教學設計-文本信息加工
發(fā)布時間:2020-08-06 來源: 述職報告 點擊:
教學設計- - 文本信息的加工
課題:
文本信息的加工
。
科目:
信息技術
教學對象:
高中一年級
課時:
1 課時
一、教學內(nèi)容分析
本節(jié)內(nèi)容出自上海科技教育出版社高中信息技術基礎(必修)教材中第三章第一節(jié), 本節(jié)課是在學習了信息加工的需求確定的基礎上,學會使用 word 軟件針對文本格式的內(nèi)容進行不同形式的加工處理。
二、教學目標
(一)知識性目標
1.使學生能夠根據(jù)任務需求,熟練使用文字處理軟件(word)對文本信息進行加工
2.掌握針對不同的文本信息,采用相應的加工方法 (二)技能型目標 1.能夠熟練使用文字處理軟件(word)
。ㄈ┣楦行阅繕 1.培養(yǎng)學生自學、互學的能力 2.感受文本信息的加工在信息技術中的重要性 3.能充分體會到用計算機處理文本信息的優(yōu)勢
三、學習者特征分析
通過對學生辦公軟件操作基礎的調(diào)查、了解,以及平時上機操作時的觀察不難看出,還有一部分同學基礎較為薄弱,計算機操作水平參差不齊,對 word 軟件中很多細節(jié)并不了解,不敢相信 word 軟件的功能會如此強大。
四、教學策略選擇與設計
采用課前-課上-課后,循序漸進的完成教學任務和教學目標。課前通過實際生活中利用計算機對文本編輯的事例(如:課程表、通訊錄、電子小報)激發(fā)學生的興趣;課上體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導,小組協(xié)作,探究式學習的模式;課后對學生的作品進行點評、指導修改,最終使學生達到能夠使用 word 軟件根據(jù)需求對文本進行加工處理。
五、教學重點及難點
教學重點:文本信息加工的基本要點,文本類型信息媒體的加工方法 教學難點:根據(jù)實際需求靈活選擇加工方法的能力 六、教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
通過多媒體向同學展示一張制作精美的電子小報、課程表、通訊錄。
教師:同學們在日常生活中我們經(jīng)常去書店購買一些制作精美的電子小報、課程表、通訊錄。那么同學們知道它們是怎么制作而成的嗎? 學生:答案五花八門 (畫的、直接印刷的„)
通過事例激發(fā)學生興趣,引發(fā)學生思考 教師:同學們通過我們本節(jié)課對文本信息加工的深入學習,我們就可以自 學生更加積極踴躍 充分調(diào)動學生的積極性
己親手設計出一款帶有個性風格、個人特色的電子作品。
1.首先掌握文本信息加工的基本要點 2.組織文本結構,突出主題信息 選擇指定的文本內(nèi)容,對文本的版面、紙張的大小和方向、字體、字形、字號、間距、特殊格式及字符進行設置 3.利用流程圖,描述事物進程
在利用文本表達信息的過程中,通常需要向別人介紹某項工作的進展過過程,此時可以使用流程圖。
制作“勸阻吸煙”主題班會活動開展過程的流程圖 4.利用表格工具,表達文本分類
表格可以節(jié)省文字,以較少的篇幅容納較多的信息量,有利于提綱挈領地分析事物的特征 5.借用結構圖,呈現(xiàn)事物關系
在需要分析、描述事物間的關系時可以使用結構圖,常見的結構圖包括組織結構圖、概念圖、思維導圖,展示兩個實例 1.學生仔細研讀教材,明確文本加工的思路和方向 2.將指定文本復制粘貼到文檔中,通過頁面設置進行相應要求的設置 3.通過 word 中繪圖工具,根據(jù)需要在自選圖形中選擇合適的流程圖模塊和剪頭繪制流程圖 4.明確表格中的標題、行、列、單元格、邊框的具體所指,制作“青少年吸煙危害更大”研究性學習小組成員基本情況表 5.在繪圖工具欄中,選擇圖形以及相應的線條,根據(jù)其間關系相互連接構成結構圖 1.條理清晰,思路明確 2.通過對頁面設置、字體、段落等選項的相應設置,達到通過對文本信息的加工,清晰表達自己意圖的目的 3.能夠根據(jù)需求繪制所需的流程圖 4.掌握表格的基本制作方法,以及增、刪、改、查的方法 5.掌握不同種類結構圖的構建方法
總結:本節(jié)課介紹 4 種類型的文本加工,掌握他們的具體操作方法 利用剩余的實踐鞏固聯(lián)系剛剛沒有完善的操作并及時存盤。
達到能夠根據(jù)具體需求選擇相應文本加工方法的能力 七、教學評價設計
活動過程考量表 記錄項目 記錄內(nèi)容 活動處理的設計過程
需求分析:
活動過程中提出的問題
引發(fā)原因:
活動中遇到的困難
解決措施:
通過活動掌握的文本加工方法
實現(xiàn)方式:
通過活動提高的能力
體現(xiàn)方式:
通過活動獲得的素養(yǎng)
獲取途徑:
八、板書設計
文本信息的加工 一、文本信息加工的基本要點 二、文本信息具體加工方法 1.組織文本結構
突出主題信息 2.利用流程圖
描述事物進程 3.利用表格工具
表達文本分類 4.借用結構圖
呈現(xiàn)事物關系
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