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【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

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--教學(xué)心得
1、舉例淺顯易懂，分析層層深入，講解生動(dòng)有趣，課堂輕松愉快有張有弛。
2、遇到困難的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生，樹立信心；出現(xiàn)松懈的時(shí)候激勵(lì)學(xué)生，不驕不躁。教學(xué)中能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲！
3、錯(cuò)解是成功之母，反思是成功之父，整理是成功之路，糾錯(cuò)是成功之行。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的良好思維習(xí)慣，建立錯(cuò)題集，從錯(cuò)多到錯(cuò)少再到不錯(cuò)，一步步走向高分。
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忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。“我的朋友們�。�”他說(shuō)，“我——我一—”但是他哽住了．他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板．拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧�！�(節(jié)選自江蘇教育出版社《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第7課，人民教育出版社《語(yǔ)文》七年級(jí)下冊(cè)第7課)一點(diǎn)感悟作者描寫韓麥爾先生復(fù)雜的神情、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言、特殊的動(dòng)作、無(wú)奈的姿態(tài)，一個(gè)可憐而又可敬的、平凡而又偉大的愛(ài)國(guó)者形象便躍然紙上。思考探究當(dāng)“教堂的鐘聲”“普魯士兵的號(hào)聲”響過(guò)，韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，而我卻為什么“覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”?我的一位國(guó)文老師梁實(shí)秋我在十八九歲的時(shí)候，遇見(jiàn)一位國(guó)文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅础Ｋ�的相貌很古怪。他的腦袋的輪廓是有棱有角的。很容易成為漫畫的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過(guò)分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。

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