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發(fā)布時(shí)間:2018-09-27 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

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免費(fèi)課程咨詢熱線:400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58189
部分課程簡介:

【物理1對1輔導(dǎo)課程】
 授課對象:初二至初三年級學(xué)生   
 學(xué)習(xí)時(shí)間:周一至周日(根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整)
【初三】
多彩的物質(zhì)世界
1. 物體的尺度、質(zhì)量及其測量
2. 密度及其測量
3. 混合體、空心體的計(jì)算
運(yùn)動(dòng)和力
1. 參照物
2. 速度、平均速度、瞬時(shí)速度
3. 關(guān)于路程——時(shí)間、速度——時(shí)間的圖像
4. 力、牛頓第一定律和二力平衡
力和機(jī)械
1. 彈力、彈簧測力計(jì)
2. 重力、摩擦力
3. 杠桿
4. 滑輪及其組合機(jī)械
壓強(qiáng)和浮力
1. 壓強(qiáng)的概念以及固體壓強(qiáng)
2. 液體壓強(qiáng)
3. 大氣壓強(qiáng)
4. 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
5. 浮力及浮力的計(jì)算
壓強(qiáng)和浮力
1. 三個(gè)基本概念功、機(jī)械效率和功率
2. 關(guān)于功、機(jī)械效率和功率的計(jì)算
3. 動(dòng)能和勢能
4. 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化
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聚智堂教育綜合介紹

輔導(dǎo)課目: 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對象:小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時(shí)間:周六日 工作日 寒暑假
校區(qū)分布: 詳情請撥打我們免費(fèi)課程咨詢電話了解,更多師資、費(fèi)用信息專業(yè)老師為您解答
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校區(qū)分布:硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽區(qū)
具體地址


武漢漢口武廣學(xué)習(xí)中心 漢口武廣學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢武昌中南學(xué)習(xí)中心 武昌中南學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
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武漢簡易校區(qū)一部 簡易校區(qū)一部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢簡易校區(qū)二部 簡易校區(qū)二部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢太平洋分校 太平洋分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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古田分校 古田分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢青山分校 青山分校 湖北省 武漢市 青山區(qū)
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武漢郭茨口分校 郭茨口分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
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武漢沌口分校 沌口分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
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武漢江大分校 江大分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
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--教學(xué)心得
教授靈活有效的學(xué)習(xí)方法,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
制定周密詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃,循序漸進(jìn),打牢每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
定期進(jìn)行知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)及檢測。
定期分階段的鼓勵(lì)學(xué)生并制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)及分值目標(biāo)。


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 、傥曳浅O矚g春暖花開這個(gè)詞詞匯的溫度不可預(yù)報(bào),但可以感知,可以體會(huì)對于走過漫長冬季的北方人來說,感受這樣的詞一定是特別溫暖而歡欣——如同與久別的親人相擁那一刻的美好  ②古代文人心思細(xì)膩如陶泥,可以拿捏任何無以名狀的事物,因此對春天的感受要比一般人更細(xì)致入微唐代詩人史青《應(yīng)詔賦得除夜》云:今歲今宵盡,明年明日催寒隨一夜去,春逐五更來氣色空中改,容顏暗里回風(fēng)光人不覺,已著后園梅新一年的晨曦微現(xiàn),普通人還沒有感覺到春光的來臨,而史青眼里的梅已經(jīng)蓓蕾初綻了這首詩雖是應(yīng)詔之作,卻也寫得俊逸純真古人比我們生活簡單,時(shí)間寬裕,性子就比較慢,想事情會(huì)更細(xì)致,做事情也會(huì)更執(zhí)著其實(shí),我們也需要慢下來,看一看花是怎樣開的、天氣是怎樣暖的 、叟c史青家的后園不同,我老家的后園子沒有梅,但有一株杏,還有一株桃梅屬于貴族,屬于士大夫,不屬于百姓從古到今普通百姓愛戴的大都是杏桃之類,因?yàn)檫@類仁果可以充饑飽口福口腹不飽何以飽眼福? 、茉诠湃藢懘旱脑娭,我最喜歡孟浩然的《春曉》春眠不覺曉,處處聞啼鳥夜來風(fēng)雨聲,花落知多少異乎尋常地簡單,樸素真切的感悟花開花落中,蘊(yùn)藏著淡淡哀傷和悠遠(yuǎn)的哲思我喜歡這首詩的另一個(gè)好笑的因由是,這位田園山水詩人的落花留給了我更大的想象空間,至少?zèng)]有像史青那樣直接詠梅——我不喜歡梅,我猜想孟襄陽詩中的花應(yīng)該是桃花,抑或杏花,與我家后園子那兩株一樣 

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