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幼兒園新年家長(zhǎng)講話稿

發(fā)布時(shí)間:2020-09-15 來(lái)源: 事跡材料 點(diǎn)擊:

 幼兒園新年家長(zhǎng)講話稿 幼兒園新年家長(zhǎng)講話稿( 一) :

  各位老師,各位小朋友,各位家長(zhǎng),

  大家上午好!我是藍(lán)朵朵班何辰煦的爸爸,今天非常榮幸有機(jī)會(huì)站在這里,表達(dá)一下我作為家長(zhǎng)的心聲。

  9 月份進(jìn)入這個(gè)幼兒園,到現(xiàn)在有三個(gè)多月的時(shí)間了,相逢已是有緣,而我們今天的所有人有機(jī)會(huì)在這幾年中共同見證我們的寶寶共同成長(zhǎng),這當(dāng)然更是難得的緣分了。何況在家長(zhǎng)和老師中間還有一個(gè)最值得我們驕傲的紐帶,就是我們的寶貝們。說(shuō)實(shí)話,我原來(lái)并沒(méi)有覺得幼兒園教育有多么重要,但是當(dāng)孩子開始會(huì)說(shuō)話以后,不斷的問(wèn)問(wèn)題,我才意識(shí)到幼兒溝通的的確確也是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),做為家長(zhǎng)說(shuō)實(shí)話我不能用孩子的語(yǔ)言把他想知道的答案講出來(lái)。所有的人可能都有同樣的記憶,送孩子上幼兒園的第一天,你們還記得是什么樣的么?早早的起床,滿懷期盼卻有有幾分焦慮的開始給孩子穿衣打扮,也許穿的是剛買的一身衣服,因?yàn)槟阆胍尯⒆釉谒腥嗣媲疤貏e的整潔可愛,這樣老師會(huì)特別喜歡他;孩子卻一點(diǎn)也不明白為什么要這么早起,為什么要穿地這么漂亮,為什么爸爸媽媽都有一點(diǎn)緊張,為什么甚至連爺爺奶奶姥姥姥爺都跟著忙地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。然后,他就會(huì)在大家的護(hù)送下,來(lái)到這個(gè)在未來(lái)的幾年中他會(huì)慢慢喜歡上的地方——幼兒園。

  大家還記得第一次把孩子留在幼兒園的感受么?是那么地不舍,是那么地不忍心,甚至很焦慮,他會(huì)一直哭么?他會(huì)老要爸爸媽媽么?他會(huì)好好吃飯么?老師會(huì)喂他么?尿褲子怎么辦?等等等等,可是我們不得不放手,甚至掰開孩子緊緊纏在我們脖子上的小手,然后匆匆地往外走,可是等孩子被老師抱進(jìn)教室關(guān)上門之后,我們又會(huì)偷偷地溜回來(lái),趴在窗子上,像做賊一樣偷看自己的孩子。如果孩子不停地哭,我們心里就會(huì)特別不忍,然后特別想沖進(jìn)去,把孩子‘救‘出來(lái)。如果孩子不哭了,我們卻并不開心,反而會(huì)很失落,心想原來(lái)孩子離開我們也可以好好的,我們知道養(yǎng)育孩子的目的是有一天他們能夠離開我們自立,這一天越早到來(lái)越好,可是當(dāng)孩子剛邁出幼兒園這小小的第一步時(shí),我們就受不了了唉!三個(gè)月的時(shí)間過(guò)的飛快,孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活,不僅沒(méi)有餓著,還可能長(zhǎng)胖,也不那么經(jīng)常尿褲子,或者愛哭了,可是我們并不知道她天天在學(xué)校干什么,老師教了什么,吃了什么,玩了什么游戲。每天孩子回家的時(shí)候,迫不及待地把他摟在懷里,親親小臉,問(wèn)他幼兒園好玩么,他總會(huì)說(shuō)好玩,可是再問(wèn)他一天都干嗎了,他會(huì)瞪著眼睛,什么也說(shuō)不出來(lái)。然后我們就會(huì)很茫然,交了那么多學(xué)費(fèi),每天孩子在幼兒園有進(jìn)步么我們無(wú)從知道。直到有一天,我們突然發(fā)現(xiàn)孩子嘴里在唱著我們沒(méi)有教過(guò)的兒歌,用稚嫩的聲音背誦《絕句》“兩只黃鸝鳴醉柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船”,孩子還會(huì)告訴想吃我們沒(méi)有做過(guò)的食物。其實(shí),作為何辰煦的家長(zhǎng)。雖然孩子只入園三個(gè)月,但是,我很高興自己選擇了這里,因?yàn)檫@里的老師對(duì)孩子們的關(guān)愛,所有同學(xué)對(duì)何辰煦的友誼,甚至同學(xué)家長(zhǎng)之間的友好,帶給我和孩子們很多快樂(lè)。我的小兒

 子會(huì)一直在這里上下去,我會(huì)向朋友推薦這里,也會(huì)繼續(xù)期待每天放學(xué)后在學(xué)校門口舉行的家長(zhǎng)懇談會(huì),一些很重要的育兒信息都是在這里得到傳播的哦!而且,我們不少家長(zhǎng)也成了很好的朋友,如果我們的孩子進(jìn)的是同一所小學(xué)的話,我們甚至相約他們應(yīng)該在同一個(gè)班,希望他們會(huì)成為一生的好朋友!!

  元旦佳節(jié)將至,傳統(tǒng)春節(jié)也在不遠(yuǎn)處,借此良機(jī),我想代表家長(zhǎng)和孩子們向老師們真誠(chéng)地說(shuō)一句:“謝謝,你們辛苦了!”祝愿我們的幼兒園在 20xx 年里有更大的發(fā)展,也祝愿老師們?cè)谛碌囊荒昀锷硇目鞓?lè),萬(wàn)事如意。同時(shí)祝愿我們的寶貝們?cè)谛碌囊荒昀镒聣殉砷L(zhǎng)、快樂(lè)進(jìn)步,最后祝愿家長(zhǎng)們?cè)谛履昀锟梢宰龈p松愉快的爸爸媽媽。謝謝大家! 幼兒園新年家長(zhǎng)講話稿( 二) :

  尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的老師、小朋友:

  大家好! 乘著幸福的歌聲,載著喜悅的歡笑,我們迎來(lái)了充滿希望的新年,也悄悄送走了這特別的 20xx 年,在新的一年到來(lái)之即,我謹(jǐn)代表港口幼兒園全體教職員工,向各位家長(zhǎng)和小朋友致以節(jié)日的問(wèn)候 !祝大家圣誕快樂(lè)!新年快樂(lè)!

  每當(dāng)看到家長(zhǎng)們一張張笑臉談?wù)撝⒆拥狞c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我無(wú)比自豪;每當(dāng)看到老師們辛勤工作的身影,我無(wú)比感動(dòng);每當(dāng)看到孩子們那一張張稚嫩的笑臉,我的內(nèi)心就蕩起無(wú)比的幸福感; 看到幼兒園教學(xué)質(zhì)量在不斷提高,老師們精心開啟每一個(gè)孩子的心智,讓智慧、感恩、尊老愛幼,講文明懂禮貌在一個(gè)個(gè)幼小的心靈中播下希望的種子,無(wú)不讓人欣喜萬(wàn)分。當(dāng)然在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們還存在著許多的不足,這就需要各位家長(zhǎng)和全體教職工一如既往的關(guān)注、理解和支持,才能讓我們想得更細(xì),做得更好!

  就讓我們一起用愛托起明天的太陽(yáng),讓夢(mèng)想從這里起飛吧! 最后再次祝福各位來(lái)賓家庭和美,工作順利!祝我們?nèi)w小朋友們健康快樂(lè),茁壯成長(zhǎng)!祝全體教職工們百尺竿頭更進(jìn)一步!祝我們港口幼兒園明天更美好!

 幼兒園新年家長(zhǎng) 講話稿( 三) :

  各位家長(zhǎng),各位老師:

  大家好!能借此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到各位家長(zhǎng),是一份榮幸和緣分;說(shuō)真的,談不上什么發(fā)表或發(fā)言,能將自己的小孩這么放心的送到這里來(lái)的,大家都有自己的想法和看法;說(shuō)真的,我也不知道該說(shuō)些什么,才能去代表大家,所以就只能借助平時(shí)的點(diǎn)滴和大家一起分享:

 當(dāng)今社會(huì),基本上都是一孩家庭,(呵呵,我是二孩的),孩子更是家里的太陽(yáng),生活上的日常需求,幾乎都是父母去安排的。而離開父母保護(hù)傘下的小孩,在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里,將不得不去學(xué)到如何自理,如何與人相處等等。幼兒園,將是小孩子生活中的另一個(gè)家,在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里,他將會(huì)學(xué)到一些有別于父母和家人所教導(dǎo)的生活方式。

  其實(shí),平時(shí)我接觸小孩的時(shí)間比較少,一個(gè)月只能見她三兩天,平時(shí)都是通過(guò)電話或者視頻在維持聯(lián)系,隨著菲菲的不斷長(zhǎng)大,現(xiàn)在電話她也不聽不打了,視頻也很少聊上幾句;大部分時(shí)間都是她媽媽在教導(dǎo)和輔導(dǎo)比較多。所以,只能憑著自己的一些記憶和感覺去和大家分享;雖然,談不上專業(yè)或系統(tǒng)化,但身為家長(zhǎng),我們都想努力克服一些不良的教育方式,積極科學(xué)去培養(yǎng)自己的小孩。

  首先:

  一、自理能力:

  剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,菲菲生活上還不能自理,周一到周五,經(jīng)常晚睡晚起,晚上看電視呀玩玩具呀,好不容易哄到了床上,在床上更是蹦蹦跳跳呀翻來(lái)翻去的一點(diǎn)睡意都沒(méi)有,讓你不得不又陪她讀書呀唱催眠曲呀等等,漸漸的才遲遲入睡;早上更麻煩,遲遲不肯起床,更不肯去上學(xué),一開始基本上都是在迷糊的狀態(tài)洗刷穿戴,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的習(xí)慣期后,逐漸的去引導(dǎo)和哄說(shuō)“菲菲最乖、菲菲今天起床第一”等等才能匆匆的送去學(xué)校的;其它的類似吃飯呀、清潔衛(wèi)生呀、也是要通過(guò)一些她看來(lái)似懂非懂的道理,慢慢的引導(dǎo)她培養(yǎng)良好的習(xí)慣。作為一個(gè)父母親,日常生活中,面對(duì)無(wú)知的幼兒,有時(shí)候也難免覺的厭煩,甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。(特別是起床的時(shí)候和吃飯的時(shí)候特別鬧心);但作為家長(zhǎng),更好克服自己的一些不良習(xí)慣和壞脾氣,我們都知道,小孩子是有樣學(xué)樣的,我們?cè)谖覀兒⒆用媲氨憩F(xiàn)出來(lái)的脾氣和習(xí)慣,會(huì)直接影響到我們小孩以后的一些行為習(xí)慣的;

  雖然說(shuō),在幼兒園里照顧和教導(dǎo)小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé),但是面對(duì)一群生活還不能自理的小不點(diǎn),能當(dāng)幼兒園的老師也真是挺辛苦的:不是自己的小孩,不能打,又不能罵;惹哭了小孩,還要哄。真的很不容易;我想,很多家長(zhǎng)多少都會(huì)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己的小孩,在幼兒園里好不好玩啊、吃的飽嗎?睡的好嗎?老師如何待自己呀;我也不例外。雖然,菲菲還似懂非懂的,但每次她的點(diǎn)頭答案對(duì)我來(lái)說(shuō)還是挺能讓我放心的。小孩對(duì)老師的肯定,是因?yàn)樗X得老師是安全的,是可以依賴的。所以,在這里我要向各位老師說(shuō)聲:“謝謝老師,老師,您辛苦了”。

  二、樹立夢(mèng)想

  每一個(gè)父母都“望子成龍”,“望女成鳳”都希望自己的小孩能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,這點(diǎn),我也不例外,我也很希望自己的小孩有一個(gè)很好的將來(lái);記得第一次問(wèn)菲菲,長(zhǎng)大后想干什么呀?正在玩積木的她很天真的回答:想蓋樓!以后接著的好幾次再問(wèn),都是想蓋樓!后來(lái)停了一段時(shí)間再去問(wèn)她,她的回答要么就是彈琴呀、唱歌跳舞的,回答都根據(jù)她最近接觸到的情形生活習(xí)慣的變化而變化,存在著很大的不定性;做為家長(zhǎng),我們都比較清楚和了解;對(duì)今天的小孩來(lái)說(shuō),和他們談夢(mèng)想談理想,還是也有點(diǎn)言之太早,畢竟孩子還太小了,一切還言辭過(guò)早。我們只

 是在有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的去引導(dǎo)和逐漸建立小孩夢(mèng)想的萌芽期,所以,現(xiàn)在的我,對(duì)小孩也沒(méi)有太多的苛求去要求她將來(lái)能有多大的成就,只希望她能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè)的健康成長(zhǎng)的童年。

  三、培養(yǎng)興趣

  小孩貪玩,這是天性,但如何正確、科學(xué)的去引導(dǎo),確是一個(gè)難題,更是一門學(xué)問(wèn);菲菲愛玩,也貪玩,記性也比較好,記得在還沒(méi)上幼兒園前,菲菲就很喜歡聽音樂(lè)、看少兒頻道電視、看小孩 dvd 等等的音樂(lè),記得在 XX 年中,什么超級(jí)女聲、什么智慧樹啊的電視是她的最愛,天線寶寶、貓和老鼠呀等等的一些dvd,看了一遍又一遍;菲菲也是家里的破壞王,什么玩具到她的手里,壽命不會(huì)超過(guò)一個(gè)星期,家里的墻上更是她的一些涂鴉杰作但我知道,我女兒在幼兒園學(xué)到的知識(shí)還是滿多的。比如,很多時(shí)候,菲菲會(huì)把在幼兒園里學(xué)到的歌謠唱給我聽,一邊唱,一邊按照自己的節(jié)拍搖頭晃腦。有時(shí)候,看到認(rèn)識(shí)的字,還會(huì)大聲的說(shuō)出來(lái)。從 20xx 年菲菲踏入幼兒園的第一天起,我就挺喜歡她的啟蒙老師:胡老師,詹老師;菲菲的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步,離不開幾位老師的辛勤勞動(dòng)。記得 20xx年底,有一次在和詹老師 qq 聊天的時(shí)候,老師針對(duì)菲菲的培養(yǎng)和成長(zhǎng),我們有過(guò)分歧和共識(shí),所以針對(duì)這些,在 20xx 年一開學(xué),我們?cè)诶每沼嗟臅r(shí)間,讓菲菲參加了跳舞興趣班、畫畫、和英語(yǔ)興趣班等課外的鍛煉,希望能通過(guò)不同的興趣培養(yǎng)和發(fā)揮她的潛在興趣。

  誰(shuí)都希望自己的寶寶聰明伶俐,長(zhǎng)大了有出息。望子成龍,望女成鳳,是天下父母共同的愿望。

  如何才能使父母的夢(mèng)想成真呢?我們有時(shí)候把這些愿望寄托在我們小孩的老師身上,因?yàn)楝F(xiàn)在都比較忙,為家庭、為生活、為三餐,很少時(shí)間去針對(duì)我們的小孩有意識(shí)的去教導(dǎo)與培養(yǎng),自然的就把小孩往學(xué)校一丟,就完事了;

  其實(shí),“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”但老師畢竟面對(duì)很多的學(xué)生,說(shuō)、唱、彈、跳、畫不一定能樣樣精通,更不能面面俱到。

  所以,我們?yōu)楦改刚吒羌缲?fù)著開發(fā)孩子智力和培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)兩大重任。因?yàn)槲覀兊男『⒄幱谥橇Πl(fā)展的”關(guān)鍵期”;這一時(shí)期,兒童潛能是很大的。如果能及時(shí)科學(xué)的訓(xùn)練和開發(fā),我覺得對(duì)他們以后能力的發(fā)展有著不可估量的作用。同時(shí),我們的小孩又處于人生

  發(fā)展的重要階段。他未來(lái)的品質(zhì)和行為如何,這一階段的教育和引導(dǎo)將起著十分關(guān)鍵的作用。這一階段如果培養(yǎng)得法,對(duì)于孩子將來(lái)的人際交往能力和形成良好的品質(zhì)至關(guān)重要。

  針對(duì)以上這些,我覺得我們更應(yīng)該和學(xué)校、和老師密切溝通與配合,及時(shí)了解我們小孩不定期的動(dòng)態(tài),真正的去了解我們小孩的需要,針對(duì)我們的小孩更有效的去培養(yǎng)他們,不但是他們的家長(zhǎng)或老師,更是他們的玩伴、成為他們的知心朋友,或許,這些更加會(huì)用心去愛他們,才能得到他們的愛。

 以上僅代表自己個(gè)人一時(shí)的理解和想法,僅借此機(jī)會(huì)和各位交流和共享。

  謝謝大家的聆聽!

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