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教育教學心得體會思考

發(fā)布時間:2020-10-22 來源: 實習報告 點擊:

 教育教學心得體會思考

 詩人顧城有一首詩《遠和近》:“你,一會看我,一會看云。我覺得,你看我時很遠,你看云時很近。”其實,遠近之間有時不僅僅指的的是空間和時間上的距離,也是人與人之間心靈上的距離。每個人的相遇都是一個從空間距離的遠到心靈貼近的過程,我與學生之間的相處亦是如此。

  轉(zhuǎn)眼之間,我走上教師工作崗位已經(jīng)兩年多了,這兩年從一個只知道接受學習的學生轉(zhuǎn)變成授之以漁的教師,從第一次走上講臺的緊張不知所措,到現(xiàn)在已經(jīng)基本能從容面對學生,從第一次面對學生的刁難得無所適從到現(xiàn)在微笑面對學生的調(diào)侃“胖胖”老師,我經(jīng)歷了很多,也感觸很多。其中,感觸最深的是我與學生的關(guān)系的遠近距離。

  我的第一節(jié)課面對的學生不是傳統(tǒng)意義上的幾十人組成的班級學生,而是只有一個學生的“一對一”課堂,由于是教育機構(gòu),上課時間也不是普通的四五十分鐘,而是兩個小時。所以當那個孩子走到我旁邊坐下后,我有點緊張,不知道如何開始我們的第一次課,但我知道的是他比我還要緊張,我也知道的是,如果我上不好第一次課,學生對我的印象就會很差,我就有可能失去所有生源。

  因此,在提前了解到這個學生的性格是比較內(nèi)向后,我先進行了自我介紹:

 “我叫陳君,臣子之上即為君”,就這樣他抬頭看了我,笑了,慢慢地,我知道了他的名字,他的興趣愛好,也知道了他在語文方面的薄弱項。雖然這兩個小時沒有講授很多的知識點,但我知道他已然對我認可了。

  以后的每次課都會用十到二十分鐘的時間讓他分享他的故事,以及他的游戲心得,慢慢的,他的性格變得開朗了許多,他的媽媽為此也是十分開心,最后他的語文成績自然也是得到了很大的提升。后來,因為我個人的原因,我來到了杭州,臨走時,我送了他一個他最喜愛的游戲“我的世界”的保溫杯,而他也將他最愛的一個“彩虹六號”的鑰匙扣送給了我留作紀念,雖然這個“理科男”沒說一句話,但我知道我和他的距離近了。

  X 年 X 月,我來到 X 公路技師學院,剛開始辦公室里老師都跟我講:“小陳,你要做好心理準備,我們 X 學校的學生不是那么好帶的,會出現(xiàn)各種各樣的問題。”說實話,剛開始我還不太相信,當我第一次走進 X 班時,我信了,他們班整個呈現(xiàn)一種狀態(tài):要么講話。要么睡覺。當我連著好幾次叫醒一個伏案的學生時,他終于忍

 不住了,將椅子使勁往后一推,往墻上一靠,雙手交叉放在胸前,說了句:“我就睡覺,怎么了?”我當時聽了十分生氣,但我知道我不能當著學生的面發(fā)火,我就問了句:“我是不是說過上課不能趴著,如果你因為身體原因不得不伏案,要提前拿好假條告知我”!他悻悻地回了句:“我耳朵不好用,沒聽到!”我當時因為經(jīng)驗不足,就讓他一直罰站了。

  現(xiàn)在回想起來,當時不應(yīng)該那樣處理,可以用調(diào)侃的方式進行的,后來跟辦公室老師交流后,我也學習到了很多。慢慢地,我知道了,我們學校的學生其實是很想得到老師尊重,也很想跟老師交流,只是以前在小學初中,他們長期被貼上異樣的標簽,導致他們經(jīng)常被誤解,所以他們更渴望被表揚而不是批評。

  因此,我改變了我的上課方式,課上不再一味講解,讓他們多多活動,多多參與,也不再吝嗇對他們的贊頌,經(jīng)?滟澦麄。以至于后來,他們的學生每次見到我都親切的稱呼我為“君姐”,在一次合唱比賽,我?guī)ьI(lǐng)別班候場時,一個聲音帶我耳畔想起“君姐”,伴隨著這個聲音的是一支清涼的雪糕,我一抬頭,正是 X 班的學生,我再一次知道,我走進了他們的心…… 走進教師行業(yè)雖只有兩年,但讀懂這個行業(yè)可能需要一生,我不后悔走進這個行業(yè),因為我愛師生之間由遠及近的過程,這是一個有愛的過程,這是一個讓人溫暖的過程。

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