提升“四個(gè)層次” 在拓寬能力中把工作水平提高上去 ——組織部長(zhǎng)黨課授課材料

　有一年，我結(jié)合檢查機(jī)關(guān)黨員“三個(gè)能力”教育整改措施落實(shí)情況，對(duì)當(dāng)前機(jī)關(guān)干部能力素質(zhì)狀況作了一次調(diào)研分析�？偟母械�，機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)是好的，是勝任本職的，能夠較好地完成擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)。但也存在部分同志綜合素質(zhì)偏低、應(yīng)對(duì)大項(xiàng)任務(wù)能力較弱、“大梁”扛不起來(lái)等問(wèn)題，真正適應(yīng)中心工作要求的同志不是太多，“業(yè)務(wù)通”、“多面手”比較少，需要錘煉更多的專(zhuān)業(yè)型和復(fù)合型人才。如何實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)干部素質(zhì)能力的躍升，更好地適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，是當(dāng)前機(jī)關(guān)自身建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，機(jī)關(guān)干部應(yīng)該在哪些素質(zhì)能力上“上層次”呢？ 一、努力提升宏觀把握的層次 為什么有的機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)問(wèn)題淺，浮在事物的表面，不能一針見(jiàn)血，抓不住本質(zhì)和關(guān)鍵；有的眼界窄，總是在局部、個(gè)別的問(wèn)題上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；有的視角偏，非此即彼，從一個(gè)極端跳到另一個(gè)極端；還有的提建議、寫(xiě)材料容易出現(xiàn)就事論事的現(xiàn)象，思想不鮮明，缺乏挖一鍬就出水的功夫。我認(rèn)為，這些主要是由于思考問(wèn)題沒(méi)有站在全局上、站立點(diǎn)不高造成的，認(rèn)識(shí)水平欠火候、不到位。機(jī)關(guān)干部為黨委領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)參謀、提建議、寫(xiě)材料時(shí)，不能只把眼光盯在自己的業(yè)務(wù)上、局限在本單位的領(lǐng)地內(nèi)，要從全局上審視、從整體上觀察；不僅要想到本部門(mén)、本單位的實(shí)際情況,還要想到上級(jí)作指示、提

　要求的意圖，把自己的想法放到上一級(jí)甚至更高一級(jí)去比較定位；盡量掌握全局上的情況，既要掌握分管的業(yè)務(wù)工作，還要掌握“圈”外的情況，思考“圈”外的問(wèn)題;把具體情況拿到全局上來(lái)分析，看它在全局上處于一個(gè)什么地位，占多重的分量，使提出的意見(jiàn)和建議與這項(xiàng)工作在全局上所處的地位相稱(chēng)。另外，還要想到與黨委領(lǐng)導(dǎo)把握問(wèn)題的方向、起點(diǎn)、原則是否吻合，放到黨委領(lǐng)導(dǎo)的角度，會(huì)不會(huì)偏、會(huì)不會(huì)�。慌c黨委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)、思考的著力點(diǎn)是否一致，會(huì)不會(huì)提非所想、寫(xiě)非所思。這就要求機(jī)關(guān)干部努力提高自己的理論素質(zhì)，開(kāi)闊視野，拓寬思路，始終站在黨委領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問(wèn)題，自覺(jué)加強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí)、系統(tǒng)意識(shí)、整體意識(shí)的自我培養(yǎng)和訓(xùn)練，養(yǎng)成想大事、謀全局，往高處、遠(yuǎn)處和深處觀察分析問(wèn)題的良好習(xí)慣，使自己的思維跟著黨委領(lǐng)導(dǎo)的思路走，跟著重點(diǎn)工作、中心工作轉(zhuǎn)，不能總在自己的思維圈子和業(yè)務(wù)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，盡可能從多要素、多聯(lián)系、多變化、多層面、多趨向的系統(tǒng)中去認(rèn)識(shí)事物，力爭(zhēng)能提出一些進(jìn)入黨委決策的大主意、好主意，能留下一些有影響的好思想、好做法。

　二、努力提升創(chuàng)新工作的層次 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)機(jī)關(guān)干部工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，思想觀念落后，跟不上形勢(shì)的發(fā)展。主要表現(xiàn)為三種心態(tài)：一是守舊心態(tài)。有的受傳統(tǒng)思維定式的影響，對(duì)創(chuàng)新的東西總有一種抵觸情緒，好像一提改革創(chuàng)新，就會(huì)否定優(yōu)良傳統(tǒng)，就是對(duì)現(xiàn)有工作的否定，往往是這也看不慣，那也不順眼。二是擔(dān)心心態(tài)。認(rèn)為改革創(chuàng)新是“高壓線”，改什么、怎么改，

　上級(jí)沒(méi)有加以明確，改起來(lái)有風(fēng)險(xiǎn)，擔(dān)心涉及敏感問(wèn)題，吃不透，拿不準(zhǔn)，怕違反了政策規(guī)定,引導(dǎo)偏了擔(dān)不起責(zé)任。三是消極心態(tài)。認(rèn)為機(jī)關(guān)工作已經(jīng)“成龍配套”，沒(méi)什么可改的，改也改不出道道來(lái)，難有大的突破，對(duì)改革創(chuàng)新信心不足，缺乏激情。這些都需要加以克服和糾正。當(dāng)前是科學(xué)技術(shù)更加突飛猛進(jìn)的世紀(jì)，也是新一輪思維革命空前展示人類(lèi)創(chuàng)新潛能的時(shí)代。新形勢(shì)下的機(jī)關(guān)工作，也遇到了許多前所未有的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。加快開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)新思維，努力提高自己的創(chuàng)新工作能力，極為迫切和重要。如果說(shuō)以前在機(jī)關(guān)工作沒(méi)有創(chuàng)新還能應(yīng)付的話，恐怕往后在機(jī)關(guān)缺少創(chuàng)新素質(zhì)就很難立住跟、站穩(wěn)腳，甚至到哪里都會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)遇和資格。因此，機(jī)關(guān)干部一定要有強(qiáng)烈的求新欲望，克服遇事守舊、缺乏勇氣、怕?lián)��?zé)任、隨波逐流等思維習(xí)慣和心態(tài)，樹(shù)立“想創(chuàng)新、愿創(chuàng)新，本職工作就有新，樣樣工作能出新”的思想；要擁有足夠的信息資源，通過(guò)對(duì)工作本身的廣知、真知和深知，為工作創(chuàng)新積累可靠的事實(shí)依據(jù)，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性、推斷性和貯存性；要善于挖掘需求市場(chǎng)，弄清上級(jí)強(qiáng)調(diào)什么，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注什么，發(fā)展趨勢(shì)是什么，群眾需要什么，經(jīng)常看一看工作思維點(diǎn)對(duì)不對(duì)，看一看工作內(nèi)容新不新，看一看工作走向有沒(méi)有指導(dǎo)性；要敢于搶占工作的制高點(diǎn)，做到超前想，搶先干，出手快，不做“重復(fù)品”，不打“馬后炮”，不總是跟著別人后面爬行；要主動(dòng)向自己的極限挑戰(zhàn)，分析研究問(wèn)題要求深度，寫(xiě)材料要出精品，抓工作要結(jié)實(shí)果；要從一句話、一個(gè)材料、一項(xiàng)工作做起，敢于超越別人、超越自我、超越經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)話要想到有沒(méi)有比這更新的話，寫(xiě)材料

　要想到有沒(méi)有比這更新的路子，籌劃工作要想到有沒(méi)有比這更新的方案，落實(shí)工作要想到有沒(méi)有比這更新的舉措，以創(chuàng)新為動(dòng)力，激活頭腦中的創(chuàng)意，推動(dòng)工作出新。機(jī)關(guān)干部提高自己的創(chuàng)新素質(zhì)，其中一個(gè)重要方面，就是應(yīng)堅(jiān)持搞好資料的積累和運(yùn)用，把積累資料的過(guò)程當(dāng)作學(xué)習(xí)借鑒他人知識(shí)的過(guò)程，當(dāng)作發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過(guò)程，當(dāng)作再思考、再拓展的過(guò)程，不去死用資料，而是從收集的相關(guān)資料中啟發(fā)自己的思路，升華自己的思想，形成自己的見(jiàn)解。

　三、努力提升理性思維的層次 在機(jī)關(guān)常常見(jiàn)到這種現(xiàn)象：聽(tīng)同樣一個(gè)情況，而捕捉到的東西不一樣；講同樣一個(gè)問(wèn)題，而認(rèn)識(shí)的深刻性不一樣；寫(xiě)同樣一個(gè)材料，而出手的質(zhì)量不一樣。有的同志對(duì)現(xiàn)實(shí)中的情況和問(wèn)題掌握不少，就是說(shuō)不明白、寫(xiě)不出來(lái)、認(rèn)識(shí)不上去。究其原因，主要是理性與非理性的差異。理性的眼光能從一葉落知天下秋，從一滴水知海洋，從事物的萌芽見(jiàn)到發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)，把一般情況和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題思想化、深刻化，必然超出一般；而非理性眼光往往停留在從情況到情況、從問(wèn)題到問(wèn)題的表面化和淺層化上，很難跳出一般。作為機(jī)關(guān)干部，平時(shí)注意抓情況、抓問(wèn)題是對(duì)的，但光有情況和問(wèn)題還是不夠的，只有善于對(duì)現(xiàn)實(shí)情況和問(wèn)題進(jìn)行理性思考，才能透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)和規(guī)律。機(jī)關(guān)干部要善于動(dòng)腦、善于聯(lián)想、善于感悟、善于結(jié)合，能夠獨(dú)立思考，注重集思廣益，從理性的高度分析研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，找出帶規(guī)律性的東西，把每一次學(xué)習(xí)、每寫(xiě)一個(gè)材料的過(guò)程變成增強(qiáng)理性思維能力的過(guò)程。有—次，一名機(jī)關(guān)干部接受寫(xiě)機(jī)關(guān)事務(wù)工作總結(jié)表彰

　大會(huì)講話稿的任務(wù)，由于領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有交代具體寫(xiě)什么，他也不了解情況，又沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這樣的材料，在寫(xiě)到要求部分時(shí)，不知道如何下筆。在這種情況下，他從機(jī)關(guān)各部門(mén)齊心協(xié)力抓工作聯(lián)想到機(jī)關(guān)各單位形成合力抓管理，最后感悟出部隊(duì)機(jī)關(guān)要實(shí)行嚴(yán)格管理、群眾管理、經(jīng)常管理、系統(tǒng)管理。并以此作為這個(gè)材料的四點(diǎn)要求，從理性的角度，作了概括和提煉：一是要嚴(yán)格管理，就是機(jī)關(guān)大院的管理工作要體現(xiàn)在“嚴(yán)”字上，在嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度上下功夫，在嚴(yán)格遵紀(jì)守法上下功夫，在嚴(yán)格賞罰上下功夫;二是要群眾管理，就是依靠群眾，發(fā)動(dòng)群眾，激發(fā)各單位、各部門(mén)和每個(gè)家庭參與機(jī)關(guān)大院管理的主人翁責(zé)任感；三是要經(jīng)常管理，就是要把管理教育工作滲透到機(jī)關(guān)大院各項(xiàng)工作和日常生活中去，堅(jiān)持時(shí)時(shí)抓，處處抓，事事抓，堅(jiān)決克服時(shí)緊時(shí)松、抓抓停停的現(xiàn)象；四是要系統(tǒng)管理，就是在機(jī)關(guān)事務(wù)管理局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，駐大院各單位、各部門(mén)既要落實(shí)嚴(yán)格的責(zé)任制，履行好自己的職責(zé)，干好自己分管的工作，又要齊抓共管，做到一盤(pán)棋、一條心、一股勁。這四條要求寫(xiě)出來(lái)后，領(lǐng)導(dǎo)非常滿意，參加會(huì)議的同志也給予了很高的評(píng)價(jià)。

　四、努力提升獨(dú)當(dāng)一面的層次 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前不少機(jī)關(guān)干部寫(xiě)一般的情況匯報(bào)、完成一般的工作任務(wù)，基本上不成問(wèn)題，但真正能夠單飛、單打、單獨(dú)完成任務(wù)的快手和高手還不是很多，有相當(dāng)一些同志，只能跟著、帶著干或者靠人指點(diǎn)和集體作業(yè)，只能做個(gè)配角。機(jī)關(guān)人員往往一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，工作任務(wù)重，時(shí)間緊、要求高，很多時(shí)候忙起來(lái)，不光連軸轉(zhuǎn)，而且常常多頭并進(jìn)。

　如果需要單練的時(shí)候不敢練，需要頂住的時(shí)候沖不上去，這樣肯定不行。機(jī)關(guān)干部勝任不了自己擔(dān)負(fù)的職責(zé)，完成不了領(lǐng)導(dǎo)賦予的任務(wù)，把應(yīng)該自己完成的工作讓別人分擔(dān)，這不僅不公平、不光彩,而且是一種失職，說(shuō)重一點(diǎn)也是一種剝削。作為領(lǐng)導(dǎo)，要有意識(shí)地加大對(duì)所屬人員單個(gè)鍛煉的力度，平時(shí)要多放單飛，多搞單打，在時(shí)間允許的情況下，盡可能地讓每個(gè)同志獨(dú)立完成任務(wù)，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，反復(fù)幾次必有收獲，經(jīng)歷多了就是經(jīng)驗(yàn)，不能誰(shuí)能干就叫誰(shuí)干，誰(shuí)干不了就靠邊站，那樣永遠(yuǎn)也培養(yǎng)不出單打冠軍來(lái)。作為每個(gè)同志，應(yīng)當(dāng)自我加壓、自我磨煉、自我激勵(lì)，不要有過(guò)多的顧慮和依賴(lài)思想，更不能過(guò)低估計(jì)自己的潛能。有一名機(jī)關(guān)干部從市機(jī)關(guān)調(diào)到省機(jī)關(guān)后，抓住難得機(jī)遇，變壓力為動(dòng)力,自覺(jué)在多參與中心、多提高綜合素質(zhì)中摔打鍛煉；堅(jiān)定信心，多請(qǐng)教，多參與，多磨礪，多實(shí)踐，勝不驕敗不餒，不斷拓展和挖掘自己的潛質(zhì)、潛能；知難而進(jìn)，吃苦肯干，自我加壓，下苦功夫、硬功夫，使自己從多方面有一個(gè)較大的躍升，素質(zhì)能力提高很快，從害怕接受任務(wù)到勇于承擔(dān)任務(wù)，從不敢接近中心到經(jīng)常參與中心，從工作質(zhì)量不高到能力水平明顯提高，逐步成為局里工作的主力和部里完成大項(xiàng)工作的骨干，單位的大項(xiàng)工作首先考慮讓他參與，有了大的任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)總愛(ài)點(diǎn)他的“將”，曾多次介紹提高能力素質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部。實(shí)踐證明，一個(gè)人要成為獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)尖子，就應(yīng)當(dāng)多爭(zhēng)取一點(diǎn)獨(dú)立思考、獨(dú)立操作、獨(dú)立反思、獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)越多，受鍛煉越大，素質(zhì)能力提高越快，工作質(zhì)量越高。

　 同志們：

　下面我主要圍繞“什么是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的家規(guī)家風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)搞關(guān)照庇護(hù)、縱容溺愛(ài)”這一主題作個(gè)發(fā)言。發(fā)言題目是：領(lǐng)導(dǎo)干部要“嚴(yán)家規(guī)、正家風(fēng)、重家教”。

　習(xí)主席指出，“領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個(gè)人小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。”“‘家’和‘冢’一點(diǎn)之別，對(duì)家屬子女要求高一點(diǎn)才能成為幸福之家，低一點(diǎn)就可能葬送一個(gè)好家庭。”從中央紀(jì)律檢查委員會(huì)通報(bào)的各類(lèi)案件中，都凸顯了“全家腐”的特征，妻子“坑夫”、二代“坑爹”、家長(zhǎng)“坑子”，這些教訓(xùn)沉痛而深刻，再一次敲響了家規(guī)不嚴(yán)、家風(fēng)不正、家教不好禍及子孫、貽害社會(huì)的警鐘，再一次告示我們家規(guī)連著國(guó)法、家風(fēng)影響黨風(fēng)、家教關(guān)乎長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能看小了，看偏了，看輕了，尤其是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，新形勢(shì)下要全面徹底肅清流毒影響、營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，就是要注重家庭建設(shè)，在嚴(yán)家規(guī)、正家風(fēng)、重家教上用心用力，用健康純正的家風(fēng)引領(lǐng)新時(shí)代好風(fēng)尚。

　一、針對(duì)“家規(guī)不嚴(yán)”的問(wèn)題，必須剛嚴(yán)在前，以“法”治家 周永康、令計(jì)劃等人不以法規(guī)約束家人，而以親情代替紀(jì)律，以寬容代替關(guān)愛(ài)，對(duì)子女親屬百般溺愛(ài)，毫無(wú)原則，搞“一人得道、雞犬升天”，結(jié)果既害了自己、也毀了家人。從十八大以來(lái)查處的領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件和問(wèn)題看，超過(guò)六成涉及親屬。

　有的對(duì)親屬失察失管，讓“枕邊風(fēng)”成為貪腐的導(dǎo)火索，沒(méi)有經(jīng)受住親情的考驗(yàn)； 有的縱容包庇妻子兒女,對(duì)他們的違紀(jì)違法行為睜一只眼閉一只眼，甚至利用手中權(quán)力“撈人”“救火”，阻擾干預(yù)執(zhí)法； 有的對(duì)家人平時(shí)不注重思想引導(dǎo)和提醒，使其防范意識(shí)和警惕性不高，結(jié)果被一些別有用

　心的人走“夫人路線”，攻破了“后院”，教訓(xùn)發(fā)人深省。每一名黨員干部都要吸取前車(chē)之鑒，克服“法外人”“特殊人”思想，做到嚴(yán)肅家規(guī)、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、動(dòng)遵法度。

　一是立家規(guī)。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。周恩來(lái)為家人制定“十條家規(guī)”反對(duì)特權(quán)；習(xí)仲勛教育子女們“勤儉持家、低調(diào)做人”。老一輩革命家在這方面身體力行，為我們作出了表率。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭定好家規(guī)，讓家規(guī)家訓(xùn)與黨紀(jì)國(guó)法接上軌、對(duì)上表。破家規(guī)，就是犯國(guó)法，畏法度，就是遵家規(guī)；帶頭遵守家規(guī)，不義之“利”不沾，不道之“財(cái)”不取，不法之“手”不伸；帶頭踐行家規(guī)，讓遵從者受益、違規(guī)者遭譴，形成家規(guī)家訓(xùn)的剛嚴(yán)鐵力。

　二是融真愛(ài)。講人性、重家庭、講感情、愛(ài)家人，是人之常情，但領(lǐng)導(dǎo)干部決不能以此為借口，違反黨性原則，破壞黨紀(jì)國(guó)法，對(duì)家人親屬搞溺愛(ài)、偏愛(ài)、錯(cuò)愛(ài)。“為親則計(jì)之長(zhǎng)遠(yuǎn)”。“畏法度，守規(guī)矩”就是對(duì)家庭的大愛(ài)、對(duì)親人的真愛(ài)。要愛(ài)在緊要之處，對(duì)家人的違規(guī)想法，要講清紀(jì)律、講清后果，幫助打消念頭、撲滅苗頭；要愛(ài)在平時(shí)之舉，繁忙之際，多問(wèn)候家人，閑暇之余，多理理家務(wù)；要愛(ài)在長(zhǎng)遠(yuǎn)之際，把家庭平平安安，子女身心健康，作為最大的目標(biāo)去追求，最大的財(cái)富去堅(jiān)守。

　三是正親私。開(kāi)國(guó)少將甘祖昌夫人龔全珍老人一生公私分明、不搞特殊，對(duì)正親私做了很好的詮釋?zhuān)瑸槲覀兞⑵鹆藰?biāo)桿，樹(shù)起了榜樣。我們領(lǐng)導(dǎo)干部，就應(yīng)該像龔全珍老人那樣，把正親情私利，追求公道大義，時(shí)時(shí)以集體、單位、大局利益為重，讓小家服從大家，讓私利讓位公利。要過(guò)好家庭關(guān)、親情關(guān)，管好自己不出事、管好家人不添亂、管好親屬不擾事。對(duì)自己及親屬要求更嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)更高，法律不允許的事情家人堅(jiān)決不能做，普通人可以做的事家人也要慎重去做，不能讓別人找到短處，讓旁人指指點(diǎn)點(diǎn)。

　二、針對(duì)“家風(fēng)不正”的問(wèn)題，必須警誡為先，以“廉”持家

　剖析紀(jì)委通報(bào)案件的教訓(xùn)，不難看出，清廉失守，家中必百病叢生，不以“廉”持家，家道必邪氣滿盈！現(xiàn)實(shí)生活中，一些黨員干部對(duì)此并不引以為然。

　有的還沉醉在過(guò)去“潛規(guī)則”“舊習(xí)氣”中，對(duì)吃拿卡要那一套流連忘返； 有的對(duì)親屬和身邊人明里暗里關(guān)照，在職務(wù)提升、工程承包、物資采購(gòu)等方面，利用手中權(quán)力打招呼、開(kāi)口子牟私利； 有的“圖方便”“有面子”，家人出行有公車(chē)，親屬旅游有接待，個(gè)人宴請(qǐng)有報(bào)銷(xiāo)，私車(chē)來(lái)隊(duì)有油加，家屬辦事有捷徑。對(duì)這些問(wèn)題，如果不“踩剎車(chē)”，勢(shì)必落個(gè)“一人不廉，全家不圓”的下場(chǎng)。“廉”是涵養(yǎng)家風(fēng)、把住正氣、支撐家規(guī)的頂梁柱，領(lǐng)導(dǎo)干部位高權(quán)重，必須警誡為先、身正為旗、以上率下。

　一是言傳身教，做出榜樣。“將教天下，必定其家，必正其身”。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)自覺(jué)提高品位，樹(shù)立高尚的人生追求，在各種誘惑面前潔身自好，遠(yuǎn)離是非之地、是非之人、是非之事；要自覺(jué)端正品行，不做“兩面人”，要求別人做好的自己首先做好；要自覺(jué)樹(shù)好品德，不能開(kāi)的口堅(jiān)決不開(kāi)，不能動(dòng)用的權(quán)利堅(jiān)決不用，不能沾染的錢(qián)物堅(jiān)決不拿。

　二是防微杜漸，守住小節(jié)。守住小節(jié)，才能成就大義，防微杜漸，才能永保平安。革命志士方志敏曾因其妻收受友人贈(zèng)送的一塊絨布，對(duì)妻子嚴(yán)厲批評(píng)，并連夜將絨布送還。一塊布雖輕小，但小中有領(lǐng)導(dǎo)形象，輕中見(jiàn)家風(fēng)底色。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在涵養(yǎng)家風(fēng)上，就是要像革命先輩那樣，“勿以惡小而為之”，始終做到慎初、慎獨(dú)、慎微，時(shí)刻保持“久入芝蘭之室不聞其香，久入鮑魚(yú)之肆不聞其臭”的警醒。

　三是定心穩(wěn)神，把好關(guān)口。“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。要抬高站位，定心穩(wěn)神。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風(fēng)家德放在國(guó)運(yùn)興衰的大環(huán)境中去看待，放在強(qiáng)國(guó)復(fù)興的大背景中去考驗(yàn)，放在社會(huì)風(fēng)尚的大潮流中去評(píng)判，對(duì)家風(fēng)的涵養(yǎng)培塑始終保持清醒的認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定的態(tài)度，有更自覺(jué)的行動(dòng)；要

　積極作為，把住關(guān)口，特別是面對(duì)改革這場(chǎng)大考，要把住家風(fēng)這個(gè)口子，一言一行，要對(duì)家庭負(fù)責(zé)，為家人著想，不向家庭傳遞負(fù)能量，不做有損家風(fēng)、有違家德的事，尤其是不能在清廉方面失守；要頭腦清醒，自我約束。

　三、針對(duì)“家教不好”的問(wèn)題，必須躬行為重，以“德”養(yǎng)家 縱觀十八大以來(lái)查處的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，許多都是封妻蔭子導(dǎo)致子女親屬失于家教、道德淪喪�，F(xiàn)實(shí)中， 有的人前教育部屬一套，背后教育家人一套，甚至灌輸不健康的錢(qián)權(quán)思想； 有的熱衷不正當(dāng)交往，亂拉男女關(guān)系，造成家庭不和諧； 有的默認(rèn)“宰相門(mén)前七品官”，無(wú)視身邊人“扯大旗作虎皮”； 有的對(duì)親屬在外接受宴請(qǐng)，收受紅包不提醒矯正，對(duì)家屬直接指使下屬或公務(wù)員辦事聽(tīng)之任之。德者本也，財(cái)者末也。家教不好、家德敗壞正是引發(fā)問(wèn)題的導(dǎo)火索。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，必須牢記習(xí)主席“三個(gè)注重”（注重家庭，注重家風(fēng)，注重家教），把家庭建設(shè)好，把德行立起來(lái)。

　一是學(xué)以立德。中華民族自古就重視以優(yōu)良的家規(guī)家風(fēng)立德樹(shù)人，“孔明誡子”等故事廣為流傳。領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)擺在家庭建設(shè)的首位，與家人常講黨史國(guó)史，�？戳�政故事，常學(xué)道德文化、增強(qiáng)家庭成員立德做人的意識(shí)，達(dá)到厚植家德、純潔家風(fēng)的目的。。

　二是教以養(yǎng)德。“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。領(lǐng)導(dǎo)干部要引導(dǎo)親屬樹(shù)立“君子愛(ài)財(cái)取之有道”正確金錢(qián)觀念，切記不義之財(cái)不可取；樹(shù)立“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”的勤儉持家觀念，營(yíng)造克勤克儉、戒驕去奢的家風(fēng)環(huán)境；樹(shù)立“百善孝為先”的孝悌興家觀念，克服給錢(qián)給物的錯(cuò)誤思想，始終善事父母、教好子女。

　三是行以樹(shù)德。“第一屆全國(guó)文明

　家庭”獲得者玉山縣虞元順老人帶領(lǐng)子孫義務(wù)行醫(yī) 60 余載，成為傳播家庭美德的踐行者。我們就要像虞元順老人那樣，對(duì)家規(guī)家風(fēng)常抓常思，對(duì)家德家教常塑常養(yǎng)，心不為物役，人不為物累。要做“正直人”，面對(duì)誘惑，不伸手、不茍合，坐得正、行得端；要做“實(shí)在人”，關(guān)愛(ài)家人、善待親人、以心交心；要做“純潔人”，實(shí)以謀事、修德明理、忠厚持家；要做“高尚人”，追求遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)健康情趣，以領(lǐng)導(dǎo)干部在滌風(fēng)勵(lì)德上的嘉言懿行，引領(lǐng)家庭文明新風(fēng)尚，帶動(dòng)黨風(fēng)的清正純潔。

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