學(xué)校教導(dǎo)主任個(gè)人述職報(bào)告

　 20xx年在不知不覺(jué)中即將拉上帷幕，回首的近一年來(lái)走過(guò)的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過(guò)忙碌，有過(guò)艱辛，有過(guò)困惑，但更多的是充實(shí)、是快樂(lè)、是收獲的幸福。

　 本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

　本人愛(ài)崗敬業(yè),能自覺(jué)遵守教師的行為規(guī)范,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí):為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人,每一件事。

　 1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,能以身作則,要求他人做到的，自己必須做到。

　 2、利用一切時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參看教育文獻(xiàn)、教育講座，觀看教育教學(xué)視頻，外出北京參加北京師范大學(xué)主辦、北京京師大教育機(jī)構(gòu)承辦的大型教育公益活動(dòng)-----“讓教育夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”之大地計(jì)劃，

　努力提升自身素質(zhì)，使自己成為領(lǐng)導(dǎo)的好助手,教師的好幫手。

　 3、制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃和工作周歷，使學(xué)校教育教學(xué)工作在有序進(jìn)行的同時(shí)，更有針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性。

　 4、制定訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期末檢測(cè)工作，完善檔案，為學(xué)�？荚u(píng)教師提供依據(jù)。

　 5、組織了兩次月考、期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，指導(dǎo)教師分析試卷、分析學(xué)情，查找不足，提出整改措施，力爭(zhēng)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　 6、搞好家校聯(lián)系，利用家長(zhǎng)調(diào)查表廣征家長(zhǎng)意見(jiàn)，整理反饋，積極整改，更好地服務(wù)教學(xué)。

　 二、為教師的發(fā)展著想，對(duì)教師負(fù)責(zé)。

　新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，師資隊(duì)伍的素質(zhì)、能力、水平，是一所學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的軟實(shí)力，為此，本學(xué)期教導(dǎo)處就教師層面開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

　 1、加強(qiáng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，并在 11 月下旬就課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)試，旨在讓老師們深刻領(lǐng)會(huì)和把握新課程改革的理念和思想，力爭(zhēng)使自己從“教書(shū)型”向“學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變，從而盡力打造有效課堂。

　2、貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，組織教師參加“國(guó)培教育”和“”繼續(xù)教育”的學(xué)習(xí)，使教師的教育教學(xué)水平得到提高。在 10月 13 日和 17 日還組織教師參加了《部編教材》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使廣大教師正確理解、把握部編教材在全面融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面的編寫(xiě)思路，從而指導(dǎo)教學(xué)。

　 3、堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的發(fā)展戰(zhàn)略，提高教師理論水平。

　 · 9 月 30 日邀請(qǐng)周瑤導(dǎo)師為老師們做了主題為“讀懂孩子心理 幫助孩子有效學(xué)習(xí)”的講座，使老師們懂得了：如何與孩子近距離相處、溝通，有效構(gòu)建班集體;學(xué)生自我價(jià)值的評(píng)價(jià)直接影響著孩子的求知欲和自信心，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的自我價(jià)值;肯定孩子的夢(mèng)想可以增強(qiáng)孩子的自我價(jià)值;比起知識(shí)孩子更需要的是智慧和境界;班主任懂得系統(tǒng)管理可以使工作更高效、更輕松……

　 ·11 月 6 日、11 月 13 日語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師分兩批參加名師匯全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”創(chuàng)新課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范觀摩交流研討會(huì)。會(huì)上，名師課堂精煉和諧，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，提示我們關(guān)注課堂，聚焦核心素養(yǎng)，回歸學(xué)科，回歸教育。名師的講座清鮮亮麗，為我們呈現(xiàn)了最前沿的教育情態(tài)。引導(dǎo)老師們了解教育改革形勢(shì) ，分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀，以提高學(xué)生“核心素養(yǎng)”為本，重新界定一節(jié)好課、一位好老師的標(biāo)準(zhǔn)。讓老師們受益匪淺。

　 ·11 月 23 日上午，邀請(qǐng)了《小學(xué)生拼音報(bào)社》“故事姐姐”溫

　曉春，與全體語(yǔ)文老師分享交流“小學(xué)生誦讀技巧”，提高了語(yǔ)文教師的誦讀技巧和誦讀水平，幫助老師們更好地開(kāi)展誦讀教學(xué)活動(dòng)。

　 ·要求老師們利用時(shí)間自主學(xué)習(xí)，做好筆記，寫(xiě)出反思，從而提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

　 4、 落實(shí)過(guò)程管理，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。重點(diǎn)對(duì)教師的教案、學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了全面檢查。此次檢查有記錄、有評(píng)比、有反饋，既肯定了成績(jī)，又指出了不足、提出了相應(yīng)的整改方案，彰顯了學(xué)校常規(guī)管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，使學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理逐步提升。

　 三、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的宗旨是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這表明課程目標(biāo)將由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。教育的本質(zhì)則在協(xié)助學(xué)生探索自我，并從發(fā)現(xiàn)自我、開(kāi)啟自我到實(shí)現(xiàn)自我，進(jìn)而能不斷地超越自我。其目的都是更好地為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，務(wù)求可讓學(xué)生得到可持續(xù)發(fā)展的能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。本學(xué)期我們做了以下努力：

　 1、繼續(xù)規(guī)范了學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式、以及教師批改樣式，確保了學(xué)生作業(yè)字跡端正、書(shū)寫(xiě)漂亮、批改有方。并于 11 月中旬進(jìn)行了學(xué)生作業(yè)大檢查。

　 2、對(duì)暑假作業(yè)進(jìn)行了選優(yōu)評(píng)比，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了表?yè)P(yáng)彰大大

　激勵(lì)了學(xué)生，無(wú)形之中規(guī)整了假期教育機(jī)制，促成了假期作業(yè)的有效性。

　 3、繼續(xù)開(kāi)展“誦經(jīng)典詩(shī)詞，植文化之根”活動(dòng)。

　 本學(xué)期，我們繼續(xù)將特色課程----經(jīng)典誦讀作為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的抓手之一，將每天早讀課的前 10 分鐘、課間操后的 10 分鐘定位經(jīng)典誦讀時(shí)間安排于課程表中，要求語(yǔ)文老師準(zhǔn)時(shí)到位，積極指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤督促，教導(dǎo)處隨機(jī)檢查。每每此時(shí)，城內(nèi)小學(xué)的走廊里書(shū)聲瑯瑯。在 11 月 11 日離石區(qū)教育局義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)城內(nèi)小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上，我們五年級(jí)四個(gè)班的學(xué)生做了表演匯報(bào)---《古韻城內(nèi)，經(jīng)典誦讀》，得到了參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評(píng)。

　 4、以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為教育目標(biāo)，以“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為抓手，以“培養(yǎng)陽(yáng)光少年”為宗旨，創(chuàng)建了城內(nèi)小學(xué)新陽(yáng)光課程研發(fā)工作室，建立了“新陽(yáng)光課程體系”。課程注重學(xué)生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校新陽(yáng)光課程更加貼近學(xué)生的生活，通過(guò)跨界與融合，挖掘?qū)W生潛力，促進(jìn)學(xué)生的真發(fā)展，使學(xué)生不僅擁有學(xué)科素質(zhì)，還具有跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)，讓每一讓每一位學(xué)生沐浴在新課程的陽(yáng)光下，成為全面發(fā)展的人。本學(xué)期我們已經(jīng)開(kāi)展了“暖冬行動(dòng)”“喜迎元旦”“走進(jìn)小寒和大寒”活動(dòng)，相信孩子們一定有了別樣的體驗(yàn)和感受。

　 5、在計(jì)劃中還準(zhǔn)備開(kāi)展一些知識(shí)競(jìng)賽、技能大比評(píng)，由于一些

　客觀原因，這些活動(dòng)滯后了，推移到下學(xué)期進(jìn)行。

　 四、反思不足，對(duì)工作負(fù)責(zé)。

　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在工作中還存在很多不足：

　 1、做為學(xué)校一名中層，管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在一定不足。

　 2、自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進(jìn)一步提高。

　 3、主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不是非常強(qiáng)烈，存在懶惰心理。

　 4、深入課堂、深入班級(jí)聽(tīng)課不夠,不能全盤(pán)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，教學(xué)管理水平有待提高。

　 5、工作中還缺乏細(xì)致性,想問(wèn)題還不夠全面,缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗(yàn)。

　 任何事情都是在“反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)”的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的，我會(huì)在漫漫長(zhǎng)路上繼續(xù)探究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極整改，力爭(zhēng)進(jìn)步。最后，借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”做結(jié)。

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