縣人大調(diào)研回報(bào)材料

　 o f ru ra l d rin k in g w a te r so u rce s, p ro te ctio n o f d rin k in g w a te r so u rce s in ru ra l a re a s b y th e e n d o f th e d e lim ita tio n o f th e sco p e o f p ro te ctio n , co m p le te w ith w a rn in g sig n s, iso la tin g n e tw o rk p ro te ctio n fa cilitie s 促進(jìn)內(nèi)涵

　深化課改

　提升效益

　— 子長(zhǎng)縣人民政府教育督導(dǎo) 6 316 工程匯報(bào)材料

　一、基本情況。

　楊家園則中學(xué)坐落在子長(zhǎng)縣史家畔鄉(xiāng)丹頭村（此處于公元1265- -7 1267 年的元朝時(shí)曾設(shè)丹州縣），5 205 省道和西包鐵路北側(cè)像桃花源般的地方，是一處山清水秀，適宜潛心文化研究，鉆研教育的理想之地。

　學(xué)校創(chuàng)辦于 8 1958 年，是子長(zhǎng)縣唯一一所縣直完全中學(xué)，實(shí)行半寄宿制管理（�；赵O(shè)計(jì)：厚重的黃土地上用“Y Y ”表示一顆老楊樹，像一雙大手托起初升到太陽(yáng)，用“Z Z ”表示遠(yuǎn)處一條彎曲接近于干涸的小河滋潤(rùn)著這棵老楊樹，象征 只有坎坷曲折才能讓人成長(zhǎng)），十一屆三中全會(huì)以后的五年，步入輝煌，這期間的畢業(yè)生經(jīng)歷了風(fēng)雨滄桑，正在國(guó)內(nèi)外、陜西省、延安市、子長(zhǎng)縣等各行各業(yè)奉獻(xiàn)著他們的智慧和力量。

　( ( 附：楊中歷屆畢業(yè)生不完全統(tǒng)計(jì)

　姬

　維：9 79 屆畢業(yè)生，美國(guó)通用公司工程師

　王開富：7 77 屆畢業(yè)生，蘭州大學(xué)教授

　李劉鎖：8 78 屆畢業(yè)生，北京首鋼工程師

　賈正平：0 80 屆畢業(yè)生，曾留學(xué)加拿大

　任海軍：1 81 屆畢業(yè)生，陜西省委組織部辦公室主任

　蘇富中：2 72 屆畢業(yè)生，延安市教育局原副局長(zhǎng)

　楊

　勇：8 78 屆畢業(yè)生，延安市教育局調(diào)研員

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　南

　征：0 80 屆畢業(yè)生，延 安市教育研究中心語(yǔ)文教研員

　馬維強(qiáng)：0 80 屆畢業(yè)生，西安市金龍房地產(chǎn)開發(fā)商

　宜國(guó)民：9 79 屆畢業(yè)生，延安市交通駕校校長(zhǎng)

　閆

　煒：0 80 屆畢業(yè)生，延長(zhǎng)石油集團(tuán)公司人力資源部副經(jīng)理

　楊永春：1 81 屆畢業(yè)生，子長(zhǎng)縣人民政府縣長(zhǎng)助理

　楊明北：3 83 屆畢業(yè)生，子長(zhǎng)縣政協(xié)副主席

　賀延明：1 81 屆畢業(yè)生，子長(zhǎng)縣信訪局長(zhǎng)

　強(qiáng)彩峰：1 81 屆畢業(yè)生，子長(zhǎng)縣檔案局長(zhǎng)

　張振琴：1 81 屆畢業(yè)生，子長(zhǎng)縣蠶桑開發(fā)公司原主任

　崔福強(qiáng)：8 78 屆畢業(yè)生，原子長(zhǎng)縣齊家灣中學(xué)校長(zhǎng)

　楊宏棟：9 79 屆畢業(yè)生，原子長(zhǎng)縣紅彥中學(xué)校長(zhǎng)

　許衛(wèi)成：0 80 屆畢業(yè)生，子長(zhǎng)縣秀延初級(jí)中 學(xué)校長(zhǎng)

　宜鐵權(quán)：1 81 屆畢業(yè)生，原子長(zhǎng)縣后橋小學(xué)校長(zhǎng)

　南亞雄：1 81 屆畢業(yè)生，子長(zhǎng)縣楊家園則中學(xué)校長(zhǎng)

　2003- -5 2005 年有過(guò)第二次輝煌，在校生超過(guò) 0 2000 人，學(xué)校規(guī)�？涨�，7 2007 年以后學(xué)生人數(shù)大幅度減少，目前從初一到高三僅有教學(xué)班 0 10 個(gè)，教職工 3 53 人，高級(jí)教師 4 4 人，一級(jí)教師5 25 人。

　學(xué)校占地 0 38980 平方米，建筑經(jīng)過(guò) 0 50 多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)有：

　1. 窯洞 4 164 孔（多數(shù)廢棄不用）； 2. 教學(xué)樓兩棟 3 3 × 6+3 ×0 4=30 間教室（一棟閑置不用）； 3. 公寓樓一棟 8 88 間師生宿舍和

　 o f ru ra l d rin k in g w a te r so u rce s, p ro te ctio n o f d rin k in g w a te r so u rce s in ru ra l a re a s b y th e e n d o f th e d e lim ita tio n o f th e sco p e o f p ro te ctio n , co m p le te w ith w a rn in g sig n s, iso la tin g n e tw o rk p ro te ctio n fa cilitie s 4 4

　0 10 個(gè)衛(wèi)生間（背面宿舍全部閑置）； 4. 圖書實(shí)驗(yàn) 樓一棟，3 3 ×9 6+1=19 間教室，配備有理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、微機(jī)室、圖書室、大小會(huì)議室； 5. 二層餐廳樓一棟，可容納 0 2000 人就餐（一樓閑置）； 6. 旱廁 3 3 個(gè)沼氣廁所 1 1 個(gè)； 7. 操場(chǎng)有 0 300 米土跑道，籃球、足球場(chǎng)地及戶外活動(dòng)器材若干； 8. 目前已經(jīng)建成一棟中央財(cái)政項(xiàng)目 5 35 平米×0 60 的教師周轉(zhuǎn)宿舍樓，內(nèi)部設(shè)施為一室一廳一衛(wèi)，還未交付使用。

　學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)了老牌楊中的優(yōu)良傳統(tǒng)，并結(jié)合完全中學(xué)的特點(diǎn)，確立了“ 促進(jìn)內(nèi)涵、深化課改、提升效益”的辦學(xué)思想。明確了“只有差異，沒(méi)有差生”的育人觀，而且 重視德育的實(shí)效性和社會(huì)實(shí)踐 能力探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式 。

　在德育方面強(qiáng)力推行“六會(huì)教育”， 該課題于 2010 年3 3 月榮獲全省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例一等獎(jiǎng)，在未成年人思想道德建設(shè)方面取得初步成效。為 使每一位學(xué)生成為終生樂(lè)學(xué)并適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的有用之才。提出了 “ 厚積薄發(fā)

　止于至善” ” 的校訓(xùn)。堅(jiān)持將教育教學(xué)管理與學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展緊密結(jié)合，制定了適合學(xué)校發(fā)展、教師提高的一系列辦法和措施。學(xué)校教育教學(xué)秩序井然。

　二、圍繞三條主線立德樹人。

　一是我校強(qiáng)力推行“六會(huì)教育”，精心組織教師編寫了《六會(huì)教育

　》讀本， 強(qiáng)力要求以 《六會(huì)教育

　》讀本為內(nèi)容 上好每周星期一第八節(jié)的德育課。開學(xué)初教育處要求初一、高一班級(jí)重點(diǎn)落實(shí)“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)孝敬”，初二、高二班級(jí)重點(diǎn)落實(shí)

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　“學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)關(guān)愛”，初三、高三班級(jí)重點(diǎn)落實(shí)“學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”。各班主任精心設(shè)計(jì)德育課，使德育課主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣活潑。改變以往德育課就是“班例會(huì)”或“自習(xí)課”的局面。學(xué)校要求所有班主任每學(xué)期至少要上一節(jié)德育公開課。全體行政領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班級(jí)，抓落實(shí)、抓執(zhí)行，深入班級(jí)聽德育課，評(píng)德育課；要求必須體現(xiàn)“適度說(shuō)教，重度實(shí)踐”的原則，把德育課變成是學(xué)生接受教育和自我教育的黃 金時(shí)間，是教師和學(xué)生之間情感交融，智慧結(jié)晶的尖峰時(shí)刻。

　二是通過(guò)墻壁文化、教研活動(dòng)、社團(tuán)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)感染學(xué)生影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)這些活動(dòng)給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，樹立自信心，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的生活熱情和愛國(guó)情懷。激勵(lì)學(xué)生的熱愛運(yùn)動(dòng)，關(guān)愛生命的情趣和積極向上、勇于拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　三是堅(jiān)持每日兩操。為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)校制定了學(xué)校值班教師組織早操和創(chuàng)新課間操。課間操是全校師生共同參與的最穩(wěn)定、最有保證的一項(xiàng)體育活動(dòng)。我校對(duì)課間操進(jìn)行了改革，確定了課間操 5 5 環(huán)節(jié)，即跑操、背誦、做操、打 軍體拳、唱紅歌。讓課間操成為鍛煉、學(xué)習(xí)、愛國(guó)主義教育的有機(jī)結(jié)合體。這次改革不僅是深化學(xué)校體育與健康課程改革，全面貫徹國(guó)家教育方針的需要，同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)體育社會(huì)化具有積極意義。去年夏季我校代表子長(zhǎng)縣參加了延安市青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，去年 5 5 月份我校運(yùn)動(dòng)員在縣運(yùn)會(huì)上又取得的驕人的成績(jī)，7 7 月 月 1 1 日我校將再一次代表子長(zhǎng)縣少年組參加延安市青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)，極大的激發(fā)了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。

　三、積極深化課改，提升效益。

　為了深化課改，強(qiáng)力推行“先學(xué)后教

　合作訓(xùn)練”八字六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，一是規(guī)范了導(dǎo)學(xué) 稿的備寫要求和制定了“先學(xué)后教

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　合作訓(xùn)練”八字六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的操作要求。二是為防止八字六環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)模式形式化，學(xué)校 專門總結(jié)了“謹(jǐn)防新課改中常見的八種流行病” 。

　即“濫用課件、表演做秀、分組討論無(wú)實(shí)效、濫用賞識(shí)、滿堂游動(dòng)、放任自流、死守預(yù)案、效益低下”，并且張貼上墻，警示教師防止形式主義；三是經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐和市視導(dǎo)組的指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)六環(huán)節(jié)模式無(wú)法關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，單純的六環(huán)節(jié)過(guò)于形式化，而且語(yǔ)文課的某些課設(shè)置不能完全體現(xiàn)六環(huán)節(jié)的模式，需要通過(guò)學(xué)習(xí)小組的運(yùn)用來(lái)彌補(bǔ)缺陷貫徹合作探究的實(shí)施； 四是 學(xué)校專門出臺(tái)了“關(guān)于 學(xué)習(xí)小組的組建、操作、評(píng)價(jià)辦法”。每班教室后面設(shè)計(jì)有學(xué)習(xí)小組評(píng)比欄，為了便于科任教師操作，每個(gè)小組設(shè)有小組長(zhǎng)一名，記錄員一名，而且每個(gè)組員附有照片。統(tǒng)一張貼“讓我看，我記不住；讓我聽，我會(huì)忘記；讓我參與，我會(huì)明白”的含有新課改理念的標(biāo)語(yǔ)； 五是 學(xué)校將學(xué)習(xí)效率圖張貼上墻讓老師和學(xué)生深刻感受到課改的重要性，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生成了課堂的主人， 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為了課堂的主流。

　。

　為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性我們一方面把每次考試成績(jī)排在前面的學(xué)生在操場(chǎng)光榮榜上表彰宣傳，實(shí)行滾動(dòng)管理；另一方面學(xué)校設(shè)立“愛心助學(xué)資金”學(xué) 校拿出 1 1 萬(wàn)元對(duì)每學(xué)期對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每年級(jí)按照 8 8 比 比 1 1 的比例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)； 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性； 六是每學(xué)期 中期后學(xué)校對(duì)科任教師的課改進(jìn)行驗(yàn)收，讓 全體任課教師上一節(jié)課改匯報(bào)課并組織評(píng)委打分，85 —0 90 分為達(dá)標(biāo)課， 90 —5 95 分為優(yōu)質(zhì)課，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課在全校上示范課。

　全體教師通過(guò)聽取觀摩示范課，認(rèn)真反思自己的課改行為，總結(jié)得失，給學(xué)校至少上交一篇課改教學(xué)論文。如景中奇的論文《新課改理念下“小組合作學(xué)習(xí)”的自查報(bào)告》獲子長(zhǎng)縣教研室一等獎(jiǎng)，通過(guò)全體教師的不斷探索，我們的課改已經(jīng)取得一定的成績(jī)，當(dāng)然我們也清楚的認(rèn)識(shí)到我們課改 的路依然漫長(zhǎng)而艱

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　巨，我們堅(jiān)信: : 在縣課改領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下， 我們一定會(huì)走出一條屬于自己的課改之路 。

　四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富內(nèi)涵，提升辦學(xué)水平。

　1 1 、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面：根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，一是 2 2012 年獲得新農(nóng)辦的支持對(duì)一排窯洞、月臺(tái)翻新改造， 西排危房 3 3 孔，用砂漿混凝土填埋直徑 5 1.5 米，高 4 4 米的枯井一口，粉刷墻壁 0 800 多平米，粉刷西排 9 9 孔窯面，更換校園廣播線 1000米。

　獲子長(zhǎng)縣 體育運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)中心支持更換了籃球架三副、乒乓案三副并贈(zèng)送價(jià)值五萬(wàn)元的體育健身器材。二是 3 2013 秋利用教育局的災(zāi)后重建項(xiàng)目對(duì)大門兩側(cè)的矗立了 五十多年的碎石頭砌成的圍墻 0 200 米和西大道進(jìn)行了翻新改造，三是 4 2014 年根據(jù)縣藥監(jiān)局對(duì)我校餐廳進(jìn)行整改的意見，以農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化食堂為要求，教育局對(duì)餐廳進(jìn)行了改造，藥監(jiān)局配置了操作設(shè)備。

　2 2 、校園文化建設(shè)方面：

　一是 精心設(shè)計(jì)校園人文環(huán)境，學(xué)校給初中每個(gè)班級(jí)配備了《弟子規(guī)》，高中每個(gè)班級(jí)配備了《論語(yǔ)》，每個(gè)宿舍配備了一塊鏡子和文化牌，張貼了宿舍門牌號(hào)，充分利用走廊、墻壁、教室張貼的杰出人物的畫像、格言、匾牌，在操場(chǎng)翻新的墻壁上聘請(qǐng)縣書法美術(shù)家協(xié)會(huì)的成員書寫了名言警句來(lái)感染、陶冶和影響學(xué)生，把文明校園建設(shè)與學(xué)校中心 工作緊密結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造文化氛圍。

　二是 組建學(xué)生社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　學(xué)生社團(tuán)是校園文化活動(dòng)的有效載體，是學(xué)校第二課堂的重要組成部分。參與學(xué)生社團(tuán)，是豐富校園文化生活，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，培養(yǎng)興趣愛好，豐富內(nèi)心世界的重要方式，也是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑。為此我校以深化課改為契機(jī)，在子長(zhǎng)縣青少年活動(dòng)中心和體育運(yùn)動(dòng)中心以及子長(zhǎng)縣文化藝術(shù)培訓(xùn)中心在資

　 o f ru ra l d rin k in g w a te r so u rce s, p ro te ctio n o f d rin k in g w a te r so u rce s in ru ra l a re a s b y th e e n d o f th e d e lim ita tio n o f th e sco p e o f p ro te ctio n , co m p le te w ith w a rn in g sig n s, iso la tin g n e tw o rk p ro te ctio n fa cilitie s 8 8

　金和師資方面的大力支持下，我校組建了一系列的學(xué)生社團(tuán)。如：翰林書社、播音與主持、音樂(lè)與舞蹈團(tuán)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)等六個(gè)學(xué)生社團(tuán)和一個(gè)教職工管樂(lè)隊(duì)，學(xué)校給每個(gè)社團(tuán)配有固定的輔導(dǎo)員，為每個(gè)社團(tuán)提供活動(dòng)場(chǎng)地，規(guī)定每周星期四下午為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生在團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、交往等方面的能力的逐漸提高。目前，學(xué)生社團(tuán)已成為我校校園文化中一道靚麗的風(fēng)景。我校已成為“子長(zhǎng)縣青少年活動(dòng)中心”活動(dòng)站和“子長(zhǎng)縣文化藝術(shù)培訓(xùn)中心”的培訓(xùn)基地。

　三是 每學(xué)期要求教研組舉行豐富多彩的活動(dòng)，本學(xué)期語(yǔ)文組舉行了《漢語(yǔ)同音字大賽》，數(shù)學(xué)組舉行了《猜謎語(yǔ)智力競(jìng)賽》，外語(yǔ)組舉行了《英語(yǔ)演講比賽》，史地政組舉行了《史地政知識(shí)競(jìng)賽》，理化生組舉行了《實(shí)驗(yàn)器材展示》，音體美組舉行了廣播體操比賽。墻壁文化，社團(tuán)活動(dòng)， 教研組活動(dòng)和教師管樂(lè)隊(duì)極大的豐富了校園文化內(nèi)涵，提升了學(xué)生素質(zhì)。

　3 3 、豐富內(nèi)涵發(fā)展，提升校園文化軟實(shí)力。內(nèi)涵發(fā)展的深層次目標(biāo)是通過(guò)文化引領(lǐng)，讓老師熱愛、關(guān)心學(xué)生從而主動(dòng)積極的把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，把學(xué)生當(dāng)成活生生的人來(lái)培養(yǎng)，讓學(xué)生在無(wú)形當(dāng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣。

　一是通過(guò) 墻壁文化、社團(tuán)活動(dòng)、教研組活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等各項(xiàng)活動(dòng)感染影響良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 二是 學(xué)校組建了團(tuán)結(jié)、和睦、高效、勤政、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，副校長(zhǎng)帶雙課頭，教導(dǎo)主任，團(tuán)書記都帶雙班數(shù)學(xué)和語(yǔ)文課，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少把每個(gè)老師的課聽一遍，并且值班

　 o f ru ra l d rin k in g w a te r so u rce s, p ro te ctio n o f d rin k in g w a te r so u rce s in ru ra l a re a s b y th e e n d o f th e d e lim ita tio n o f th e sco p e o f p ro te ctio n , co m p le te w ith w a rn in g sig n s, iso la tin g n e tw o rk p ro te ctio n fa cilitie s 9 9

　由 中層領(lǐng)導(dǎo)親自帶班，只要是學(xué)校組織的工作全體領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)自覺(jué)的親自參加，起到了引領(lǐng)示范作用，這種作風(fēng)影響了一大批教師兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地奉獻(xiàn)在教學(xué)第一線，如李建新、呂貴生老師做到了以校為家、任勞任怨，只要是領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)都是積極主動(dòng)的去完成，沒(méi)有任何怨言。年輕教師李娜在讀研究生，個(gè)人素質(zhì)高，電腦操作熟練，教育理念先進(jìn)，她雖然帶的是政治課，但利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)英語(yǔ)等課程并和學(xué)生打成一片，當(dāng)然文化引領(lǐng)是豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升教育水平深層次的探索，我們深知任重而道遠(yuǎn)，因?yàn)榻逃�的真正價(jià)值是學(xué)生在二十年后是否在社會(huì)的各 行各業(yè)有所建樹，這就是我校確立“厚積薄發(fā)，止于至善”校訓(xùn)的良苦用心，從而貫徹黨的教育方針，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　五、存在問(wèn)題。

　生源問(wèn)題是我校發(fā)展的最大瓶頸，目前學(xué)生人數(shù)仍然呈不斷減少趨勢(shì)，高中生基本上都是家庭困難、沒(méi)有任何辦法才來(lái)上學(xué)的榜外生。1 2011 屆畢業(yè)生 4 44 名，三本上線 4 14 人；2 2012 屆畢業(yè)生 生 8 38 名，二本上線 1 1 人，三本上線 4 4 人；3 2013 屆畢業(yè)生僅 17人，三本上線 2 2 人；4 2014 屆 屆 4 74 名學(xué)生二本上線 2 2 人，三本上線0 10 人。現(xiàn)僅有高一 1 1 個(gè)班 3 13 名學(xué)生、 高二文理 2 2 個(gè)班也才 27名學(xué)生，初中學(xué)生流動(dòng)太大，例如 3 2013 年初一招生三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn) 5 5所小學(xué)應(yīng)到學(xué)生 0 70 人，開學(xué)一周領(lǐng)取課本后僅剩 0 40 人，生源銳

　 o f ru ra l d rin k in g w a te r so u rce s, p ro te ctio n o f d rin k in g w a te r so u rce s in ru ra l a re a s b y th e e n d o f th e d e lim ita tio n o f th e sco p e o f p ro te ctio n , co m p le te w ith w a rn in g sig n s, iso la tin g n e tw o rk p ro te ctio n fa cilitie s 10

　減、尤其是優(yōu)生流動(dòng)嚴(yán)重，導(dǎo)致的結(jié)果是：

　1. 嚴(yán)重挫傷了班主任、科任教師的工作熱情，老師們很難感受到教育成就的幸福感，校際之間處于弱勢(shì)，校際差距逐漸拉大。

　2. 已經(jīng)導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)無(wú)法正常運(yùn)作，學(xué)校只能在最低水平線上苦苦掙扎，淪落為一所名符其實(shí)的薄弱學(xué)校，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在政策上給予支持和幫助，讓這所曾經(jīng)輝煌的老牌名校不再一步步走向衰落。

　六、今后的發(fā)展設(shè)想：

　4 2014 年開始將有兩大機(jī)遇：

　一是全省規(guī)范辦學(xué)的實(shí)施高中生源可能帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)，4 2014 年下半年高一有望招生 0 200 人左右，初中規(guī)范學(xué)籍管理后，學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生不在流失。二是楊家園則省級(jí)小城鎮(zhèn)建成后，初中生源有所回升，到 7 2017 年力爭(zhēng)達(dá)到8 3*4+2*3=18 個(gè)班，為此根據(jù)省市縣教育部門的要求，我校制定了 了 2014.9 ——7 2017.7 學(xué)校三年規(guī)劃書. .

　面對(duì)新的教育形勢(shì)，我們?nèi)�體教職工將鼓足信心、不計(jì)得失、埋頭苦干，讓楊中恢復(fù)昔日的輝煌，讓這片古老的土地上再育優(yōu)質(zhì)新苗，讓我們新老楊中人不在感到遺憾，而是老楊中人能喚起昔日美好的回憶，新楊中人現(xiàn)實(shí)未來(lái)的“楊中 夢(mèng)”。

　謝謝大家

　子長(zhǎng)縣楊家園則中學(xué)

　2014.11.27

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