教師入黨思想?yún)R報2020例文
發(fā)布時間:2020-09-08 來源: 實習報告 點擊:
2020 教師入黨思想?yún)R報精選 5 篇范文
2020 教師入黨思想?yún)R報范文 1
敬愛的黨組織:
自從我遞交入黨申請書,并且成為積極分子至今,我一直對黨懷著崇高的敬意,懷著為人民服務的精神堅守在自己的崗位,為了我能夠得到更大的成長,將我在工作和思想上的情況進行匯報:
一、思想方面:
在學習了我黨歷史后,我覺得能夠成為一名共產(chǎn)黨員是光榮的,從此我認真學習黨的基本理論和重要著作,特別是認真學習十九大精神,不斷提高自己,充實自己,嚴格按照黨員標準去要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念,努力把自己鍛煉成新時代的合格的辛勤園丁。
作為一名人民教師,我始終堅持黨的教育方針政策,忠誠于黨的教育事業(yè),恪守職業(yè)道德,情操高尚,愛崗敬業(yè),默默奉獻。這三年來,我嚴格按照學校黨支部的學習計劃和內(nèi)容認真系統(tǒng)地學習了《新黨章》,保證自己的思想、行為與黨的要求一致,端正自己的入黨動機。并牢記全心全意為人民服務的宗旨,始終堅持黨的基本路線不動搖,永遠保持一個共產(chǎn)黨員應有的共產(chǎn)主義純潔性和先進性。
二、工作方面
作為一名中國共產(chǎn)黨的入黨積極分子,我時刻都以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,努力工作,不等不靠,積極向上。牢記黨員誓詞,牢記黨對我的培養(yǎng)和教育,吃苦在前,享受在后,腳踏實地任勞任怨的工作。
自 20_年我來到了_小學,我就一直擔任高年級英語教育教學工作,在工作中,一直本著教書育人的理念,深刻理解愛是教育的前提。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人師時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛。
我是這樣想也是這樣做的,在具體的工作中,我積極配合學校的各項工作,能夠保質(zhì)保量的完成學校的各項任務。并且和各任課教師共同協(xié)商,讓孩子能夠全面發(fā)展,不再單純的只學習課本知識,而是注重孩子終身習慣的養(yǎng)成。功夫不負有心人我所帶班級多次被評委優(yōu)秀班級,在各項活動中,學生也能以出色的表現(xiàn)取得較好的成績。
在教研方面,積極學習先進的理論知識,用正確的理論知識武裝自己的頭腦,讓自己認清現(xiàn)在教育改革的方向,積極主動的向比自己優(yōu)秀的老教師學習,彌補自己經(jīng)驗上的不足。
因為新開英語,學生基礎(chǔ)上、差、底子薄環(huán)境差等原因,所以在英語教學工作中,我刻苦鉆研教材,認真擬訂教學計劃,因材施教,建立尊重、平等、和諧的師生關(guān)系。
我明白,教育是對人心靈的喚醒,而不是簡單的知識的傳授,所以教育的源泉就是愛。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。為此我付出了大量的時間和精力了解孩子,學習教育理論知識。
在教學中敢于接受教研任務,新教師的加入猶如輸入了如新鮮血液,在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,在學校組織的每一次活動中,我對每一次的公開課、研討課都進行多次反復的備課、說課,工作中得到同事們和領(lǐng)導的一致好評。面對榮譽,我清醒地認識到,榮譽更意味著責任。在未來的道路上,我將繼續(xù)前行。
三、缺點和不足:
我雖然取得了一些進步,但我深知自己還存在一些缺點和不足,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、工作上不夠大膽、創(chuàng)新能力有待加強;
2、和支部領(lǐng)導、黨員同事的思想交流還不夠,思想認識上還有待進一步提高。
3、組織能力和協(xié)調(diào)能力有待加強鍛煉。
在今后的工作和學習中,我將正視這些問題,更進一步嚴格要求自己,虛心向先進的黨員同志學習,采取有效措施克服自己的缺點和不足,不斷加強黨性鍛煉。我相信,在黨組織的關(guān)懷下,在各位黨組成員及同事的幫助下,通過努力,我一定能使自己真正成為一個能經(jīng)受任何考驗的真正的共產(chǎn)黨員。
作為一名入黨積極分子,我渴望按期轉(zhuǎn)為中共預備黨員,請黨組織考慮我的申請,我將虛心接受組織對我的審查和考驗!
此致
敬禮!
匯報人:_
2020 年 x 月 x 日
2020 教師入黨思想?yún)R報范文 2
一年來,在黨組織的懷抱中,在支部和周圍同志的幫助下,經(jīng)過對《黨章》的反復學習和實踐,自己各方面都有新的提高和長進,感受和體會也很深。
首先,黨在我心目中的地位更加確定。《黨章》總綱開宗明義:“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,是中國各族人民利益的忠實代表,是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。黨的最終目標,是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。”近_年黨的歷史雄辯地證明,中國共產(chǎn)黨忠實地履行自己的諾言,將一個貧窮落后的舊中國改造和建設成為富強、民主、繁榮、文明的社會主義強國,為世人所欽佩。可以說,沒有中國共產(chǎn)黨,就沒有中國的今天;沒有中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導,就沒有中國在世界格局中愈益重要的影響。我從小就崇敬中國共產(chǎn)黨,我覺得我們這一代人正是沐浴著黨的陽光而健康成長,是黨的呵護,為我們成熟與進步創(chuàng)造了良好條件。中國共產(chǎn)黨在我心目中的地位是高大的、堅強的,是神圣不可侵犯和不可動搖的。《黨章》說到的“先鋒隊”、“忠實代表”以及“領(lǐng)導核心”,這絕對不是夸張的贊美,它是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、歷史地位的客觀定位,也是人民大眾經(jīng)過歷史的檢驗所做出的確認。因此,加入中國共產(chǎn)黨是我們每一個追求進步青年的渴求,是對自己心目中所崇拜的黨的形象靠近。
其次,加入中國共產(chǎn)黨,更應是一種責任的升華。在這一年里,我對這一點更有切身的體驗!饵h章》第一條指出:“中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務,不惜犧牲個人的一切,為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。”還說:“中國共產(chǎn)黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和工作職權(quán)以外,所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。”可見,入黨,首先就意味著你肩負使命的重要;入黨,就預示著你必須為完成使命而奮斗,F(xiàn)代青年應追求什么?我想,這就是追求:追求一種義不容辭的歷史責任,追求一種魯迅先生倡導的“俯首甘為孺子牛”的精神,有了這種責任感,有了這種精神,我們便可自如應對任何復雜的社會環(huán)境,我們便能在市場經(jīng)濟的大潮中站穩(wěn)腳跟!饵h章》第三條規(guī)定的黨員必須履行的八項義務,再清楚不過地向世人昭示了中國共產(chǎn)黨人的秉性、品德與修養(yǎng)。這樣的共產(chǎn)黨人,這樣具有高度責任感的人,正是我所仰慕的;我追求進步,要求入黨,就是為了把自己鍛煉成一名對社會、對國家、對企業(yè)、對人民勇于承擔責任、勇于履行責任的人。
再次,我更感受到一種關(guān)懷和由此產(chǎn)生的一種鞭策力量。預備期一年里,當我的工作和學習取得進步,組織上及時肯定;當發(fā)現(xiàn)不足和缺點,組織上及時指正;當我每交上一份思想?yún)R報,反映自己的學習體會和工作及思想感受,支部的同志,老黨員同志總是及時地幫助。還有我周圍的同志,包括申請入黨的積極分子,當我與他們交換意見、交流思想時,他們也給予我鞭策和鼓勵。是組織和大家的共同關(guān)心和扶助,使我一年中思想上有了一個飛躍,由幼稚逐漸成熟起來。一年里,我按期交納黨費,積極參加黨組織的各項活動,同時集中精力,較好地完成了各項工作任務:人員緊張,凡工作需要,我能隨時補缺,加班加點沒有怨言。此外,通過參加創(chuàng)新創(chuàng)效大討論、強化管理大討論通過對黨的_屆五中全會精神的學習,包括對《黨章》的進一步學習,自己的政治修養(yǎng)、思想觀念和綜合素質(zhì)也有了進一步提高。
2020 教師入黨思想?yún)R報范文 3
尊敬的黨支部:
自從參加完本期的黨課學習后,我不僅僅加深了自己對黨的全新理解和深刻認識,與此同時也糾正了以往自己思想深處的一些錯誤,可謂是心靈上的一次真正的凈化與升華。以前,我只明白熱愛黨,感情是樸素的,有些甚至是似懂非懂,有些知識也是分散的,不連貫的,透過系統(tǒng)的黨課學習,黨的工人階級先鋒隊,中國人民和中華民族的先鋒隊性質(zhì),黨的全心全意為人民服務的宗旨,不惜犧牲個人的一切,為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的綱領(lǐng),這些都深深
地印在我的心中.我懂得了為什么要熱愛黨,怎樣熱愛黨,并懂得了在實際行動上要做那些努力。
在思想上,我是個用心進取的熱血青年。我真心的擁護中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛教育事業(yè)。為了能使自己進步更快,我在業(yè)余時間學習各種書籍、收看新聞,了解黨的知識和關(guān)心國家大事。并發(fā)表自己不成熟的見解,期盼經(jīng)驗豐富的老黨員同志的幫忙;堅持社會主義道路,認真學習和貫徹黨的教育路線、方針、政策,并以它來要求自己,以身作則,努力學習和工作;用心學習《教師職業(yè)道德建設》等書籍,并運用于實際;堅持持續(xù)共產(chǎn)黨先進性教育和貫徹三個代表的學習,定期向黨組織進行口頭或書面思想?yún)R報。提高自身素質(zhì),同時,時時刻刻注重自己為人師表的形象;平等對待學生,同事之間相互尊重。
作為一名青年教師,我清楚地認識到,為社會主義偉大事業(yè)添磚加瓦,就是在為實現(xiàn)共產(chǎn)主義做貢獻.對于我來說,當前最基本的任務就是努力鉆研業(yè)務知識,盡快提高自身的教學科研潛力,把自己鍛煉成為一專多能的骨干教師,使自己有潛力為學校的建設和發(fā)展多做貢獻。透過工作實踐,我有意識的促使自己在實踐中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,使自己始終持續(xù)一種用心向上的心態(tài),能夠正確應對挫折,辨證的看待問題,從而更加努力的開展工作。
工作方面,我根據(jù)學校工作的需要,配合學校的安排,擔任__高技網(wǎng)絡 2 班的班主任和三個班的教學工作。雖然工作繁重,但我仍然十分努力,把各種事務盡量做好。“三人行,必有我?guī)?rdquo;,我本著這種思想,虛心向各位有經(jīng)驗的同事們學習,力求工作上的更上一層樓。
在班主任工作中,我果斷遵守學院的各規(guī)章制度,任勞任怨,不計假期,單位有需要隨時到崗,將工作做到底、做到邊。在做學生思想工作中,我細心地為家長、學生們講解班的概況及解答他們關(guān)心的問題。作為畢業(yè)班的班主任,我還力所能及地為學生介紹工作,這個月就有三人次之多。日常工作中,作為班主任的我努力學習關(guān)于青少年的心理書,例如如何去分析學生的各樣行為。對于我們年輕人來說,平時工作中多做些事是決對不會有害的,每做一件事都是在積累經(jīng)驗,只有在工作中不斷的鍛煉自己,才會在以后的工作中有所作為。我們年紀還輕,不能把天天的工作當作是混日子,混到哪算哪。我認為,年輕人的身上是不能缺少敬業(yè)精神的。
在教學工作中,由于我教授的是計算機課,他們受學習基礎(chǔ)差等等原因的限制,傳統(tǒng)對普通學生的教學方法是效率不高的。因此我用心鉆研教學方法,經(jīng)常觀看百家講壇,名人大講堂等,模擬受學生所喜歡的教師的上課風格,學習中國教師的知識嚴謹性及外國教師課堂的靈活性、生動性,更新教育教學思想、觀念,始終堅持以人為本,把學生看作教學的主體,做到認真?zhèn)湔n、上課,根據(jù)學生整體實際需要,我自己親自制作各種視頻課件,實驗指導教材(比如這學期我就為 asp 課程制作了視頻課件,上學期為計算機組裝制作了一本實驗指導書)。學生們透過反復的練習,得到了進步,從而樹立和堅定了他們學習計算機的愛好及信心。
對照黨員標準,我還存在一些差距.需要進一步加強思想政治學習,不斷提高思想理論水平,并深入領(lǐng)會,堅持身體力行,以更加飽滿的工作熱情,以更加用心的精神面貌,開展工作,加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造,使自己早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員,更好地為黨和人民的事業(yè)奉獻自己的青春和力量。
以上是我在工作、學習、思想等方面的匯報。今后,我將繼續(xù)以身邊的優(yōu)秀黨員為榜樣,嚴格按照黨員的標準要求自己,爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。請黨組織進一步考驗我!
此致
敬禮!
匯報人:_
__年_月_日
2020 教師入黨思想?yún)R報范文 4
尊敬的黨組織:
這是我參加工作后第一份思想?yún)R報,我想談談自己從學生黨員到教師黨員的過渡情況。在發(fā)展為預備黨員的時候,負責組織談話的老師問我:“畢業(yè)工作后,你打算如何以一個黨員的身份去實踐,去體現(xiàn)黨員的先進性”。我當時想了一下,回答說,我會以一個黨員的要求去不斷的標準自己,特別是在工作的起始適應階段,多做多問,盡快去適應工作,適應幼兒園的文化和人際„„當我今天真正開始了工作,我仍然堅持著原先的那份志愿:
1.適應工作,融入新集體
我提前一個禮拜來單位報道,擔任了 3 個星期的暑假班工作。在這段時間里,我主動與自己的班主任沈老師進行溝通,了解幼兒園的現(xiàn)狀和各項工作要求。與沈老師一起,上了一周暑假班的課后,讓我對幼兒園的教學工作的操作有了進一步的了解。隨后我又自己獨立給暑假班的孩子上了兩周課,保育員許阿姨給了我很多幫助,她讓我了解了小班的孩子的保育要求,還一再叮囑我要把孩子的安全和健康放在第一位。這些初步的經(jīng)歷,是一個很好的崗前培訓,使我對接下來的正式工作充滿信心。另一方面,我體會到幼兒園同事的親切和友善,每個同事都是我的老師,每個同事都有值得我學習的地方。
2.克服困難,做好本職工作
當學期開始,面對著一群剛?cè)雸@的孩子,他們不時的哭鬧,成了我最棘手的工作。孩子的分離焦慮是孩子親子分離的表現(xiàn),他們其實是需要愛,有了愛他們就不再害怕。我從這點出發(fā),平時多給孩子擁抱,讓他們感覺老師也和媽媽一樣,也很愛他們。每當孩子有一點進步,我就給他們五角星,鼓勵他們再接再厲。雖然第一個月工作的很累,可是看到孩子們一天一天的進步,越來越喜歡老師、喜歡幼兒園,我感受到了做為老師的責任感和成就感。不過這一點點成就不算什么,做為黨員老師應該過得更好,我更高的標準來要求自己,使自己更優(yōu)秀。
3.接受任務,認真完成
除了教學任務,我還接受了幼兒園黨支部的工作任務,并且順利完成。為了完成機關(guān)運動會開幕式的演出任務,我作為幼兒園的代表,被派遣到歌舞團學習團體操。我認真記住每一個
動作的要領(lǐng),高效率的學會了整套韻律操。學習后,我擔任了教員,輔導幼兒園的老師學習團體操,幫助老師們掌握每個動作的要領(lǐng)。此后的練習中,我也做到黨員的表率作用,不怕累,不怕流汗,認真完成每一次操練。最后在運動會開幕式上,我園老師飽滿的精神面貌、整齊優(yōu)美的表演,獲得了機關(guān)黨工委的肯定。
以上是我本季度的思想?yún)R報,除了進步的一面,我還有很多不足。初為人師的我在工作中還沒有什么經(jīng)驗,處理家長問題方面還有所欠缺。對于自己的缺點和不足,我將在今后繼續(xù)加以克服和改正,請組織幫助我、考驗我。
此致
敬禮
匯報人:
__年_月_日
2020 教師入黨思想?yún)R報范文 5
敬愛的黨組織:
教師是“人類靈魂的工程師”,對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下,愈來愈成為受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師風建設的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導因素在教師。
首先,作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。師愛公眾期待。
作為教育工作者,應該樹立為學生服務的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的,希望每一位學生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想,學生應該正確地理解教師的行為,是應該受到學生的尊重的。反之,教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級,當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點,他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老師對學生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜耍粋值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對
學生的批評,恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù),就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者,通過學習我決心以“上虞市優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,進一步加強師德師風建設,不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,時刻關(guān)愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!
此致
敬禮!
匯報人:
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