(xué)生接受的時候,首先想到的應(yīng)該是適當改變自己的模式,去迎合學(xué)生,這樣不但可以有效的提高學(xué)生的成績,做到了對癥下藥,而且可以鍛煉自己,提升自己。


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 3.豐富寫作語言  如果學(xué)生語言貧乏,寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當?shù)脑拋肀磉_自己的意思,往往寫了涂,涂了又寫,就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富,寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當?shù)脑~來表達自己的意思,這樣寫作就會“卡殼”,當然也就達不到快速作文的目的。因此,寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是,背書和加強課外閱讀,書讀得越多,背得越熟,作文就會越通順,語言就會有文采,不會老說口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動活潑的語言,克服學(xué)生腔。另外,要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯,詞匯豐富,寫起作文來就能得心應(yīng)手,速度也就快了! 4.訓(xùn)練書寫能力  書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學(xué),必須強化書寫能力訓(xùn)練。作文不是書法競賽,并不要求鐵畫銀鉤,但也不能龍飛鳳舞,我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖,每個學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖,一本正楷,一本行書,先練正楷,后學(xué)行書,逐日臨摩,堅持不懈,定能收到良好的效果?傊,通過素質(zhì)訓(xùn)練,要使學(xué)生想寫作文,愛寫作文,并且有東西可寫,話寫得通順! (二)思維訓(xùn)練  快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認識?焖偎季S則要求學(xué)生在分析、綜合,比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中,思維活動應(yīng)具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見到作文題能立即做出反應(yīng),要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鐘。  1.加強抽象思維訓(xùn)練  議論文的構(gòu)思過程,實際上就是抽象思維的過程,因此,必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的,我認為最有效的方法是組織學(xué)生進行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對臺戲”,要鼓勵學(xué)生在課外爭論問題,學(xué)生爭得面紅耳赤的時侯,也就是思維最活躍、最敏捷的時候!

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