新課程改革報(bào)告

　本課題研究擬在三年內(nèi)完成，大體分三個(gè)階段：

　第一階段：2001 年 9 月──2002 年 7 月

　1．進(jìn)行新課程改革．新教育理念的學(xué)習(xí)，舉行專題講座，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)新課改的轉(zhuǎn)軌，要求每位參與實(shí)驗(yàn)的教師寫出學(xué)習(xí)心的，并舉行校際間的交流，推行參與培訓(xùn)的教師實(shí)行上崗待證制，對優(yōu)秀參與者頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證。

　2．對“學(xué)習(xí)新教材．研究新教材．推廣新教材──青島市初中語文“大閱讀”的實(shí)驗(yàn)與研究”課題進(jìn)行論證。召開局屬中學(xué)部分校長會議．分管教學(xué)教導(dǎo)主任會議．青島市語文中心組會議．郊市區(qū)語文教研員會議．青島市青年骨干培訓(xùn)班成員會議，對本課題進(jìn)行論證。

　3．對全體參與課題研究的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體參與課題研究的語文教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn)，教研員進(jìn)行專題講座，課題組成員要進(jìn)行子課題的分析，同時(shí)要求全體實(shí)驗(yàn)教師端正態(tài)度，高度重視，自覺參與實(shí)驗(yàn)與研究之中。各個(gè)學(xué)校課題組要選擇本學(xué)校的研究子課題，寫出本學(xué)校的實(shí)驗(yàn)與研究計(jì)劃，并確立具體實(shí)驗(yàn)步驟。

　4．組織全市語文教師學(xué)習(xí)研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的考試，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

　5．課題組每月進(jìn)行一次《實(shí)驗(yàn)教材（人教社版）》的分析，進(jìn)行全市的大集各，各區(qū)片每周進(jìn)行一次集體備課，以研究新教材編寫與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)系，研究新教材的“課前提示”與課后的“研討與練習(xí)”對閱讀的啟發(fā)作用，研究閱讀教學(xué)的規(guī)律。

　6．由各實(shí)驗(yàn)學(xué)校定期出示研究課，各區(qū)片教研網(wǎng)絡(luò)每學(xué)期出示 3 節(jié)研究課，青島市課題組每學(xué)期出示 5 節(jié)研究課。

　7．各實(shí)驗(yàn)學(xué)校每學(xué)期寫出階段性總結(jié)，各區(qū)片教研網(wǎng)絡(luò)針對課題研究進(jìn)行區(qū)片研討，寫出階段性總結(jié)，上報(bào)市課題組。

　8．學(xué)期終了課題組匯總?cè)�市�?shí)驗(yàn)與研究情況做出實(shí)驗(yàn)總結(jié)，各學(xué)校與每位實(shí)驗(yàn)教師整理好總結(jié)與課后記，每學(xué)期要有相應(yīng)的課題研究論文在市級以上刊物發(fā)表。

　9．舉行由各校教導(dǎo)主任．教研組長及教改骨干教師參加課題研究交流會，聽取各校的研究情況的匯報(bào)。做好課題實(shí)驗(yàn)與研究材料的整理與建檔工作，檔案工作要規(guī)范，便于上級領(lǐng)導(dǎo)檢查。青島市課題組定期向課程教材研究所通報(bào)情況，并上報(bào)階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　10．完成《實(shí)驗(yàn)教材（人教社版）》第七冊．第八冊語文教材教學(xué)光盤的制作，計(jì)劃每個(gè)單元選一篇課文，由教研員分析教材，由課題組教師出示研究課，再由教研員評課。

　第二階段：2002 年 9 月──2003 年 7 月

　1．召開課題組會議，召開部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)．教導(dǎo)主任會議，聽取有關(guān)課題實(shí)驗(yàn)的意見，制定本學(xué)期課題研究的具體計(jì)劃。

　2．舉行全市實(shí)驗(yàn)教師會議，通報(bào)上學(xué)期課題研究情況，提出本學(xué)期課題研究要求。舉行閱讀教學(xué)研究課．公開課，要求將該課攝錄下來進(jìn)行分析，同時(shí)對參與上課的學(xué)生進(jìn)行診斷性檢測。

　3．舉行部分學(xué)生座談會，召開部分學(xué)生家長座談會，提取家長及學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施過程中的意見與建議。

　4．舉行閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，市南片．市北片．四方片．李滄片各出兩位代表進(jìn)行閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的介紹；舉行新教材的分析會，各研究學(xué)校交流對新教材的認(rèn)識及研究成果。

　5．邀請人教社有關(guān)專家來青島講學(xué)，下校聽課，進(jìn)行具體指導(dǎo)。

　6．各區(qū)片．各實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行課題研究的情況交流，并向教育局韓局長．教研室姜主任．解

　主任．王主任進(jìn)行匯報(bào)。

　7．課題組成員組成課題視導(dǎo)組對市南區(qū) 26 中．39 中，市北區(qū) 43 中．34中，四方區(qū) 44 中．21 中．41 中，李滄區(qū) 61 中．22 中，進(jìn)行課題研究的視導(dǎo)檢查，并對各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)情況提出具體指導(dǎo)意見。組織部分課題組研究教師到先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)。

　8．各區(qū)片教研網(wǎng)絡(luò)舉行小型研討會，在此基礎(chǔ)上舉行青島市語文課題研究研討會，進(jìn)行階段性了作交流，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論文交流與宣讀。

　9．完成《實(shí)驗(yàn)教材（人教社版）》第九冊．第十冊語文教材教學(xué)光盤的制作，計(jì)劃每個(gè)單元選一篇課文，由教研員分析教材，由課題組教師出示研究課，再由教研員評課。

　10．進(jìn)行課題研究的階段性總結(jié)。課題組寫出調(diào)查報(bào)告，上報(bào)課程教材研究所，上報(bào)市教育局領(lǐng)導(dǎo)韓局長，上報(bào)市教研室領(lǐng)導(dǎo)麥主任．解主任．王主任，進(jìn)行階段性驗(yàn)收。

　第三階段：2003 年 9 月──2004 年 5 月

　1．召開部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長．教導(dǎo)主任座談會．實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研組長座談會．召開各市區(qū)語文教研員座談會，聽取前一階段實(shí)驗(yàn)與研究的情況，并對本區(qū)．本校實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行論證，同時(shí)提出改進(jìn)意見。

　2．組織部分課題組成員．部分教研員及部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長赴北京．山西或深圳進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，寫出考察報(bào)告，并向全市教師進(jìn)行匯報(bào)。

　3．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校際之間的交流，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校之間相互聽課，相互介紹自己在課題研究方面的成功的經(jīng)驗(yàn)，以便進(jìn)行總結(jié)。

　4．進(jìn)行課題研究經(jīng)驗(yàn)交流大會，各個(gè)區(qū)片．各個(gè)學(xué)校進(jìn)行新教材分析與交流，進(jìn)行《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀與交流，進(jìn)行探究性閱讀．創(chuàng)造性閱讀．多角度閱讀及體驗(yàn)性閱讀的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教材課后記交流與研討會。屆時(shí)將邀請人教社部分專家到青島市講學(xué)．指導(dǎo)，并對課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行初步論證，對實(shí)驗(yàn)較好的學(xué)校與教師進(jìn)行表彰。

　5．圍繞課題舉行青島市級公開課，由課題組．部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校介紹相關(guān)閱讀教學(xué)研究成果，介紹相關(guān)閱讀教學(xué)模式．教學(xué)方法，屆時(shí)將邀請課程改革研究所領(lǐng)導(dǎo)．青島市教育局韓局長．青島教研室姜主任．解主任．王主任等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，并邀請有關(guān)輿論媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道。

　6．圍繞課題舉行《實(shí)驗(yàn)教材（人教版）》語文多媒體教學(xué)課件的展示與比賽，屆時(shí)將邀請教育局領(lǐng)導(dǎo)．教研室領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)，并邀請有關(guān)輿論媒體對此進(jìn)行報(bào)道宣傳。

　7．圍繞課題進(jìn)行教師教學(xué)論文評比；進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，對評選出的優(yōu)秀論文以及新教材研究成果進(jìn)行表彰；對評出的學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。

　8．完成《實(shí)驗(yàn)教材（人教社版）》第十一冊．第十二冊語文教材教學(xué)光盤的制作，計(jì)劃每個(gè)單元選一篇課文，由教研員分析教材，由課題組教師出示研究課，再由教研員評課。

　9．市語文課題組．區(qū)片教研網(wǎng)絡(luò)．實(shí)驗(yàn)學(xué)校做好實(shí)驗(yàn)論文的整理。做好課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告及相關(guān)檔案材料的復(fù)查工作，先由青島教育局．青島教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查，以便進(jìn)一步完善，迎接課程教材研究所的檢查與驗(yàn)收。

　10．完成課題研究論文，出版《課題研究論文集》，并由國家出版社正式出版；完成課題研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告；完成課題研究的示范課．公開課，并拍攝成錄象課，在山東省或國家其他地區(qū)公開發(fā)行，為課改做出青島地區(qū)的貢獻(xiàn)：完成《實(shí)驗(yàn)教材人教版）》語文教學(xué)多媒體教學(xué)課件的制作（多媒體教學(xué)課件要形成系列），爭取在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下向全國其他地區(qū)推廣。迎接課程教材研究所的檢查與驗(yàn)收。

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