讀書活動(dòng)總結(jié)

　為迎接第**個(gè)世界讀書日，進(jìn) 1 步提倡多讀書、讀好書的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)書香機(jī)關(guān)建設(shè)，4 月 21 日上午，連云海事局黨支部結(jié)合黨日活動(dòng)展開(kāi)了“心悅讀”主題讀書會(huì)活動(dòng)，全局職工享受了 1 次文化盛宴。

　活動(dòng)開(kāi)始，黨支部向全部職工發(fā)出讀書倡議，號(hào)令大家把讀書當(dāng)做平常生活的組成部份，真正把瀏覽當(dāng)做 1 種積極的生活態(tài)度、1次愉悅的精神體驗(yàn)、1 次對(duì)話心靈的旅途。隨后，職工順次上臺(tái)推薦自己所讀好書，分享自己的讀書感悟，其中包括《白鹿原》《紅瓦》《易經(jīng)》《山羊不吃天堂鳥(niǎo)》《追風(fēng)箏的人》等中外經(jīng)典文學(xué)作品。最后，職工們根據(jù)自己的興趣，現(xiàn)場(chǎng)交換了自帶圖書，相互約定讀后交換心得，現(xiàn)場(chǎng)氣氛 10 分和諧。

　本次讀書活動(dòng)不但豐富了職工的文化生活，陶冶了情操，同時(shí)也給大家提供了 1 個(gè)瀏覽平臺(tái)，營(yíng)建濃厚的瀏覽氣氛，使瀏覽理念深入人心。

　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)張莊完小 4 年級(jí)吳學(xué)琴 為營(yíng)建班級(jí)愛(ài)讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的瀏覽理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班展開(kāi)了主題為“知識(shí)就是氣力”的讀書活動(dòng)，以下是我班展開(kāi)這次讀書活動(dòng)的總結(jié)。

　1、基本做法 ?

　為保證讀書活動(dòng)獲得明顯效果，我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì)，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每一個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛(ài)好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書進(jìn)展情況加以催促和檢查；每周 5 的 10 分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交換，每

　人用 2 至 3 分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書收獲和體會(huì)，讓大家共同分享讀書的樂(lè)趣和喜悅。

　2、主要收獲 ?

　從大家交換的情況來(lái)看，讀書活動(dòng)獲得了積極的效果。大部份學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書計(jì)劃進(jìn)行了選擇性瀏覽。

　——有學(xué)生談到，讀課外書對(duì)自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力。

　——有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書使他了解了很多知識(shí)，曉得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。

　——有同學(xué)在瀏覽《魯濱遜飄流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜 1 樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒(méi)有能力獲得像魯濱遜那樣的成績(jī)。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效率。

　3、幾點(diǎn)體會(huì) ?

　這次讀書活動(dòng)，營(yíng)建了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)慣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì)也很深。

　1 是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得，人的知識(shí)主要還是從書本中得 ?

　來(lái)的，平時(shí)讀書沒(méi)有制約，常常少有目的，比較隨便，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎樣樣，今年采取這類讀書方式，有目的，有檢查，這對(duì)大家很有增進(jìn)。

　2 是大家逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過(guò)有組織的讀書活動(dòng)，大家覺(jué)

　得還是讀書成心思，培養(yǎng)了讀書的興趣，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學(xué)習(xí)”讀書，都會(huì)(轉(zhuǎn)載于:讀書活動(dòng)總結(jié))給人帶來(lái)樂(lè)趣，成為 1 種良好的生活方式，令人受用畢生。

　3 是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想，每一個(gè)人就有了兩個(gè)思想。展開(kāi)讀書心得交換，大家都從他人那里取得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)功效，使得學(xué)習(xí)收獲得得最大化。

　4 是大家表現(xiàn)了積極的參與熱忱。組織大家學(xué)習(xí)，每一個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來(lái)看看書、讀讀報(bào)，不斷充實(shí)自己的課外知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界，多方面、多渠道展開(kāi)學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了 1 大步。

　固然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設(shè)計(jì)和組織來(lái)講，還是初步的，剛剛起步；對(duì)活動(dòng)本身，有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深入，有學(xué)生還不夠深入；讀書交換的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不但平時(shí)讀書認(rèn)真，而且交換準(zhǔn)備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書。今后，我們將繼續(xù)展開(kāi)主題讀書活動(dòng)，進(jìn) 1 步規(guī)范讀書活動(dòng)的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”而努力。

　班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) ?

　張莊完小 5 年級(jí) 臧世平 為了營(yíng)建讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛(ài)讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)要求，我們班在讀書活動(dòng)中有了 1 個(gè)良好的開(kāi)端，�，F(xiàn)總結(jié)以下：

　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動(dòng)讀書的興趣。

　1、 利用班會(huì)課召開(kāi)主題班

　會(huì)，提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了 1 個(gè)良好的讀書的大環(huán)境，為師生 1 起走進(jìn)瀏覽創(chuàng)造了條件。

　2、設(shè)立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書。

　3、在老師的指點(diǎn)下，每一個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃。

　2、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

　1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期 3 下午第 3 節(jié)展開(kāi)讀書活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè) 1 個(gè)瀏覽的條件和空間。

　2、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生瀏覽有興趣的基礎(chǔ)上，指點(diǎn)學(xué)生瀏覽的 1 些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想，引發(fā)的共鳴�？梢匀Ξ嫼迷~佳句，反復(fù)賞析。

　3 、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書最少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。

　4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)建讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。教室里彌漫著濃濃的讀書氣氛。

　3、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)。

　讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命顯現(xiàn)綠色。“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的 1個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到了瀏覽的快樂(lè)，體驗(yàn)到生活的多彩。

　因此我們展開(kāi)了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。展開(kāi)讀書心得交換、制作書簽比賽、手抄報(bào)比賽、話題作文和讀后感比賽等活動(dòng)，從中讓每一個(gè)學(xué)生都參與到讀書活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)他們的興趣，真正變得愛(ài)讀書，會(huì)讀書，并且體會(huì)到其 ?

　中的樂(lè)趣。通過(guò)讀書活動(dòng)，使愛(ài)動(dòng)的學(xué)生變得安靜，使喧囂的

　教室變得寧?kù)o，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿全部教室。

　“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的 1 個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的相互增進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，還側(cè)重進(jìn)行了寫作方法和寫作技能的指點(diǎn)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成 1 篇以上的作文。并要求學(xué)生每周 1 周記。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)進(jìn)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日趨彰顯；讀書，使孩子們成了善交換、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐漸構(gòu)成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們曉得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確，讀書的孩子愈來(lái)愈聰明，。但是由于我們班學(xué)生都比較愛(ài)動(dòng)，并且習(xí)慣其實(shí)不是 1 朝 1 夕所能養(yǎng)成的，因此有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì)到讀書所能帶來(lái)的好處，還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。全部班級(jí)的讀書氛圍逐步構(gòu)成，但還有待于加強(qiáng)。

　我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的 1 個(gè)開(kāi)端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上 1 路前行。

　班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) ?

　張莊完小 3 年級(jí)謝和陶 本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特點(diǎn)，圍繞這 1特點(diǎn)展開(kāi)了各種成心義的班級(jí)活動(dòng)。為努力營(yíng)建良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，全部進(jìn)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末獲得了良好的效果�；仡欉@ 1 學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有獲得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì) 1 些不

　足而產(chǎn)生的遺憾；有使人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)。總之，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多�，F(xiàn)將 1 學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

　1、期初創(chuàng)建工作，繁忙是快樂(lè) ?

　期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特點(diǎn)班級(jí)，并要圍繞特點(diǎn)主題擬定工作計(jì)劃。1 接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定1 份成心義的特點(diǎn)計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的1 半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行動(dòng)規(guī)范教育是很有必要的。因此，我 1 邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行動(dòng)上，從開(kāi)學(xué)第 1 天開(kāi)始，要求每一個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要和諧相處??在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另外一邊則著手特點(diǎn)班級(jí)的工作。

　1、師生共同討論。學(xué)生是特點(diǎn)創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們 1 起討論創(chuàng)建特點(diǎn)班級(jí)的事，1 來(lái)征求他們的意見(jiàn)，2 則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其履行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

　2、用心布置教室。特點(diǎn)內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另外一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特點(diǎn)班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái)。同 1 時(shí)期，我還出了 1 期全新的黑板報(bào)，在不停手的繁忙中，教室終究布置 1 新。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去瀏覽，我告知孩子們我們的特

　點(diǎn)班級(jí)正式成立，我們要依照計(jì)劃努力做好制定的工作。

　3、繁忙中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特點(diǎn)創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間， ?

　“劉老師，我們家供宇別看只上 2 年級(jí)，可有時(shí)候我和他起討論同題時(shí)，他常常是引經(jīng)據(jù)典，我都不知道他是在哪兒看的，我這個(gè)做媽媽的也會(huì)覺(jué)得很為難，但我還是很高興這都是他讀書的收獲....” ?

　鄒老師，告知你 1 件高興的事兒，今天我又從朋友那兒得到了 1本新書，可好看了.......“ ?

　“孫老師，我們家孩子這學(xué)期學(xué)得可乖了，放學(xué)不再出去瘋跑了，而是和書交上了朋友.......” ?

　“老師老師咱班同學(xué)的文章發(fā)表了！” ?

　以上這些，是我們 2 年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)們常常和老師們交換的讀書話題。孩子們有了這么多可喜的變化，家長(zhǎng)們高興，作為老師我們更是感到由衷的欣喜。這些，都得益干我們?nèi)�部師生共同打造的讀書活動(dòng)。下面就我們 2 年級(jí)展開(kāi)的讀書活動(dòng)情況做以簡(jiǎn)單總結(jié) ?

　1、優(yōu)化讀書環(huán)境創(chuàng)設(shè)讀書氛圍 ?

　1 個(gè)處處散發(fā)著書香氣味的環(huán)境，更容易激起人的讀書愿望。因此從活動(dòng) 1 開(kāi)始，我們就決定給孩子們營(yíng)建 1 個(gè)書香濃郁的瀏覽環(huán)境 ?

　因而，各個(gè)班的黑板報(bào)上有了每期必不可少的讀書專欄，或是讀書方法的指點(diǎn)或是經(jīng)典的詩(shī)句或短文，也多是表?yè)P(yáng)積極讀書的同學(xué)。每到更換黑板報(bào)的時(shí)候孩子們總會(huì)爭(zhēng)相提供關(guān)于讀書的板報(bào)內(nèi)容，誰(shuí)的稿件被采取了，他們都會(huì)比中了獎(jiǎng)還高興。

　另外各個(gè)班除開(kāi)設(shè)圖書角以外，還會(huì)根據(jù)各自的特點(diǎn)，極具特點(diǎn)地美化著自己的教室。3 班的小何老師是個(gè)很有創(chuàng)意的姑娘，她弄

　來(lái)了許多漂亮的植物放在教室里，既美化了環(huán)境同時(shí)又吸引孩子們?yōu)榱私飧�多關(guān)于植物的秘密而去讀書的興趣奮，鄒老師和吳老師的教室里張貼著關(guān)于讀書的名人名言，以鼓勵(lì)孩子們努力讀書；劉老師和孫老師的教室里總有 1 塊地方給孩子們推薦優(yōu)秀的書目。

　有了書香濃郁的教室環(huán)度，孩子們讀書的熱清高漲了，讀書的氛圍也愈來(lái)愈濃厚了。

　2、豐富讀書情勢(shì)提高讀書熱忱 ?

　有了讀書的環(huán)境，如何激起孩子們讀書的興趣？針對(duì) 2 年級(jí)學(xué)生的年齡和自理特點(diǎn)，我們采取了豐富多彩的讀書情勢(shì)，以提高孩子們的讀書熱忱。如 2 年級(jí) 1 班的古詩(shī)擂臺(tái)賽，每一個(gè)學(xué)生能夠背誦多少古詩(shī)，是甚么詩(shī)老師都給他們留有檔案，每背 1 首新詩(shī)老師都會(huì)給他們記錄下來(lái)，這樣到了期末，根據(jù)背誦古詩(shī)的多少評(píng)選出“小詩(shī)人”若干名。這 1 舉措讓孩子們背詩(shī)的積極性大增，下課的時(shí)候，總有很多孩子圍著老師：老師老師我又能背下 1 首了，我背給你聽(tīng)因而，在他們的記錄里就又多了 1 首新詩(shī)的題目。至學(xué)期末，許多孩子背誦的古詩(shī)超過(guò)百首。2 年級(jí) 2 班的“逐日 1 則成語(yǔ)故事更是吸引了孩子們，每天上課之前都要由 1 至兩名同學(xué)為大家講述 1 個(gè)成語(yǔ)故事，然后把成語(yǔ)寫在黑板上讓同學(xué)們記住這個(gè)成語(yǔ)。而其他同學(xué)的任務(wù)則是，每天把聽(tīng)到的新的故事回家講給爸爸媽媽聽(tīng)。許多欲子為了能爭(zhēng)取到講故事的機(jī)會(huì)，總是想盡 1 切辦法找書來(lái)學(xué)新的成語(yǔ)故事。這樣既積累了成語(yǔ)又鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也提高了他們讀書的興趣。另外，2 年級(jí) 3 班的“讀寫結(jié)合嘗試”、2 年級(jí) 4 玖的“好書推介、2 年級(jí) 5 班的“精美讀書小集錦 2 年級(jí) 6 班的好書互換”等多種情勢(shì)的讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍。固然我們的讀書情勢(shì)有著各自的班級(jí)特點(diǎn)，但大多數(shù)時(shí)候是我們大家的資源同享，哪位老

　師有了好的經(jīng)驗(yàn)會(huì)立刻與大家交換，其他老師馬上會(huì)嘗試使用。為了使活動(dòng)展開(kāi)得深人、扎實(shí)，我們結(jié)合學(xué)校的工作安徘，還集體組織展開(kāi)了“讀書之星讀書小博生．書香家庭等評(píng)比活動(dòng)以鼓勵(lì)孩子們的讀書積極性 ?

　3、充分利用資源，加強(qiáng)瀏覽指點(diǎn) ?

　學(xué)生畢竟還小，只是 1 味地鼓勵(lì)讀書而不去給他們做必要的指點(diǎn)，會(huì)使孩子們的讀書茫無(wú)目的。因此我們每位語(yǔ)文老師都充分地利用了有效的資源去指點(diǎn)孩子們?nèi)绾巫x書． ?

　每周兩節(jié)的瀏覽課是孩子們最喜歡上的課了。我們通常會(huì)把第 1節(jié)瀏覽課作為指點(diǎn)課來(lái)指點(diǎn)孩子們?nèi)绾巫x書，或老師給學(xué)生講，或?qū)W生做讀書經(jīng)驗(yàn)交換，或選用優(yōu)秀的課外讀物和孩子們共同分享。而第2 節(jié)瀏覽課則會(huì)帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)學(xué)校閱覽室，和孩子們共同暢游在書海中 ?

　語(yǔ)文課堂上，我們除和學(xué)生 1 起學(xué)習(xí)課文外，還常常指點(diǎn)孩子們進(jìn)行課外的瀏覽拓展。比如．在學(xué)習(xí) 1 組描述容天的課文時(shí)，我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ゲ檎抑熳郧宓摹洞骸穪?lái)讀；在學(xué)習(xí)了在關(guān)干貓的.文章后我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ゲ檎依仙岬摹敦垺穪?lái)讀。這樣，孩子們?cè)诓恢�不覺(jué)中接觸了著名作家，也初步學(xué)會(huì)了欣賞美文同時(shí)也學(xué)會(huì)了利用 1 切可以利用的資源來(lái)讀書． ?

　營(yíng)建書香校園從 1 間間教室開(kāi)始愿這項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間有效，文明健康的讀書工程能夠深入持久地進(jìn)行下去。

　人們都說(shuō)書是人類智慧的結(jié)晶，是我們的好朋友，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門的金鑰匙！因此，在本周，我們 2 年級(jí)組，結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定制定了營(yíng)建“書香班級(jí)”的計(jì)劃， 在班級(jí)里展開(kāi)了“我讀書 我快樂(lè)”的讀書活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)以下：

　1、精心策劃，各班級(jí)投身讀書活動(dòng)中 ?

　我們就結(jié)合本年級(jí)的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí) ?

　的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書 我快樂(lè)”的讀書活動(dòng)中來(lái)。在語(yǔ)文教師的指點(diǎn)帶動(dòng)下，在班主任的號(hào)令下，動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種名家作品，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。

　讓孩子讀學(xué)生膾炙人口的課外文章，讓他們?cè)跒g覽中得到實(shí)踐，感遭到語(yǔ)言文字的魅力，生活的豐富，家庭與校園的和諧，人生的美好。引領(lǐng)每位學(xué)生在書的海洋里翱翔，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　2 實(shí)行步驟：

　1 為了籌集到更多的好書，滿足學(xué)生的課余瀏覽，首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐書，建立本班的圖書角，書香屋等，并且發(fā)動(dòng)孩子把家中有《弟子規(guī)》《3 字經(jīng)》書籍能帶到學(xué)校來(lái)和同學(xué)們 1起分享。另外教師本人向同學(xué)們捐書，也放進(jìn)了圖書角。并且，在班級(jí)里選出班級(jí)內(nèi)圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記和整理。

　2 在實(shí)行的進(jìn)程中，每一個(gè)班級(jí)都堅(jiān)持每天晨誦《弟子規(guī)》與《3字經(jīng)》，還利用凌晨早讀的時(shí)間給每位同學(xué) 1 個(gè)交換的平臺(tái)，除此以外，還在每一個(gè)周 5 的班會(huì)上專門就本周精讀的故事《白雪公主和 7個(gè)小矮人》展開(kāi) 1 個(gè)主題班會(huì)。給孩子們提供 1 個(gè)交換的平臺(tái)，并且交換完后整理出來(lái)，謄寫清楚后貼于班內(nèi)黑板報(bào)處。中午堅(jiān)持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期 2 的活動(dòng)課時(shí)間右語(yǔ)文老師作瀏覽指點(diǎn)。同時(shí)班內(nèi)還展開(kāi)各種活動(dòng)來(lái)激起與調(diào)動(dòng)學(xué)生的瀏覽興趣，比如說(shuō)演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)嘉獎(jiǎng)優(yōu)越者。其次還能響應(yīng)校少先隊(duì)的工作，參加各種征文比賽等活動(dòng)。

　3 另外，本班同學(xué)人人都有 1 本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出 1-⑶篇簡(jiǎn)短的讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容。

　3 活動(dòng)評(píng)比：

　朗誦之星 杜凡 楊憬瑞 張誠(chéng) 等人（每班評(píng)選出優(yōu)秀的朗誦之星，并給與嘉獎(jiǎng)）

　4 活動(dòng)小結(jié)：

　讀書活動(dòng)雖短，可是學(xué)生的讀書興趣有了較大的提高�，F(xiàn)在，1到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。我相信在師生的共同努力下 ，1 定會(huì)營(yíng)建出 1 個(gè)良好的書香班級(jí)！

　今年以來(lái)，我校依照縣局有關(guān)教師專業(yè)成長(zhǎng)讀書活動(dòng)通知要求，在全校教職工中扎實(shí)展開(kāi)了教師讀書活動(dòng)，有力地增進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)�，F(xiàn)將前 1 階段教師讀書活動(dòng)情況總結(jié)以下。

　1、 制定了切實(shí)可行的實(shí)行方案，強(qiáng)化措施落實(shí)。

　學(xué)校根據(jù)縣局的通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定了《教師讀書活動(dòng)實(shí)行方案》，成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每個(gè)月抽查教職工讀書情況，重點(diǎn)查教師所做的專題讀書筆記，及時(shí)催促教師按要求讀好指定的書目。對(duì)拖延讀書進(jìn)度，筆記做得不夠認(rèn)真的教師隨時(shí)提示，令其改正，確保教師讀書活動(dòng)保質(zhì)保量展開(kāi)。

　2、 教師讀書落到實(shí)處。

　4 月初，由學(xué)校統(tǒng) 1 購(gòu)進(jìn)《教師職業(yè)道德修煉》、《給教師 1 生的建議》、《有效教學(xué) 10 講》，教師人手 1 套，分發(fā)給每位教師利用工作之余自讀指定書目。大部份教師已將這些指定書目自學(xué)了 1 遍，并完成專業(yè)讀書筆記很多于 5000 字的任務(wù)。學(xué)校于 6 月中旬組織檢查了教師讀書情況，對(duì)檢查情況在全部教工例會(huì)上作了通報(bào)。

　3、 結(jié)合“風(fēng)格轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)和校本研修，突出讀書活動(dòng)的實(shí)效性。

　我校將教師讀書活動(dòng)與“風(fēng)格轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)、校本教研結(jié)合起來(lái)，要請(qǐng)教師把自主讀書同平時(shí)工作“兩不誤、兩不誤”。用工作風(fēng)格的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)能力的提高來(lái)檢查讀書的效果，到達(dá)學(xué)以致用，推開(kāi)工作的成效。我校教師工作風(fēng)格有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得更濃，教育教學(xué)能力明顯提高。

　目前，有 10 多位教師撰寫了質(zhì)量較高的教學(xué)論文，積極參與省市縣各級(jí)教研論文評(píng)選活動(dòng)，申報(bào)立項(xiàng)的 2 個(gè)市級(jí)課題正在抓緊實(shí)行。

　4、 讀書活動(dòng)進(jìn)行了再落實(shí)，再要求，再深化。

　學(xué)校在教師會(huì)上組織了學(xué)習(xí)了縣教研室《關(guān)于進(jìn) 1 步深化教師專業(yè)成長(zhǎng)讀書活動(dòng)的通知》（平教研發(fā)【20xx】13 號(hào)），要請(qǐng)教師利用暑假，再對(duì)指定書目認(rèn)真學(xué)習(xí) 1 遍，完成很多于 10000 字的專項(xiàng)學(xué)習(xí)筆記，撰寫兩篇心得體會(huì)文章。同時(shí)安排暑教會(huì)時(shí)再集中組織學(xué)習(xí)，屆時(shí)檢查教師的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，評(píng)選出優(yōu)秀的心得體會(huì)文章進(jìn)行展現(xiàn)。目前已評(píng)選出張瑜老師的《讓學(xué)生抬開(kāi)端來(lái)》和王進(jìn)老師的《“有效教學(xué) 10 講”心得》兩篇優(yōu)秀的心得體會(huì)報(bào)送縣教研室。

　前期教師讀書活動(dòng)雖然獲得了階段性成果，但仍有少數(shù)教師重視不夠，讀書進(jìn)度緩慢，學(xué)習(xí)筆記未達(dá)要求。我校將繼續(xù)加強(qiáng)讀書活動(dòng)的督查工作，確保所有教師讀書到位，學(xué)有所成。

　假期，學(xué)校為每位老師準(zhǔn)備了幾本課外讀本——《鼓勵(lì)教師的80 篇心靈美文》、《今天可以這樣做教師》。翻開(kāi)這些書的扉頁(yè)，讀敘言——讓心花緩緩開(kāi)放，1 下就捉住了我的心，是啊，倘若我們每一個(gè)人都可讓自己人生春季的花朵隨時(shí)開(kāi)放，那該是人世間多么美麗無(wú)窮、希望無(wú)窮的春季�。∵@幾本書就放不下了，假期里，近 40 天的

　時(shí)間，每晚睡前，手捧這些讀本，對(duì)她們進(jìn)行了 1 番瀏覽。這些書不是大師的高談闊論，也不是教育家的有感而發(fā)，僅是對(duì)教育生命的感懷，書中的每個(gè)故事，從心靈的氣力、與自己對(duì)話、重建生命等方面給予我們啟發(fā)，并將這些珍貴的情感與教師生涯的各個(gè)方面進(jìn)行類比。

　《鼓勵(lì)教師的 80 篇心靈美文》第 1 章心靈的氣力中有這樣 1 個(gè)故事“瑪格麗特的微笑窗臺(tái)”，深深感動(dòng)了我，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在 1 起，她妝容精致，穿著得體，雖然是在勞作，也非常整潔，隨時(shí)都可以穿著這身衣服去逛街、約會(huì)，臉上始終帶著幸福而滿足的笑容。但是，平靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭受了 1 場(chǎng)，對(duì)1 個(gè)女人和 1 個(gè)母親來(lái)講的巨大災(zāi)害，乃至，可以說(shuō)是滅頂之災(zāi)。

　可是，這 1 切并沒(méi)有把她壓垮。她仍然每天妝容精致， ?

　穿著得體，面帶微笑。以致于女兒怕媽媽憋壞，故意不乖，好讓媽媽宣泄，但是瑪格麗特還是跟之前 1 樣和她微笑、交談。瑪格麗特用實(shí)際行動(dòng)告知了女兒甚么是“內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)”。

　當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨的時(shí)候，瑪格麗特沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有擺出 1 副中年怨婦的臉，去難堪每個(gè)年輕的女孩，同時(shí)像祥林嫂般 4 處訴說(shuō)她的不幸遭受，毀了自己，毀了生活。

　瑪格麗特不愧為 1 個(gè)優(yōu)秀的女人，1 個(gè)偉大的母親。辛迪是多么榮幸，雖然，她失去了爸爸、弟弟，還有富麗堂皇的家，但是她具有1 位世界上最好的媽媽，她把最好的品質(zhì)遺傳給了辛迪，那就是內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。

　我也是 1 名人民教師，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多、很多；不管我們的生活中遇到了甚么事，我們的心要強(qiáng)大起來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。只要內(nèi)心強(qiáng)大了，我們才可以解救自己，我們強(qiáng)大了，我們才能

　給周圍的人氣力強(qiáng)大起來(lái)。

　《鼓勵(lì)教師的 80 篇心靈美文》中還有 1 篇文章我很喜歡“拿得起，放得下”，講的是兄弟 2 人同開(kāi)辦藥廠，吃盡苦頭、受盡勞累，苦苦經(jīng)營(yíng)了 10 年，藥廠終究有了起色�？尚稚�、弟媳之間因利益相互猜疑，爭(zhēng)權(quán)奪利。結(jié)果沒(méi)兩年藥廠就閉門關(guān)張了，親情也蕩然無(wú)存�？赐赀@個(gè)真實(shí)的故事，我非常的不解，在貧困時(shí)，都能很好的相處；終究否極泰來(lái)來(lái)，卻失事端。其實(shí)很多人也許也這樣，在極力尋求身外之物，結(jié)果，快樂(lè)沒(méi)有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，壓得人心理都變了形。許多人以為，金錢越多，地位越高，更受寵愛(ài)，仿佛自己的快樂(lè)也就越多。但事實(shí)上，這成了悖論，越是尋求的多了，快樂(lè)仿佛也就遠(yuǎn)了，親情仿佛也就淡了。

　在我們生活中，真的要放下很多，放下壓力、放下煩惱、放下抱怨、放下猶豫、放下狹隘；我們才能活得輕松、活得幸福、活得舒坦、活得蕭灑、活得自在? ?

　總之，《鼓勵(lì)教師的 80 篇心靈美文》對(duì)我的啟發(fā)很多，我能夠更好地調(diào)劑好自己的心態(tài)，認(rèn)清自己的心理，對(duì)解決我們遇到的問(wèn)題，將起到相當(dāng)重要的作用。我們要將心理調(diào)劑好，當(dāng)我們心花緩緩開(kāi)放時(shí)，我們的人生的春季、我們的事業(yè)的春季就會(huì)到來(lái)。

　《今天可以這樣做教師》這本書，給我們?cè)诮逃?1 線苦苦摸索的教師們送來(lái)了 1 劑沁人心脾的良藥。想要做 1 名好教師，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)學(xué)生就能夠了。教師的 1 言 1 行，具有鮮明的示范性。學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑。葉圣陶曾指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證。教師，作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的重?fù)?dān)，理應(yīng)以自己的高尚人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身。”因此，

　教師必須重視本身人格修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，要不斷進(jìn)行世界觀、人生觀改造，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，構(gòu)成自己獨(dú)特而鮮明的個(gè)性，健康的人格品位。

　教師要對(duì)學(xué)生 1 生負(fù)責(zé)，必須重視個(gè)人修養(yǎng)，重視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不 1，或是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引發(fā)學(xué)生反感，造成卑劣影響。具有健康的人格品位，光明磊落，心腸仁慈，誠(chéng)實(shí)正直，才能在學(xué)生中建立威望、得到敬重，起到榜樣作用。走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，蹲下來(lái)悉心凝聽(tīng)他們的心聲，熟習(xí)他們的呼吸，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長(zhǎng)。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，構(gòu)成號(hào)令力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，構(gòu)成凝聚力；教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，構(gòu)成制約力。

　“蠻橫產(chǎn)生蠻橫，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)。”人格能夠影響人格，只有教師自己有美好的心靈，才能使他人的心靈更美好。“成為 1 名優(yōu)秀的教師，首先必須尋求人格的完善。尋求人格完善時(shí)要做到心中有？?jī)砂殉咦樱浚? 把尺子是量他人的長(zhǎng)處，1 把尺子是量自己的短處。”這是中國(guó)教師形象代言人、優(yōu)秀教師于漪在回答“今天怎樣做教師”這個(gè)問(wèn)題時(shí)所作的回答。只有教師自己具有完善的人格，才能使自己真正成為學(xué)生的榜樣。作為 1 名新教師，我必須準(zhǔn)備好這“兩把尺子”， ?

　時(shí)時(shí)刻刻把自己與其他教師進(jìn)行丈量，找差距，想辦法，改進(jìn)自己的各個(gè)方面，這時(shí)候給學(xué)生的愛(ài)才不是籠統(tǒng)的胡涂的愛(ài)。

　讀了《今天可以這樣做教師》這本書，我深深體會(huì)到，教師對(duì)

　學(xué)生的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)講是多么重要。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說(shuō)過(guò)這樣 1 段話：“從早到晚我 1 直生活在他們中間??我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑??”學(xué)生美好人生的開(kāi)始，掌握在我們教師手中。因此，對(duì)待每名學(xué)生，都要用自己的愛(ài)心去庇護(hù)。

　酷愛(ài)學(xué)生表現(xiàn)在要尊重學(xué)生，建立同等、和諧的師生關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，能夠接受來(lái)自學(xué)生的正確意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生不諷刺、挖苦、輕視、體罰等。

　酷愛(ài)學(xué)生更要表現(xiàn)在嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，增進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動(dòng)性。能正確對(duì)待學(xué)生的不足和毛病，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和行動(dòng)上的正確引導(dǎo)，使他們能健康、活潑地成長(zhǎng)。

　教師要把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生，特別是偏愛(ài)落后或處于窘境中的學(xué)生，偏愛(ài)有缺點(diǎn)的孩子，幫助他們克服自卑，建立自信，使每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全同等的。所謂偏愛(ài)，只是給差生關(guān)注多 1 點(diǎn)而已，情感靠近差 ?

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