請領導審閱：

　院教管〔 〕9 號

　 河北機電職業(yè)技術學院

　畢業(yè)設計（論文）工作管理要求（試行）

　 畢業(yè)設計（論文）是實現培養(yǎng)目標關鍵教學步驟，是學生在校期間完成專業(yè)人才基礎訓練最終綜合性實踐教學步驟。它既是培養(yǎng)學生綜合利用所學專業(yè)知識和基礎素質，培養(yǎng)學生分析問題、處理問題能力教育過程，也是對學生全方面素質檢驗。做好畢業(yè)設計（論文）工作對全方面提升教育質量含相關鍵意義。各系要充足重視，精心組織，加強指導，認真實施畢業(yè)設計（論文）工作。

　一、畢業(yè)設計（論文）工作指導思想

　工科類學生畢業(yè)設計（論文）應綜合利用已學知識處理本專業(yè)相關工程技術問題，文科類學生應綜合利用已學知識分析、論證、綜述或處理和專業(yè)相關課題，藝術類學生應有作品和論文。經過畢業(yè)設計（論文），深入培養(yǎng)學生調查研究、檢索和閱讀中外文件資料、獨立研究、數據處理、邏輯推理、計算應用、繪圖、工藝設計、生產管理等方面能力。要讓學生接觸社會，引導學生經過實踐訓練，提升綜合素質，培養(yǎng)實事求是科學態(tài)度及認真刻苦工作作風。

　二、畢業(yè)設計（論文）工作組織和管理

　加強畢業(yè)設計（論文）全過程組織和管理，建立規(guī)范化管理制度，是確保畢業(yè)設計（論文）質量關鍵前提。學院、系部及教研室要分工負責畢業(yè)設計工作管理、指導、檢驗、考評和總結。

　1．教務處職責

　教務處作為學院教學管理職能部門，負責畢業(yè)設計（論文）總體管理工作。關鍵職責是：

�。�1）制訂學院畢業(yè)設計（論文）工作相關制度和要求；

�。�2）組織對畢業(yè)設計（論文）工作檢驗和監(jiān)督；

　（3）審核畢業(yè)設計（論文）答辯委員會名單； （4）協調校內相關部門，為畢業(yè)設計（論文）工作順利進行提供確保；

　 （5）評選優(yōu)異畢業(yè)設計（論文）； （6）組織對畢業(yè)設計（論文）工作考評、總結、評定等。

　2．系部職責

　系部負責畢業(yè)設計（論文）領導工作，關鍵職責是：

�。�1）組織教研室依據學院統(tǒng)一布署，確定本系部畢業(yè)設計（論文）工作計劃和具體實施方法； （2）成立畢業(yè)設計（論文）檢驗小組，對畢業(yè)設計（論文）全過程進行檢驗和督促，并參與畢業(yè)設計（論文）畢業(yè)答辯； （3）審核畢業(yè)設計（論文）指導老師資格； （4）組織落實本系畢業(yè)設計（論文）具體工作，包含：檢驗學生畢業(yè)設計（論文）進度和質量；確定本系畢業(yè)設計（論文）答

　辯委員會名單并上報教務處；負責系學生畢業(yè)設計（論文）成績管理等； （5）組織學生對怎樣做好畢業(yè)設計（論文）專題講座，組織對參與畢業(yè)設計工作新老師進行指導前培訓； （6）組織畢業(yè)設計（論文）工作中期檢驗； （7）檢驗畢業(yè)設計（論文）答辯工作； （8）推薦優(yōu)異畢業(yè)設計（論文）并上報教務處； 3．教研室職責

　教研室負責畢業(yè)設計（論文）過程中日常管理工作，負責組織和指導學生進行畢業(yè)設計（論文）工作，關鍵職責是：

�。�1）確定畢業(yè)設計（論文）指導老師； （2）負責組織學生畢業(yè)設計選題工作，審核確定畢業(yè)設計（論文）題目、設計任務書；

�。�3）常常檢驗學生畢業(yè)設計（論文）進度、質量和紀律，檢驗指導老師對學生指導情況；

�。�4）提出畢業(yè)設計（論文）答辯委員會組員名單；

�。�5）組織審查學生答辯資格及進行畢業(yè)設計（論文）評閱、答辯工作；

　（6）推薦優(yōu)異畢業(yè)設計（論文）上報系部； （7）負責畢業(yè)設計（論文）存檔保管工作，畢業(yè)設計（論文）總結工作。

　4．指導老師條件和職責

　（1）畢業(yè)設計指導工作應選派含有中級及中級以上專業(yè)技術職務老師擔任（初級職稱需配置 2 名指導老師），指導老師應含有指導該課題能力和知識，教風嚴謹，業(yè)務水平高，責任心強，能夠做到為人師表，嚴格要求學生。聘用校外教授和科技人員（含有中級及中級以上技術職稱）參與畢業(yè)設計（論文）指導工作，應有對應聘用任務書，教研室應指定專員聯絡，掌握畢業(yè)設計（論文）要求和進程。

　（2）畢業(yè)設計（論文）教學實施指導老師負責制，指導老師應對所指導學生整個畢業(yè)設計階段教學活動全方面負責。每位老師指導學生數量通常不超出 20 人，如超出 20 人應另報教務處同意。

�。�3）指導老師職責 ①按要求確定課題，報教研室審批。認真做好課題準備，包含確定任務書，搜集資料、落實學生畢業(yè)設計（論文）單位等。

　②課題經教研室審查經過后，指導老師按要求認真填寫畢業(yè)設計（論文）任務書，由教研室主任簽字后下發(fā)給學生。

�、蹖彾▽W生確定畢業(yè)設計（論文）提要或設計方案。

�、苤笇Ю蠋煈�有明確指導計劃，抓好關鍵步驟指導。定時檢驗學生工作進度和質量，按時進行答疑和指導。指導老師對學生指導時間每七天不少于一次，并做好指導統(tǒng)計，配合系部進行畢業(yè)設計（論文）中期檢驗。

�、葜笇�學生正確撰寫畢業(yè)設計論文或設計說明。

　⑥答辯前，按學院《畢業(yè)設計（論文）格式》（見附件五）檢驗學生完成任務情況，指導學生進行答辯前準備。同時寫出能反應學生知識掌握程度、畢業(yè)設計（論文）質量、工作態(tài)度、工作能力指導老師評語。

�、叽疝q結束兩周內，指導老師要收齊學生畢業(yè)設計（論文）全部資料、結果，交教研室統(tǒng)一歸檔。

　⑧指導老師不僅應負責業(yè)務指導，還要對學生思想、行為負起責任。在畢業(yè)設計（論文）全過程中加強對學生督促檢驗，嚴格請假制度，不得放任自流。要注意言傳身教，做好教書育人工作。

　三、畢業(yè)設計（論文）選題

　1.選題應符合本專業(yè)教學要求，并結合實踐、生產、科研、試驗室建設等任務開展，也能夠依據教學要求，以生產實際為背景，自擬工科類課題。文科類學生課題通常應是經濟、語言、管理等相關方面內容。各畢業(yè)設計（論文）課題題目年更新率應≥1/3。

　2.選題要考慮學生專業(yè)基礎現實狀況和實際水平，以小型課題為主，應是學生在短期內經過努力能基礎完成或能相對獨立地做出階段性結果課題。

　3.學生選題內容不得反復。若同屬于一個大課題，大標題也應不反復相同，可用副標題注出。數名學生同做一個課題，須將此課題分解成若干個相對獨立子課題，使每名學生完成相對獨立部分，同時注意應讓每名學生對整個課題有全方面了解。

　4.各教研室要為學生做選題指導，并依據學生情況和老師指導力量合理安排課題，課題也可由學生自己提出。學生通常不能選做本專業(yè)范圍以外課題，也不能選做沒有指導力量課題，應激勵和支持少數優(yōu)異學生選擇有創(chuàng)新特色課題。

　四、畢業(yè)設計（論文）檢驗

　畢業(yè)設計（論文）工作按以下程序進行：選題 → 審題 → 開題檢驗 → 中期檢驗 → 結題驗收 → 評閱 → 答辯 → 歸檔。

　1．開題檢驗

　由教研室組織開題匯報會，檢驗每個學生開題準備情況。開題檢驗關鍵點以下：

�。�1）檢驗學生文件綜述和方案論證，判定是否已充足了解課題內容和要求； （2）進度計劃是否切實可行；

�。�3）是否含有畢業(yè)設計（論文）所要求基礎條件。

　開題檢驗不合格者必需在一周內重做。

　2．中期檢驗 中期檢驗應在畢業(yè)設計（論文）進行中期檢驗，檢驗結果作為畢業(yè)設計（論文）成績考評依據之一。中期檢驗內容為：

�。�1）學生是否按計劃完成要求工作,所碰到困難能否克服； （2）學生在設計或論文撰寫工作期間表現； （3）指導老師指導是否常常立即，老師是否負責。

�。�4）系部管理工作是否到位，是否對畢業(yè)設計（論文）工作中存在問題立即進行處理和整改。

　3．結題驗收 結題驗收在學生完成畢業(yè)設計（論文）后,檢驗關鍵點為：

　(1)仔細審查學生設計圖紙是否規(guī)范，結構是否合理，試驗數據是否完備可靠； (2)論文基礎見解是否正確，論文所用數據資料是否真實可靠； (3)檢驗學生是否按畢業(yè)設計（論文）任務書要求完成全部工作。

　結題驗收未經過學生要限期整改，進行第二次結題驗收。

　4．教研室在畢業(yè)設計(論文)期間，每兩周最少召開一次例會，由指導老師匯報學生工作進展情況和存在問題。

　五、畢業(yè)設計（論文）撰寫和答辯

　1.畢業(yè)設計（論文）撰寫 （1）畢業(yè)設計（論文）一人一題，不得中途隨意變更。

　（2）畢業(yè)設計（論文）要求見解明確，論據充實，數據可靠，條理清楚。

　（3）畢業(yè)設計（論文）字數要求通常不少于 8000 字，并應附有不少于 5 篇文件資料，文前要有 200 字左右內容摘要和不少于 5個關鍵詞。

�。�4）工科學生畢業(yè)設計（論文）應有一定量設計圖紙、試驗線路或裝置示意圖、數據處理圖表、程序步驟圖等。

　（5）外語類學生畢業(yè)設計（論文）標準上應用外文書寫，單詞量通常不少于 3500 字。

�。�6）畢業(yè)設計（論文）一律使用有學院統(tǒng)一印制畢業(yè)設計用紙和封面。

�。�7）畢業(yè)設計（論文）應該嚴格根據教務處頒布《畢業(yè)設計（論文）格式》進行編寫印制。

　2.畢業(yè)設計（論文）答辯 （1）畢業(yè)設計（論文）完成以后，學生必需進行答辯才能取得成績。

�。�2）全部畢業(yè)設計（論文）必需經過專業(yè)答辯委員會答辯，專業(yè)答辯委員會推薦優(yōu)異畢業(yè)設計（論文），須經系畢業(yè)設計（論文）答辯委員會答辯。

�。�3）各教研室應成立畢業(yè)設計（論文）答辯委員會，通常由學術水平較高、有中級及以上職稱老師 3～5 人組成。各系答辯委員會和答辯小組名單應于畢業(yè)設計結束兩周前確定，并報教務處立案。

�。�4）答辯程序。首先由學生用 10 分鐘左右時間作簡明扼要介紹，然后由答辯組組員提問，提問問題通�？刂圃� 3～5 個，所提問題關鍵是：①要求深入說明問題；②相關基礎理論、知識、方法和原理；③判別其獨立工作能力問題等。在校外進行畢業(yè)設計（論文）學生必需回校參與答辯。答辯結束后，答辯委員會研究確定學

　生答辯成績，并由答辯委員會主任寫出答辯學生評語。評語應包含學生介紹課題情況，回復問題情況和完成情況等關鍵內容等。

　六、畢業(yè)設計（論文）考評

　1.平時考評。指導老師對她所指導每位學生，在畢業(yè)設計過程中進行平時考評，并按階段作好統(tǒng)計，關鍵內容包含：

�。�1）學生工作態(tài)度和完成工作量。

　（2）學生對課題包含基礎理論、專業(yè)知識、基礎技能掌握和利用情況。

�。�3）學生獨立工作表現，如調查研究、采集資料、外文資料查閱情況等。

　2.畢業(yè)設計（論文）考評。指導老師和其它老師一起評審學生是否獨立完成課題，學生分析論證是否正確合理，學生能否綜合概括和正確應用文件資料、公式、數據、圖表等。

　3、畢業(yè)設計（論文）答辯。著重考評學生對課題認識，即能否充足分析、正確論證、清楚表示，考查學生能否掌握并利用和此相關基礎理論和專業(yè)知識，并判別學生是否有發(fā)明性見解。

　畢業(yè)設計（論文）成績評定按平時成績 20％、畢業(yè)設計（論文）成績 50％、答辯成績 30％來計算最終成績，最終折算成優(yōu)異、良好、中等、及格、不及格五級，具體評定方法以下。

�。�1）成績由指導老師依據學生在畢業(yè)設計（論文）全過程中各方面表現評定。

�。�2）畢業(yè)設計（論文）成績在學生提交畢業(yè)設計（論文）后，由參與評閱老師評定。

　（3）答辯成績由答辯委員會評定并寫出評語。

�。�4）由答辯委員會主任綜合指導老師、評閱老師和答辯成績，評定出學生畢業(yè)設計（論文）總成績。

　4.以系為單位，評選出優(yōu)異畢業(yè)設計（論文），通常不超出總數量 15％，及格和不及格學生總數應控制在 10%左右。

　畢業(yè)設計（論文）成績全部評定結束后，應由教研室主任審查并簽字后向學生本人宣告，并在成績總表上登記。

　七、各系在此要求基礎上，可依據專業(yè)特殊性，深入制訂出切實可行補充條例。

　八、 附則：

　本要求自公布之日起實施，由教務處負責解釋。

　附件：1.畢業(yè)設計（論文）任務書 2.畢業(yè)設計（論文）指導老師意見書 3.畢業(yè)設計（論文）成績評分標準 4.畢業(yè)設計（論文）答辯委員會評語 5.畢業(yè)設計（論文）裝訂次序 6.畢業(yè)設計說明書內容 7.畢業(yè)設計（論文）評分細則（供參考）

　二○○五年十二月八日

　 專題詞：

　畢業(yè)設計

　管理

　要求 河北機電職業(yè)技術學院辦公室

　 12 月 8 日印 （共印 80 份）

　附件 1：

　畢 業(yè) 設 計 （ 論 文 ）

　任 務 書

　畢業(yè)設計（論文）題目：

　專業(yè)：

　姓名：

　畢業(yè)設計（論文）工作起止時間：

　畢業(yè)設計（論文）內容要求：

　指導老師：

　教研室主任：

　年

　月

　日

　附件 2：

　畢 業(yè) 設 計 （ 論 文 ）

　指 導 老 師 意 見 書

　系別：

　 專業(yè)：

　 填表日期：

　年

　月

　 日 學生姓名

　學號

　班級

　設計（論文）題目

　意見 指導老師

　職稱

　工作單位

　附件 3：

　畢 業(yè) 設 計 （ 論 文 ）

　成 績 評 分 標 準

　序號

　 評定標準 關鍵內容 優(yōu)異 （90分以上）

　良好 （80分以上）

　中等 （70-79分）

　及格 （60-69分）

　不及格 （59分以下）

　1 課題任務 量大，全部完成 很好完成 完成 基礎完成 未完成 2 工作態(tài)度 認真、努力 努力 較努力 尚努力 馬虎 3 利用本專業(yè)知識 靈活、正確、綜合利用 能綜合利用 尚能綜合利用 基礎掌握 知識模糊 4 分析和處理問題能力 獨立分析，有一定見解獨創(chuàng)，處理實際問題強 較強 有一定能力 含有基礎能力 不含有 5 設計（論文說明書）

　文字 精練、通順、工整 文理通順 文理通順 文理尚通順 詞不答意 論據 充足 較充足 較為充足 基礎含有 欠缺 結論 正確 正確 尚正確 基礎正確 有錯誤 圖紙 整齊、符合國家標準 質量很好 尚好 及格 有嚴重錯誤 6 計算和試驗 方案 正確 正確 尚正確 基礎正確 有錯誤 數據 充足、正確、可靠 比較可靠 基礎可靠 數據靠近 誤差大、亂湊數據 技能 動手能力強 很好 尚好 有一定能力 差 7 答辯 正確敘述和回復和課題相關問題 回復問題較正確 回復關鍵問題正確 基礎上回復關鍵問題，無重大錯誤 關鍵問題回復錯誤，經啟發(fā)仍未能回復，達不到最低要求

　附件 4：

　畢業(yè)設計（論文）答辯委員會評語

　系別：

　 填表日期：

　年

　月

　日 學生姓名

　學號

　班級

　設計（論文）題目

　答辯成績

　畢業(yè)設計（論文）答辯委員會評語

　 畢業(yè)設計（論文）答辯委員會組員簽字 姓

　名 職

　稱 工作單位 簽

　字

　附件 5：

　 畢業(yè)設計（論文）格式 一、畢業(yè)設計論文和封面用紙和畢業(yè)設計任務書、畢業(yè)設計（論文）指導老師意見書、畢業(yè)設計（論文）答辯委員會評語使用用紙應按學院要求格式。

　二、畢業(yè)設計論文裝訂次序依次為：

　1、封面（使用學校統(tǒng)一規(guī)格封面）。

　2、畢業(yè)設計任務書。

　3、開題匯報，指導老師意見及系部審查意見。

　4、正文：

�。�1）題目。

�。�2）內容摘要。

　（3）關鍵詞。

�。�4）正文（緒論、本論和結論）。

�。�5）參考文件。

�。�6）附錄。

　5、畢業(yè)設計（論文）指導老師意見書及畢業(yè)設計（論文）答辯委員會評語。

　要求將上述內容一并裝訂（在紙張左側）成冊 。

　附件 6：

　畢業(yè)設計說明書內容

　畢業(yè)設計說明書通常由標題、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文件、附錄等幾部分組成。

　一、標題：畢業(yè)設計說明書眉目。

　二、內容提要，是畢業(yè)設計說明書內容不加注釋和評論簡短陳說。它應以濃縮形式概括研究課題內容、方法、見解和取得結果和結論，應能反應整個內容精華。內容提要是正文隸屬部分，通常放置在篇首，漢字摘要以 200-300 字為宜。另外，摘要中應用第三人稱方法記述論文性質和專題，無須使用“本文”、“作者”等作為主語，應采取“對……進行了研究”、“匯報了……現實狀況”、“進行了……調查”等表示方法。摘要通常不再分段落。

　五、關鍵詞：關鍵詞是為了文件標引，用以表示全文專題內容信息款目標單詞或術語。關鍵詞個數為 3-8 個。關鍵詞排序，通常應按研究對象、性質（問題）和采取手段排序。關鍵詞后面不加冒號，關鍵詞和關鍵詞之間應留出一個漢字空間，不加任何標點符號。關鍵詞應另起一行，排在摘要下方。

　四、正文：正文是畢業(yè)設計說明書關鍵部分，占據關鍵篇幅。正文包含緒論（引言）、本論、結論三個部分。

　五、參考文件：參考文件又叫參考書目，它是作者在撰寫畢業(yè)設計說明書過程中所查閱參考過著作和報刊雜志，應列在畢業(yè)設計說明書末尾。

　六、附錄：對于部分不宜放在正文中，但有參考價值內容，可編入附錄中。比如較大圖樣、公式推演、較大型程序步驟圖、外文文件復印件和漢字譯文等。附錄應一一編寫次序號和標題，并在說明書相關內容處注明（如列在目錄中）。

　附件 7：

　畢業(yè)設計（論文）評分細則（供參考）

　一、理工、文科類 優(yōu)異 1、按時出色地完成畢業(yè)設計（論文）任務，方案正確，能達成預期目標。

　2、圖表正確，數據可靠，文本整齊清楚，文理通順，分析嚴謹。

　3、綜合利用已學知識，分析處理問題能力強，有一定創(chuàng)見。

　4、工作主動，勇于負擔任務，工作量大。

　5、答辯中思維清楚，語言表示能力較強，關鍵突出，能正確回復問題。

　良好 1、按時很好地完成畢業(yè)設計（論文）任務，方案正確，能達成預期目標。

　2、圖表正確，分析較嚴謹，文本較整齊清楚，文理通順。

　3、綜合利用已學知識，分析處理問題能力較強，在理論或實際問題分析上有一定深度。

　4、工作主動，態(tài)度認真。

　5、答辯中條例清楚，能抓住關鍵較正確地回復問題。

　中等 1、能完成畢業(yè)設計（論文）任務，方案尚可，基礎達成原定課題要求。

　2、圖表基礎正確，文理基礎通順。

　3、有一定綜合利用已學知識分析、處理問題能力。

　4、工作比較認真。

　5、答辯中條理基礎清楚，回復關鍵問題基礎正確。

　及格 1、能完成畢業(yè)設計（論文）中關鍵任務，基礎達成原定課題最低要求。

　2、圖表基礎合理，文理欠通順。

　3、經啟發(fā)、引導后，尚能分析、處理問題。

　4、工作態(tài)度通常。

　5、答辯中有些問題經啟發(fā)、引導后方能回復。

　不及格 1、未能達成原定課題最低要求，存在標準性錯誤。

　2、圖表不完整，文字不通順。

　3、缺乏分析問題、處理問題能力。

　4、工作不認真。

　5、答辯中不能解釋畢業(yè)設計（論文）中基礎論點。

　二、藝術設計類 優(yōu)異 1、按期圓滿地完成任務書要求內容，能熟練地綜合利用所學理論和專業(yè)知識進行畢業(yè)設計。獨立工作能力較強，科學作風好，設計方案制作反應出較高專業(yè)技能和水平。

　2、條理清楚，敘述充足，文字通順，有自己見解，水平較高，文本規(guī)范整齊。

　3、思緒清楚。答辯時，基礎概括清楚，論點正確并有理論依據，對關鍵問題回復深入正確，自述表示和答辯效果很好。

　良好 1、按期很好地完成任務書要求任務，能很好地利用所學理論和專業(yè)知識進行畢業(yè)設計。有一定獨立工作能力和科學作風，設計方案制作反應出一定專業(yè)技能和水平。

　2、條理清楚，敘述較充足，文字通順，有一定見解和水平，文本規(guī)范整齊。

　3、說明思緒清楚。答辯基礎概念清楚，論點基礎正確，能很好地回復關鍵問題，自述表示和答辯效果很好。

　中等 1、按期很好地完成任務書要求任務，能利用所學理論和專業(yè)知識進行畢業(yè)設計。有一定獨立工作能力和科學作風，設計方案制作反應出一定專業(yè)技能和水平。

　2、條理清楚，敘述通常，文字基礎通順，文本較規(guī)范整齊。

　3、思緒較清楚。答辯時，基礎概念清楚，論點基礎正確，但分析、認識不夠深入，自述表示和答辯效果尚好。

　及格 1、按期完成任務書要求任務，利用所學理論和專業(yè)知識基礎正確，沒有大標準錯誤，僅在非關鍵內容上有欠缺和不足。有一定獨立工作能力，科學作風通常，設計方案制作反應出通常專業(yè)技能和水平。

　2、條例基礎通順，敘述有部分錯誤（或表示不清楚），論文達成了基礎要求，文本較規(guī)范整齊。

　3、思緒較清楚。答辯時，關鍵問題能答出或經啟發(fā)答出，論點基礎正確，但分析、認識不夠深入，回復問題膚淺，自述表示和答辯效果通常。

　不及格 1、

　未按期完成任務書要求任務，基礎概念和基礎技能未掌握，在利用理論和專業(yè)知識中出現不應有標準錯誤。在整個畢業(yè)設計過程中獨立工作能力和科學作風差，設計方案制作未達成通常專業(yè)技能和水平。

　2、

　文理不通或有標準性錯誤，論文未達成最低要求。文本不規(guī)范。

　3、

　思緒不清楚。答辯時，關鍵問題敘述不清，基礎概念糊涂，回復關鍵問題時有錯誤或答不出，自述表示和答辯效果差。

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