我是省XX第一青年理論學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)XX，今天我就認(rèn)真履行學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)職責(zé)，帶領(lǐng)小組成員深入開展“跟著總書記讀好書”青年理論學(xué)習(xí)與大家進(jìn)行交流，我交流的題目是《感悟書香致遠(yuǎn)汲取前進(jìn)動(dòng)力》。

一、認(rèn)清“說(shuō)破嗓子、不如做出樣子”，堅(jiān)持以上率下學(xué)

我辦黨組深入貫徹省直機(jī)關(guān)工委關(guān)于開展“跟著總書記讀好書”青年理論學(xué)習(xí)活動(dòng)“五有”“四立足”“三體現(xiàn)”部署要求嚴(yán)格組織青年理論學(xué)習(xí)。機(jī)關(guān)黨委安排我擔(dān)任第一小組組長(zhǎng)，我倍感責(zé)任重大，因?yàn)樘岬綄W(xué)習(xí)不能含糊，學(xué)風(fēng)不正、影響極大，再者學(xué)習(xí)組長(zhǎng)必須具備身正為范的境界、學(xué)高為師的能力。但組織把任務(wù)交給我，是對(duì)我的信任，我必須克服顧慮，大大方方、盡心盡力地履行組長(zhǎng)職責(zé)。一是講清學(xué)習(xí)意義。在確定學(xué)習(xí)小組成立當(dāng)天，我就構(gòu)思應(yīng)該讓小組成員充分認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，真正解決學(xué)有動(dòng)力的問題。為此，我結(jié)合自身經(jīng)歷，專門與小組成員談了關(guān)于我理解的學(xué)習(xí)重要性，其中，我講到：“有的家長(zhǎng)問學(xué)者易中天，為什么我家的孩子不愿看書，易中天回答到，你們家長(zhǎng)如果像我一樣愛看書，你們的孩子就會(huì)愛看書了，因此，我們讀書也是為營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社會(huì)做表率”，引起了小組成員的強(qiáng)烈共鳴。二是自身做好樣子。2019 年底，組織按排我為辦黨組秘書，工作節(jié)奏快、任務(wù)多，同時(shí)，我家的孩子為四年級(jí)小學(xué)生，需要家長(zhǎng)的照顧和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間，每天利用 2 個(gè)小時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，早晨起床先進(jìn)行“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)，提前半小時(shí)到單位學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記有關(guān)重要論述，晚上陪孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我和孩子一起看書，并堅(jiān)持做學(xué)習(xí)筆記，已記錄 2 萬(wàn)余字。小組成員都說(shuō)我是“愛學(xué)習(xí)的、多才多藝的X組長(zhǎng)”。三是做到認(rèn)真履責(zé)。我作為學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，經(jīng)常檢查小組成員的學(xué)習(xí)筆記和所讀書籍的眉批，督促他們要按學(xué)習(xí)計(jì)劃和制度認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，一開始有的成員不理解，認(rèn)為太做作，但我堅(jiān)持檢查�，F(xiàn)在小組成員不但不反感，而且很支持、很自覺，我想這些觀念的轉(zhuǎn)變就是由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，形成了學(xué)習(xí)的自覺。

二、明確“學(xué)什么、何時(shí)學(xué)、怎么學(xué)”，堅(jiān)持合理籌劃學(xué)

學(xué)習(xí)必須科學(xué)籌劃，雜亂無(wú)章肯定無(wú)法堅(jiān)持經(jīng)常、無(wú)法取得好效果。一是合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們按照“具體、合理、秩序漸進(jìn)、融合”的原則，研究制定了年度學(xué)習(xí)計(jì)劃和月計(jì)劃，指導(dǎo)小組內(nèi)成員制定個(gè)人學(xué)習(xí)周計(jì)劃，保證了學(xué)習(xí)科學(xué)合理、有序進(jìn)行。二是系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)資料。按照習(xí)近平總書記新思想類、著作集類、單行本類、讀本類、論述摘編類、語(yǔ)言典故類、生活經(jīng)歷類、經(jīng)典作品類等八個(gè)類別設(shè)定讀書書目，通過(guò)購(gòu)買書籍、網(wǎng)上資料收集等方式，充分利用黨員活動(dòng)室、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、圖書室等平臺(tái)，形成了系統(tǒng)的讀書資料，解決了“讀什么”的問題。三是明確學(xué)習(xí)制度。制定了小組學(xué)習(xí)制度，明確了學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)要求。我?guī)ь^執(zhí)行制度，并督促小組成員嚴(yán)格落實(shí)制度，推進(jìn)小組學(xué)習(xí)規(guī)范化經(jīng)�；�制度化。

三、活化“讀進(jìn)去、論起來(lái)、講出來(lái)、走出去”，堅(jiān)持靈活多樣學(xué)

學(xué)習(xí)有法、法無(wú)定法，貴在得法，我們注重靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，激發(fā)組內(nèi)青年的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。一是堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理。教育引導(dǎo)小組成員養(yǎng)成學(xué)習(xí)靜氣、形成學(xué)習(xí)定力，對(duì)照書目目錄扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行讀原著學(xué)原文悟原理，每名成員平均讀書X本，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)和省網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)學(xué)習(xí)得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定指標(biāo)，堅(jiān)持原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)、深入系統(tǒng)學(xué)，真正領(lǐng)悟到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的思想光輝和巨大偉力，真正感受到總書記的領(lǐng)袖風(fēng)范、統(tǒng)帥威望、人格魅力和核心能力。二是開展研討交流學(xué)。堅(jiān)持每月組織X次組內(nèi)學(xué)習(xí)交流，結(jié)合XXX，組織小組深入討論，激發(fā)了組內(nèi)青年的愛國(guó)情懷，強(qiáng)化了初心和使命，增強(qiáng)了事業(yè)心責(zé)任感。三是開展“人人上講臺(tái)”。結(jié)合崗位實(shí)際，立足素質(zhì)能力提升，開展了組內(nèi)青年“人人上講臺(tái)”活動(dòng)，練就青年干部“開口能講、提筆能寫、遇事能辦”的真本領(lǐng)。四是積極開展理想信念教育和警示教育。堅(jiān)持“走出去”原則，組織組內(nèi)成員到XX地下工程、XX“四大精神”文創(chuàng)館等教育基地現(xiàn)地接受教育。積極開展調(diào)研學(xué)習(xí)，XX名青年干部調(diào)研成果在省里評(píng)選中獲獎(jiǎng)。深入吸取XX系統(tǒng)腐敗案件教訓(xùn)，利用身邊人身邊案例明紀(jì)說(shuō)法、以案為戒、培育正氣。

四、理清“學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用”，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合學(xué)

我們注重聯(lián)系實(shí)際學(xué)、篤信篤行學(xué)，切實(shí)在知信行統(tǒng)一、學(xué)思用貫通上下功夫。一是做為XX人，要涵養(yǎng)“軍味”。習(xí)近平總書記深刻指出，人民防空是國(guó)之大事，是國(guó)家戰(zhàn)略，是長(zhǎng)期戰(zhàn)略XX部門因戰(zhàn)而生，基本屬性是軍事職能，干的是備戰(zhàn)打贏的大事。因此，作為XX人必須強(qiáng)化軍人素養(yǎng)，提高軍事素質(zhì)。我結(jié)合自身XX年部隊(duì)經(jīng)歷，利用業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備了《XX》等交流課目，嚴(yán)格組織組內(nèi)成員“準(zhǔn)軍事化”訓(xùn)練。在全省XX系統(tǒng)組織的軍事課目比武中，我?guī)ьI(lǐng)省XX機(jī)關(guān)隊(duì)獲得全省第一名成績(jī)。二是學(xué)習(xí)要努力學(xué)出成果。我教育引導(dǎo)組內(nèi)青年要注重學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)積極撰寫文章，我擔(dān)任組長(zhǎng)以來(lái)，起草領(lǐng)導(dǎo)講話、綜合報(bào)告等重要文稿達(dá)XX余份。先后XX次在國(guó)家期刊《中國(guó)人民防空》刊發(fā)理論和經(jīng)驗(yàn)做法類文章,在《XX日?qǐng)?bào)》、《XX機(jī)關(guān)黨建》刊物、XX機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)、扶貧網(wǎng)等省級(jí)媒體發(fā)表文章XX篇。組內(nèi)成員在我的熏陶下，養(yǎng)成了勤思考、勤鉆研、勤動(dòng)筆的思想自覺和行動(dòng)自覺。三是注重鍛煉，強(qiáng)化能力提升。教育引導(dǎo)組內(nèi)青年對(duì)標(biāo)對(duì)表習(xí)近平總書記提出的領(lǐng)導(dǎo)干部“八大本領(lǐng)”和“七種能力”，著力提高實(shí)際工作本領(lǐng)�，F(xiàn)組內(nèi)XX名青年干部學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)勁頭十足，專業(yè)能力比較突出，抓工作落實(shí)不打折扣，工作干勁和韌性得到肯定，都能在各自崗位獨(dú)擋一面。

“問渠哪得清如許、為有源頭活水來(lái)”，“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，我一定會(huì)帶領(lǐng)省XX第一青年理論學(xué)習(xí)小組成員持續(xù)深入開展“跟著總書記讀好書”青年理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到常學(xué)常新、真學(xué)真悟、篤信篤行、學(xué)有所獲、汲取力量，努力成為熱愛崗位、勝任崗位、立足崗位成才的新時(shí)代XX青年。

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