散文全文篇一：散文閱讀

題點訓練一 分析句段作用

[復習方略] 分析句段作用題是散文閱讀考查中最常出現(xiàn)的題型，也是考生感覺答題有路、順手的題型，然而更是考生頗感困惑的題型。如內(nèi)容和結構作用到底如何區(qū)分，答題套路有時很不管用等。二輪復習一定要解決這些問題：

1．在“讀”上下功夫，通過“讀”把握全文思路，通過“讀”把握所給句段的內(nèi)容、層次和表達特點。

2．把握句段的一般作用和特殊作用的關系，避免答題的標簽化。

3．答題應注意多角度思考，不僅要從常規(guī)方面思考，還要從線索、思路、選材、表達等方面思考。

如何審準題、答好題？

自主練習

閱讀下面的文字，完成文后題目。

真慚愧，我還沒有見過長城。

現(xiàn)在想：什剎海不見算什么呢？沒去看長城才是遺憾！啊，萬里長城！去北京只不過幾個鐘頭的火車。

從山海關一路數(shù)去，你知道么？像喜峰口、古北口，像居庸關、雁門關，一個個中原的屏藩要塞，上口真要有霹靂般的響亮呢。一夫當關，萬夫莫敵，守得住一處，就可保得幾千里疆域。啊，真愿意挨門趨訪，去問問古跡，溫溫古名將的手澤，從把守關口的老門丁和城下淳樸的住戶那里，聽取一點孟姜女的傳說，金兀術與忽必烈的史實。但是我還沒去！

朋友，你可想過，在長城北邊，那黃河九曲唯富一套的地方，帶一幫茁壯的男女，去組織一處村落，疏�？v橫支渠，灌溉田畝，作一番辟草萊斬荊棘的開墾事業(yè)么？那里地土最肥，人煙還稀。你可想過，在興安嶺的東南陰山山脈的南部那一抹平坦的原野，去借灤河、飲馬圖河的流水，春夏來豐茂的牧草，來編柳為棚，壘土為壁，于“馬圈子”里剃羊毛，養(yǎng)駱駝，榨牛奶么？那工作頂自由，頂灑脫。不然，騎馬去吧！古北口的馬匹有名哩。湊煦日當頭，在平沙無垠的原野里，你盡可縱身于野馬群中，跨上一匹為首的駿驥，其余的會跟你呼嘯而

至的。不要怕那噱噱嘶聲，那不是示威，那是迎迓的狂歡，你就放膽馳騁奔騰吧，管許將你

滿懷抑郁吹向天去�！皻帜焕@牛羊，敲冰飲酪漿”，那邊塞寒冬霏雪凝冰時的生活，你也想嘗嘗么？住蒙古包，烤全羊，是有它的滋味的。漢王昭君曾戎裝乘馬抱琵琶出塞而去；文姬歸漢，也曾惹得胡人思慕，卷蘆葉為吹笳，奏哀怨的十八拍。巾幗中有此矯健，難道你堂堂須眉就只知縮了尾巴向后退么？

唉，說什么，朋友，我還是沒見過長城！在恨著自己，不能像大鵬鳥插翅飛去；在恨著自己，擺不脫蝸牛似的蹊徑和周身無名的鏈索。投筆從戎倒好，可惜沒有班仲升的韜略。景慕張騫，景慕馬援，但又無由出使西域，去馬革裹尸。奈何！噲，“匈奴未滅，何以家為！”漢驃騎將軍霍去病那才算有骨頭！無怪他六出伐匈奴，卒得威震異域。

我還沒見過長城！但是，長城我是終于要見見的！有朝一日，我們弟兄從夢中醒了，彈一彈身上的懶惰，振一振頭腦里的懵懂，預備好，整裝出發(fā)，我將出馬蘭峪，去東北的承德，赤峰；出殺虎口，去歸綏，百靈廟；從酒泉過嘉峪關，去安西、哈密、吐魯番。也想，翻回來，再過過天下第一關，去拜拜盛京，問候問候那依舊的中國百姓！

長城，登臨匪遙，愿爾為祖國屏障，壯起膽來！一九三六年二月十七日

(節(jié)選自吳伯簫《我還沒有見過長城》)

文中的畫線句子有什么作用？請簡要分析。

答：

(一)設問方式

常式提問 ①某句(某段)在文中有什么作用？

②分析畫線句子在結構上的作用。

變式提問 ①文章以“××××(內(nèi)容)”開頭，有什么好處？/文章開頭為什么要寫“××××(內(nèi)容)”？

②文章以“××××(內(nèi)容)”結尾，有什么好處？/請賞析文章結尾段。

(二)審題要點

1．審所給句段在文中的位置，位置不同，其作用自然就不同。

2．審提問角度

①籠統(tǒng)地問：×××句(段)在文中有何作用？

②給定角度：×××句(段)在結構上的作用(對內(nèi)容的表達作用)。

規(guī)范答題

答題角度 內(nèi)容作用＋結構作用＋表達作用＋讀者作用

特別注意 ①內(nèi)容作用：寫了什么內(nèi)容，暗示了什么信息，表達了什么情感，與全文內(nèi)容、主旨有何關聯(lián)。

②結構作用：

a．開頭：開篇點題，照應標題；引出下文，為下文××××內(nèi)容做鋪墊；與下文××××(內(nèi)容)形成對比(反襯或抑揚)，使文章有波瀾；總領下文；渲染氣氛，奠定感情基

調(diào)。

b．中間：承上啟下，既承接上文??，又引起下文??；照

應，與上文??(或下文??)形成照應；引起下文??；總結上文??。

c．結尾：總結上文??；呼應開頭(或上文??)；卒章顯志；深化主旨。

d．反復出現(xiàn)的句段：突出主旨，強化感情；交代線索，前后呼應；運用反復，一唱三嘆。

③表達作用：主要看該句、段在表達上有什么特色，運用了什么技巧，有，則寫出其在文中的表達效果；無，則不必寫。

④讀者作用：吸引讀者，增添感染力。這個作用不是必須要答的，確實有才答。

如何解決答句段作用分析題中的“貼標簽”問題？

有一篇名叫“中國地圖”的散文，主要內(nèi)容是：作者到寧夏鄉(xiāng)下去拜年，看見幾乎每家堂屋里都掛著一張中國地圖。經(jīng)過打探，作者終于明白：這些地圖上連著的地名，都是鄉(xiāng)下人外出打工的地方；平時鄉(xiāng)親們串門、相聚時，可能就會湊到這張中國地圖前，指點著說這里那里距離的遠近，說這里那里各自在遠方的兒女的近況。文章結尾這樣寫道：

我沒有去更多的人家。但我知道，我的判斷不會有什么差錯。因為早就聽說了，寧夏西吉，這個擁有47萬人口的貧困大縣，每年外出打工的約有12萬人。后來我才聽說當?shù)氐囊皇仔旅裰{：家家屋里老兩口，門前拴個大黑狗。十戶人家九戶空，墻上一張大地圖。

簡述以“新民謠”作結尾的作用。

區(qū)，進一步說明該現(xiàn)象的普遍，豐富了內(nèi)容，深化了主題；從結構上看，點明題目，呼應開頭，使文章結構完整，使“中國地圖”這一核心意象得以突出；從表達上看，民謠語言生動活潑，朗朗上口，富于地方特色，使文章表達有變化，頗具鄉(xiāng)土情趣。

1．正確認識“答題套路”問題

上面“規(guī)范答題”中總結出的“答題角度”有用嗎？有用！它在指導我們答這類題方面提供了思考方向，讓我們知道如何去答。但是，絕不可把它當成公式往具體文章、具體題目上套，在運用這些“套路”時必須與具體文本的特點、具體題目的要求結合起來，必須寫出自己對文本的準確理解來。

2．解決問題的根本之道是回到閱讀、回到“真閱讀”“真思考”上去

(1)細讀所給句段，把握其內(nèi)容、層次、表達特點。

所有閱讀題的前提都是讀，要讀細、讀懂、讀透。之所以會出現(xiàn)“亂貼標簽”的現(xiàn)象，是因為不少考生不愿讀，草率地讀，不愿在文本細讀、深讀上下功夫，缺乏耐心和細心。因此，要想真正解決此問題，細讀、深讀所給句段是前提。如何去讀所給句段呢？很簡單，就是看它寫了什么內(nèi)容，有怎樣的層次，表達上有無特點。把握住這三個要點，有的問題就會迎刃而解。如有的考生只要是答開頭段，就套上“營造氛圍”“奠定感情基調(diào)”，殊不知，開頭能“營造氛圍”的文字一般是寫景文字，能“奠定感情基調(diào)”的，開頭文字中須有情感詞語，且這個詞語代表全文的基本感情。

(2)立足句段，縱觀全文，尋找聯(lián)系。

分析句段作用題的命題特點是以此句段為切入口，考查考生對全文結構思路的把握能力。因此，在把握住所給句段的要點后，就要看它與全文在內(nèi)容、主題、情感和構思方面的內(nèi)在聯(lián)系，只有把這個聯(lián)系找出來，才能答好答全這類題。如結構間的總分、鋪墊、并列、對比、反襯關系。

3．掌握思考的方法

(1)堅持一般性與特殊性相結合的答題方法。

文章總有其自身結構規(guī)律和特點。開頭段有開頭段的作用，結尾段有結尾段的特點。同一位置必然有其共性。但是，文章又是千差萬別、千變?nèi)f化的。這就要求我們答句段作用題時必須要掌握它(來自:www.huhawan.com 蒲公 英文 摘:散文全文)的一般性、共性特征，又要注意其個性特征，做到兩者完美結合。試以開頭句段的作用為例，其共性作用是寫出了什么內(nèi)容，引出下文(為下文做鋪墊)，其個性作用有：開門見山，總結全文；先言他物他事，引出主體文字；描寫景物，營造氛圍，等等。不一而足，這些當從具體的開頭句段的特點出發(fā)。

(2)辨析幾個易混的作用術語：

①內(nèi)容和結構。這兩個詞本來很好區(qū)分，可不少考生混為一談。像引出下文，為??做鋪墊，總結全文，承上啟下，伏筆照應都屬結構之內(nèi)；像寫出了??內(nèi)容，交代??背景(原因)，抒發(fā)??情感，營造??氛圍都屬內(nèi)容之內(nèi)。當然，沒有脫離內(nèi)容而存在的形式，當答“為下文寫??(內(nèi)容)做鋪墊，與下文??內(nèi)容形成對比”時，這已是含有內(nèi)容的結構和表達作用了。

②總領下文和引出下文�？傤I下文也是一種“引出下文”，不過，這段內(nèi)容是全文內(nèi)容

的總寫，只有這時，才叫“總領下文(全文)”，否則只能算“引出下文”了。

③過渡與照應。照應是上下文內(nèi)容上的呼應與聯(lián)系，前有交代，后有應接，一般距離較遠。過渡是該句(段)必須同時含有緊承上文的內(nèi)容和開啟下文的文字。過渡只是上下段的關系，沒有距離；照應可以有距離，如首與尾的照應。

閱讀下面的文字，完成文后題目。

那一滴擠疼了大海的眼淚

朱成玉

①一滴水，無法擠疼大海，一滴眼淚，卻會！

②有一次，母親在午睡時做了一個夢，夢到我掉進了井里，旁邊一大幫人，卻沒有人去救。母親趕到了，毫不猶豫地跳進去救我，把我救上來，自己卻死過去了。她隱隱地聽到人們說：“只有當媽的才能這樣啊，把孩子救上來，自己卻死過去了�！�

③母親在睡夢中驚醒，她感到這個夢很不吉利，眼皮也不停地跳，她擔心我會發(fā)生什么事情，迫不及待地給我打電話，可是我在午睡的時候有關機的習慣，母親就一遍一遍地打，一直打了兩個小時，我才開機。

④電話通了的時候，母親在那邊孩子一樣“哇”地一聲哭了起來。聽完母親訴說的那個夢，我深深地自責起來。對于母親來說，無法和孩子聯(lián)系的這兩個小時，是多么漫長。

⑤母親叮囑我最近要多注意點兒安全，又一再地安慰我，說夢都是反的，夢見災難就證明平安，沒事的。

⑥這就是母愛吧。她寧愿相信一個不真實的夢，并陷進自己假設的劫難里，難以自拔。 ⑦從那以后，我不再輕易地關機，因為我怕母親再做那樣可怕的夢。

⑧那一聲“驚天動地”的哭泣，著實把我嚇了一跳，我分明看到了在哭泣聲后尾隨而來的那滴眼淚，渾濁、咸澀，卻又那么晶瑩、甘甜。

⑨看過一篇文章，說一個失去老伴的父親，內(nèi)心充滿了悲傷，可是他又不得不在兒女們面前裝出笑臉，免得讓孩子們替他擔心。后來，兒女們發(fā)現(xiàn)父親喜歡上了吃洋蔥，他總是一個人在廚房里默默地剝洋蔥，眼里滿是淚水。孩子們問起的時候，他說是洋蔥太辣。其實他是在找一個借口流淚，給心底的悲傷找一個流淌的出口。

⑩有一種男人，寧可忍耐野火把心燒焦，也不會讓火星濺到愛人的發(fā)梢。有一種男人，心里藏著一個重洋，流出來，卻只有一顆淚珠！

?我的父親也是個剛強的父親，我見過他唯一的一次流淚也是因為我。

?那個秋天，我被一個發(fā)了瘋的酒鬼連刺了四刀，多虧好心的鄰居相救，才得以保住性命。在重癥監(jiān)護室里三天三夜昏迷不醒，醒來第一眼，我就看到了父親。而當看到我終于醒來，父親的一滴淚重重地砸到我的臉上，繼而轉(zhuǎn)身向外狂奔，語無倫次地對親人們喊著：

“孩

散文全文篇二：散文閱讀

標題作用

1、是全文的線索，貫穿全文。2、緊扣情節(jié)，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

3、突出主人公的……品質(zhì)或特點，表達出……的思想感情。

4、緊扣（揭示）……主題，點明……中心。

5、制造懸念，吸引讀者或激發(fā)讀者興趣。6、具有象征意味，蘊涵深意。 環(huán)境描寫的具體作用：

①交代事情發(fā)生的地點 / 時令 / 背景。②為人物活動創(chuàng)設特定的背景。 ③暗示故事發(fā)生的時代特征 / 人物的命運④渲染氣氛。

⑤烘托人物心情 / 性格 / 品質(zhì)。 ⑥推動情節(jié)的發(fā)展（為下文做鋪墊）。 ⑦深化作品主題。 ⑧其他如：上下對比，照應等。

【答題樣式】XX具體描寫了……景色，交代故事發(fā)生的……，營造……氛圍，渲染（定下）了……感情基調(diào)，烘托了人物……，為下文……情節(jié)展開作鋪墊，推動……情節(jié)發(fā)展，揭示（表達、寄托、暗示）……主題。

賞析重點句子：

（1）結合修辭手法或表達方式（表達方式：記敘、議論、說明、描寫、抒情）

（2）結合關鍵字詞或句子

（3）結合人物描寫、環(huán)境描寫方法

【答題樣式】運用……修辭手法或表達方式或描寫手法或關鍵字詞句，突出表現(xiàn)了人物的……特點，深化了……情感，升華了……主題。

人稱作用：

①第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者真實生動之感。 ②第二人稱：有利于直接抒發(fā)強烈的感情，顯得親切、自然。

③第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

（1）題目的作用——揭示中心（對象）；形象含蓄， 激發(fā)興趣。

（2）開頭的作用——揭示中心（點題）；引出話題（下文）；設置懸念；激發(fā)興趣。

（3）結尾的作用——總結上文；揭示（突出）主旨； 語言含蓄深刻，留有余味。

（4）過渡句的作用——承上啟下。

散文全文篇三：抒情散文閱讀

一、 鑒別文體

主要用以抒發(fā)作者主觀情感的散文叫抒情散文。富有情感是所有散文的共同特征，但與其他散文

相比，抒情散文情感更強想象更豐富，語言更具有詩意。抒情散文主要用象征、比興、擬人等方法，

通過對外在形象的描繪來傳達作者的情思，因此借景抒情和托物言志是這類散文最常用的手法。而直

抒胸臆的方法，在文章中可以出現(xiàn)，但通篇用此一法者并不多見。

托物言志式散文，即象征性散文，作者將情感融于某個具有象征意義的具體事物，借助象形聯(lián)想或意

蘊聯(lián)想把主觀情感表現(xiàn)出來。借景抒情的散文，將感情寓于景物之中，賦景物以生命，明寫景，暗寫

情，做到情景交融，情景相生。

這些年來，抒情類散文這種體裁一直被全國各地的中考命題所頻繁使用，雖只有千字左右的短

文，但卻能夠讓我們通過一個十分精粹的形式，讀到作者對于人生或自然的感悟。有人說，一篇抒情

散文就是一杯作者用自己的人生經(jīng)驗釀成的酒，我們閱讀，就是在飲這杯酒。能品出其中三昧，自然

也就能做好文后所附的題了。

.抒情散文在內(nèi)容上往往是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景等方

式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認識。

在形式上以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；從細處落筆，小中見大；從側(cè)面暗示，發(fā)

揮讀者的想象力；行文自由，結構靈活。

二、 明確抒情散文閱讀考點

1、結合語境，聯(lián)系文章內(nèi)容，理解詞語的含義

2、理解句子的含義及其作用

3、體會運用比喻擬人夸張等修辭格的作用

4、對文章內(nèi)容要點進行概括。如：概括文章所贊美的對象的品質(zhì)特點，文章是從哪些方面來描寫贊

美的對象的

5、理清文章思路。抒情散文往往有一條線索，可能是“事”或“物”為線索，也可能是以感情為線索，

理清了文章的線索，就會對文章的寫作思路有一個清晰的了解。

6、對文章內(nèi)容的理解。如：怎樣理解文章的標題；如何認識文章的主題；對作者在文章中流露出來

的情感、態(tài)度的理解，試題中常以問“為什么”的形式出現(xiàn)。

7、體會作者的思想感情。在抒情散文中，作者所抒發(fā)的感情，往往就是文章所要表達的主題。當然，

有的文章中，作者的感情在不斷變.。

（一）花開的聲音（天津）

花開也有聲音么？

一個夏季的晚上，我在住家的陽臺上，就捕捉到曇花開放的聲音。那棵曇花的花苞早在

兩三天前就顯露出了雛形，這個“雛形”的花苞越來越大，在枝頭垂首有如紡錘。那一夜，我估摸它會開放的，便在陽臺徹夜守護著，耐心地等待，等待。近午夜十一時，那美好的時刻終于在焦灼的期待中來到了。它的花苞慢慢地鼓脹起來，好像原先干癟的汽球一下子灌進了風，緊接著，我便聽到一聲“噗”的響動，那是我盼望已久的曇花開放的聲音。只見那由許多纖長潔白的花瓣組成的花蕊，快速、燦然地開放了。癡迷間，眼前仿佛跳出了一個長袖善舞的倩女，只一剎那，便羞煞了天際那半輪夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峽谷為之閃閃發(fā)亮。

除了曇花，我還真切地聽到茶花開放的聲音。茶花的開放可不是那種“急性子”，早在

夏季時，它的蓓蕾就在枝葉間開始孕育，開頭只有一粒米那般大小，和葉芽的形狀幾乎難以分辨，過了好幾天，它的雛形才微微顯露出來，又再好幾天，它那結實的體態(tài)和葉芽松動的體態(tài)才涇渭分明。茶花花苞的長大，是一個漫長的過程，就像一個長途旅者，走過了夏天，又走過了秋天，到了冬季，那一頭尖的橢圓花苞，那花瓣如鱗片重重包裹的花苞，才終于展現(xiàn)在你的面前，但距離開放仍有些日子。我栽在陽臺的那一株茶花，叫“五寶茶花”，枝頭

共有十幾個花苞，它們之間好像有個約定，誰先開誰后開。那一天是休息日，我終于看到第一顆準備開放的花苞有些異樣了，它在微微地顫動、顫動，仿佛是個睡美人，在陽臺上睡了許久、許久，此刻才在深綠色的枝葉間蘇醒，惺忪的眼眸，抖動的睫毛，微微地張開，張開。那張開的聲音，和曇花的那一聲“噗”完全相反，它是那么細微，那么柔和，那么舒緩。曇花開放的聲音是短促的，茶花開放的聲音是悠長的，不管短促或悠長，都是那么動聽，那么迷人。由此我認定：花開的聲音是自然界一種最美妙的樂曲，或者說是一種天籟吧！

花兒這樣，世界上一切美好的事物何嘗不是如此。當它突然出現(xiàn)時，也會有一種異樣的信息，一種類似花開的聲音，那是一種文明之花開放的聲音。美好事物的孕育、萌發(fā)、成熟，也有個漸進的過程，或許中間還會出現(xiàn)一波三折，受到某種壓抑和禁錮。當它“破繭而出”或“破墻而出”時，會出現(xiàn)多大的沖擊波啊，那一瞬間閃亮的沖擊，給人帶來的是一種無限的驚喜。這種聲音，你只有保持一份純凈、潔白的心態(tài)，于細微處才能聽到。對于美好的事物，不要有疏離感，要把它臵于自己的關愛之下，用自己的羽翼和體溫去為它孵化和催生，這樣，你就可以及時地聽到另一種“天籟”了。

長時間以來，我都迷戀于諦聽各種花開的聲音。我始終認為，在人世間，傾述是一種方式，諦聽也是一種方式。一個人能聽到花開的聲音是十分幸福的，因為花開的那一剎那，會最充分地展開事物的內(nèi)秀和外美，會給你帶來一種審美的愉悅和情感的滿足。

（選自2011年第1期《南方》，有改動）

17.題目“花開的聲音”的深層含義是什么？怎樣才能聽到這種聲音？（4分）

18.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效果。（4分）

癡迷間，眼前仿佛跳出了一個長袖善舞的倩女，只一剎那，便羞煞了天際那半輪夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峽谷為之閃閃發(fā)亮。

19.從全文看，作者為什么“迷戀于諦聽各種花開的聲音”？（4分）

20.觀照全文，作者如何由物及理，從自然之花聯(lián)想到“世界上一切美好的事物”？請簡要分析。（4分）參考答案：

17.文明之花開放的聲音。保持純凈、潔白的心態(tài)，于細微處諦聽，對美好的事物要付出關愛。（4分）

18.比喻、擬人、夸張。凸現(xiàn)曇花破蕊而開的迅捷，開放瞬間的燦然美好。（4分）

19.花開的聲音是自然界最美妙的樂曲，能聽到花開的聲音是十分幸福的。（4分）

20.作者先寫曇花、茶花開放的聲音動聽、迷人，由此認定自然之花開放的聲音是一種天籟；繼而聯(lián)想到“世界上一切美好的事物”突然出現(xiàn)時，都會給人帶來同樣的驚喜，要用心諦聽，感受其審美的愉悅和情感的滿足。（4分）

（二）（陜西 ）紫陽腰方英文

周末無事，車游紫陽。小時候就喝紫陽茶，年至半百竟未去過紫陽，不夠意思啊。紫陽

在漢江邊上，猜想是很通達很便捷的。沒想到實在難走！坡陡彎急，一山爬過又一山，好在翠色染目白云親頰，別有一番俗外之雅呢。翻過三座山，眼底終于浮出一個城，火車的鬧，船笛的叫，頓時沒了清凈。細看紫陽縣城，果然是重慶的濃縮，看不見碟子大的平地。怎么．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

辦？山腰上鑿一個凹，凹處凸起一棟樓。就這么錛石鑿凹，就這么起房凸樓，硬是在夾江的山腰上，錛鑿疊壘了一個城。所謂的碼頭城市，壓根不在乎有無平地，但求兩河交匯，能把舟楫勾留纏綿住就好。浩浩任河，正是在此融入漢江的。

想不出如此一個城怎么生活，大概吵架也拉不開距離吵著吵著就勾肩搭背了，干活時則

又需要捆上安全繩吧。待到進得城里，但見街道逼仄車輛單行，卻也店鋪比鄰，色彩炫耀嗅覺繽紛。及至日落西江夜色襲來，忽見城燈嘩然綻放。時值秋老虎季節(jié)，人們簡上衣而短下褲，為的是讓胳膊腿兒盡可能地吐熱納涼。尾隨人流浪進商場，再踏梯而上，發(fā)現(xiàn)商場頂部竟是一個很大的廣場。如此疊屋架床式的建造格局，簡直一個香港袖珍版！順音樂聲溜達過．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

去，見人們圍一個圈子。圈外踮腳看圈里，呵呵，一群女子練健美操哩。她們拋甩著纖媚的臂腕，扭動著柔細的腰肢，展示著風致的身段；腳一跺，腰一側(cè)扭，臂一斜揚，頭發(fā)就拋上月亮了。

夜里看一個資料，上面說：“紫陽腰，漢陰腳，安康女子愛做作，要看水色下白河。”

紫陽、漢陰、安康、白河，是安康所轄的四個縣名。當然安康如今叫市了。人生之美，十之八九由女性呈現(xiàn)，所以每一個地方，都把當?shù)嘏�性美的特點，以歌謠的形式提煉出來四處傳播。而女性美的具體表現(xiàn)，當然是以身段最為緊要。身材之標致婉約，則絕對依賴腰肢的拿捏烘托，如此才叫一個動人。何以動人呢？細柔也。紫陽娘們何以生出如此之腰呢？

次日早起遛街，似乎得了答案。總是遇見一些女子挑著扁擔，忽忽閃閃地來了，忽忽閃

閃地去了。兩個擔籠里，是白嫩的豆腐，是帶露的青椒，是拖泥的新藕，是出江的鮮魚。忽閃忽閃而來，營養(yǎng)于客官；忽閃忽閃而去，生計于家庭——終于忽閃出一腰的風情與柔韌。

返回時選了一條新路，更覺得這個漢字“腰”，似乎是專為紫陽所造。路是依舊忙著拓，車是依舊不住地停。好在村村通了水泥路，繞道便是。實際上無村可言，因為紫陽人家，一概散布于山之腰嶺之凹。那些粉墻青瓦或者石板房，如一棟棟達官名流的別墅，落座于青坡，半隱于綠巒，恰如次第展開的山水長卷，新意頻出卻也可四字概括——山腰人家啊！坡是這么陡，勞動的間歇，估計站著就能睡著，反正躺著跟站著沒啥兩樣。如此之地，竟不時見到三五塊石頭攔一巴掌小塘，居然就荷葉田田蜂蝶頻訪了呢。至于竹子，此等俊逸靈秀之物，更是家門掩映垂瓦叩窗。所以這里的狗不咬人只搖尾，充分體現(xiàn)了淡泊無爭的“竹下之風”。然而有些卻是要爭一爭的！于是，山腰上長大的女子和漢子們，就人人成了好歌手。

紫陽一名，出自道家。道家是中國唯一固有的宗教，漢江是漢文化最核心的源泉之一。道家以水為善，以茶為慧，以山為美，以歌為雅。落日嶺上，漁火江中，朝暉夕陰大自在，不知功名利祿為何物。紫陽和紫陽人有如此懷柔萬物和諧自然的情致，真是難得�。�

（選文有改動）

12.請從文中找出對紫陽獨特的人文風貌、人情人性最有概括力的四個字，寫在下面的

方格中。（4分）

□ □ □ □

13.文中畫線部分表現(xiàn)了紫陽女子身姿、動作、性格上的什么特點？請分別回答（3分）

14.作者說，似乎得到了“紫陽女子何以生出如此之腰”的答案。他得到了怎樣的答案？

（2分）

15.第一二段中兩處加點的文字，寫出了紫陽城怎樣的特點？（3分）

16.作者為什么覺得“漢字‘腰’，似乎是專為紫陽所造”？請結合全文，簡要回答。（6分）參考答案： 12.善 慧 美 雅

13.身姿：柔美、優(yōu)雅。動作：矯健、灑脫。性格：率真、奔放。

14.勤勞造就了紫陽女子柔美而堅韌的腰肢�；颍簞趧觿�(chuàng)造了美。

15.寫出了紫陽城空間的局促、狹小，建造格局的獨特；也隱含了紫陽城的熱鬧、繁華。

16.因為這里的女子有柔美之腰，這里的人家棲居在山之腰，紫陽城位于水之腰。

（三）武漢 蕭蕭池塘暮

最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。

和故鄉(xiāng)的其他風物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。

“池塘生春草，園柳變鳴禽�！币魂嚧屣L暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來似的，訇訇然，如樂一般美妙�！按航�水暖鴨先知”，那一聲聲呱啼，應是報春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。

夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。

農(nóng)人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠是碧澄如鏡。

秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼呀！”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。

冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火！見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧！歲月在風里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。

回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，�？梢栽谏厦嫘凶吡耍簧徎ㄌ辽罹犹镱并僖粋�(cè)，早

已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……

我固執(zhí)地認為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關。如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”下一代再來讀這首古詩，必得花半天時間來查閱關于“池塘”的注釋�！盁熸i池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕后、無人能對的絕聯(lián)了。 今天已沒有幾個人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。

除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？

13.本文作者按照_____的順序?qū)懗隽硕嗄暌郧肮枢l(xiāng)池塘 _____的特點。（4分）

14.下面語句用了多種修辭手法，請結合其中一種，說說它的表達效果。（4分）

它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。

15.作者曾經(jīng)說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。面對遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”？ （6分）

16.作者憶過去的池塘，看今天的“池塘”，想未來的“池塘”，是為了喚醒我們關注哪些問題？（4分） 答案;13.第一空：季節(jié)（或時間，或四季，或春夏秋冬）

第二空：鮮活（或充滿活力，或充滿快樂）

14. 【示例1】這句話通過擬人的修辭手法，形象生動地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點，表明了池塘與故人生活密切相關，表達了作者對池塘的喜愛之情。

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