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五年級語文備課組工作計劃

發(fā)布時間:2020-07-09 來源: 事跡材料 點擊:

 五年級語文備課組工作計劃

  指導思想:

  本學期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作計劃,進一步深化小學語文課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路,使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。

  工作目標:

  1、認真學習教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。

  2、抓好課題研究,提高課題研究的質量。

  3、組織開展好語文課外興趣活動。

  工作要點:

  1.加強學習課改的精神,樹立起現(xiàn)代教育的理念。

  (1)充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡資源,組織本組教師學習課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉變教育觀念,促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。

  (2)通過理論學習和教育實踐,反思教育、教學和教研中存在的不足,及時彌補和改進,把各項工作做得更好。

  2.加強教學常規(guī)的管理檢查。

  (1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

  (2)強調備課中撰寫好教后感,認認真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽校內課達 15 節(jié)。

 (3)堅持抓好學困生工作,做好對個別學生的拓補工作,努力提高整體合格率。

  (4)教學過程中把握好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。

  (5)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

  3.抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能。

  (1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務素質。

  a.備課組按“四定”開展活動(即:定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。

  b.備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,為教學研究提供科學依據(jù)。

  c.加強實踐,組織教師人人上好專題研究課(本學期本備課組由周曉梅上一節(jié)教學研究課)。

  d.備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質量

  e.鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的原則下,積極改進教學方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學技術,采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

  f.突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識和生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

  g.積極實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究,促進教學質量的限時提高。

  (2)搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。組織備課組的教師認真

 分析教材,然后分頭修改教案,直至將它轉化為自己的認識。

  (3)教學過程中要把好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。

  (4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

  5.組織開展好豐富多彩的語文興趣活動。

  要努力為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件,加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助,為學生提供施展語文才能的各種機會,以激發(fā)學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實踐活動,以增強學生的閱讀、積累和運用的興。

  一、活動目標:

  根據(jù)學校教導處和高語教研組的要求,以備課組為抓手,以課堂教學為主陣地,開展集體備課,適時反思和總結,從而全面提升學生的語文素養(yǎng),也使我們五年級組的語文教學和教研工作更上一層樓。

  二、活動成員:

  呂龍飛 王亞君 胡世浩 陳雪贊 許玉葵 呂幸輝 陸彩調 許碧蘭

  三、活動措施:

  1.扎實開展日常研修

  開學初,我們備課組老師對五年級全冊教材作了解讀,并進行了每單元教材的梳理。結合《備課手冊》結合學情,合理分解《備課手冊》中的課時教學目標,調整教學方案,加強有價值的課后反思。我們從五認真著手,認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思,圍繞“立足生本 準確把握閱讀教學目標體系”這一主題,扎實有效地開展日常研修。另外,積極參與學校的各項教研活動,積極參與上課、聽課、評課。

 2. 切實履行“輕負高效”精神

  教學質量是學校教學的生命線,如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋。我們打算加強備課組集體研討,加強分享交流。備課組每兩周認真進行備課組活動,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。組織教師學習《小學教師專業(yè)標準》,實施《錦屏中心小學各科作業(yè)規(guī)范細則》,努力從“減時間、減作業(yè)”入手,向 40 分鐘要質量,使我們的課堂教學扎實有效。

  3. 有效舉辦各種實踐活動

  (1)加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。

  (2)結合校“書香班級”、“閱讀之星”評比開展讀好書活動。要求每個班級都要建設圖書角,落實課外閱讀的指導,保證每周一次的讀書筆記交流,通過各種途徑,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,使學生在廣泛的閱讀中全面提升語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

  (3)鼓勵學生積極參加鳳麓林文學社的兩周一次活動,積極培養(yǎng)習作特長生,以豐富學生的課外知識,在自主活動中提高語言實踐能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。

  一、指導思想

  圍繞我校教育教學工作計劃以及語文教研組工作計劃,結合本組的實際情況,扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動,全面提高本小組語文教師的教育教學水平。一切從學生出發(fā),以提高課堂質量為核心,以推進“先學后教,當堂訓練”教學范式為重點,深入開展教學研究,確保提高教育教學質量,使我們組的語文教學和教研工作有新的突破。

  二、工作要點

 (一)加強學習課改的精神,樹立起現(xiàn)代教育的理念

  1.充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡資源,組織本組教師學習課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉變教育觀念,促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。

  2.通過理論學習和教育實踐,反思教育、教學和教研中存在的不足,及時彌補和改進,把各項工作做得更好。

  (二)加強教學常規(guī)的管理檢查

  1.認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

  2.強調備課中撰寫好教后感,認認真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽校內課達 20 節(jié)。

  3.堅持抓好學困生工作,做好對個別學生的拓補工作,努力提高整體合格率。

  4.教學過程中把握好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。

  (三)抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能

  1.備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務素質。

  (1)備課組按“四定”開展活動(即:定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。

  (2)備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,為教學研究提供科學依據(jù)。

  (3)突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識和生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

  2.搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。組織備課組的教師認真

 分析教材,然后分頭修改教案,直至將它轉化為自己的認識。

  3.教學過程中要把好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。

  (四)組織開展好豐富多彩的語文興趣活動

  要努力為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件,加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助,為學生提供施展語文才能的各種機會,以激發(fā)學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實踐活動,以增強學生的閱讀、積累和運用。

  三、具體措施

  1、 規(guī)范集體備課程序,(第一次備課落實各項常規(guī)指標。第二次備課集體討論,形成精品教案)定時、定點、定人,事先有準備,夯實備課過程,保證活動質量。開展學情調查,掌握本學齡段學生對本冊教材的學習需要,做好備課前的預設。

  2、以語文課題“充分挖掘課程資源,進行讀寫訓練”為備課時的主要目標,以教材為模本,引導學生把從閱讀中學到的基本功,運用到自己的作文中去,激起學生自我表現(xiàn)的欲望和作文的熱情,勉勵他們自悟自得,從中取得進步,體驗寫作的樂趣。

  3、要樹立大語文教學觀,打破單一的封閉的教學形式,努力做到語文教學以課堂教學為主,以課文為依據(jù),教書育人相結合,校內校外相結合,從書本世界走向生活世界。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。

  4、圍繞常規(guī)工作,加強教學過程體驗

 備課:我們組的每位老師上語文課,要做到上課前有教案的審讀修改、上課后有自己的教學反思、每月有一次總結。及時發(fā)現(xiàn)問題,共同討論解決方案。每篇課文都要有教案修改的痕跡和教學反思。

  上課:努力提高教學藝術,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,網(wǎng)上信息資源,拓寬學生的學習空間,提高課堂教學效益。另外,教師要拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,給大部分學生提供發(fā)言的機會,提高學習效率。

  作業(yè):作業(yè)設計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范工整、要留有鼓勵的印記,要注重糾錯,及時反饋。作業(yè)的格式備課組要力求統(tǒng)一。

  輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),定時定人,定內容,每周進行一次有針對性的小練習。使每個學生都能充分發(fā)展。讓他們覺得學習是有趣的,我能行。

  20××學年第一學期五年級語文教學工作以上海市小學生學業(yè)質量綠色指標的檢測為契機,積極探索實現(xiàn)語文課程的校本化、個性化和系列化。在學科實施的過程中,促進備課組老師樹立科學的教學質量觀,將“我形我塑”主題活動滲透在學科教學的全過程,堅持“扎實、規(guī)范”的教學宗旨,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、態(tài)度、方法以及學習能力,真正提高學生的語文素養(yǎng)。

  一、工作目標

  1. 繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣、進一步提高學生的語文素養(yǎng)。本學期以培養(yǎng)和提高學生的口語和書面表達能力為切入點,充分利用課后的說話練習、綜合練習中的語言實踐活動和作文進行扎實系列的訓練。

 2. 以備課組為陣地,以學科和組內活動為契機,強化協(xié)作、加強教研,提高教師的課堂教學能力。

  3. 推進閱讀課程的開發(fā)、研究,進一步關注閱讀方法的學習和閱讀習慣的養(yǎng)成,提升學生的閱讀水平。

  4. 扎實地完成常規(guī)工作,備好課,關注教學過程,把好教育質量關,科學地設置作業(yè)種類,創(chuàng)新作業(yè)的設計并做到及時認真、嚴密細致地批改,同時能體現(xiàn)多元化評價,利用導師工作平臺,做好導生課前課后心理及學業(yè)輔導。

  二、具體措施

  1.強化備課組建設

  (1)備課組定期進行學科理論學習和教學實踐指導,力求能對教師的課堂教學起到促進作用。還原語文教學的本真,真正落實語言文字的理解和運用,讓每一位學生的學習個性得到尊重。

  (2)根據(jù)年級教學重點制定活動計劃,安排好活動主題、相關內容及活動負責人。(2 次月)

  (3)定期開展骨干教師展示課,落實“我形我塑”主題教育。加強隨堂課聽評,規(guī)范課堂教學評價,以“西外小學部課堂教學評價細則”為準則,讓課堂教學規(guī)范、有活力。

  2.教學重點

  (1)繼續(xù)落實寫字教學要求,加強寫字指導,關注寫字教學成果,寫字作業(yè)的檢查作為每一次必查項目。將“寫好字”成為對每一位老師和學生的要求。

  (2)關注表達,傳授表達方法,訓練表達技巧,激發(fā)學生呢個表達欲望,提高學生表達能力。

  (3)加強閱讀教學,做好基礎性課程和閱讀課程之間的聯(lián)系互動,安排好本

 學期課外閱讀的篇目和時間,及時井陘課外閱讀指導,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,做好閱讀記錄和評價。

  (4)繼續(xù)做好教材的二次開發(fā),建立本次課本語文知識結構,繼續(xù)做好語文基礎學科校本化的研究。

  (5)建設語文閱讀基地,組織語文骨干教師進行閱讀教學研究。

  (6)將語文教學工作緊扣“我形我塑”主題活動。

  三、教學常規(guī)工作

  1. 抓好備課組建設,規(guī)范備課組活動,充分發(fā)揮備課組的功能,做到有計劃、有主題、有記錄、有總結、有成效。

  2. 堅持聽、評課制度。動員老師積極參加組內互聽課、學部教研示范課、外出學習等活動,鼓勵語文教師深入到其他學科聽課,在不同的課堂中積累可共享的教學經(jīng)驗,并組織大家進行認真有實效的評課,通過對整個教學環(huán)節(jié)的評析、研討,取長補短,提高組內教師的教學、教研、教育水平。

  3. 著眼于對教材的整體把握,搞好對教材、課外讀物整合的二次開發(fā)。

  4. 備課組老師研究布置高質高效、針對性強的作業(yè),鼓勵學生參與到自主作業(yè)設計環(huán)節(jié),作業(yè)批改及時、認真、規(guī)范,重視訂正環(huán)節(jié)。

  5. 保持一周備課余量,并及時進行 2、3 次備課,為課堂教學做好準備工作。

  6. 每月進行一次作業(yè)檢查。作業(yè)批改要求及時、規(guī)范,關注訂正,及時反饋。

  7. 把好試卷關,習題應有針對性。

  四、創(chuàng)建課程特色

  1. 基礎課程校本化。熟悉教材,明確整冊教材的教學目標,根據(jù)一定線索對教材進行梳理和重整,如古詩、名言、課文、作文等,幫助學生形成知識框架,有利于學生理解、記憶和運用。

 2. 繼續(xù)開展閱讀拓展課程,運用《語文綜合學習》及校本教材,課內學習閱讀方法,課外加強自主閱讀,培養(yǎng)學生閱讀興趣,提高學生語文素養(yǎng)。

  3. 按年段明確寫字教學的目標,嚴格落實到每一次筆頭作業(yè),力求每一位學生都能寫出一手端正整潔的字。

  4. 將祖國傳統(tǒng)文化與語文教學有機結合,讓傳統(tǒng)文化融入學生的知識范疇內,激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)文化的興趣,增強民族自豪感。

  5.全面參與第四屆讀書節(jié)活動,營造讀書氛圍。

  五、教師培訓工作

  1. 積極參加語文教師基本功比賽,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  2. 堅持聽、評課活動,參與教學展示活動和校內課堂教學競賽。

  3. 閱讀專業(yè)材料,及時了解教育教學新動向。

  六、語文學科組活動安排表(請根據(jù)自己的學校特點填寫)

  一、指導思想

  在學校教導處的`引領下,以學校教學工作計劃為指導,結合本教研組的實際情況,以課堂教學為中心,教研組團隊建設為關鍵,努力提高教學質量。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚務實、創(chuàng)新的精神,落實教研、教學工作,全面提升學生的語文素養(yǎng)。

  二、工作目標

  1.通過集體備課活動,提高組內教師的研讀教材的能力,提高教學質量。

  2.規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂 35 分鐘的有效性。

  3.扎實有效地開展作文教學,努力提高學生習作能力。

  4.開展“古詩文閱讀考級”活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高課外閱讀的質量。

 5.開展多種形式的組內教研活動(聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學經(jīng)驗交流等,促進組內教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。

  三、工作措施

  (一)提高教研組活動質量,服務于教學

  1.本學期教學時間短,教學任務重,我們要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。首先組織全組教師學習第十冊語文教學目標和教學要求,引導教師統(tǒng)覽教材,把握重難點。

  2.每周四下午組織教研組活動,以集體備課為主,對教材進行解讀,開展討論交流,提高教學的有效性。

  3.組內教師每人上一堂公開課,通過聽課、評課,提高教學能力。

  (二)加強理論學習,建設研究型教研組。

  1.積極參加校內外組織的語文教學培訓活動,認真做好記錄。

  2.閱讀教育教學書籍,更新教學理念。

  3.結合教研組課題研究,閱讀相關書籍,提高理論與實踐的能力。

  (三)落實教學常規(guī),提高教學質量

  1.備課

  為保證教學活動的有效性,在集體備課的基礎上,必須立足本班學生的實際情況,以生為本,精心設計教案。

  2.上課

  通過課前精心設計,課后及時反思,努力提升課堂教學的有效性,追求優(yōu)質教學。

  3.作業(yè)批改

  規(guī)范作業(yè)的設計與批改,認真對待每一個學生的作業(yè),及時批改,并指導孩

 子訂正。

  4.學困生輔導

  對學困生要尊重,并給予幫助,充分調動家長參與轉化工作,以形成合力。

  (四)開展豐富多彩的語文學習活動,提高學生的語文綜合能力。

  1.語文課上,盡量抽出時間,指導孩子規(guī)范書寫漢字;開展一次級段鋼筆字書寫比賽。

  2.繼續(xù)進行古詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度,各班開展古詩誦讀過關比賽。學期初確定閱讀考級書目(十本),引導學生認真閱讀每一本考級課外書,期末將進行古詩文閱讀考級測試。

  3. 提高學生的寫作水平,平時采取課堂練筆與周記的形式,鼓勵學生多動筆,多表達,多交流。積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,利用節(jié)日,結合學校開展的各項活動,捕捉習作素材,培養(yǎng)習作興趣。如“清明節(jié)”“勞動節(jié)”“端午節(jié)”“兒童節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的契機。

  一、 指導思想

  圍繞語文大組工作計劃,進一步深化小學語文課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路,使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。

  二、工作目標

  1、 認真學習教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。

  2、 抓好畢業(yè)班的教育教學工作,努力提高整體合格率。

  3、 抓好課題研究,提高課題研究的質量。

  4、 組織開展好語文課外興趣活動。

 三、工作要點

  1.加強學習二期課改的精神,樹立起現(xiàn)代教育的理念。

  (1)充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡資源,組織年級組教師學習二期課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉變教育觀念,促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。

  (2)通過理論學習和教育實踐,反思教育、教學和教研中存在的不足,及時彌補和改進,把各項工作做得更好。

  2.加強教學常規(guī)的管理檢查。

  (1) 認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

  (2) 強調備課中撰寫好教后感,認認真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。

  (3) 及早抓好畢業(yè)班工作,做好對個別學生的拓補工作,努力提高整體合格率。

  (4 教學過程中把握好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。

  (5) 備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

  3. 抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能。

  (1) 備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務素質。

  a.備課組按“四定”開展活動(即:定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。

  b.備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,為教學研究提供科學依據(jù)。

 c.備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質量。

  d.鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的原則下,積極改進教學方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學技術,采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

  e.突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識和生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

  f 積極實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究,促進教學質量的限時提高。

  (2)搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認真分析教材,然后分頭備課,將教案印發(fā)給其他教師交流,其他教師也應積極思考,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。

  (3)教學過程中要把好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。

  (4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

  隨著教育改革和發(fā)展的不斷深入以及新課程的全面實施,為推行我組教研工作有目的、有計劃、穩(wěn)步健康的發(fā)展,現(xiàn)擬定五年級語文組工作計劃。

  一、指導思想

  本學期我們應以新課改的理念為指導,時時更新備課組各成員的思想,備課時理應做到課堂內外相互結合,豐富學生的學習方式,拓展其知識面;并著力提升課堂效能,堅決減輕學生負擔,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實實地開展語文教學研究,優(yōu)化課堂,提高質量。進一步豐富學生的人文精神,不斷提

 高學生的文化品味和語文素養(yǎng)。

  二、集體備課目標及措施

  (一)目標

  1、集體備課應體現(xiàn)新課改的理念,要切實加強學情研究,教學要突出重點,突破難點,導入、設問、講評及鞏固等環(huán)節(jié)安排得當。教學方法要符合學生實際,盡可能地接近學生思維最近發(fā)展區(qū),并做到預見性和生成性的有機結合,學法指導要有針對性,要體現(xiàn)因材施教思想。

  2、發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。

  3、抓學生的學習方法。在教學過程中,培養(yǎng)學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎。

  (二)措施

  當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,制定出了以下計劃:

  1、固定時間、地點、人員:固定每周一次在辦公室進行集體備課,備課組長做好考勤記錄和教研活動記錄。

  2.固定各次備課內容:

  集體備課時,我們將主要討論本周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,大家不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。

  3.安排人員整理:每次集體備課時均由組內教師輪流執(zhí)筆,負責把備課內容整理好。

 4.結合本班實際修改:各教師將集體備課復制后再次研究,必須根據(jù)本班具體情況,對教案進行修改補充,提出不同看法。

  5.個人再創(chuàng)造,各位教師根據(jù)本班實際,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結合。

  三、具體備課安排:

  周次主備人課題

  一周陳濤《走遍天下書為侶》

  三周宋啟紅《梅花魂》

  五周胡月秀《新型玻璃》

  七周陳濤《釣魚的啟示》

  九周宋啟紅《落花生》

  十一周胡月秀《慈母情深》

  十三周陳濤《圓明園的毀滅》

  十五周宋啟紅《青山處處埋忠骨》

  一、指導思想:

  以全面貫徹學校課改精神和要求為核心,面向全體學生,以學生的發(fā)展為本,不斷提高學生語文基本素養(yǎng),五年級語文備課組工作計劃。充分調動組內教師的積極性,加強學習研討,切實提高教師教育教學水平。

  二、本組情況分析

  本組教師都有一定的教學經(jīng)驗,年紀差距不大,大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨特的教學特點,如何發(fā)揚老師的特點,揚長避短,如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高,是全組教師要做好的工作重點。

  三、具體工作:

 1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》、《連云港市課堂教學六模塊》,潛心研究語文課程標準的目標、內容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。確立以研究促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,繼續(xù)加強學生的學習習慣的培養(yǎng),重視語文學習習慣的推進與反饋。

  2.加強學習研討,全面建立學習化教研氛圍。本學期我組要加強學習研討的氛圍,經(jīng)常性地就一些教育教學上的熱點、難點問題加強研討。組長要組織好每項活動,積極開展理論學習、教育研討、析課評課等教研活動。除此之外,還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍,讓工作環(huán)境成為學習環(huán)境,有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。

  3.教學永遠是學校工作的中心,本學期我們要一如既往做好與教學有關的各項工作。

  (1)備課:提倡深入研究學生和教材,制定的教案要有可操作性;著重體現(xiàn)自己的個性化思考,力求教案的最優(yōu)化。年級組明確分工,使每位教師熟練、深入地把握教材。

  (2)上課:要關注每一個學生的發(fā)展,關注學生語文基本素養(yǎng)的提高,力求在課堂上給學生充分的發(fā)展空間。重視學生的預習,充分發(fā)揮學生的學習主動性,做到"精講巧練"。

  (3)作業(yè)布置與批改:我們要求教師做到合理與有效,在作業(yè)的量與題型設計上要精心安排,努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的質量。本學期我們更多要關注一些"說"與"讀"的作業(yè),充分調動學生學習語文的積極性與主動性。

 4、在反復磨課錘煉的過程中要提倡團結合作意識、反思意識,切實提高本組教師的課堂駕馭能力,把課堂高效落到實處。

  5.鼓勵教師對自己的教學行為進行及時的反思和總結。本組的教師都熱愛自己的教育教學崗位,平時的工作忙碌而充實,做好自己教學行為的反思工作將有利于教師從"經(jīng)驗型"向"反思型"的轉變。因此我們要認認真真地做好平時的隨筆案例、教學后記的撰寫工作。在撰寫的過程反思自己工作的得與失,及時發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗。

  只有經(jīng)過不斷的反思,才能不斷的進步、提高。因此,我們集體備課的另一重要內容就是進行教學反思。尤其是每次月考、模擬考試之后,我們對每個班的成績進行認真分析,反思教學的得與失,共同總結成功的經(jīng)驗、查找失利的原因,研討下一階段解決問題的方法和措施。另外,在不斷的反思中,我們根據(jù)學生的實際情況,預測在以后的復習中會出現(xiàn)哪些問題,并商討出預防問題出現(xiàn)的措施和方法,從而大大的提高了復習的效率。

  一、指導思想

  圍繞我校教育教學工作計劃以及教導處工作計劃,本著嚴謹、科學、務實、創(chuàng)新的態(tài)度,堅持以學生的發(fā)展為本,全面提升學生的語文能力,努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路,努力使本備課組的語文教學和研討工作有新的突破。

  二、備課重點

  1、加強課改精神再學習,樹立現(xiàn)代教育的理念。

  充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源,組織年級組成員學習新課程等現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉變教育觀念,促進課題研究和教育教學的和諧發(fā)展。認真研讀文本,加強教育實踐,反思教育教學中存在的不足,及時彌補和改進,

 把各項工作做得更好。

  2、加強語文課堂教學的改革,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生與文本對話,在閱讀中親身體驗、感受、探究、領悟文本,創(chuàng)造性地閱讀學習文本,使其受到情感熏陶,獲得思想啟迪,真正享受到學習的、審美的樂趣。

  三、方法措施:

  1、 規(guī)范集體備課程序,事先有準備,夯實備課過程,保證活動質量。開展學情調查,掌握本學齡段學生對本冊教材的學習需要,做好備課前的預設。

  2、以教材為模本,引導學生把從閱讀中學到的基本功,運用到自己的作文中去,激起學生自我表現(xiàn)的欲望和作文的熱情,勉勵他們自悟自得,從中取得進步,體驗寫作的樂趣。

  3、要樹立大語文教學觀,打破單一的封閉的教學形式,努力做到語文教學以課堂教學為主,以課文為依據(jù),教書育人相結合,校內校外相結合,從書本世界走向生活世界。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。

  4、及時總結反思,規(guī)范收集整理資料。

  5、抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能。

  四、具體工作:

  九月份:

  1、制定備課組工作計劃

  2、和本組老師共同探討,制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表

  3、 督促本組教師備好超周課教案

  4、充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源,組織年級組成員學習新課程等現(xiàn)代教育理念

 十月份:

  1、 寫好教案,參加學校優(yōu)秀教案評比活動

  2、家長學;顒——家校聯(lián)手、關注希望

  3、愛國主義講故事比賽活動

  十一月份:

  1、配合教導處進行期中教案、作業(yè)批改檢查

  2、備課組就期中教學情況進行分析反饋

  3、五年級鋼筆字比賽

  十二月份:

  1、五年級教育教學論壇——如何培養(yǎng)孩子們的習作能力

  2、讀書交流活動

  3、五、六年級組學生作文競賽

  元月份:

  1、做好期末復習及測評工作

  2、 五年級備課組工作總結

  一、工作思路:

  以學校教學工作計劃為依據(jù),以語文教研組工作計劃為重點,學習新的教學理論,將理論與教學實踐相結合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學研究活動的陣地,努力改進教學的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學能力,以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能,從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

  二、努力目標:

  1、通過備課組各項活動的開展,落實學校語文教研組的各項要求,完成各項

 任務,促進備課組內每位教師的共同進步。

  2、通過備課組內研討活動的開展與在實踐活動中的落實,推動年段語文老師教學理論與教學水平的共同提高。

  3、配合教研組語文學習活動的開展,組織富有年段特色的語文學習活動,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,不斷地提高學生的語文綜合素質。

  三、具體措施:

  (一)加強備課組教學常規(guī)工作,有效提高教學質量

  組內教師要認真學習年級課程標準,通讀全冊教材及有關參考資料,在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎上,擬定可行的教學計劃,做到目的要求明確,進度適宜,措施得體。

  每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質量測試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時改進,促進課堂教學質量的整體提高。

  (1)重視備課,相互切磋。

  制定備課組的活動計劃,安排好各項工作和具體的負責人,對備課組的工作進行細化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中,主題明確,切實抓好集體備課,做到“三備”,即備課標,備教材,備學生,在全組教師充分探討的基礎上,形成共享教案,并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發(fā)言,并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

  (2)認真上課,講究實效。

  力爭每一節(jié)課上都能明確對學生上課的常規(guī)要求,力爭每一節(jié)課都讓學生有一些收獲。

 (3)作業(yè)分層,仔細批改。

  組內教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。

  (4)因材施教,輔優(yōu)轉差

  面向全體學生,抓好輔優(yōu)轉差工作。注重發(fā)揮學生個性特長,鼓勵學生積極參加各類活動、比賽,大面積提高教學質量。加強對學困生的輔導,每周一次做好對學困生的補缺補差工作,因材施教,做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。

  (二)精心強化校本教研,提高教學的水平

  (1)、積極參與專家引領活動和百家講壇活動。利用專家每次來校時間,主動學習、積極參與,切實提升教學質量。

  (2)、組內活動以交流溝通為主,活動期間進行經(jīng)驗交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級間的成績差異,進一步提高年段平均成績。

  (3)、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評課,切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的融合。

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