【推薦】學(xué)生調(diào)查報告匯編
發(fā)布時間:2020-07-22 來源: 述職報告 點擊:
【推薦】學(xué)生調(diào)查報告匯編 8 篇
? ?學(xué)生調(diào)查報告 篇 1 ?
大學(xué)里,有很多大學(xué)生都會出去尋找一些兼職工作,以減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)或是豐富自己的社會閱歷,讓自己得到更多的鍛煉。而在這過程中,社會的閑適讓他們往往扮演著一個“廉價勞動力”的角色,大學(xué)生在兼職過程中付出的辛勤勞動,往往得不到合理的報酬。大多數(shù)用人單位都只向兼職大學(xué)生支付較低的報酬,有的甚至拖欠工資。兼職大學(xué)生的權(quán)益沒有得到相應(yīng)的有效保護(hù)。帶著這個問題,本調(diào)查小組從 20xx 年開始以蘇南地區(qū)大學(xué)生為例進(jìn)行了一次“大學(xué)生兼職情況調(diào)查”。本次調(diào)查采取問卷調(diào)查法和個案訪談法收集資料,采用隨機(jī)發(fā)放的方法選取調(diào)查方法。本次調(diào)查共發(fā)放了 500 份問卷,收回 411 份,有效回收 405 份,調(diào)查對象是各年級在校生。
一、整體情況介紹 ?
。ㄒ唬┐髮W(xué)生對兼職的態(tài)度 ?
現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生都是獨生子女,家庭條件普遍比較好,在家都是過著衣來伸手的生活,在家都不愿意做家務(wù)更何況是出去兼職。其次,很多大學(xué)生認(rèn)為兼職賺不了多少錢,薪水太低使得大學(xué)生不愿意去兼職。另外,很多大學(xué)生認(rèn)為做兼職是家里窮的學(xué)生干的事情,認(rèn)為出去兼職是很丟臉的一件事,所以他們都不愿意去做了。現(xiàn)在 90 后的大學(xué)生中
很多都會存在一種攀比心理和扭曲的自尊,他們錯誤的認(rèn)為,做兼職就代表沒錢。最后,很多大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在很多兼職與自己所學(xué)沒有聯(lián)系,對提高自己的專業(yè)能力和其他素質(zhì)沒有幫助,認(rèn)為是浪費時間。
。ǘ┘媛毚髮W(xué)生的年級分配 ?
總體來說沒做過兼職的學(xué)生大于做過兼職的學(xué)生。其中大一、大二、大三做兼職的比較多,大四學(xué)生做兼職的比較少。在問卷調(diào)查中,受調(diào)查的大學(xué)生中,有大約 25%的人受到過權(quán)益侵害,75%的學(xué)生未受到權(quán)益侵害。由此可見,在現(xiàn)代社會中,大學(xué)生的權(quán)益保護(hù)意識還是挺強(qiáng)的,能夠辨別是非,看清本質(zhì),不至于上當(dāng)受騙。另外,在受侵害的人群中,由于我們著重于對大二、大三的學(xué)生做調(diào)查,因為,大二、大三學(xué)生做兼職的人所占的比例較高。而撇開這一點,我們可以看出,大一學(xué)生權(quán)益受侵害的概率比較高,平均每3.5 個人就有一個受到侵害。根據(jù)推測,導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是,大一學(xué)生剛踏入社會,還很單純,沒有經(jīng)驗,不懂得保護(hù)自己,很容易就被人忽悠。
據(jù)此,我們對做過兼職的大學(xué)生做了重點調(diào)查,數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下:
。ㄈ┘媛毚髮W(xué)生的兼職工作類型 ?
在兼職工作類型方面,主要有家教、促銷、發(fā)傳單、餐飲服務(wù)、在校勤工儉學(xué)、業(yè)務(wù)代理等。其中大一大二學(xué)生做促銷、發(fā)傳單這類工作的比較多。而大三學(xué)生有很多是選擇做家教、餐飲服務(wù)等。大四學(xué)生兼職在工作類型上選擇會比
較謹(jǐn)慎,大多會選擇與自己專業(yè)有關(guān),對日后就業(yè)有幫助的工作。大一大二學(xué)生在能力上可能還沒有達(dá)到一定水平,所以他們會選擇促銷、發(fā)傳單等比較簡單的工作。大三學(xué)生已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗,他們更愿意選擇家教、代理等比較能鍛煉能力的一類工作。
二、兼職大學(xué)生權(quán)益被侵害情況及其原因分析 ?
。ㄒ唬(quán)益被侵害情況 ?
從受過侵害的樣本中,我們又詳細(xì)提取了侵害類型、來源、原因以及大學(xué)生的相應(yīng)做法等進(jìn)行討論分析。
1、侵害類型 ?
根據(jù)調(diào)查顯示,尚未有大學(xué)生受到身體侵害,76.60%受到財產(chǎn)侵害,12.77%受到名譽(yù)侵害,另外的 10.63%是其他侵害。
由此,我們可以看出,大學(xué)生在兼職過程中主要是受到財產(chǎn)侵害,而不存在身體上的侵害。無論是什么類型的侵害,大學(xué)生的兼職權(quán)益沒有得到保護(hù),這是普遍存在的。因此,大學(xué)生在做兼職時,應(yīng)該事先了解好各方面的情況,維護(hù)自己的合法權(quán)益,筆者認(rèn)為很有必要 ?
2、侵害來源及方式 ?
由我們所做的調(diào)查可以看出,這些侵害 36.17%來自中介機(jī)構(gòu),51.06%來自雇主,12.77%來自其他。從中我們可以知道,這些侵害大多數(shù)是有雇主是造成的,畢竟雇主與勞動者的關(guān)系最為密切,中介機(jī)構(gòu)只是一座橋梁而已,雇主直接造成了勞動者權(quán)益的損害。在從事兼職活動時,我們應(yīng)該與
雇主做好溝通,進(jìn)行協(xié)商,表達(dá)自己的想法,不要一味聽從雇主的指揮,要學(xué)會爭取自己的合法權(quán)益。
對于侵害方式,因?qū)嵤┣趾Φ闹黧w不同,侵害方式也有所不同。一方面,對于大學(xué)生所遇到的中介機(jī)構(gòu)侵害權(quán)利的方式,37.21%是收了中介費卻不積極介紹工作,18.60%是介紹的工作不符合大學(xué)生的年齡經(jīng)歷等條件,9.30%是與雇主惡意串通欺詐,34.88%是其他方式。從中可以看出,中介機(jī)構(gòu)不負(fù)責(zé)任是主要原因。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多“假中介”在收取當(dāng)事人的中介費時,都保證會提供合適的工作,然后,事后卻用各種借口搪塞,或者提供虛假信息,導(dǎo)致學(xué)生無功而返。如果學(xué)生要求中介機(jī)構(gòu)退還中介費,他們就拒不承認(rèn),耍賴,學(xué)生也只能自認(rèn)倒霉,最終不了了之。
收了中介費卻不積極介紹工作,介紹的工作不符合基本要求,等等,這些情況都是可以避免的,而對于中介的不認(rèn)真履行自己的職責(zé),使大學(xué)生的權(quán)益受到損害的情況,我們大學(xué)生往往選擇放棄自己權(quán)益。另一方面,對于雇主侵害的方式,26%的學(xué)生表示,他們遇到過雇主拖延支付工資的情況。用工單位用各種手段和方式,其最終目的就是拖欠勞動者的工資。28%的學(xué)生受到過雇主少支付報酬的侵害。用人單位往往以學(xué)生工作不認(rèn)真或質(zhì)量不高、造成損失為由,少支付學(xué)生報酬,這樣下來,單位就能獲得更大的利益。28%的學(xué)生表示,雇主會惡意延長工作時間,而不支付加班工資。6%的學(xué)生透露,雇主經(jīng)常會利用工作侵害其他權(quán)利,如休息權(quán)等。而另外還有 12%的學(xué)生受到了其他方式的侵害。如被
雇主蒙騙而干一些違法的事情等。
3、權(quán)益被侵害后的處理措施 ?
當(dāng)大學(xué)生在兼職過程中的權(quán)益受到侵害時,每個人都會有不同的反應(yīng)和做法。有的人會不知所措,有的人會忍氣吞聲,當(dāng)然也有人會勇敢地站出來,與雇主進(jìn)行理論,等等,這些都是因人而異的。那么,我們可以根據(jù)調(diào)查了解一下當(dāng)下大學(xué)生遇到侵權(quán)行為時的基本情況, 如下表所示:
從上表中,我們可以看出,大部分大學(xué)生在遇到權(quán)益被侵害后都會及時與當(dāng)事人或領(lǐng)導(dǎo)交涉,其次就是向相關(guān)部門投訴,或者用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益,極少部分人會去自行報復(fù)。由此可見,現(xiàn)代大學(xué)生的維權(quán)意識和獨立性還是挺強(qiáng)的,能夠在合理的限度內(nèi)用各種方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)然,也有很多人在受到權(quán)益侵害后,忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉,不知所措。這都是正常的現(xiàn)象,畢竟,大學(xué)生初出茅廬,社會經(jīng)驗還不足,難免會不知所措。
。ǘ┚唧w案例分析 ?
為了進(jìn)一步了解清楚,為了進(jìn)一步探討法律問題,找出解決途徑,我們還對部分兼職大學(xué)生做了訪談(本文采用化名)。
對象一:丹丹(20xx 級)
在和丹丹的交流可以看出:其在尋找兼職的時候還是有一定的自我保護(hù)意識的。
首先,在尋找途徑上,會避開覺得不怎么可靠的中介;其次,在尋找到目標(biāo)后會了解用人單位的具體情況,對于不
切實際的工資承諾會拒絕;再次,在出現(xiàn)雇主拖欠工資時,會積極地與雇主交涉,捍衛(wèi)自己的權(quán)益,在問題出現(xiàn)的第一時間努力解決;然后,她也提出許多兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害,很大程度上是因為大學(xué)生自身的問題,比如自身防范意識不高,法律知識不熟悉,自身力量單薄難以與對打?qū)沟龋蛔詈,她表示,兼職?quán)益侵害的后果主要是助長假中介、雇主的氣焰,擾亂社會風(fēng)氣,大學(xué)生無法在安全的環(huán)境內(nèi)得到鍛煉還是只是小部分,并提出更希望更需要學(xué)校能夠加強(qiáng)對大學(xué)生在兼職方面的引導(dǎo)教育、幫助學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益,她覺得教育和引導(dǎo)對于大學(xué)生來說更重要,雇主以及政府也應(yīng)當(dāng)有責(zé)任改善大學(xué)生的兼職環(huán)境,整頓社會風(fēng)氣。
當(dāng)然,在言語中我們也可以發(fā)現(xiàn)一些問題。首先,對于相關(guān)法律及相關(guān)部門并不是很清楚;其次,對于在兼職中以簽訂合同的方式來維護(hù)自身權(quán)益,她表示贊同,但是提出在兼職中很少會簽,因為雇主覺得沒有必要,受雇者也沒有意識,這主要是基于兼職的及時結(jié)清的特性;最后,其對學(xué)校能提供幫助很期待,但是參與的主動性不夠,這也是極為重要的一點,可以反映出大學(xué)生不愿接受和參與學(xué)校在這方面的教育和引導(dǎo),也許在教育與引導(dǎo)這方面,學(xué)?梢愿淖兛菰锏纳险n方式,增加更能吸引大學(xué)生的項目來培養(yǎng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識。
對象二:小葉(20xx 級)
在與小葉同學(xué)的交談中可以看出:其參與過許多的兼職工作,有一定的自我保護(hù)意識。
對于中介的誠信度以及他人的推銷很是擔(dān)心,因此會避開,對于其他的途徑也會盡量去了解了情況再去。另外其也表示更希望學(xué)校能設(shè)立專門機(jī)構(gòu),建立一個規(guī)范的兼職市場,保證兼職單位的安全,防止受騙,畢竟一個好的環(huán)境以及安全很重要。
但在交談還是可以看出小葉同學(xué)對如何保護(hù)的茫然、對兼職環(huán)境的擔(dān)心。首先,其在遭遇第一次被克扣工資后并沒有采取措施,并表示在以后會求助一些同學(xué)問問看怎么辦,也許對于如何保護(hù)自己并不是很明確;其次,在談到如何解決兼職大學(xué)生權(quán)益受害問題,其表示實際上自己也很苦惱、不知所措,若硬要說的話,就是三方面:企業(yè)家要有良心、大學(xué)生自身注意關(guān)注相關(guān)知識、學(xué)校也可以開設(shè)相關(guān)方面的學(xué)習(xí);接著,其認(rèn)為兼職權(quán)益受到侵害,一方面可能會打擊人繼續(xù)找兼職的愿望,另一方面會助長一些企業(yè)繼續(xù)侵權(quán)的做法,而對于大學(xué)生兼職權(quán)益會遭到侵犯的原因,其認(rèn)為包括兩方面的原因:一個是大學(xué)生自己的權(quán)利意識薄弱、沒有受過系統(tǒng)的教育,遇事不知所措,另一方面就是社會對這種侵權(quán)行為打擊力度不夠;之后,其也提出一個很重要的問題——合同的作用,其認(rèn)為在兼職中以簽訂合同的方式來維護(hù)自身權(quán)益的作用可能要因人而異,主要擔(dān)心的是合同詐騙,合同往往是用人單位提供的格式合同,一定是對用人單位一方有利,而對于那些不是很了解合同的大學(xué)生來說很是吃虧,很難看出合同中的漏洞和缺陷,可見其對于合同對兼職大學(xué)生的保護(hù)力表示擔(dān)心。最后,她也提到時至大三,其覺
得如果開設(shè)權(quán)益保護(hù)方面的課程的話,可能不會再在這方面花太多精力,因此如果學(xué)校要開展相關(guān)課程的話,應(yīng)注意在低年級中開展。
。ㄈ┰蚍治 ?
為什么兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害的情況屢見不鮮,經(jīng)過討論分析,在問卷調(diào)查中,我們主要考慮了一下幾種可能使兼職大學(xué)生受到侵害的原因。
根據(jù)調(diào)查顯示,結(jié)合數(shù)據(jù),我們可以發(fā)現(xiàn)兼職大學(xué)生權(quán)益受到侵害的原因是多方面的,最主要的就是自身防范意識不高,其次便是公司及中介機(jī)構(gòu)的不講信用。很多受訪者也坦然表示自身法律知識的不足以及對法律法規(guī)的不熟悉也是導(dǎo)致自身權(quán)益受到侵害的原因。部分法學(xué)專業(yè)的受訪者還提出糾紛解決機(jī)制的不完善使得兼職大學(xué)生維護(hù)權(quán)益無門,也是很重要的原因。
多數(shù)大學(xué)生在兼職時,用人單位不與他們簽訂勞動合同,用人單位為什么不簽合同呢?兼職大學(xué)生與用人單位之間是否屬于勞動關(guān)系,又是否受到《中華人民共和國勞動法》的保護(hù),一直受到爭議。依據(jù)《關(guān)于貫徹執(zhí)行若干問題的意見》(勞部發(fā)[1995]309 號)(以下簡稱《意見》)中,第 12條寫到:在校生利用業(yè)余時間勤工儉學(xué),不視為就業(yè),未建立勞動關(guān)系,可以不簽勞動合同。這條規(guī)定是不是給用人單位的一個暗示:大學(xué)生兼職,無法可依。大學(xué)生兼職游離于法律保護(hù)之間,帶來的大學(xué)生兼職權(quán)益保護(hù)問題,更值得我們關(guān)注。
而合同作為雙方合意的成果必定有其重要作用,這可以作為仲裁時重要依據(jù)。不簽合同,對兼職大學(xué)生的權(quán)益就更沒有保障了。而且,這是一種大學(xué)生與雇主建立勞動關(guān)系的憑證,若以后出現(xiàn)糾紛,就需要憑此進(jìn)行申辯,大學(xué)生在兼職過程中應(yīng)該注意這一點,并且要重視起來。
那么,當(dāng)大學(xué)生在兼職中遇到問題是,該如何尋求救濟(jì)呢?其實救濟(jì)渠道還是很通暢,“協(xié)商——調(diào)解——行政投訴主管部門——仲裁(主要依據(jù)合同)——訴訟”也就是依據(jù)民事案件的一般處理程序,設(shè)立專門的爭議解決機(jī)制沒有必要,不能因為主體不同而去專門設(shè)立這樣的機(jī)構(gòu),否則得設(shè)立多少爭議解決機(jī)制了。而又該如何改善呢?在勞動法中規(guī)定大學(xué)生兼職參照本法哪些規(guī)定,因為大學(xué)生兼職與一般勞動者還是有一定相似之處,這樣又是否可行?如此分析,救濟(jì)渠道不完善也是重要原因之一了。
三、兼職大學(xué)生權(quán)益保護(hù)的建議 ?
。ㄒ唬┲贫ㄓ嘘P(guān)法律法規(guī),保護(hù)兼職大學(xué)生權(quán)益 ?
在校大學(xué)生從事兼職已經(jīng)是普遍現(xiàn)象,應(yīng)該引起學(xué)校和政府的重視。而就我們調(diào)查,大學(xué)生在兼職中基于各種原因會受到來自各方的侵害。這時候,就需要各方的關(guān)注。一方面,立法機(jī)關(guān)要完善相關(guān)的法律體系,針對兼職制定相關(guān)的法律、法規(guī)以及規(guī)章來規(guī)范兼職這個零散的市場,并且加強(qiáng)政府的監(jiān)督管理力度,保護(hù)大學(xué)生的勞動權(quán)益。
。ǘ┘訌(qiáng)宣傳教育工作 ?
而另一方面,學(xué)校應(yīng)在各方面對大學(xué)生兼職給予幫助并
且加強(qiáng)宣傳教育工作,培養(yǎng)大學(xué)生的法律和自我保護(hù)意識,多提供勤工助學(xué)的崗位,保護(hù)弱者的權(quán)益。不僅如此,大學(xué)生還要提高自我保護(hù)能力,對各方面,如雇主、中介機(jī)構(gòu)的合法性要有清楚認(rèn)識,提高警惕性,運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
。ㄈ┘訌(qiáng)信息交流 ?
在個案訪談中,除了和同學(xué)們交流,我們又對此咨詢了老師。在與輔導(dǎo)員尹老師的溝通中,我們也了解到我校暫時沒有專門的部門管理學(xué)生兼職。這也給兼職大學(xué)生權(quán)益保護(hù)埋下隱患,F(xiàn)今,大學(xué)生尋找兼職可用的有效安全的途徑主要還是在就業(yè)信息網(wǎng)上予以公布。
我們建議同學(xué)們一定要量力而行,做任何事不要過度。還要看清楚自己的現(xiàn)實情況,分析清楚兼職對于自己的利弊所在,明確兼職的目標(biāo)。同時,要提高警惕,多與老師溝通匯報兼職的情況和學(xué)習(xí)生活與兼職的情況,也能夠讓自己適時得到幫助和指導(dǎo)。與家人也要溝通,讓家人支持自己也很重要。記住,做任何決定之前一定要給自己足夠的時間去考慮清楚,切不能沖動,也一定要在自身利益得到一定的保證的前提下才能夠去行動,以免個人受到損失和傷害。對于兼職畢竟不屬于學(xué)校工作的內(nèi)容,所以,保護(hù)自己的最重要的主體還是自己。
?學(xué)生調(diào)查報告 篇 2 ?
自 1990 年以來,在學(xué)生使用計算機(jī)的巨大增長。而在1990 年,時間花在電腦上的一個學(xué)生的.平均人數(shù)約為每周
一小時,這一數(shù)字增長到近 4 小時,每星期的 1995 年,大約每周 20 小時,到 20xx 年。
這在計算機(jī)由 1990 年的學(xué)生使用的顯著增長可以歸因于幾個因素,包括廣泛使用,降低價格,技術(shù)和社會發(fā)展。如今,電腦被廣泛使用的文字處理,簿記,多媒體演示的學(xué)生,并獲得了研究和通信互聯(lián)網(wǎng)。此外,自 1990 年以來,由于競爭和技術(shù)進(jìn)步,電腦硬件及軟件價格,以及互聯(lián)網(wǎng)使用費用大大下降。最后,技術(shù)發(fā)展和社會習(xí)慣的變化在 20世紀(jì) 90 年代就在這在使用電腦的巨大增長了重要作用。今天的社會高度依賴電腦立即進(jìn)入新聞和娛樂,包括聽音樂,看電影和體育賽事,玩電腦游戲。
雖然電腦是給學(xué)生很大的幫助,因此,是不可或缺的工具,他們也帶來了一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn),許多學(xué)生面臨的是在這個強(qiáng)大的手機(jī)使用紀(jì)律。也就是說,學(xué)生需要有紀(jì)律,不容許自己受到了這個美好的工具方面,可以導(dǎo)致電腦游戲成癮的不良物質(zhì),或在互聯(lián)網(wǎng)上觀看娛樂方面的誘惑。這就是說,學(xué)生必須使用大智慧這個強(qiáng)大的工具!
?學(xué)生調(diào)查報告 篇 3 ?
調(diào)查目的:
1.對在讀大學(xué)生消費情況調(diào)查統(tǒng)計,觀察大學(xué)生的消費愛好。
2.通過調(diào)查和對比,讓我們進(jìn)一步認(rèn)識自己消費是否合理,為同學(xué)們尋找一種比較理性的消費方案。
3.通過一些數(shù)據(jù),讓大家對自己的用錢方式進(jìn)行反思。
爭取讓同學(xué)們有理財意識。
調(diào)查地點:圖書館,學(xué)生寢室, ?
調(diào)查對象:山西財專,山西理工大學(xué) ?
調(diào)查方法:問卷調(diào)查、訪問。
調(diào)查時間:20xx 年 2 月 26 日 ?
一、調(diào)查對象基本情況 ?
本次調(diào)查的對象包括山西財政稅務(wù)?茖W(xué)校,山西理工大學(xué)學(xué)生,我們的調(diào)查主要以問卷和采訪形式進(jìn)行。
填寫調(diào)查問卷的學(xué)生年級分布均勻,大一、大二、大三。家鄉(xiāng)地域分布廣泛,幾乎遍布全國的各個地區(qū),其中大多數(shù)來自山西,而且來自大城市、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的都有。
具體調(diào)查過程如下:
本次調(diào)查共在山西財政稅務(wù)專科圖書館自習(xí)室、教一樓自習(xí)室以及學(xué)生寢室等地方發(fā)放 100 份調(diào)查問卷,理工大學(xué)門口 100 份。
調(diào)查問卷如下:
性別: 年級: ?
1,你在學(xué)校每月的平均生活費: ?
a 500 以下 b 500-700 c 700-1000 d 1000 以上 ?
2, 平均每月在伙食方面的消費(僅指吃飯): ?
a 300 以下 b 300-500 c 500-800 d 800 以上 ?
3,平均每月花在娛樂方面的金額(包括聚餐,ktv,煙酒): ?
a 幾乎沒有 b 100-300 c 300-500 d 500 以上 ?
4,平均每月花在形象建設(shè)方面的金額(服飾,化妝品):
a 100 以內(nèi) b 100-300 c 300-500 d 500 以上 ?
5,平均每月為異性朋友的消費: ?
a 幾乎沒有 b 100-200 c 200-500 d 500 以上 ?
6,平均每月的話費和網(wǎng)費總額: ?
a 50 以下 b 50-100 c 100-200 d 200-300 e 300 以上 ?
7,平均每月花在學(xué)習(xí)方面的金額(包括文具,書籍,雜志): ?
a 幾乎沒有 b 50 左右 c 100 左右 d 200 左右 ?
8, 假期旅游花費: ?
a 幾乎沒有 b 1000 以內(nèi) c 1000-xx d xx-以上 ?
9,你對名牌服飾的觀點: ?
a 完全不喜歡,也不買 b 無所謂,實用就行 ?
c 在經(jīng)濟(jì)允許的條件下,盡可能買名牌 d 只用名牌 ?
10,你擁有數(shù)碼產(chǎn)品的狀況(多選): ?
a 高檔手機(jī) b mp3 或者 mp4 或者 mp5 c 電腦 ?
d 數(shù)碼相機(jī) e 掌上游戲機(jī) f 暫無 ?
11,你每個月生活費的來源有哪些(多選): ?
a 父母 b 獎學(xué)金或者助學(xué)金 ?
c 兼職或者勤工助學(xué) d 其他 ?
12,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個月生活費不夠時怎么辦? ?
a 向家里要 b 向朋友或同學(xué)借 ?
c 找業(yè)余工作賺取 d 省吃儉用熬過去 ?
13,你覺得自己有一個合理的理財計劃嗎? ?
a 沒有,我月光族 b 還行,基本夠花
c 有,實施效果不好 d 有,并且執(zhí)行得很好 ?
14,你對你現(xiàn)在的消費狀況的看法: ?
a 沒想過 b 滿意 ?
c 不滿意,父母給的錢不夠 d 其它 ?
15,你來自哪個地方? ?
a 農(nóng)村 b 鄉(xiāng)鎮(zhèn) c 縣城 d 大城市 ?
16,你覺得你的家庭能否承受你的消費? ?
a 無法承受 b 還可以 c 比較困難 d 對家庭來說很輕松 ?學(xué)生調(diào)查報告 篇 4 ?
一、 調(diào)查方法和內(nèi)容 ?
針對大學(xué)生理財情況我們通過問卷調(diào)查的方式對西華大學(xué)各學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,包括文科、理科、工科和藝術(shù)專業(yè)的在校本科生。本次發(fā)放問卷 80 份,收回 68 份,問卷有效率 85%。調(diào)查文件采用單項選擇方式來回答問題,主要包括當(dāng)代大學(xué)生的月消費水平、消費來源、消費結(jié)構(gòu)以及自己的理財觀念和能力等幾個方面。這些問卷內(nèi)容從不同角度真實的反映了當(dāng)代大學(xué)生的理財觀和消費觀。
二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析 ?
具統(tǒng)計本次接受調(diào)查同學(xué)中男生占32人,女生占36人;而其中文科類占 34 人,理科類占 11 人;藝術(shù)類占 4 人,工科類占 19 人;大一、大二占 45 人,大三、大四占 23 人。
調(diào)查結(jié)果顯示:其中月消費在 300 元以下的沒有;300-500 元的 18 人,占 27%;500-800 元的 44 人,占 65%:
800 元以上的 6 人,占 8%。消費在 300-500 元的同學(xué)伙食費占不到 1/2,在交際費和衣飾費等方面支出較多,生活相對寬松。500 元以上的學(xué)生伙食比例降低,用于其他方面費用較多,部分有享樂主義觀。在學(xué)習(xí)用品、書籍方面消費占 100元以上的僅有 15.7%。在回答“您有花錢記賬的習(xí)慣嗎”時,僅有 28.5%的大學(xué)生回答“有”,64.8%的大學(xué)生回答“沒有”。在調(diào)查中我們了解到,大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源還是家庭供給,占到被調(diào)查人數(shù)的 63%,有 18.2%的學(xué)生是家教、兼職或勤工儉學(xué)及貸款和獎(助)學(xué)金。
某高校網(wǎng)站 bbs 上發(fā)表“一百兩百貧困戶,四百五百剛夠用,千兒八百是扮酷,兩三千是大戶。”這的確是當(dāng)今大學(xué)生消費的真實寫照。
三、調(diào)查結(jié)果 ?
根據(jù)調(diào)查顯示,主要存在以下幾個問題:
1、消費結(jié)構(gòu)不合理 ?
大學(xué)生的日常消費本應(yīng)以生活費用和學(xué)習(xí)費用(購買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品以及各種考證)為主。而伙食費又是重中之重,然而卻出現(xiàn)“饅頭就咸菜,省錢談戀愛”,各種服飾、化妝品,數(shù)碼產(chǎn)品消費成為日常消費大頭。除此,通訊費和網(wǎng)絡(luò)支出費用也占了相當(dāng)大的比重,成為幾乎每個大學(xué)生都不可缺少的日常消費。
愛情是神圣的,但也需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。一些男生為了愛一擲千金,甚至不惜負(fù)債。“饅頭就咸菜,省錢談戀愛”、“即使三天不吃飯,也得給買花送女友”已經(jīng)成為一種信條,
用時下流行的一句歌詞可以形容為“戀愛大過天”。大學(xué)生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面,禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”,逢年過節(jié)(情人節(jié)、圣誕節(jié)等)或是倆人過生日及特殊的紀(jì)念日,戀人之間必要互送禮物,此項花費少則幾十元,多則數(shù)百元,在戀愛消費中,支出較大的還有在校外租房居住,每月要支付 150-200 元。
除此,消費也玩張揚(yáng)個性。手機(jī)、筆記本電腦、mp3 一樣都不能少。假期回來,常常會發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)換了新手機(jī),有些班級大約一半同學(xué)擁有筆記本電腦,大部分同學(xué)有mp3。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),一些大學(xué)生過分追求時尚和名牌,且存在攀比心理。有些為了一款流行手機(jī)或者名牌衣物,情愿節(jié)衣縮食,不惜犧牲其它必要開支,甚至向別人借錢以滿足欲望。在追求物質(zhì)消費的同時,他們也強(qiáng)調(diào)人際交往消費,主要表現(xiàn)在戀愛及同學(xué)間應(yīng)酬的支出。他們大多承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費原則。
?學(xué)生調(diào)查報告 篇 5 ?
上周調(diào)查顯示,六成八受訪者說:打工是為了歷練能力。大學(xué)生通過社會實踐提升自己的意愿,很強(qiáng)烈。再有近半數(shù)打工為著自食其力,賺生活費,當(dāng)今大學(xué)生自立意識與進(jìn)步,引人注目。
你打工的目的是道多選題,68.29%的人表示為了充實暑期生活,鍛煉自己能力,增加社會經(jīng)驗,47.15%為了自食其力,賺生活費,23.25%想增加收入,以便付下學(xué)期的學(xué)雜費,10.41%意在為自己或重要的人買一件禮物。這最后一項,反
映大學(xué)生的一種價值觀:憑借勞動,超前瀟灑一點,浪漫一點。
許多打工學(xué)生注重工作性質(zhì)(44.88%),以及是否有利于自己今后的發(fā)展(33.66%)。大學(xué)生接觸社會的主動性非常明顯。
迫于生計,或想減輕家里負(fù)擔(dān)的打工學(xué)生也很多。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大一的小馬同學(xué)說,他來自農(nóng)村,家庭條件不好,一進(jìn)大學(xué)他就找機(jī)會兼職,主要是做家教,大部分生活費得自己掙。
華師大一的徐棱在暑期里做過發(fā)廣告宣傳單、促銷等多種工作,想減輕家里的負(fù)擔(dān)。
湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的李名雨同學(xué)說:我打工的目的很簡單,就是為了湊夠下學(xué)期 5000 元學(xué)費。兩個妹妹也在幫我賣報賺學(xué)費。
大學(xué)生干過的活真不少:技術(shù)含量不高,卻能鍛煉人的促銷工作,位居打工人氣第一,68.46%的人做過。其次是家教,55.77%。做過市場調(diào)查的有 50.42%。做過學(xué)校勤工助學(xué)的為 33.82%。31.06%在快餐店打過工,15.77%發(fā)過廣告宣傳單,還有 4.39%做過體力活。
這次調(diào)查,發(fā)出問卷 850 份,回收有效問卷 815 份。武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)、湖北大學(xué)、江漢大學(xué)、武漢工業(yè)學(xué)院、湖北工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)武昌分校等 25 所在漢高校學(xué)生參與調(diào)查。其中男生 414 名(占 50.80%)、女生 401名(49.20%),大一學(xué)生 163 名(20%)、大二學(xué)生 258 名
。31.65%)、大三學(xué)生 332 名(40.74%)、大四學(xué)生 62 名(7.61%)。
?學(xué)生調(diào)查報告 篇 6 ?
調(diào)查地點:重慶工商大學(xué)蘭花湖校區(qū)圖書館 ?
調(diào)查目的:面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,自主創(chuàng)業(yè)已成為一種選擇。為了了解我校大一學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念,特別是創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)認(rèn)知程度,為我校在創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)方面提供參考。
調(diào)查對象:大一學(xué)生 50 人 ?
調(diào)查范圍:各專業(yè),尤其是財經(jīng)管理類專業(yè) ?
調(diào)查結(jié)果:統(tǒng)計這 50 人的調(diào)查報告,表明當(dāng)今大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)觀念并不深入,想要自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占 8%。而更多的是想要盡快就業(yè)的或是在國內(nèi)考研。但當(dāng)提及是否支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時,有 74%的人選擇了贊同,看來大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)并不排斥,只是還沒有什么創(chuàng)業(yè)計劃。大多數(shù)學(xué)生選擇自己的創(chuàng)業(yè)偶像時最多的是馬云和俞敏洪,的確這兩人在創(chuàng)業(yè)方面十分成功。在提到創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的因素時有 34%的人認(rèn)為一個優(yōu)秀的管理團(tuán)隊十分重要。同時認(rèn)為缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗是企業(yè)中最主要的困難。占 66%的學(xué)生都會選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。面對創(chuàng)業(yè)失敗一半的人認(rèn)為可能是自己的創(chuàng)業(yè)計劃可行性不夠很少人認(rèn)為是當(dāng)今創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差。
一、 調(diào)查結(jié)果分析 ?
創(chuàng)業(yè)觀念不深入
問卷中第 1、2、9 題中看出,大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)觀念還比較低下。雖然 74%的學(xué)生表示贊同大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但明顯看來更多的選擇則是想要立即就業(yè)。很多人對創(chuàng)業(yè)的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會實現(xiàn)我們的社會價值,同時給社會帶來價值,占了 54%。看來多數(shù)人都希望自己的創(chuàng)業(yè)能給社會帶來好處。
然而真正實施的人卻只占 18%,但也是不成熟的。其原因選擇有創(chuàng)業(yè)想法的人中,大多數(shù)人是還沒有想過怎么操作,單單只有想的程度而已。而且對于國家以及所在省份對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策,大部分同學(xué)不清楚或只是聽說過但不具體了解。更多沒有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人則是因為自己本身沒有這個能力,沒有一個好的創(chuàng)業(yè)計劃或者害怕創(chuàng)業(yè)中會遇到很多困難,不敢面對也不相信自己能夠克服。
以上的結(jié)果顯示,創(chuàng)業(yè)雖然有大多數(shù)人支持,但真正實施的人卻很少。所以在大學(xué)應(yīng)該開設(shè)類似與美國的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,確實有必要。
什么最助于創(chuàng)業(yè) ?
在問卷中第 6 題中,在資金、一個好的創(chuàng)業(yè)計劃、個人能力與意志、優(yōu)秀的管理團(tuán)隊、良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(政府支持)中有 18%的人選了第一個,有 20%的人選了第二個,有 22%的人選了第三個,有 34%的人選了第四個,其余則選了第五個。
很明顯選第四個的人數(shù)相對較多,其他的比較平均。為什么大多數(shù)人贊同有一個優(yōu)秀的管理團(tuán)隊是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因
素呢?原因是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊意味著成功與希望。時下,很多企業(yè)都希望建立一支高效、成熟、必勝的團(tuán)隊,然而現(xiàn)實中并非每一支團(tuán)隊都是優(yōu)秀或者成功的。那么在什么情況下才會有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊呢?有一下五個方面:一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善機(jī)制;二、分工具體,明確目標(biāo);三、細(xì)化管理,責(zé)任到人;四、凝人聚心,同謀發(fā)展;五、凝心聚力,共享成功。但同時,資金和個人能力也是不可缺少的一部分。
創(chuàng)業(yè)的最佳時機(jī) ?
問卷中第 8 題顯示,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳時機(jī)應(yīng)是在畢業(yè)工作幾年后有一定的社會經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè),占 80%。其余幾項都很少人選擇。
的確,有了足夠的工作經(jīng)驗再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是明智的選擇。畢竟我們都只是學(xué)生,就算能接觸到社會也是少數(shù),且經(jīng)驗不夠,對市場的了解也是少之又少。沒有足夠的能力,公司很快就會倒閉;沒有足夠的經(jīng)驗,很容易上當(dāng)受騙。
創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與活動 ?
問卷中第 4、10、11 題中表明,大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之前會去聽有關(guān)講座、課程或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽之類的活動。同時有 12%的人數(shù)會選擇與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域,占有相同份額的還有那些啟動資金少,容易開,且風(fēng)險相對較低的行業(yè)。10%的人則選擇當(dāng)今熱門的發(fā)展方向(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))。絕大多數(shù)是選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。當(dāng)問及參加什么樣的活動能促進(jìn)以后創(chuàng)業(yè)時,大多數(shù)選擇模擬創(chuàng)業(yè)活動,占 44%。還有 32%的人認(rèn)為大學(xué)生兼職
能幫助大學(xué)生進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)。
模擬創(chuàng)業(yè)活動對進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)更有相似之處,許多大學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中學(xué)到很多創(chuàng)業(yè)的知識。認(rèn)為這種方式更能讓他們接近創(chuàng)業(yè)的理念。在自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè),更能激起學(xué)生的熱情,把自己的理想付諸實踐,而且也能堅持的更長久。
創(chuàng)業(yè)失敗與途中遇到的困難 ?
大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過程中會遇到很多困難,如缺乏實際的工作經(jīng)驗、面對風(fēng)險心理承受能力不足、缺乏企業(yè)運作和管理經(jīng)驗、缺乏社會關(guān)系、資金匱乏、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項目和缺乏人才和核心技術(shù)等等。在問卷第 7 題中顯示,大學(xué)生對這一問題的答案各不相同,選項所占比重都相當(dāng)。然而當(dāng)問及什么因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗時有 50%的人選擇了創(chuàng)業(yè)計劃的可行性不夠。
創(chuàng)業(yè)過程中有很多因素會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗,不管你是何種行業(yè),何種類型都會遇到這樣那樣的問題。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應(yīng)對。很多人會把自己的創(chuàng)業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng)業(yè)計劃的可行性不夠。其實不然,那只是把錯誤掩蓋的方式,我們應(yīng)該正面失敗的原因?隙ㄊ亲约耗姆矫娌蛔悖蛘哒f在管理上出現(xiàn)了什么錯誤,應(yīng)該認(rèn)真考慮一下自身的能力。大學(xué)生應(yīng)該要具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì):一、豐富的工作實踐經(jīng)驗。二、良好的社會人際關(guān)系。三、過硬的專業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力。當(dāng)然,還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。
二、對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提出的意見和建議 ?
1、假如你要創(chuàng)業(yè)應(yīng)有基本的實力,即輸?shù)闷稹?/p>
2、創(chuàng)業(yè)首先考慮的是風(fēng)險而不是回報,因為所有的企業(yè)想”知識管理”、”學(xué)習(xí)型組織”等都是適應(yīng)環(huán)境的問題,企業(yè)是適應(yīng)性放在第一位的,一個企業(yè)的成功所具備的條件,你考慮一下有多少滿足,多少不滿足,怎么辦? ?
3、個案的成功不是規(guī)律,包括國家提倡也不等于要求你去做,每個人的條件不一樣。
4、有足夠的心理準(zhǔn)備,第一次失敗沒關(guān)系,可以第二次,你必須營造一種心境并有“經(jīng)”(經(jīng)驗積累),這是要靠自己積累的。
5、以積極的正面的態(tài)度面對,以經(jīng)營人生的勇氣塑造“財商”。
6、樹立全新的人才觀,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng) ?
7、注意在思想上和精神上錘練自己 ?
8、廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗 ?
9、注重自身能力的綜合培養(yǎng) ?
10、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力 ?
三、總結(jié) ?
經(jīng)過此番調(diào)查,才了解現(xiàn)在大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達(dá)了一個怎樣的程度,數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家。雖然創(chuàng)業(yè)之路十分艱苦,但這卻應(yīng)該成為大家前進(jìn)的阻力。也許對創(chuàng)業(yè)這一概念不是很深入,也許很多人在創(chuàng)業(yè)
中遇到了很多的困難,也許自己的經(jīng)驗?zāi)芰Σ粔,也許你現(xiàn)在還沒有打算以后的路途,在當(dāng)今就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,何不為自己找條出路,自己做老板,自己為自己做主。這也是現(xiàn)下政府所支持的,大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)會減輕社會就業(yè)壓力。馬云曾說:“„„今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好。大部分人死在了明天晚上,看不到后天的太陽„„” 所以,決定創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們,不要先想到創(chuàng)業(yè)成功后的利益,首先要做好失敗的心理準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)的道路,沒有失敗就沒有成功。重要的是堅持下去,堅定信念。
?學(xué)生調(diào)查報告 篇 7 ?
資源浪費的現(xiàn)象如今在我們的生活中越來越頻繁出現(xiàn)。例如,礦泉水只喝了一口就扔了,洗衣服時水浸了出來卻不關(guān)水龍頭,空調(diào)開著人卻不在也不關(guān)等等,以上現(xiàn)象都會造成極大的資源浪費,所以節(jié)約能源,愛護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為現(xiàn)在人們最重視一個話題,盡快達(dá)到的目標(biāo)。
在許多的飯店、賓館、酒店,存在著一種十分普通的現(xiàn)象,那便是在哪里會免費提供一次性用品,如一次性筷子、一次性洗漱用品、一次性桌布等,這會浪費多大的資源呀。
經(jīng)調(diào)查,賓館提供的一次性洗漱用品每人每天均四、五元左右,這些一次性洗漱用品用完后,,就成為看一堆一堆無用的白色垃圾,不僅造成極大的資源浪費,還給環(huán)境造成了巨大的污染。
面對這樣巨大的問題,我建議賓館要取消提供一次性洗漱用品,讓客人們自己隨身攜帶,或在賓館中設(shè)的便利店,
可以方便于客戶購買使用,用完后還可以帶走,一邊于繼續(xù)使用,如此便結(jié)解決了一個巨大的難題。
由于近年來人們生活得越來越好,“節(jié)約”一詞在人們心中已被日漸忽視與淡忘。我國是一個人口大國,種種浪費行為如果繼續(xù)下去,后果是非常嚴(yán)重的!13 億的人口,大約占了世界人口的四分之一!如果每人每天浪費一元,一年下來全國就會浪費 500 克糧食,一年全國上下九浪費了 65 萬噸糧食;如果每人每月浪費 1 噸水,一年全國就浪費了 156億噸水,積沙成灘,積水成河。如果我們每一天、每月都能節(jié)省那么一點點的話,就可以節(jié)省許多許多有用的能量資源!
許多人認(rèn)為,節(jié)約就代表著“寒酸”其實不然,假如換一種看法,大家眼中的“寒酸”,其實也是節(jié)約了。節(jié)約其實是尊重別人的勞動成果,是一種好習(xí)慣,是一種好品德。
所以,讓我們行動起來,保護(hù)我們的美好家園,創(chuàng)造我們的和諧地球!讓我們珍惜資源,愛護(hù)我們的家園吧!
?學(xué)生調(diào)查報告 篇 8 ?
摘要:大學(xué)生志愿服務(wù)活動是改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要載體,但由于我國志愿服務(wù)活動起步晚、經(jīng)驗不足等因素的影響,志愿服務(wù)在實踐過程中出現(xiàn)了一系列的問題;趯︸v保高校志愿服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查,分析了當(dāng)前志愿服務(wù)所面臨的困難與問題,并在此基礎(chǔ)上提出建立健全科學(xué)高效的志愿服務(wù)宣傳機(jī)制,建立健全持續(xù)穩(wěn)定的志愿服務(wù)組織管理機(jī)制,建立健全公正合理的志愿服務(wù)激勵保障機(jī)
制,實行社工專業(yè)與大學(xué)生志愿服務(wù)的有機(jī)聯(lián)合等大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制的構(gòu)建思路。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;志愿服務(wù);長效機(jī)制 ?
一、問卷調(diào)查說明 ?
(一)調(diào)查目的 ?
大學(xué)生群體因其自身的特殊優(yōu)勢,成為我國志愿服務(wù)活動的重要組成部分。受我國志愿服務(wù)活動起步較晚、經(jīng)驗不足等因素的影響,大學(xué)生在開展志愿服務(wù)的過程中出現(xiàn)了許多問題,而這些問題的存在嚴(yán)重制約著我國志愿服務(wù)活動的有序開展。這次調(diào)查旨在了解當(dāng)前駐保高校大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r,準(zhǔn)確把握大學(xué)生志愿服務(wù)的現(xiàn)狀及存在的問題,為大學(xué)生志愿服務(wù)機(jī)制的完善提供研究依據(jù)。
(二)調(diào)查對象基本情況 ?
調(diào)查對象涉及了保定市六所本?聘叩仍盒5拇髮W(xué)生。調(diào)查對象中,男性大學(xué)生占 34.73%,女性大學(xué)生占65.27%;43.92%為文科、11.07%為理科和 42.29%為工科大學(xué)生;大學(xué)一年級的學(xué)生占 33.15%,二年級的占 36.43%,三年級的占 27.87%,四年級的占 2.55%。
(三)調(diào)查方式及內(nèi)容 ?
此次調(diào)查采取問卷調(diào)查和個案深度訪談的研究方法,其中個案訪談大學(xué)生志愿者 20 名,發(fā)放問卷 800 份,回收有效問卷 765 份,有效率為 95.6%。并且,問卷內(nèi)容涉及大學(xué)生個人基本情況、大學(xué)生志愿服務(wù)的動機(jī)、大學(xué)生志愿服務(wù)的類型及意義等多方面板塊的具體信息。
二、調(diào)查結(jié)果分析 ?
(一)志愿服務(wù)的宣傳與開展情況 ?
志愿服務(wù)的宣傳與開展情況主要包括大學(xué)生是否關(guān)注大學(xué)生志愿服務(wù)活動、是否參加過志愿服務(wù)活動、目前大學(xué)生中志愿精神的普及程度和志愿服務(wù)信息獲取渠道等。調(diào)查結(jié)果顯示,46.5%的大學(xué)生表示“比較關(guān)注”或“非常關(guān)注”大學(xué)生志愿服務(wù)活動;將近六成的大學(xué)生表示參加過(包括“偶爾參加”和“經(jīng)常參加”)志愿服務(wù)活動;從志愿精神普及度來看,僅有 2.2%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前志愿精神有很高的普及度,17.4%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前志愿精神的普及度較高;超過七成的大學(xué)生從學(xué)校團(tuán)委、學(xué)校志愿服務(wù)社團(tuán)等處獲得志愿服務(wù)信息,五成的大學(xué)生從朋友、同學(xué)處獲得志愿服務(wù)信息,僅有 14.1%的大學(xué)生從社會志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)獲得志愿服務(wù)信息。具體見表 1。
(二)志愿服務(wù)的組織與管理現(xiàn)狀 ?
調(diào)查發(fā)現(xiàn),分別有 45.7%、49.7%、63.9%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前志愿服務(wù)活動過程中出現(xiàn)了宣傳太少、活動單一、形式主義嚴(yán)重問題;認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生志愿服務(wù)活動中管理機(jī)制、監(jiān)督評估機(jī)制、科學(xué)組織與培訓(xùn)機(jī)制、保障機(jī)制不完善的大學(xué)生分別占 37.2%、27.0%、42.81%、27.0%;此外,將近四成的大學(xué)生認(rèn)為志愿者隊伍缺乏穩(wěn)定性和持續(xù)性。
(三)志愿服務(wù)的需求和評估 ?
調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生參加志愿服務(wù)的初衷比較分散,主要是幫助他人、奉獻(xiàn)社會、提高實踐能力和綜合素質(zhì)、實現(xiàn)人
生價值,有 18.6%的大學(xué)生參加志愿服務(wù)的初衷是單純地對志愿服務(wù)感興趣。從大學(xué)生參加志愿服務(wù)活動后的感受來看,超過六成的大學(xué)生認(rèn)為參加志愿服務(wù)有助于他們實現(xiàn)人生價值和充實人生,57.1%的大學(xué)生認(rèn)為提高了實踐能力和綜合素質(zhì),僅有 2.0%的大學(xué)生認(rèn)為沒有任何收獲。
(四)推動志愿服務(wù)改善的主體 ?
明確推動志愿服務(wù)改善的主體對志愿服務(wù)的發(fā)展和進(jìn)步起到事半功倍的效果。調(diào)查發(fā)現(xiàn),分別有 48.7%、77.5%、42.9%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校、政府和非政府組織是推動志愿服務(wù)活動改善的主體。
三、大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制建構(gòu)思路 ?
大學(xué)生志愿服務(wù)活動是改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要載體,它不僅有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,而且還在全社會弘揚(yáng)了志愿精神,促進(jìn)了社會的和諧和文明進(jìn)步。但綜合以上分析,我們不難發(fā)現(xiàn),大學(xué)生志愿服務(wù)還存在以下幾點不足之處:其一,志愿服務(wù)組織管理不健全;其二,志愿服務(wù)的規(guī)范性和深入性不夠;其三,志愿服務(wù)激勵和保障措施不夠完善。高校的志愿服務(wù)工作是推動全社會志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展的先鋒力量,因此建立大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制對實現(xiàn)高校育人目標(biāo)、完善志愿服務(wù)體系及促進(jìn)社會文明進(jìn)步具有舉足輕重的作用[1];谝陨险J(rèn)知,本研究提出以下建議。
第一,建立健全科學(xué)高效的志愿服務(wù)宣傳機(jī)制。高校在志愿精神志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展中起著重要的基礎(chǔ)作用,在宣
傳中應(yīng)把弘揚(yáng)志愿精神、普及志愿服務(wù)理念放在十分重要的位置,幫助大學(xué)生樹立“志愿者既是奉獻(xiàn)者又是受益者”等的觀念,同時在宣傳中要注重志愿精神教育中的“體驗”功能,將志愿教育寓于豐富多彩的志愿者活動中[2]。如設(shè)置志愿服務(wù)專門課程,將其納入教學(xué)計劃并實行學(xué)分制管理,以公選課、社會實踐課程甚至必修課等形式對大學(xué)生授課,加深大學(xué)生對志愿服務(wù)的了解,提高大學(xué)生對志愿服務(wù)的認(rèn)識;開展志愿服務(wù)專題講座,宣傳志愿服務(wù)先進(jìn)典型,進(jìn)行志愿服務(wù)創(chuàng)意征文、文藝演出等比賽,積極傳播志愿服務(wù)理念,提高大學(xué)生的參與熱情。
第二,建立健全持續(xù)穩(wěn)定的志愿服務(wù)組織管理機(jī)制。大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制的規(guī)范化、深入化發(fā)展是一個長期漸進(jìn)的過程,因此要加強(qiáng)組織管理機(jī)制建設(shè)來為志愿服務(wù)的發(fā)展提供助力。其一,要完善志愿者的招募注冊制度,對志愿者進(jìn)行專業(yè)化的崗前培訓(xùn),提高其職業(yè)道德和專業(yè)技能水平;其二,建立志愿服務(wù)監(jiān)督評估機(jī)制,通過服務(wù)對象的反饋和隨機(jī)抽查等形式進(jìn)行監(jiān)督,運用科學(xué)的評估方法對志愿者的成績進(jìn)行評估;其三,建立公正合理的獎懲機(jī)制,根據(jù)評估結(jié)果,進(jìn)行相應(yīng)的獎勵和懲罰;其四,建立完善的志愿者退出機(jī)制,志愿者在退出前,應(yīng)與其他志愿者做好手頭交接工作,確保志愿服務(wù)活動的可持續(xù)進(jìn)行。
第三,建立健全公正合理的志愿服務(wù)激勵保障機(jī)制。高?梢酝ㄟ^統(tǒng)計大學(xué)生的服務(wù)時間、提供正式的志愿服務(wù)參與證明等,在大學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)測評、獎學(xué)金申請等
時,給予適當(dāng)?shù)募臃,可以提高大學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情和積極性。此外,還要加強(qiáng)對志愿服務(wù)的立法,將經(jīng)費、權(quán)益、制度、組織、教育和培訓(xùn)等納入法律中去,保障志愿者及相關(guān)主體的合法權(quán)利及利益。
第四,實行社工專業(yè)與大學(xué)生志愿服務(wù)的有機(jī)聯(lián)合。社會工作是專業(yè)社會工作者和專業(yè)機(jī)構(gòu)以利他主義和助人自助為基本理念,以科學(xué)的知識為基礎(chǔ),以專門的方法和技巧為手段,調(diào)動和運用社會資源、幫助案主解決困難、提供及增進(jìn)其福利為追求,以實現(xiàn)社會公平與正義及社會和諧發(fā)展為目標(biāo)的助人活動[3]。社會工作的理念、知識和手法有助于促進(jìn)志愿服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)社會資源的整合和利用,有助于解決志愿者在志愿服務(wù)過程中遇到的問題,更有助于建構(gòu)大學(xué)生志愿服務(wù)長效機(jī)制以促進(jìn)志愿服務(wù)的長期穩(wěn)定發(fā)展。
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