一年級語文:《升國旗》教學(xué)設(shè)計_3
發(fā)布時間:2020-07-07 來源: 事跡材料 點擊:
小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材
語
文
教
案
( 2019 —
0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期
) )
學(xué)
校:
年
級:
任
課
教
師:
語文教案 / 小學(xué)語文 / 小學(xué)一年級語文教案 編訂:X XX 文訊教育機構(gòu)
小學(xué)語文教案
文訊教育教學(xué)設(shè)計
第 2 頁 共 6 頁 《升國旗》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求:
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會本課的生字,認識 4 個字及一種新筆畫
3、讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國旗,熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)時間:兩課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、談話揭題
出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。
同時認識“五星紅旗”“升”幾個字
二、初讀指導(dǎo)
1、投影插圖,請小朋友們邊看圖邊聽錄音 教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力,學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作,為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要,本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)一年級語文科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。
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2、再聽錄音,要求看著課文,聽清楚每個字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文,不認識的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
(1)、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
(2)指名分句讀課文
(3)齊讀全文,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書寫:升、國、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書寫,重點提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅,臨寫,教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫:生、國、我、們、中
2、指名朗讀課文
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句
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第 4 頁 共 6 頁
(1)什么是我們的國旗?
(2)出示句子,指名讀
(3)講述,指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句
(1)看鮮艷的五星紅旗升起來了,你知道它是怎么升起來的嗎?
(2)出示句子。
(3)課件演示升國旗
(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句
(1)升國旗時,我們少先隊員應(yīng)該怎樣做?
(2)出示句子,在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人?
(3)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對國旗的崇敬熱愛之情。
(4)學(xué)生表演讀第三句,評價。
(5)齊讀
4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
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1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊表演
四、看圖,啟發(fā)想象
聽到雄壯嘹亮的歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥們也向著國旗飛來了,你知道它們在想什么,會說些什么嗎?
五、指導(dǎo)寫字:起、立、正、向
1、記憶字形
(1)說說你有什么方法記住這些字,有哪個字需要別人幫忙。
(2)書寫這些字時,你想提醒小朋友們什么?
2、指導(dǎo)在田字格里寫字
(1)觀察生字在田字格中的位置
(2)教師范寫
六、作業(yè)
回家向長輩介紹升國旗時的情景,要求邊說邊表演。
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課后小結(jié):
利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用,用生字組詞是難點。
XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution
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