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大班秋天散文

發(fā)布時(shí)間:2017-01-23 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

大班秋天散文篇一:大班散文教案 秋葉

大班散文教案 秋葉

活動目標(biāo):

1、從散文中感受秋天的美麗景色,學(xué)會用自己的方式表達(dá)對秋天的認(rèn)識和感受,提高對文學(xué)作品的興趣。

2、愿意在集體面前表演交流自己的想法,體驗(yàn)交流合作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

反映散文內(nèi)容的小圖片,優(yōu)美的音樂一段

活動過程:

一:談話引起興趣

師:現(xiàn)在的天氣有什么變化?你從哪里知道現(xiàn)在是秋天了?

二:理解散文內(nèi)容

1、師:今天老師給小朋友帶來一首好聽的散文《美麗的秋天》,請小朋友聽聽散文的什么地方你可以感覺到秋天是美麗的?

2、教師配樂朗誦《美麗的秋天》。

3、師提問:聽了這篇散文,你有什么感覺? 你覺得什么地方是很美麗的? (教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。)

三:進(jìn)一步理解散文內(nèi)容

1、師:秋天就象一幅幅美麗的圖畫,再請小朋友看著圖片來聽一聽,散文里說到了哪些東西哪些景色,為什么說它們是美麗的?

2、師結(jié)合圖片再次配樂朗誦,適當(dāng)放慢速度,讓有些能力的強(qiáng)的幼兒跟著一起朗誦。

3、師提問:散文里說到了哪些東西哪些景色,為什么說它們是美麗的?

4、師:你最喜歡散文中的哪里?為什么?

四:幼兒配樂朗誦散文,加深幼兒對散文的理解

1、 師:老師給小朋友準(zhǔn)備了音樂,請你跟隨音樂,看著圖片,把你最喜歡的散文中的內(nèi)容朗誦出來。

大班秋天散文篇二:幼兒大班語言秋天真美麗

秋天真美麗

一、活動目標(biāo)

1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動的快感。

二、活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)秋天的圖片 2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動過程

1、師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

2、學(xué)習(xí)作品,教師朗讀散文《秋天真美麗》

1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。

2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖),

3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

5)分段欣賞,加深幼兒對作品的理解。

一段 師:為什么秋風(fēng)爺爺快樂地到處跑?秋風(fēng)爺爺先跑到哪里呢? 二段 1)秋風(fēng)爺爺對著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?

2)大樹上為什么會抖落蝴蝶(來自:www.huhawan.com 蒲公 英文 摘:大班秋天散文)呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請你學(xué)一學(xué)。

3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達(dá)對作品的理解) 三段 師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

四段 秋風(fēng)爺爺是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,它又會跑到哪兒去?

1)秋風(fēng)爺爺對著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

5)來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達(dá)對作品的理解) 五段: 師:小河真能干,它有哪些寶貝?

3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。

師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。

1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學(xué)學(xué)嗎?還有誰把它說得更好聽?

3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

4)為什么這些句子那么美? 小結(jié):因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會兒”。

4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)

師:秋風(fēng)爺爺那么高興,她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?

師:好,我們到教室里把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。

大班秋天散文篇三:幼兒園大班語言教案:美麗的秋天

美麗的秋天

主題名稱:多彩的秋天

次主題名稱:秋景

活動名稱:美麗的秋天

主要教學(xué)領(lǐng)域:語言領(lǐng)域

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

天高云淡,秋高氣爽,孩子們生活的周圍環(huán)境發(fā)生了很大變化,本活動旨在引導(dǎo)幼兒了解秋天的主要特征,欣賞秋天的美。

活動目標(biāo):

1、理解散文詩的內(nèi)容,嘗試仿編散文詩,萌發(fā)對秋天的熱愛之情。

2、感受散文詩的語言美及意境美,嘗試合作繪畫。

重難點(diǎn)分析:請幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。 活動準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖《美麗的秋天》;提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。

2、大繪畫紙和筆。

3、幼兒用書第2冊第2頁。

活動過程:

1、請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述秋天的景象,學(xué)習(xí)散文詩。

請幼兒說一說秋天來了,周圍壞境的變化。

2、教師有感情地朗誦,讓幼兒感受到秋天的美。

學(xué)說散文詩。

請幼兒續(xù)編散文詩。

可根據(jù)需要分兩步引導(dǎo)幼兒續(xù)編:

3、請幼兒用好聽的句子分別說一說秋天的果園里、田野里還有哪些美麗的景色。

請幼兒說一說秋天除了果園和田野以外,還有哪些特別美麗的景色(如花園、天空等)。

教師隨時(shí)幫助幼兒梳理好聽的句子,并請全體幼兒一起朗誦,教師整理記錄。

4、請幼兒用集體作畫的方式畫出美麗的秋天。

幼兒自由結(jié)伴,5—6人一組,合作完成一幅秋天的長卷繪畫作品。

活動延伸:

以“美麗的秋天”為題,師幼共同將作品布置到走廊上或教室內(nèi),供幼兒欣賞。

活動反思:

把秋天的美麗景色呈現(xiàn)在孩子們面前。該詩內(nèi)容淺顯易懂,語言生動形象,朗朗上口。不僅能讓幼兒在優(yōu)美的意境中接受美的熏陶,也易于激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。激發(fā)孩子們對秋天的熱愛,更充分地體驗(yàn)散文詩的語言美。

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