學風建設(shè)學生演講稿
發(fā)布時間:2020-11-07 來源: 事跡材料 點擊:
學風建設(shè)學生演講稿
導讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《學風建設(shè)學生演講稿》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:倡導良好的學風,我們學生是直接營造者,也是最大受益者。我為大家整理了學生關(guān)于學風建設(shè)的演講稿 3 篇,歡迎大家閱讀。篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們:大家...
倡導良好的學風,我們學生是直接營造者,也是最大受益者。我為大家整理了學生關(guān)于學風建設(shè)的演講稿 3 篇,歡迎大家閱讀。
篇 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們:
大家好!我很榮幸有這么一個可以和大家共同學習和交流的機會!
學風建設(shè)是高校教學基本建設(shè)的重要內(nèi)容,是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵。學風建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題,優(yōu)良的學風是全面提高教育教學質(zhì)量的重要條件。加強學風建設(shè)是學校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。學風不僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現(xiàn),而且是一個學校長期形成的穩(wěn)定的求學、治學精神。一所高校,沒有優(yōu)良的學風,就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量,也就難以出高水平的學術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學風,才能形成優(yōu)良的校風以及鮮明的辦學特色,才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學風不但是一種氛圍,使置身其中的學生受到感染和熏陶;它還是一種動力,使學生感到一種壓力和緊迫感,促使學生不斷進取向上;同時,它還是一種約束力,能制止不良學習風氣的產(chǎn)生。因此,學校把加強學風建設(shè)作為學校培養(yǎng)人才
的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好,在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時,使學生養(yǎng)成優(yōu)良學風。
作為一名學生,學習是我們的天職,我們應(yīng)該將學習放在首位。十年寒窗,學習機會來之不易,我們應(yīng)當倍加珍惜,學有所成。大學的學習是我們今后走向工作崗位的基礎(chǔ),也是我們的立身之本。大學開放式的教育,遵循的是學生自己管理自己的理念,老師不會像高中一樣督促我們學習,學習環(huán)境寬松了,但要求卻沒降低,大學兩年我們要修完幾十門課程,達到規(guī)定的學分和要求,才能拿得畢業(yè)證.因此我們要養(yǎng)成自主學習的習慣,增強學習的自主性,及時、認真、獨立地完成老師布置的作業(yè),有計劃的安排自己的課外時間。
學習的方法有很多種,但只有最適合自己的方法才是真正的好方法.在學校里,我一直都是選擇最適合自己的方法去學習的:
首先,制定明確的學習目標,然后將這些目標轉(zhuǎn)化為具體步驟,制定出相應(yīng)的學習時間表.記得我剛?cè)胄5臅r候,成績排名只是我們班的中等。于是,我給自己定了一個目標:那就是一學期后我的班級排名要在前三名。在一個學期的努力中,我明確學習目的、端正學習態(tài)度、努力培養(yǎng)自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的能力。一份耕耘,一份收獲,在學期末我取得了班級第一名的好成績。
其次,合理運籌時間;大學的學習不再同于高中,我們要學會做時間的主人,充分利用時間科學地,合理地分配時間.在擔任系學生會主席和班級班長期間,我的學習時間相比之下就比一般的同學少了很多,為了不讓自己的成績有所影響,我每天都合理的安排時間,每每在其他同學休息的
時候,我還在溫習當天老師在課上所講的知識。
再次,勞逸結(jié)合,學習之余的休息是非常必要的.適當?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W習效率是非常有利的.平時我除了認真學習專業(yè)知識,打好扎實的基本功之外,我還經(jīng)常去圖書館,翻閱優(yōu)秀的期刊,雜志來充實自己的課外知識。積極參加各項體育活動,堅持體育鍛煉。
最后,鍥而不舍,持之以恒;學習貴在堅持,能夠堅持到底的人,才能取得最終的勝利.有時候我們在制定計劃時熱血沸騰,可一遇挫折便即放棄.為了很好的完成學習計劃,我們應(yīng)該除了經(jīng)常提醒自己以增強自制力外,還請同學幫忙督促自己.每達到一個目標,我們都激勵自己向下一個目標奮斗.
在這一年的時間里,我通過努力,相繼獲得了"優(yōu)秀學生標兵"和"特等獎學金"、 "優(yōu)秀學生干部"等榮譽稱號。因為我深深懂得,人只有樹立正確的人生觀,樹立遠大理想,無止境地追求,才會生活得更有意義。
同學們,新的時代,新的世紀賦予了大家神圣的使命感和責任感,我們應(yīng)該走在時代的前沿,成為科學與民-主、進步與文明的倡導者和實踐者,從自身做起,推動學風建設(shè),杜絕各種不良風氣,弘揚科學和人文精神,用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報學校。同學們,用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設(shè)貢獻出自己的一份力量吧!
謝謝,我的演講完了!
篇 2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛的同學們:
大家好!我是數(shù)學系 08 級專升本的學生,我叫趙克。今天,有機會在這
里發(fā)言,我感到十分的榮幸和激動。五年的大學生活里,我得到了院系領(lǐng)導及各位老師的教導與關(guān)懷,得到了同學們的幫助和支持,使我從中受益匪淺。在此,我向各位曾幫助過我的老師、同學表示衷心的感謝!
自數(shù)學系開展學風建設(shè)以來,系上本著"以學風建設(shè)促發(fā)展,以學術(shù)科研創(chuàng)特色"為宗旨,通過對活動的認真學習,廣泛開展互幫互助、相互學習等交流形式,對加強學生的學習起到了積極地促進作用。
十年寒窗苦讀,讓已是大學生的我們明白:學習是學生的天職。學生以學為主,注重學習是成才的前提保證。要使每一位同學都成為有用人才,營造優(yōu)良的學習氛圍,樹立端正的學風就顯得非常重要。俗話說:"授人以魚不如授人以漁"。多年的大學生活,讓我懂得學生要學會學習。呆板地吸收知識、單一地操作練習和被動地接受灌輸,這是學生自主學習的弊端。然而有意識地培養(yǎng)自己的思維能力,有目的地歸納自己的學習方法,有針對性地進行查漏補缺。對所學的知識能質(zhì)疑,對所學的內(nèi)容能總結(jié),對所學的方法能反思,對未知的領(lǐng)域能探索,是學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)的要求。
在兩年的本科學習中,我多次參加過大學生數(shù)學建模和大學生挑戰(zhàn)杯等比賽,這對我論文寫作奠定了一定的基礎(chǔ)。本人于 11 年承擔了《基礎(chǔ)教育的數(shù)學研究》獲安康學院大學生科技創(chuàng)新項目,并先后以《不等式的姐妹花》在中學數(shù)學教學參考等期刊上發(fā)表論文六篇。這些成績都是在系學風建設(shè)中取得的。下面就論文的寫作方面和學習感受,我愿意和大家做一點點交流:
第一,要善于瀏覽和收集知識。知識是淵博的,大學生涯所學所用是相
當有限的,需要自己主動的積累。那么如何收集和收集什么是值得思考的。其一,要廣泛閱讀自己未知的知識;其二,收集自己喜好的、感興趣的的知識。做到這兩點的前提是,這些知識是值得你去學習和研究的,這一點非常重要的。
第二,要善于整理和整合知識。把收集的材料按類型加以整理,比如本人喜歡不等式,對各種類型的不等式認真揣摩,著重分析它的結(jié)構(gòu)特點和變化規(guī)律,還要善于把巧妙的方法和優(yōu)美的結(jié)論記錄下來,同時還要具備學以致用的洞察眼光。
以此為契機,積極開展班風、學風建設(shè),努力打造文明班級和學風建設(shè)優(yōu)秀班級。所以在學風建設(shè)活動中,我們要努力做到:
一、自覺樹立"營造優(yōu)良學風從我做起"的意識,以主人翁的姿態(tài)積極參與學校的校風、學風建設(shè)的各項活動,行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,營造良好的學習氛圍,共同促進良好學風的形成。
二、培養(yǎng)自學能力,學會獨立思考,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,牢固樹立終身學習的理念。
三、全面提高自身的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力,積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動,完善自我。
值此畢業(yè)之際,我忠心地希望我系全體同學以數(shù)學系學風建設(shè)為目標,堅持不懈,艱苦奮斗,發(fā)揚我系優(yōu)良傳統(tǒng),將數(shù)學系各項工作推向新的臺階。正所謂:"不是一番寒徹骨,爭得梅花撲鼻香"。
最后,讓我們以最熱烈的掌聲向我們的老師表示衷心的感謝。同時,也祝愿各位領(lǐng)導、各位老師工作順利,身體健康,祝同學們學習進步。
謝謝大家。
篇 3
尊敬的老師 親愛的同學們:
你們好,今天我演講的題目是(學風建設(shè) 我的責任)。作為學校的一份子,我們有權(quán)利也有責任與義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學風的建設(shè)離不開我們大家的支持與貢獻。
有人說 ---校園是一個溫馨的家,有人說---校園是一條多彩的河;而在我看來,校園更應(yīng)該是美麗的世外天堂, 同學們,我們就是一個個洋溢著青春自然氣息的天使。校園是我們的校園,擁有良好校風的校園才的是我們夢想中天堂。因此,我們要有一個好的校園就必須從我做起,建立起良好的學風,承擔起自己的責任。
學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一所大學的氣質(zhì)和靈魂,也是一所大學的立校之本。學風建設(shè)是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標,是全面推進素質(zhì)教育,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件,學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高,影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設(shè),才能為同學們的成長成才營造良好的環(huán)境,增強全校學生學習的積極性和主動性,促進同學們的綜合素質(zhì)的全面提高。
說到這兒,我們每一位同學都會充滿了遐想,渴望著我們的校園就是這如詩如畫的天堂。有的同學會說,良好的校風不就是要求我們好好學習,遵守紀律,保持校園整潔嗎?這很簡單,我能做得到。
但是,當我們靜心沉思,回眸再去認真地檢查我們過去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時候,就會發(fā)現(xiàn)我們距離理想中良好校風的天堂,還有很
多的行為要改正。
在校園里,經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象,個別的同學會不經(jīng)意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋,因為他們認為這是小事情;而大多數(shù)的同學對這飄飛的垃圾卻視而不見,因為事不關(guān)己,便熟視無睹了。只有很少的同學能夠主動的撿起來送到垃圾箱里,因為他們知道,保持校園的優(yōu)美整潔,是一種責任。我們有責任為我們的校園做出自己應(yīng)有的貢獻,它是我們的家,是我們生活的一部分。干凈整潔的校園,讓我們賞心悅目,更可以看出同學們的良好道德品質(zhì),我們有責任來保護它。我們更要清楚的看到自己的責任。要樹立"創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,樹優(yōu)良學風,從自己做起"的意識,明確學風建設(shè)的重要意義,積極行動起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任,從嚴要求,做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強化日常管理,努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起,嚴格要求自己,樹立起同學們的榜樣,帶動更多的同學。
反之,不能在同學之間帶來不良的影響,記得有位名人說過:"浪費自己的時間,是在浪費自己的生命;浪費別人的時間,就是在扼殺別人的生命。"沒有紀律性的班級猶如散沙,難聚成塔。沒有責任的人更不會成為中華民族的棟梁。因此我們要清楚的看到自己的所作所為,自己的責任。不積溪流,無以至江海;不積跬(Kui)步,無以至千里。學校的主宰者是我們,我們是良好學風的建設(shè)者。做小事,悟大理,注意細節(jié),承擔責任。同學們:讓我們攜起手來,良好學風的天堂就在我們的面前,讓我們一起努力吧! 謝謝大家!
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