農(nóng)村支教心得體會(huì)
發(fā)布時(shí)間:2020-07-13 來(lái)源: 述職報(bào)告 點(diǎn)擊:
農(nóng)村支教心得體會(huì)
在這次活動(dòng)中,作為支教隊(duì)的一員,我談一談對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆邮芙逃彤?dāng)?shù)匚幕鱾鞯膯?wèn)題。
在支教過(guò)程中,我了解到村子里小孩上學(xué)很不方便,條件艱苦,但父母都很支持孩子上學(xué)念書,盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件。大古坪村今年有 4 名初三學(xué)生均成功考取高中,但在我輔導(dǎo)他們的功課時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們的知識(shí)底子很薄,知識(shí)面窄,書上最近本的知識(shí)都是一知半解的。而且我感覺(jué)到,在他們鄉(xiāng)上學(xué)沒(méi)有適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng),使得他們很容易滿足現(xiàn)狀,就像他們4個(gè),有3個(gè)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認(rèn)為有以下三種原因:
1、教育水平。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真,不能給學(xué)生拓寬知識(shí)面,課本上的知識(shí)不能完全的給學(xué)生講透。
2、學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性,學(xué)生的潛力不能完全或者根本沒(méi)有挖掘出來(lái)。學(xué)校沒(méi)有配套的輔助設(shè)施去拓寬和加深學(xué)生知識(shí)面,學(xué)校周邊的環(huán)境也未能帶給學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量的增加和對(duì)于知識(shí)的渴求。
3、學(xué)生自身。在支教中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有利用他們可以利用的資源去了解他們應(yīng)該知道與掌握的知識(shí),而是追星、追時(shí)尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學(xué)生在我們沒(méi)能說(shuō)出他本子上諸多明星的名字時(shí),他很理所當(dāng)然的說(shuō)了一句;
“你們 out 了。”而當(dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時(shí),理應(yīng)他知道的知識(shí)他卻不知道。
我個(gè)人認(rèn)為,依大古坪村父母對(duì)教育的重視程度,我覺(jué)得他們村完全可以集
資在村委會(huì)辦一個(gè)科普?qǐng)?bào)刊區(qū),向孩子們提供最新、最廣的知識(shí)。孩子們每周只回家一次,村委會(huì)完全可以承擔(dān)和支付這個(gè)費(fèi)用。
再者家長(zhǎng)盡可能的創(chuàng)造條件,讓孩子們多接觸外面的世界,盡力拓展孩子的知識(shí)面,這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個(gè)好機(jī)會(huì),能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
最后,家長(zhǎng)也是一個(gè)重要方面,雖然大古坪村的家長(zhǎng)均很支持孩子上學(xué),但我仍然覺(jué)得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學(xué),但他們不能很好的監(jiān)督孩子,給他們一定的壓力,同時(shí)他們能給予孩子的幫助不是很清晰,我希望他們能清楚地意識(shí)到,他們能做到的一定全力做到,目前不能做到的也能嘗試著去做,而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長(zhǎng)也能多了解一下外面的世界,這對(duì)孩子們只會(huì)有促進(jìn)作用。
在我參加調(diào)研的半天中,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕鱾飨聛?lái)的很少,譬如我所了解的山歌,當(dāng)?shù)氐哪贻p人幾乎都不會(huì)唱,而會(huì)唱的只剩下 70 歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴(yán)重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷層。山歌作為當(dāng)?shù)貧v史文化傳承的一種方式,目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當(dāng)?shù)厥遣皇菓?yīng)該成立一個(gè)山歌組織,有組織的保留山歌歌詞,探尋山歌中的歷史,了解當(dāng)?shù)氐淖冞w,教當(dāng)?shù)啬贻p的一代唱山歌同時(shí)創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。
早上,五點(diǎn)半之前就有人醒了,我真的是一覺(jué)睡到大天亮。晨跑,跑步在鄉(xiāng)間的感覺(jué)的確與眾不同,但今天面對(duì)鄉(xiāng)親們的“注目禮”還多多少少有些羞澀和慚愧,也許是不知道能為他們帶來(lái)些什么,我們這十幾天的短暫停留究竟能為鄉(xiāng)親、孩子們做出什么貢獻(xiàn),心里真是沒(méi)底……
早餐,大家為了節(jié)省經(jīng)費(fèi),沒(méi)有吃余下的.泡面,而是把自己余下的“干糧”拿出來(lái)一起分享,可惜我的東西早被消滅了。還好大家有好多好吃的。
之后是簡(jiǎn)單的小會(huì),決定一天的工作安排,接著就出發(fā)了。我們?cè)跂|哨蒙小的門檻向一位賣東西的阿姨問(wèn)路之后,就想不同方向出發(fā)了。原來(lái)阿姨說(shuō) 2、3 里地外就有一個(gè)村——十家子,可是我們好像去了很久都沒(méi)有看到,后來(lái)在路邊經(jīng)過(guò)一個(gè)阿姨指路,走了一段后,在儀軍商店旁邊找到了十家子村。詢問(wèn)后找到了村民們平時(shí)聚集的地方,問(wèn)清了作息時(shí)間,也找到了幾個(gè)上課的小孩,之后原路返回。在東哨鄉(xiāng)東哨村一個(gè)小道里面的一戶人間,找到了一個(gè)很熱的小孩叫劉美樂(lè),經(jīng)過(guò)她的帶路,我們又找到了 2、3 個(gè)小孩子。
午飯、午休過(guò)后,我們按原路線去貼海報(bào),第二次到村子時(shí),就明顯感覺(jué)到很多人知道了我們支教的情況,心里還是很安慰的,覺(jué)得辛苦也有一些回報(bào)。
下午 5 點(diǎn)多,已經(jīng)走了一天的我和兩位同伴終于貼完了海報(bào),回到學(xué)校?爝M(jìn)校門時(shí),看到美樂(lè)和幾個(gè)同學(xué)一起走過(guò)來(lái),美樂(lè)還笑著和我們招手,心里真是十分開(kāi)心,看著他們翻看著我們拿來(lái)的書籍,汲取著自己所需,心里更有一絲感動(dòng),總想為他們做些什么,卻好像不知從何開(kāi)始。
晚上,因?yàn)槭易雍透h(yuǎn)的村子接送大概要一兩個(gè)小時(shí),討論了很久。討論中,看得出大家的積極主動(dòng),都希望找出最好的方案,光是這一點(diǎn)就很振奮人心。另外,在一天活動(dòng)的總結(jié)中,我發(fā)現(xiàn)了自己們能很好地整理在村中調(diào)研的信息,不能與大家分享,說(shuō)明我的記錄并不詳細(xì),在以后的日子里,我要更加細(xì)心、耐心的進(jìn)行每一項(xiàng)工作。
一天活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)真的很孩子氣,或者說(shuō)有些嬌氣,不太能吃苦,有時(shí)候很懶,這些都需要我一點(diǎn)點(diǎn)改正,我相信有大家的陪伴,我定能堅(jiān)持到底!
鄭思騫
今天算是下鄉(xiāng)真正的開(kāi)始。準(zhǔn)時(shí)起床、晨跑,認(rèn)認(rèn)真真邁出每一步,讓我感
覺(jué)很踏實(shí)。這些都是我想要的,我真的能給出多少呢?已經(jīng) 21 歲的我,這些天總會(huì)想起這些問(wèn)題,真的該現(xiàn)實(shí)的想了。
很榮幸第一天就被安排做飯,4 個(gè)人共同負(fù)責(zé)一共***個(gè)人的伙食,任務(wù)很艱巨,卻充滿信心,畢竟還是對(duì)自己的表現(xiàn)充滿期待。一上午大家一直在趕著收拾、做飯,就害怕耽誤了大家的吃飯,實(shí)在會(huì)罪過(guò)。雖有些著急,卻也井然有序,趕著點(diǎn)做完了飯,得到做多的認(rèn)可就是偶做的大米飯,除去了電飯鍋的功能和米質(zhì)的優(yōu)良,我最大的功勞就是水放的剛剛好,反正是飄飄然了,不管什么原因,只看結(jié)果嘛!嘻嘻……
下午簡(jiǎn)單的收拾完了床鋪,就出來(lái)接待一下前來(lái)的村民和小孩。相比于他們的熱情,反而顯得自己很笨拙、緊張,一直的不自信感又來(lái)了,總是放不開(kāi)自己,很苦惱。很想對(duì)別人打開(kāi)自己的內(nèi)心,真誠(chéng)坦然相見(jiàn),也總害怕受傷害,這樣的矛盾一直陪伴著我,有些事情不光需要努力,究竟自己什么時(shí)候才能做到呢?
期待自己的改變,魯梅,加油,你能做到!
魯梅
“這是一個(gè)好的開(kāi)始”是我最愿意說(shuō)的一句話。
這的確是一個(gè)全新的開(kāi)始,全新的經(jīng)歷,全新的挑戰(zhàn),全新的環(huán)境,一切都是那樣值得起體驗(yàn),去銘記。來(lái)來(lái)回回 90 里的徒步并不讓人乏味單調(diào),一路有歡笑的相伴,有友誼的相隨,三四個(gè)小時(shí)的方桌討論即使疲倦也會(huì)因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題之后而露出欣慰輕松的微笑。
許三多曾說(shuō)過(guò):人太舒服會(huì)出問(wèn)題。我很是喜歡這句話,也正是從這句話開(kāi)始讓我對(duì)待生活有了全新的態(tài)度,F(xiàn)在正值暑假時(shí)間,原來(lái)可以在家中休息,看著電視,聽(tīng)著音樂(lè),看看電影,但是這樣的生活會(huì)讓我不安,讓我恐懼。我最害怕“歡笑”之后的失望,庸碌之后的憎恨。生活的方式有很多種,這就意味著選
擇有很多,當(dāng)然同時(shí)迷茫也會(huì)有很多。我們總在徘徊,總在猶豫,但為什么不鼓起勇氣去真正做一件自己從未做過(guò),盡管不知結(jié)果卻非常有意義的事呢?
于是我決定來(lái)到朝陽(yáng)支教,來(lái)傳遞愛(ài)心,同時(shí)也升華自我。我很珍惜這十天的全新生活,一切充滿未知,但也正是這種未知才能磨練自己的意志,正是在這種未知才更能提高自己解決問(wèn)題的能力,我想我應(yīng)該學(xué)會(huì)在未知中尋找答案。
我們今天辛苦了一天去招生,明天則是與孩子們交流的第一天。原來(lái)有些緊張,現(xiàn)在反而很是期待,我期待這十天過(guò)后孩子們能以全新的姿態(tài)回到自己的學(xué)習(xí)生活中,努力奮斗,改變命運(yùn),我們也能以全新的姿態(tài)回歸到充實(shí)的大學(xué)生活中繼續(xù)書寫與未來(lái)的理想,實(shí)現(xiàn)自我!
職責(zé)是一個(gè)新的開(kāi)始,我們已在路上……
裴東弘
今天早上 5:30 起床,晨跑朝話,雖然是挺下來(lái)了,但是還是特別特別的累,好像隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)一樣。跑步時(shí),呼吸就是跟不上步伐,感到大家都是那么輕松,無(wú)語(yǔ)啊……
然后,走了 5 公里呀!實(shí)在是不行了,就是不想走要么不要停。
今天晚上開(kāi)會(huì)挺早但結(jié)束挺晚,中間討論時(shí)間長(zhǎng),意見(jiàn)多,問(wèn)題多。路程太長(zhǎng)了,接送孩子總是個(gè)解決不了的問(wèn)題。但是昨天已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,不要輕易承諾,但承諾過(guò)的一定要做到,所以明天還要繼續(xù)今天艱難的長(zhǎng)途跋涉,但此時(shí)已無(wú)怨無(wú)悔。這句話讓我吃盡了苦頭,也是我以后為人處事的一項(xiàng)原則吧!
今天的感覺(jué)和昨天剛到明顯不同了,昨天晚上很晚了還在外面看北斗七星和銀河,因?yàn)橐郧皼](méi)有這樣近距離的看七星,從心里莫名的生出陌生的感覺(jué),今天一想到還有好幾天才能回到學(xué)校,回家,真想家,朋友,游戲……痛苦快的來(lái)吧,快點(diǎn)結(jié)束吧,也許以后幾天我會(huì)收獲更多!
晚上吃飯,開(kāi)會(huì),大家都說(shuō)了許多開(kāi)心事,笑得肚子疼,還有一天飯錢要爭(zhēng)取兩元,好吧,等我回到寢室會(huì)讓室長(zhǎng)羨慕嫉妒恨滴~哈哈
在開(kāi)會(huì)時(shí),我又有高中時(shí)全面考慮問(wèn)題的感覺(jué)了,挺好,給自己以鼓勵(lì),前幾天在家老忘記自己的話,還懷疑自己有老年癡呆的前兆,今天才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng) 2 年沒(méi)有如此用過(guò)心了!好吧,加強(qiáng)鍛煉……
大家都奮筆疾書,不知道是為了早些回去睡覺(jué)還是有好多好多的感想,我看著心里真毛,再編也沒(méi)啥了,就寫到這。
明天我要背起背簍去采花~
11:52 寫完,發(fā)現(xiàn)自己寫字邏輯都要慢的要命啊……
周迪
今天是正式支教的第一天,早上 5:30 起床,這是我本年度起得最早的一天。在我醒來(lái)?yè)肀н@暫新的一天的時(shí)候,除了睜眼那費(fèi)勁的一瞬間,整個(gè)早上都神清氣爽。其實(shí)這是我到達(dá)朝陽(yáng)前最擔(dān)心的一件事,一直依賴媽媽、舍友以及鬧鐘將我叫醒,對(duì)人可以說(shuō)“我就再瞇兩分鐘”,對(duì)鬧鐘更簡(jiǎn)單,直接一次次在鬧了之后往后調(diào),最后還是睡過(guò)了。擺脫對(duì)人及外物的依賴是我學(xué)到的第一節(jié)課,不找借口,該起就起。朝話時(shí)和隊(duì)友們一起唱歌,感受太陽(yáng)升起帶來(lái)的光和熱,我感覺(jué)內(nèi)心安寧而充實(shí),和有心人做快樂(lè)事,不問(wèn)是苦是累。
今天我和小分隊(duì)其他三名成員:鄭慧,饒鵬金,姚嘉青一起走訪了離學(xué)校較近的五家子村。比較幸運(yùn)的是一路上我們得到了多個(gè)熱心小朋友的幫忙。面對(duì)復(fù)雜的世事,我們大多已失去了一份赤子之心,面對(duì)陌生人過(guò)的防備,這樣或許可以讓家人更放心,卻也是一份丟失。陌生人問(wèn)路我也許會(huì)給他指路,卻很難帶他去目的地。感謝小朋友,他們以及他們的熱情讓我覺(jué)得溫暖。三人行則必有我?guī)。和?duì)友相處過(guò)程中,我也在不斷檢閱自己的內(nèi)心和性格、處事等。鄭慧落落大方,
干凈利落;姚嘉青不拘小節(jié),積極上進(jìn);饒鵬金溫柔細(xì)膩,心思敏捷,我收獲頗多,希望明天做的更好。在安全事務(wù)上,我有所欠缺,做的不夠多,未能主動(dòng)詢問(wèn)其他小分隊(duì)成員遇到的安全隱患,今后我會(huì)更加積極地詢問(wèn)而非消極改變,也請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員繼續(xù)監(jiān)督我!
第一次支教心情很激動(dòng),有一種神圣的感覺(jué),送人蠟燭,心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng),感覺(jué)像溫室里的花朵,沒(méi)有去過(guò)落后的農(nóng)村,體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽(tīng)去過(guò)農(nóng)村支教的同學(xué)說(shuō),有的地方確實(shí)很落后,前不著村后不著店,住宿吃飯都是問(wèn)題,我不能想象那是一種怎樣的狀況,只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看,長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),盡自己最大的努力,給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,這就是我們?nèi)ブЫ痰某踔浴?/p>
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到濟(jì)源克景鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),將在這里度過(guò)難忘的十五天支教生活。
我們支教的小學(xué)在山區(qū)里,這里給我第一印象挺好的,和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺,嶄新的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng),整潔的綠化,大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教,我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的冬季之旅。
我們下榻在教室里,盡管住宿條件有些不盡人意,但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖,少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長(zhǎng)并了解學(xué)校具體情況,他們對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎,向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法,為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊?lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了,所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的,對(duì)我們的到來(lái)陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小朋友很聰明很大膽,活潑好動(dòng),
對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生,儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見(jiàn)面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,我們?cè)谕跣iL(zhǎng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位,管好紀(jì)律。開(kāi)始自我介紹,先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教,很會(huì)哄小朋友開(kāi)心,站在講臺(tái)上滔滔不絕,很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力,非常受小朋友歡迎,被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負(fù)責(zé)安排,他很盡心盡力,我們支教組有了他工作才開(kāi)展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,向他們了解情況并增進(jìn)感情,幾天后我們就要給他們上課了,說(shuō)實(shí)話還是有點(diǎn)緊張,對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的,這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣,個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,樂(lè)于表現(xiàn)。
我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾,喜歡數(shù)學(xué),愛(ài)好古典文學(xué),擅長(zhǎng)書法,一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的,就和我談起中國(guó)地圖,我不得不承認(rèn)他們很聰明,而且多才多藝,比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來(lái)王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng),小男孩就憤憤不平地告訴我,鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵,現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單,
小小年紀(jì)就懂世道,還把話講得如此圓滑,我不禁感嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,分別從七個(gè)班里挑選出來(lái),很多小朋友家境不錯(cuò),他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
12 月 20 號(hào)下午是活動(dòng)課,我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧,我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們?蓱z的
薛龍,感冒還沒(méi)有好,拿著大喇叭主持活動(dòng),估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì),分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),程楠拍照,丁建亮幫忙維持秩序。比賽開(kāi)始緊張有序地進(jìn)行,小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng),參加比賽的奮力拼搏,其他組員在一旁加油助威,小組長(zhǎng)把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái),協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來(lái),總是幾家歡喜幾家愁,不過(guò)友誼第一比賽第二嘛,玩得開(kāi)心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
小朋友的體力精力果然很好,一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪,他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時(shí),我們也是這般天真無(wú)邪,這般無(wú)憂無(wú)慮,也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);剡^(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài),活潑又充滿朝氣,于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們,融入其中的快樂(lè)。
這天下午是支教來(lái)最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡,但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸,多一份喜悅和收獲。
12 月 25 號(hào)早晨是我的地理課,終于要蹬上講臺(tái)了,有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因?yàn)槔锩嬗性S多 flash,但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國(guó)行政區(qū)劃分”,重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖,掌握各個(gè)省市的名稱、簡(jiǎn)稱、地理位置和輪廓識(shí)別。小朋友很聰明,瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng),一教他們馬上就能掌握,提問(wèn)時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回答。本來(lái)打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國(guó)地圖,動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性,但是因?yàn)橛械男∨笥褯](méi)有準(zhǔn)備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來(lái)在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來(lái)很順利,我很滿足很開(kāi)心,不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化,讓我們感覺(jué)更加自信和成熟。
今年暑假,我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村,進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。
在這五天的支教生活中,我們的位置是特殊的,因?yàn)槲覀兪抢蠋,更確切的說(shuō)是班主任,幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任,幾乎所有人都知道班主任是最累的,班主任的工作比我想象的更加艱難,更加復(fù)雜,累的不僅僅是身體更是心,回想自己求學(xué)的這幾年,我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自己的老師說(shuō)一聲,你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那,五天可以在虛無(wú)中度過(guò),五天也可以改變?nèi)说囊簧,支教的五天中,我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考,懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感,是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的,他們對(duì)老師的熱情與尊重,給我感觸很深,五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限,但我感覺(jué)最重要的不僅是給他們知識(shí),更要引領(lǐng)他們正視自己,讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室,我很擔(dān)心,怕他們害羞,怕他們陌生,怕他們不配合,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),一切擔(dān)心都是多余的,農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片,用無(wú)所顧忌的眼光打量你,吸引你,讓你莫名的心動(dòng)。
在此次支教過(guò)程中,我了解到村里孩子上學(xué)很不方便,條件艱苦,師資力量薄弱,但父母都很支持孩子上學(xué)念書,盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件,五隊(duì)的許闊同學(xué),上小學(xué)時(shí),一學(xué)期單班主任就換了三個(gè),試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去,因?yàn)槊總(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣,學(xué)生需要去適應(yīng),可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月,換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整,在給他們輔導(dǎo)功課時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄,書本上的知識(shí)都是一知半解,這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因,擁有正確的方法,他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快,更有效果,沒(méi)有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè):
1.教育水平落后。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓,教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真,不能拓寬學(xué)生知識(shí)面,課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解,在支教中我發(fā)現(xiàn),那些在外參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò)。
2.學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性,學(xué)生的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái),同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生,他們平均每個(gè)班有五十人,這也大大超過(guò)了我們?cè)瓉?lái)的數(shù)量,這樣多的人數(shù),老師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo),以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到,他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭,或者父母外出打工,這給孩子心理造成大的陰影,對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。
3.學(xué)生自身。在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有利用他們可以利用的資源去了解他們?cè)撝涝撜莆盏闹R(shí),并且,當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí),竟沒(méi)有引起他們大的重視,可見(jiàn)他們對(duì)自己已經(jīng)抱有一個(gè)滿足的態(tài)度,對(duì)目標(biāo)理想并沒(méi)有去過(guò)多的追求。
但令我欣慰的是,仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來(lái),他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),有自己的特長(zhǎng),并勇敢的發(fā)揮了出來(lái),這使我看到了希望,我相信只要給他們創(chuàng)造條件,讓孩子們多接觸外面的世界,拓寬他們的知識(shí)面,就能激發(fā)他們的潛能。
雖然支教過(guò)程中也發(fā)生一些意料之外的狀況,但我們都努力克服了,同時(shí)也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,最后圓滿的完成了我們的支教活動(dòng)。
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