學(xué)校校長先進(jìn)事跡材料

　　擔(dān)任校長后，他一直注重和學(xué)生的深度溝通與交流，經(jīng)常面向?qū)W生講座和演講，深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，深受學(xué)生、家長的好評和社會(huì)的高度贊譽(yù)。以下是蒲公英文摘網(wǎng)小編為您整理分享的學(xué)校校長先進(jìn)事跡材料，歡迎您的參閱。

　　XX同志參加工作以來，政治立場堅(jiān)定，愛國愛黨愛教育，愛崗敬業(yè)愛學(xué)生，以教育教學(xué)為樂，視三尺講臺為生命，以“把每一節(jié)課上到力所能及的最好”作為自己教學(xué)的終生追求，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生做朋友，做學(xué)生的靠山，堅(jiān)信“愛是教育智慧的源泉”，形成了自己的教育理念和思想。有思想，有情懷，有能力，有擔(dān)當(dāng)，廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)和規(guī)章，勤勉好學(xué)，工作踏實(shí)，勇挑重?fù)?dān)，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新。做人真誠，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，業(yè)務(wù)精湛，業(yè)績突出，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師和優(yōu)秀校長。

　　一、孜孜以求，教書育人是能手

　　從參加工作直到走向?qū)W校管理崗位，XX同志一直擔(dān)任班主任，他真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，提出了“平等對待每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生對一個(gè)班主任來說是幾十分之一，而對于一個(gè)家庭來說就意味著百分之百”的理念，獨(dú)創(chuàng)的“心靈溝通法”、“班志激勵(lì)法”的班級管理經(jīng)驗(yàn)在全市、全省推介，《x教育報(bào)》（現(xiàn)已改版）辟專欄報(bào)道了他的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，被譽(yù)為“改變后進(jìn)生”和“改變差班”的能手，曾被評為x市優(yōu)秀班主任。

　　擔(dān)任校長后，他一直注重和學(xué)生的深度溝通與交流，經(jīng)常面向?qū)W生講座和演講，深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，深受學(xué)生、家長的好評和社會(huì)的高度贊譽(yù)。形成了比較系統(tǒng)的“愛是教育智慧的源泉”的教育思想，先后提出了“真愛無痕，假愛有傷，錯(cuò)愛有過”“不要成為學(xué)生發(fā)展的障礙”“家訪——架通教師與家長之間的橋梁”“用心與學(xué)生交流”“授之以漁”“讓活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長”“努力就是優(yōu)秀，進(jìn)步就是成功”的教育觀點(diǎn)，并在教育和教育管理中落地實(shí)施。正因?yàn)橛羞@種教育思想，所以從做普通老師到做校長，他和學(xué)生的關(guān)系一直很緊密，關(guān)系很融洽，在他面前，沒有差生，在他的教育歷程中，后進(jìn)生都成了乖孩子。

　　參加工作來，x同志一直堅(jiān)守教學(xué)第一線，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)從教，不斷探索，大膽創(chuàng)新，所授課一直受到同事的高度贊譽(yù)和學(xué)生的普遍歡迎，在一中工作十六年間，帶了四屆畢業(yè)班，每屆學(xué)生參加高考語文成績皆名列前茅，在教學(xué)活動(dòng)中他特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、語文思維訓(xùn)練和語文興趣培養(yǎng)，學(xué)生都喜歡聽他的課，喜歡學(xué)他教的學(xué)科。他本人先后獲得了“縣師德標(biāo)兵”“縣三高教師”稱號，參加x縣“十佳教師教學(xué)大比武”活動(dòng)，榮獲“十佳教師”稱號，參加全市歷時(shí)最長、規(guī)模最大、影響最廣的“x市十佳教師比武”活動(dòng)，以總分第一名的成績榮獲“x市語文教學(xué)十佳”稱號，并作為“名師示范課講課團(tuán)”成員在全市各縣區(qū)上示范課，受到同行和專家的高度贊譽(yù)。擔(dān)任副校長和校長后還參加了縣教學(xué)能手比武等各級別的教學(xué)比賽活動(dòng)，先后獲得“縣教學(xué)能手”“縣骨干教師”“市骨干教師”“省示范空間課堂首席名師”“x省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。

　　二、善于創(chuàng)新，學(xué)校管理是里手

　　從19XX年開始，XX同志走向?qū)W校管理崗位，先后擔(dān)任縣職業(yè)中專辦公室副主任、XX一中教務(wù)處副主任、教務(wù)主任、副校長，XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長。在擔(dān)任學(xué)校行政職務(wù)后，一直堅(jiān)持依法執(zhí)教，依法治校，率先垂范，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，制度管理與人文關(guān)懷結(jié)合，既抓制度管理的落實(shí)，又重視情感管理，工作卓有成效。

　　20XX到20XX年在代理XX一中政教主任期間，他每天都和學(xué)生一起起床，第一個(gè)出現(xiàn)在學(xué)生宿舍，第一個(gè)站上操場，風(fēng)雨無阻，每天都要等學(xué)生睡好后才最后一個(gè)離開工作崗位，常常為了處理偶發(fā)事件深夜才回家。因自己能率先垂范，所以所有的班主任都能全力以赴，共同將學(xué)校的學(xué)生管理工作做細(xì)做實(shí)。在此期間，學(xué)校的學(xué)生管理工作屢屢受到上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校同事的高度肯定，學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)在全省德育工作會(huì)上推介，受到一致好評。由于擔(dān)任政教主任期間工作出色，受到了同行的贊賞，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。20XX年至20XX年擔(dān)任教務(wù)主任，X年多時(shí)間里，他深入教學(xué)第一線，奮戰(zhàn)在高三課堂，要求老師做到的，先自己做到。先后修改整理了學(xué)校教學(xué)管理制度，狠抓教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，改革了教學(xué)管理的網(wǎng)絡(luò)體制和考試管理制度。沖破重重阻力，在充分做好思想工作和解釋工作的基礎(chǔ)上，推行教學(xué)管理改革，使學(xué)校的教學(xué)管理井然有序，更務(wù)實(shí)，更高效。為學(xué)校教育質(zhì)量的提高做出了很大貢獻(xiàn)。

　　在擔(dān)任XX一中副校長時(shí)，他先后主導(dǎo)了學(xué)校教學(xué)改革、德育管理改革和校本培訓(xùn)改革，取得了豐碩的成果，為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。在20XX年的省示范性高中督導(dǎo)評估中，所擔(dān)負(fù)的工作受到評估組專家的高度贊譽(yù)，在學(xué)校受到老師和同行的高度贊譽(yù)，被贊譽(yù)為“實(shí)干與創(chuàng)新結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合”的專家型副校長。

　　20XX年調(diào)任X縣XXX實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長。面對學(xué)校的管理現(xiàn)狀，他系統(tǒng)分析、認(rèn)真調(diào)研、深入思考，創(chuàng)新性地提出了“共建秩序是基礎(chǔ)，共創(chuàng)效益是橋梁，共享快樂是歸宿”的教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)理念，“行政人員做好聯(lián)絡(luò)員、服務(wù)員、戰(zhàn)斗員、指揮員”的行政管理人員定位理念，撰寫了《讓教師的想法得到尊重》《教育呼喚信任——學(xué)校危機(jī)事件的預(yù)防與處置》《教師專業(yè)成長的四個(gè)維度》《走動(dòng)式管理必須落實(shí)的三板斧》《學(xué)校管理的系統(tǒng)化與開放性》《要有中國基礎(chǔ)教育的自信》《關(guān)于學(xué)校管理層級目標(biāo)設(shè)定的思考》等一批論文，從學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、管理體系、文化建設(shè)、課程管理等方面入手，系統(tǒng)構(gòu)建了學(xué)校辦學(xué)理念、教師發(fā)展理念和學(xué)校辦學(xué)思想，并強(qiáng)力推動(dòng)，學(xué)校發(fā)生了嶄新的變化。

　　擔(dān)任校長的三年，他全力以赴，把自己累病了，但他從來沒有松懈過。深入調(diào)研，全面思考，傳承文化，構(gòu)建了學(xué)校系統(tǒng)的教育理念和思想，學(xué)校的辦學(xué)有了目標(biāo)和方向；勤匯報(bào)、勤跑腿、勤督查，為學(xué)校爭取資金三千余萬元，修建了400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場，安裝了路燈、修繕了道路、食堂，完成了學(xué)校樓館的改造升級，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)達(dá)到了一流；高度重視校園文化建設(shè)，提升文化育人的水平，完成了校園文化墻、文化石、雕塑、校史館、道路樓宇、文明公約、墻壁文化以及教室寢室文化的構(gòu)架，使校園文化上了檔次；徹底改變了學(xué)校過去隨意性管理的局面，走向了制度化管理，全面修訂了學(xué)校的管理制度，推進(jìn)了民主化管理，成立了采購督查領(lǐng)導(dǎo)小組、查賬領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了教代會(huì)制度；強(qiáng)化人文關(guān)懷和團(tuán)建活動(dòng)，受到了全體教職員的高度贊譽(yù)，現(xiàn)在學(xué)校正能量足，凝聚力強(qiáng)，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；學(xué)校的辦學(xué)效益芝麻開花節(jié)節(jié)高，高考連續(xù)不斷創(chuàng)歷史新高，學(xué)業(yè)水平考試合格率連續(xù)兩年排一次性合格率達(dá)100%，中考綜合評價(jià)蟬聯(lián)公辦初中第一名；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育、感恩教育、愛國主義教育，收到顯著效果。學(xué)校聲譽(yù)迅速提高，學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度迅速攀升。

　　三、傳播思想，教育情懷是根基

　　XX同志熱愛教育，喜歡課堂，享受和學(xué)生相依相守的時(shí)光，盡心盡力做教育，也時(shí)刻不忘思考教育。

　　一是他現(xiàn)在做校長，雖然無暇再站在講臺，但他從來就沒有離開講臺，常常深入班級做班會(huì)課，常常舉行講座和演講，與學(xué)生認(rèn)真深入的溝通與交流，定期舉行校本培訓(xùn)活動(dòng)，與老師研討和分享教育思考、經(jīng)驗(yàn)和思想。

　　二是他愿意把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)和成果拿出來和所有的教育人分享。他帶徒弟和成立名師成長共同體，希望帶著一批人在教育旅途上前行；他撰寫了大量的論文，無償分享給老師和同行；他通過做課題，帶領(lǐng)老師們和熱愛教育的人探討教育；他通過出版專著《愛與教育智慧》，把自己的經(jīng)驗(yàn)、心得、教育思考與所有的教育者分享，以求實(shí)現(xiàn)成果共享。他被選拔為x省教師培訓(xùn)師，參加高端培訓(xùn)和研修，提高自己的講座講學(xué)能力和水平，他通過講座，傳播自己的成果和正能量。近三年，在校內(nèi)校外共進(jìn)行講座x余場，影響了一大批人。

　　三是學(xué)術(shù)影響力和管理影響力強(qiáng)。20XX年被邀請?jiān)趚省第二屆教育家論壇上做教育思想主旨演講，20XX年被x市委宣傳部和x電視臺邀請?jiān)?ldquo;XX書院大講壇”作國學(xué)講座，現(xiàn)被聘為x縣教師進(jìn)修學(xué)校、x縣委黨校和x師范學(xué)院講師、全國中西部骨干教師培訓(xùn)講師和x省教師培訓(xùn)師。所作講座和講學(xué)受到一致好評。

 

相關(guān)熱詞搜索：學(xué)校 校長 先進(jìn)事跡材料