五年級語文教研組工作總結(jié)

　5 年級語文教研組工作總結(jié) 1 年來，我們 5 年級語文教研組牢牢圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃展開工作，美滿完成各項教學(xué)教研工作任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：

　1、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

　現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具有良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，和搜集、處理、交換信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時期要求，全面論述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上 1個新的臺階。為此，我們在開學(xué)初，組織全組教師進行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指點，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體掌控，有的放矢。

　2、優(yōu)化教學(xué)進程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。老師 10 分重視向 40 分鐘要質(zhì)量。6 位語文教師揚長避短，相互商討，共同探討，為了 1 個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來，我組教師都能嚴(yán)格遵照教師職業(yè)道德規(guī)范，遵照學(xué)校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱忱的良好風(fēng)格，遇到困難，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。

　1、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格依照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時認(rèn)真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效力，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

　2、本學(xué)期來，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進的教育理論及經(jīng)驗，特

　別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學(xué)觀念，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本動身點，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。

　3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特點，公道布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評。我組教師大部份是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解落后生，研究落后生，積極做好落后生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫論文。

　3、積極參與教學(xué)案研討。

　緊扣“教學(xué)案研討”：要不斷瀏覽、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄，做好筆記;善分析，理好所得。掌控“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，圍繞“教學(xué)案研討”工作展開 1 系列情勢多樣的“研究”活動。加強組內(nèi)研究，使活動落到實處;要重視組外交換，使協(xié)作組活動求得實效�；顒訒r，老師們都能積極思考，各抒己見，發(fā)表自己的見解，使各位老師的教學(xué)能力得到提高，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　4、展開豐富多彩的教研活動 ?

　1.聽課、評課活動 ?

　我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動，導(dǎo)課平臺及時上傳導(dǎo)課與評課，相互交換，揚長避短，不斷改進自己的教學(xué)。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》獲得了比較理想的效果。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學(xué)案的研究和探討活動，推動語文課改的不斷深入。

　2.群策群力，切實加強研究，積極撰寫論文。

　以組為單位，積極參與論文撰寫。結(jié)合教學(xué)實際，深入探索和研究，撰寫時努力做到點與面結(jié)合，針對性與實踐性相結(jié)合，同時努

　力增強教師科研的服務(wù)意識、實踐意識和精品意識。各位教師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實踐資料，寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例。

　在今后的教學(xué)中，我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。努力提高學(xué)生的成績。

　5 年級語文教研組工作總結(jié)時間過得真快，1 轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指點，在 全部老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地展開著。俗語說“1 份耕耘、1 份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將 1 學(xué)期的工作小結(jié)以下：

　1、營建民主和諧輕松愉悅的教研氛圍 ?

　1、我們組織了公然課的教學(xué)，人人都會是主講者，同時又是評講者，每節(jié)公然課教學(xué)，盡可能消除講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試情勢多樣，生動有趣的教法。從大處著眼。探討和解決平日實際教學(xué)中所碰到的問題。每次公然課教學(xué)后，都進行認(rèn)真的評課總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，提出改進的方法。

　2、每次聽課學(xué)習(xí)活動后，大家心情特別輕松愉快，特別是這學(xué)期展開了名師講座，活動既開闊我們的視野，又增進大家之間和諧的交換，加強團結(jié)合作的精神。這樣對教研及工作都起到很好的學(xué)習(xí)增進作用。諸如此類的討論我們展開了屢次，有時是在沒課的空閑之時，還有時是在我們評課當(dāng)中。雖然我們不是多么的博學(xué)，雖然我們有時爭辯得面紅耳赤，但討論可以起到 1 個相互啟發(fā)、引發(fā)思考的目的。所以，每次討論以后，我們都覺得收獲頗豐。

　2、講前說課，相互交換，共同提高 ?

　我們在備課的基礎(chǔ)上，先講述自己的教學(xué)設(shè)計。說自己處理教材的方法和目的，同組有經(jīng)驗的老師也說 1 下自己的教學(xué)設(shè)計，我們之間吸取精華，再根據(jù)自己班學(xué)生情況，設(shè)計教法，從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還通過對某 1 專題的說課，統(tǒng) 1 思想認(rèn)識，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效力。， ?

　3、 課后談反思，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足 ?

　沒有盡善盡美的 1 節(jié)課，每節(jié)研究課后我們都回來談感受，提出這節(jié)課的優(yōu)點，重點說不足。每說完 1 節(jié)課后，我們都覺得不但給講課的人提出了需要改進的地方，也引發(fā)了自己的注意。而講課的老師也深深的感遭到集體的氣力大。隨機教研活動她們不再局限于 1 周1 次的、有計劃安排的教研活動，而能將教師中的困惑問題，以隨機教研的方式來解決，這類隨機的教學(xué)研究，由于是自主自動的、志同道合的，所以能各抒己見，各抒己見，在寬松的氣氛中平心靜氣地研究。雖然很忙，但忙里偷閑的時間我們樂于進行教學(xué)研究工作,由于它在漸漸增進我們的工作，增進我們成長…… ?

　4、實踐中提升 合作中發(fā)展 ?

　我們 5 年級組老師展開語文“換班上課”教研活動。通過展開這樣教師間的合作活動，有益于構(gòu)成教師和學(xué)生的良性互動，既提高了教師的教研水平，又增進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　5 年級 7 個班，7 位語文老師，每人選 1 篇課文精心備課，要求學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，在教學(xué)中根據(jù)不同的班級、不同學(xué)生靈活調(diào)劑教學(xué)教法，這樣不但提高了老師的教學(xué)水平，而且極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。不管哪位老師進入哪一個班，同學(xué)們都以飽滿的精神狀態(tài)上好每堂課，結(jié)束課以后，同學(xué)們都給予熱烈的掌聲，學(xué)生學(xué)

　習(xí)熱忱高漲。

　5、營建氛圍，沐浴書香 ?

　雖然本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外瀏覽，課前 3 分鐘的積累……這些都已成為孩子平常學(xué)習(xí)的 1 部份。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花 1 定的時間進行課外瀏覽，每周固定兩節(jié)課瀏覽課，讓孩子在系列瀏覽中享受瀏覽的快樂，積累 1 定的辭匯，養(yǎng)成自覺瀏覽的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。

　6、辛苦耕耘，碩果累累 ?

　總之，在這 1 學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，1 如既往，再接再礪，把工作弄得更好，爭取在各方面獲得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

　5 年級語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們 5 年級語文組的 5 位教師根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃，切實展開每周 1 次集體備課活動，以減輕教師備課負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效力。現(xiàn)將這 1 學(xué)期的工作簡單總結(jié)以下：

　1、落實集體備課制度，提高課堂教學(xué)效力。

　“尺有所短，寸有所長。”每一個人都有自己的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互鑒戒，取長補短，我們的工作就可以事半功倍。我們組老師在學(xué)期初，就達成了共鳴，通過每周 4 下午的集體備課和平時的探討，為課堂教學(xué)鋪平道路。

　在集體備課時，我們以單元整組的視角，對文本進行解讀，發(fā)

　表自己的看法，整合資源，構(gòu)成初步教學(xué)思路。固然，有時我們也交換自己教學(xué)中的困惑，討論改進的措施，以切實地提高本身的教育教學(xué)水平。

　2、展開“瀏覽考級”活動，營建濃郁的讀書氛圍。

　為了讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，這學(xué)期，我們繼續(xù)展開“瀏覽考級”活動。學(xué)期初，我們約定本學(xué)期學(xué)生瀏覽書目，要求孩子根據(jù)推薦書單購齊 10 本書，每天布置課外瀏覽任務(wù)，視難易程度由 1⑵周完成整本書的瀏覽。為了提高課外瀏覽質(zhì)量，我們通過班級讀書會的方式，上好讀書交換課。但由于本學(xué)期時間緊，教學(xué)任務(wù)重，未能照舊展開每本書的瀏覽考級，只能通過期末 1 次考級，對學(xué)生的瀏覽質(zhì)量進行衡量。

　另外，打造“書香校園”，我們教師也要養(yǎng)成酷愛讀書的習(xí)慣，用瀏覽引領(lǐng)本身專業(yè)成長。我們也常常相互推薦自己感興趣的書籍，交換自己的瀏覽體會，讓讀書成為習(xí)慣。與好書為友，與經(jīng)典對話，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　3、加強互幫互學(xué)，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍。

　在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為 1 種良好的風(fēng)氣。組內(nèi)的師徒結(jié)對活動如火如荼地進行著，組內(nèi)始終彌漫著工作的豪情和對教學(xué)無止境的探索。沒有任務(wù)，沒有命令，完全從教學(xué)動身自發(fā)聽課，辦公室里也是進行教學(xué)和管理經(jīng)驗交換的場所。更寶貴的是，組內(nèi)的成員總能將在外學(xué)習(xí)后的所得，毫無保存地與同組教師交換、分享。

　本學(xué)期，我們組老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，將自己的思考以公然課的情勢展現(xiàn)出來，增進更多老師對語文教學(xué)的思考。周海鷗老師執(zhí)教的是

　《拉薩古城》，厲孫老師執(zhí)教了《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》1 課，黃思思老師執(zhí)教了《彩色的非洲》，謝海珍老師執(zhí)教了《金錢的魔力》,金曉錨老師執(zhí)教了《“鳳辣子”初見林黛玉》。

　在這個教研組，我們學(xué)會了彼此之間的揚長避短，學(xué)會了真實的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱巨困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將 1 如既往，再接再礪，把工作展開得更好!

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