(10)領(lǐng)導(dǎo)講話集錦講話文章匯編
發(fā)布時(shí)間:2020-09-15 來源: 述職報(bào)告 點(diǎn)擊:
講話系列 409(107 篇)領(lǐng)導(dǎo)講話集錦公眾號發(fā)布講話文章匯編
1. 弦歌青春———幼兒師范高等專科學(xué)校校歌及創(chuàng)作說明 ........................................................................................... 8 2. 覃道明:文稿起草八問 ..................................................... 17 3. 這該是我們每個(gè)人都追求的幸福 ..................................... 42 4. 李白和杜甫到底誰更牛? ................................................. 48 5. 四十年老筆桿的寫作真經(jīng) ................................................. 56 6. 一個(gè)省直寫手的 7 年材料路!值得學(xué)習(xí) ............................ 75 7. 河北省教育廳致全省高三教師的一封信 ......................... 80 8. 河北省教育廳致全省高三學(xué)生家長的一封信 ................. 82 9. 河北省教育廳致全省高三學(xué)子的一封信 ......................... 84 10. 堅(jiān)定信心穩(wěn)中求進(jìn)奮發(fā)有為努力建設(shè)全球先進(jìn)制造業(yè)基地——在全省制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)上的講話.......... 87 11. 加快建設(shè)高水平交通強(qiáng)省努力當(dāng)好重要窗口建設(shè)的先行官—— 在高水平交通強(qiáng)省建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上的講話 ........................................................................................... 104 12. 激揚(yáng)新時(shí)代溫州人精神 當(dāng)好“ 重要窗口” 的建 設(shè) 者 維護(hù) 者展示者 .............................................................................. 122 13. 在全市人才工作會(huì)議上的講話 ....................................... 144
14. 打造呱呱叫的“浙江牌”年輕干部隊(duì)伍——在年輕干部座談會(huì)上的講話(摘要)
................................................. 160 15. 在市政府全體會(huì)議上的講話 ........................................... 170 16. 崇尚勞動(dòng)辛勤勞動(dòng)誠實(shí)勞動(dòng)讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的活水在齊魯大地充分涌流——在慶祝“五一”國際勞動(dòng)節(jié)暨富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)獲得者表彰大會(huì)上的講話 .................... 178 17. 在青年發(fā)展工作座談會(huì)上的講話 ................................... 186 18. 在安徽省十三屆人大三次會(huì)議閉幕會(huì)上的講話 ........... 197 19. 在“五四”青年節(jié)機(jī)關(guān)黨組年輕干部座談會(huì)會(huì)上的講話 207 20. 在全市 2019 年度綜合考核工作總結(jié)暨作風(fēng)建設(shè)大會(huì)上的講話 ................................................................................... 220 21. 在省人大常委會(huì)機(jī)關(guān)年輕干部座談會(huì)上的講話 ........... 239 22. 以釘釘子精神整治形式主義突出問題切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān) ........................................................................................... 247 23. —— 在縣市區(qū)委書記工作交流會(huì)上的講話摘要 ......... 247 24. 在蘇州工業(yè)園區(qū)誓師大會(huì)上的講話(摘要)
............... 258 25. 以“三服務(wù)”轉(zhuǎn)作風(fēng)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)促落實(shí)——在縣委書記工作交流會(huì)上癿講話摘要 ........................................................... 264 26. 【寫作素材】詩句、古語、成語提綱 100 例 ............. 273 27. 共識是奮進(jìn)的動(dòng)力 實(shí)干是最美的語言——在市政協(xié)十四屆三次會(huì)議閉幕會(huì)上的講話 .................................. 300 28. 登高望遠(yuǎn)抓機(jī)遇
勇立潮頭敢擔(dān)當(dāng)——在市十六屆人大
三次會(huì)議閉幕會(huì)上的講話 ............................................. 308 29. 在疫情大戰(zhàn)大考中汲取智慧提升本領(lǐng)打造與“重要窗口”相適應(yīng)的年輕干部隊(duì)伍——在省委黨校 2020 年春季開學(xué)典禮上的講話 .............................................................. 315 30. 浙江十四屆省委第九次縣委書記工作交流會(huì)上匯報(bào)發(fā)言匯編 ................................................................................... 338 31. 在全省中小微企業(yè)發(fā)展推進(jìn)會(huì)上的講話 ....................... 360 32. 優(yōu)化服務(wù)提升效能全力打造五型政府部門——在全市“五型”政府建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言 .................... 381 33. 秉持“趕考”之心推進(jìn)偉大工程——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)亍黨癿建設(shè)和組織工作癿重要思想 ........... 389 34. 在全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)上的講話 ................... 398 35. 在“三個(gè)以案”警示教育專題學(xué)習(xí)研討會(huì)上的發(fā)言提綱 426 36. 湖南省郴州市中級人民法院黨組書記、院長羅水平的黨課發(fā)言——實(shí) ....................................................................... 439 37. 大力弘揚(yáng)新時(shí)代共產(chǎn)黨人的奉獻(xiàn)精神—— 在中辦機(jī)關(guān)“ 七一” 黨課上的報(bào)告 ..................................................... 469 38. 十三屆全國人大三次會(huì)議精神傳達(dá)提綱 ....................... 494 39. 新鮮出爐的兩封《感謝信》,對比起來看啟發(fā)真不少 . 524 40. 在全省設(shè)區(qū)市人大立法工作會(huì)議上的講話 ................... 531 41. 在當(dāng)選湘潭市人民政府市長后的講話 ........................... 562 42. 萬眾一心發(fā)起最后總攻 一鼓作氣奪取全面勝利 確保全面
建成小康社會(huì)和“ 十三五” 規(guī)劃圓滿收官——在市八屆人大六次會(huì)議閉幕會(huì)上的講話 ..................................... 569 43. 藍(lán)書記的最新講話(傳達(dá)兩會(huì)精神)
........................... 580 44. 耿彥波的人生哲學(xué):讀書、走路、做人、做事 ........... 586 45. 安徽省委書記李錦斌在“云火鍋”現(xiàn)場連線時(shí)的講話 .... 603 46. 最新經(jīng)典小標(biāo)題材料庫!
............................................... 611 47. 創(chuàng)新教育系統(tǒng)黨建“4+”新模式走心凝聚推動(dòng)發(fā)展新動(dòng)力——在市直基層黨建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言 ................ 671 48. 走在全省基層黨建的前列走在全國機(jī)關(guān)黨建的前列 ... 677 49. 做人做事做官的“十結(jié)合” ................................................ 687 50. 《標(biāo)題大匯總》 ............................................................... 696 51. 帶有比喻義的標(biāo)題匯編 ................................................... 696 52. “以”字篇 ............................................................................ 714 53. “把”字篇 ............................................................................ 718 54. “要”字篇 ............................................................................ 720 55. “抓”字篇 ............................................................................ 721 56. “一”字篇 ............................................................................ 722 57. “不”字篇 ............................................................................ 725 58. “新”字篇 ............................................................................ 730 59. “在”字篇 ............................................................................ 730 60. “再”字篇 ............................................................................ 734 61. “有”字篇 ............................................................................ 734
62. “為”字篇 ............................................................................ 735 63. “好”字篇 ............................................................................ 736 64. “于”字篇 ............................................................................ 737 65. “戰(zhàn)”字篇 ............................................................................ 738 66. “了”字篇 ............................................................................ 738 67. “從”字篇 ............................................................................ 739 68. “用”字篇 ............................................................................ 740 69. “全”字篇 ............................................................................ 741 70. “力”字篇 ............................................................................ 741 71. “化”字篇 ............................................................................ 743 72. “點(diǎn)”字篇 ............................................................................ 743 73. “上”字篇 ............................................................................ 744 74. “零”字篇 ............................................................................ 745 75. “當(dāng)”字篇 ............................................................................ 745 76. “做”字篇 ............................................................................ 745 77. “著”字篇 ............................................................................ 746 78. “是”字篇 ............................................................................ 746 79. “緊”字篇 ............................................................................ 747 80. “突出”篇 ............................................................................ 747 81. “堅(jiān)持”篇 ............................................................................ 748 82. “圍繞”篇 ............................................................................ 750 83. “工程”篇 ............................................................................ 750
84. “聚焦”篇 ............................................................................ 750 85. 四字開頭 ........................................................................... 751 86. 三字開頭 ........................................................................... 752 87. 兩字開頭 ........................................................................... 755 88. 一字開頭 ........................................................................... 756 89. 七五句式 ........................................................................... 756 90. 四三句式 ........................................................................... 756 91. 四五句式 ........................................................................... 759 92. 四六句式 ........................................................................... 759 93. 四七句式 ........................................................................... 759 94. 四九句式 ........................................................................... 760 95. 六六句式 ........................................................................... 761 96. 六八句式 ........................................................................... 761 97. 七七句式 .......................................................................... 762 98. 二四二四句式 ................................................................... 762 99. 四四五句式 ....................................................................... 763 100. ...................................................................................... 四四九句式 ........................................................................... 763 101. ...................................................................................... 三三七句式 ........................................................................... 763 102. ...................................................................................... 上半年《求是》雜志經(jīng)典文章標(biāo)題整理 ........................... 765
103. ...................................................................................... 在當(dāng)選大同市市長時(shí)的就職講話 ....................................... 778 104. ...................................................................................... 在蘇州市“獨(dú)角獸”企業(yè)發(fā)展大會(huì)上的講話摘要 ................ 798 105. ...................................................................................... 在省人大機(jī)關(guān)文字工作座談會(huì)上的講話 ........................... 803 106. ...................................................................................... 李建勤擔(dān)任攀枝花市委書記在市委辦公室干部大會(huì)上的講話 ....................................................................................... 812 107. 在省委人大工作會(huì)議暨紀(jì)念省人大設(shè)立常委會(huì) 40 周年大會(huì)上的講話 ....................................................................... 826
弦歌青春 ———阜陽幼兒師范高等專科學(xué)校校歌及創(chuàng)作說明
巍巍文峰,潁水湯湯, 百年杏壇,師道傳揚(yáng)。
同學(xué)恰年少, 青春正激昂, 誦經(jīng)典,弦歌朗, 西風(fēng)碧樹天涯路未央。
為幼為小,為師為范, 筑夢中華,我輩擔(dān)當(dāng)。
浩浩西湖,泉河蕩漾, 煌煌學(xué)府,德渥群芳。
大鵬因時(shí)起, 扶搖三千丈, 桃李艷,芝蘭香, 云帆滄海長風(fēng)萬里浪。
明德樹人,行為師表, 筑夢中華,我輩擔(dān)當(dāng), 筑夢中華,我輩共擔(dān)當(dāng)!
關(guān)于校歌《弦歌青春》歌詞創(chuàng)作的說明 (2020 年 3 月 22 日)
一、歌詞概貌 校歌是反映學(xué)校精神風(fēng)貌的重要標(biāo)志,它集中體現(xiàn)了學(xué)校的教育理念、辦學(xué)特色、優(yōu)良傳統(tǒng),是學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)及教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度概括,是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向的精神宣言。它在激勵(lì)學(xué)生成長、凝聚學(xué)校精神、推動(dòng)校園文化建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用。
阜陽幼兒師范高等專科學(xué)校校歌《弦歌青春》,由孫馳、聶建齊共同創(chuàng)作。歌詞分上下兩片,全文是:
巍巍文峰,潁水湯湯, 百年杏壇,師道傳揚(yáng)。
同學(xué)恰年少, 青春正激昂,
誦經(jīng)典,弦歌朗, 西風(fēng)碧樹天涯路未央。
為幼為小,為師為范,
筑夢中華,我輩擔(dān)當(dāng)。
浩浩西湖,泉河蕩漾; 煌煌學(xué)府,德渥群芳。
大鵬因時(shí)起, 扶搖三千丈, 桃李艷,芝蘭香, 云帆滄海長風(fēng)萬里浪。
明德樹人,行為師表, 筑夢中華,我輩擔(dān)當(dāng)。
筑夢中華,我輩共擔(dān)當(dāng)!
校歌《弦歌青春》,以百余字的篇幅敘述了阜陽幼兒師專的地理位置、辦學(xué)歷史以及美好期愿,描繪了校園優(yōu)美的環(huán)境和學(xué)子昂揚(yáng)的風(fēng)貌,昭示了辦學(xué)理念、校訓(xùn)精義和時(shí)代使命。從音韻來看,全詞押響亮的江陽韻 ang,節(jié)奏鏗鏘,韻律和諧,無論是詠唱還是誦讀,都格外豪邁爽朗、流暢自然,能夠充分激發(fā)出阜陽幼專人的自豪感和責(zé)任感,形成阜陽幼專人的精神凝聚力和戰(zhàn)斗力。從結(jié)構(gòu)來看,多用短句,渾厚有力,莊嚴(yán)雄壯,打入耳中,敲擊心靈,傳達(dá)出振奮人心的力量。從意境來看,遵循結(jié)構(gòu)美、意境美的詩詞手法,達(dá)到了‚入譜可歌,脫譜可賞?的藝術(shù)效果。既彰顯阜陽幼兒師專厚重的歷史感,又蘊(yùn)含激昂的青春氣息;既貫穿深刻的學(xué)術(shù)傳統(tǒng),又回應(yīng)了習(xí)近平總書記提出的‚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢?號召。
二、關(guān)于歌名
阜陽幼兒師范高等?茖W(xué)校校歌以‚弦歌青春?為題,形象生動(dòng)、朝氣蓬勃、生機(jī)盎然。校歌歌名‚ 弦 歌青春 春?,意指朝氣蓬勃的大學(xué)時(shí)代。
弦歌,典故名。
(1)依琴瑟而詠歌。(2)指禮樂教化、學(xué)習(xí)誦讀。(3)諧音,旋歌,即凱旋之歌。弦歌,古代傳授《詩》學(xué),以琴瑟伴奏而歌詠。古人講究音樂的教化作用,古代教育將音樂作為課目之一。大學(xué)中常用‚弦歌不輟?來表達(dá)保持教化育人的精神。也泛指讀書或教學(xué)活動(dòng)從未間斷。
三、正文釋義 歌詞上片,表現(xiàn)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、勤奮學(xué)習(xí)的校園生活。開頭以學(xué)校周邊具有濃厚地方特色的標(biāo)志性風(fēng)物文峰塔、潁河水起興,文峰塔因振興文風(fēng)而建,學(xué)校因開化民智而成,學(xué)校守師范教育底色,歷經(jīng)百年而不輟,猶如潁河之水流淌千年不止不息。前四句既突出了學(xué)校駐在地域的風(fēng)貌景觀,也彰顯了學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色、悠久的辦學(xué)歷史和深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)。
巍巍,高大雄偉的樣子。
浩浩, 湯湯,形容水勢很大。范仲淹《岳陽樓記》:‚浩浩湯湯,橫無際涯。? 百年杏壇,阜陽幼兒師范高等?茖W(xué)校辦學(xué)歷史可以上溯到 1907 年的阜陽師范傳習(xí)所,可謂百年老校,源遠(yuǎn)流長。杏壇,孔子講學(xué)的地方,現(xiàn)在多指教書授人的地方,
即學(xué)校!肚f子·漁父》:‚孔子游于緇幃之林,休坐乎杏壇之上。弟子讀書,孔子弦歌鼓琴。? 同學(xué)恰年少,化用毛澤東《沁園春·長沙》‚恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂?詩意。以‚同學(xué)?視角,表現(xiàn)莘莘學(xué)子相互勉勵(lì),要珍惜大好青春時(shí)光,意氣風(fēng)發(fā),為夢想而拼搏向上。
誦經(jīng)典,弦歌朗,擷取師生校園生活中的兩個(gè)場景,表現(xiàn)了師生共讀經(jīng)典、接力傳承、共同成長的和諧樂章。‚誦經(jīng)典,弦歌朗?,既指學(xué)生誦讀學(xué)習(xí)及豐富多彩的校園文化生活,也指我校多年來堅(jiān)持開展的‚經(jīng)典誦讀?系列活動(dòng),以及重視音樂藝術(shù)教育的學(xué)前師范教育特色。
西風(fēng)碧樹天涯路未央 ,指學(xué)生確立目標(biāo)、刻苦學(xué)習(xí),追求真理、渴望知識的孜孜探求過程。國學(xué)大師王國維《人間詞話》:‚古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路’,此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴’此第二境也。‘眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處’,此第三境也。?意思是說:做學(xué)問成大事業(yè)者首先應(yīng)該登高望遠(yuǎn),鳥瞰路徑,了解概貌,樹立目標(biāo);學(xué)問、事業(yè)不是輕而易舉的,必須經(jīng)過一番辛勤勞動(dòng)的過程,要像渴望戀人那樣,廢寢忘食,孜孜不倦,人變消瘦衣帶變
寬也不后悔;經(jīng)過反復(fù)追尋、研究,只要功夫精神用到,自然會(huì)豁然開朗,有所發(fā)現(xiàn), 取得成功。
, 為幼為小,為師為范,唱出阜陽幼專的辦學(xué)理念。‚為幼為小?,即學(xué)校高揚(yáng)幼兒師范教育大旗,著力為幼兒及小學(xué)階段教育培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教育人才,傾力護(hù)航兒童健康幸福成長,彰顯神圣育人使命。‚為師為范?,取自啟功先生‚學(xué)為人師,行為世范?,體現(xiàn)學(xué)校傳承‚百年師范?辦學(xué)底色,冀望師生所學(xué)為世人之師、所行為世人之范的價(jià)值追求。此句承接上句‚天涯路?,勉勵(lì)師生篤定‚為幼為小?的育人初心使命,堅(jiān)守‚為師為范?的人生價(jià)值追求。
筑夢中華,我輩擔(dān)當(dāng),回應(yīng)了習(xí)近平總書記‚教師是打造中華民族夢之隊(duì)的筑夢人?的重要指示,表明阜陽幼兒師專將以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢為己任,始終與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)同呼吸、共命運(yùn),為祖國的繁榮昌盛做出更大貢獻(xiàn)的堅(jiān)定決心。
歌詞下片,表現(xiàn)學(xué)生奮發(fā)有為、報(bào)效祖國的家國情懷。開頭以西湖、泉河等自然風(fēng)物起興,學(xué)校猶如滋養(yǎng)阜陽大地的西湖、泉河那樣,百年來為地方教育培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
煌煌,顯耀;盛美;光明的樣子!对娊(jīng)·陳風(fēng)·東門之楊》:‚東門之楊,其葉牂牂;枰詾槠,明星煌煌。?
《漢書·揚(yáng)雄傳下》:‚明哲煌煌,旁燭之疆;遜於不虞,以保天命。?宋代沉遘:‚煌煌全盛時(shí),冠蓋充里門。?
德渥群芳,以道德教育來培養(yǎng)學(xué)生,即以德樹人的意思。德,道德。渥,滋潤。群芳,萬花,指眾多的學(xué)生。
大鵬因時(shí)起,扶搖三千丈,意指方今正趕上實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)的新時(shí)代,學(xué)前教育大發(fā)展的黃金期,全校師生都應(yīng)樹立遠(yuǎn)大志向,把個(gè)人成長與實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢結(jié)合起來,有所作為,做出一番不愧于時(shí)代的業(yè)績。‚大鵬因時(shí)起,扶搖三千丈?出自唐代大詩人李白的《上李邕》:‚大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里?。又,《莊子·逍遙游》:北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運(yùn)則將徙于南冥!吨C》之言曰:‚鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里。?‚大鵬?是《逍遙游》中的神鳥,也是莊子哲學(xué)中自由的象征,理想的圖騰。后世詩人也多以以‚大鵬?為高遠(yuǎn)志向、豪放氣概的象征。
三千丈,極言其高。宋代許元信:‚洞庭八百古所傳,對此遙看一鏡圓。當(dāng)此再上三千丈,哪知天下有山川。?北周庾信:‚壁立千丈,峰橫萬仞。? 桃李艷,芝蘭香,指校園花木豐茂,環(huán)境宜人,也寓意我校畢業(yè)生走上社會(huì),成就事業(yè),在社會(huì)主義現(xiàn)代化建
設(shè)中做出貢獻(xiàn)。《韓詩外傳》卷七:‚夫春樹桃李,夏得陰其下,秋得食其實(shí)。?后以‚桃李?比喻栽培的后輩和所教的門生。所謂十年樹木,百年樹人。桃李就是教師百年‚樹人?所得的碩果,辛勤栽培的學(xué)生。唐代楊炯《唐恒州刺史建昌公王公神道碑》:‚芝蘭有秀,羔雁成行。?比喻優(yōu)秀子弟,杰出學(xué)生。
, 云帆滄海長風(fēng)萬里浪,用李白詩意唱出充滿信心與展望愿景的強(qiáng)音,激勵(lì)我們遇到艱難的處境時(shí),只要堅(jiān)定理想信念,只要堅(jiān)持奮進(jìn)前行,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)成功的目標(biāo)!李白《行路難》:‚長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!?比喻志向遠(yuǎn)大,不怕困難,奮勇前進(jìn)。意思是說,盡管眼下困難重重,但總有一天我們會(huì)乘風(fēng)破浪,到達(dá)理想的彼岸。
明德樹人,行為師表,筑夢中華,我輩擔(dān)當(dāng),筑夢中華,我輩共擔(dān)當(dāng)!作為歌詞的結(jié)尾,闡明了阜陽幼專的校訓(xùn),也寄托著對莘莘學(xué)子的殷切期望。‚明德樹人?是校訓(xùn)的第一要義。‚明德?出自《禮記·大學(xué)》‚大學(xué)之道,在明明德?,意謂光明之德、完美之德,此為立身行事之根本;‚樹人?即在明德基礎(chǔ)培養(yǎng)大寫的人,做到以立德為根本,以樹人為核心。‚行為師表?語出《北齊書·王昕書》:‚楊愔重其德業(yè),以為人之師表。?師表,即榜樣,表率。‚行為師表?,要求師生在處事治學(xué)等方面嚴(yán)
格要求自己,做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者, 擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康快樂成長成才的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。歌詞最后運(yùn)用反復(fù)手法,‚筑夢中華,我輩擔(dān)當(dāng)?兩次出現(xiàn),在反復(fù)中升華情感,對全校師生提出共同勉勵(lì)和號召。
(執(zhí)筆:孫
馳
。
聶建齊)
覃道明:文稿起草八問
很高興和大家交流文稿起草方面的問題。文稿工作非常重要,重要之處在于我們服務(wù)的對象是領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo),就是引領(lǐng)、向?qū),需要他們以文采引?dǎo)公眾,以口才施展魅力。組織動(dòng)員、發(fā)動(dòng)群眾、凝聚人心,這些都是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé),而“寫”與“說”就是他們履行職責(zé)的利器。
正所謂“震天下者必震于聲,導(dǎo)人心者必導(dǎo)于言。”(林肯、丘吉爾)曹丕在《典論〃論文》中闡述道:“蓋文章,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事。”美國前總統(tǒng)克林頓說:“口才就是領(lǐng)導(dǎo)力。”可以說,我們干的這個(gè)活,這是一個(gè)神圣的活。
也就是這次培訓(xùn),要求我來講講文稿起草,才觸動(dòng)我思考文稿之重要到底重要在哪里、文稿之難到底難在何處這個(gè)現(xiàn)實(shí)而又具體的問題。這里,我初步歸納了文稿起草的八個(gè)問題,與大家探討。
第一問 文稿工作為什么這么難?
大家都說:搞文稿工作的不是一般人:一般人不愿意干、一般人干不了、干的人不一般。為什么這樣說呢? 我想還是因?yàn)檫@項(xiàng)工作所具有的挑戰(zhàn)性、艱巨性和對從業(yè)人員素質(zhì)要求的高門檻所決定的。簡單歸納一下,我認(rèn)為有這樣幾大難:
第一難是“三個(gè)維度”之難:
思想的高度、思考的深度、思維的限度。研究室的干部無論主任,還是處長、科員,都是“身在兵位,胸謀帥事”。
從高度而言,首先要將自己臵于省長、副省長的位臵思事、謀事。哪怕你是剛出校門就進(jìn)機(jī)關(guān)門的年輕同志,只要你一動(dòng)筆,你就是省長、常務(wù)省長。
省長、常務(wù)省長的觀點(diǎn)、思路要與省委保持一致、與中央保持一致。說白了,在思想上、政治上要直接達(dá)到至高的頂點(diǎn)。對于我們一個(gè)普通公務(wù)員而言,這是很難企及的目標(biāo)。
從思考的角度看,我們不是專攻某一領(lǐng)域的專家學(xué)者,研究室的干部接觸面廣泛,懂的較多,這是優(yōu)勢,但同時(shí)也是劣勢。沒有對某一個(gè)方面、領(lǐng)域作深入研究和思考,接觸起來好像都懂都了解,真正運(yùn)用起來卻感到都不深不透。加上文稿量大,疲勞作戰(zhàn)、疲于應(yīng)付工作,很難有時(shí)間和空間坐下來從容地對某些問題作深入思考,很難提出有深度的、原創(chuàng)性的觀點(diǎn)。
從思維的限度講,屁股指揮腦袋、位臵決定觀點(diǎn),思維的局限性就是這樣導(dǎo)致的。這是客觀存在,很難避免、很難克服、很難拓展。
第二難是“三個(gè)不同”之難:
不同領(lǐng)導(dǎo)、不同風(fēng)格、不同要求。我們面對的是多個(gè)不同服務(wù)對象,他們都不是一般的服務(wù)對象,他們的位臵讓人仰視,都具有鮮明個(gè)性、特點(diǎn)、風(fēng)格和要求,都是負(fù)有不同使命、承擔(dān)不同工作的領(lǐng)導(dǎo)。
我們服務(wù)的對象相同的是水平都很高、要求也很高,所不同的是風(fēng)格、特點(diǎn)都有鮮明的個(gè)性特征。為多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),好比在多個(gè)雞蛋上跳舞,難度可想而知。
針對不同的領(lǐng)導(dǎo),在文稿服務(wù)上要能夠自如地轉(zhuǎn)換頻道、轉(zhuǎn)換方式,說不難是假話。比如說,XX 省長和 XX 副省長,除了職務(wù)、分工不同外,風(fēng)格也是大不相同的。為這兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),基本路數(shù)就不同。
第三難是“三個(gè)身份”之難:
領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、實(shí)際操作者。扮演多重角色,得有非常好的演技才行。研究室的工作性質(zhì),就是“關(guān)起門來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”。只要是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的文稿,起草者就是領(lǐng)導(dǎo)者,一字一句表達(dá)的都是領(lǐng)導(dǎo)的話語。以普通的個(gè)人身份等同于領(lǐng)導(dǎo)的身份,時(shí)時(shí)處處都要“跳起來摘桃子”。要跳得高、夠得著,才能履行好職責(zé)。
研究這在過去是專家學(xué)者的專利、專長。研究室的核心競爭力應(yīng)該是“研究”,這就使研究室的工作具有某種學(xué)者的屬性。必須看到,研究能力決定文稿能力,沒有認(rèn)真的研究就沒有好的文稿,沒有深入的研究也不可能出文稿精品。
而研究室的工作性質(zhì)要求,不僅需要具有一兩方面的專長,更需要多方面的積淀,是專才,也應(yīng)該是通才。十八般兵器樣樣都會(huì),還要有“殺手锏”。要做到這一點(diǎn)當(dāng)然不容易。
從某種程度講,政研工作者同時(shí)也是實(shí)際操作者,所寫的講話稿、各種文稿,都是黨委、政府的聲音,是領(lǐng)導(dǎo)的意志,是要付諸實(shí)施的,不能空對空,要接地氣、合實(shí)際、可操作。這就要求,作為研究室的干部,不僅要長于文字表達(dá),還要對實(shí)際工作有相當(dāng)深入的了解。
比學(xué)者更了解實(shí)際,比一般官員更多一些政策理論水平,善于在理論與實(shí)際結(jié)合上做文章,這是我們需要具備的綜合優(yōu)勢。而要具備這種綜合優(yōu)勢,確非一日之功,靠多學(xué)、多練、多反思,還要靠悟。悟者,覺也!逗鬂h書》中講:“未悟見出,意不自得。”就是強(qiáng)調(diào)要提高對事物的理解和分析能力。
第二問
為什么把握文稿規(guī)律比掌握寫作技巧更重要?
“文無定式”、“水無常形”。對于文稿起草的方法和技巧,我一直沒有怎么留意,更沒有花精力去研究。因?yàn)榧热粵]有“定式”,也無“常形”,所以那些所謂的方法和技巧也就是信不過、靠不住、用不上的。一個(gè)模本寫到底、一個(gè)通稿貫全程,這是目前“官話語系”中的一大通病。
以前看武打小說,發(fā)現(xiàn)一些武功高手都有共同點(diǎn):對于練功習(xí)武之人而言,90%以上是在練習(xí)內(nèi)功,真正練習(xí)套路的充其量也只花了不到 10%的功夫。這就應(yīng)了“功到自然成”這句經(jīng)典。習(xí)文與習(xí)武同理,重在內(nèi)功修煉。內(nèi)功練成,套路自成;內(nèi)功精進(jìn),技法精當(dāng)。
XX 秘書長多次強(qiáng)調(diào),要研究文稿規(guī)律。我個(gè)人認(rèn)為,這是非常重要的。日常工作中,大家普遍感到文稿工作之不易,感慨服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)之艱辛,感受研究室這個(gè)飯碗之沉重。掌握規(guī)律,可以讓人變得聰明、工作變得輕松、身心變得輕靈,工作效率成倍增長。
文稿起草的規(guī)律到底是什么?這是很難在片刻之間講清楚的。研究室的文稿工作是很特殊的,這方面的研究者很
少。它不屬于文化藝術(shù),外面的人沒興趣關(guān)注,大學(xué)里根本不會(huì)設(shè)這門課。任何黨政機(jī)關(guān)不管職能如何轉(zhuǎn),還是辦文辦事。
文稿能力是機(jī)關(guān)干部的立身之本、看家本領(lǐng)。研究室的干部以文稿為生存第一依據(jù),更是如此?上У氖乾F(xiàn)在大學(xué)沒有教這門課,也沒什么人研究?梢哉f機(jī)關(guān)里的文稿能手都是后天磨練出來的。
研究室承擔(dān)的文稿,它是公文,但不是一般性的公文,政治性、政策性很強(qiáng);
它是官樣文章,但要求上接天線、下接地氣,具有宏觀視角、大局眼光,有高度、有深度,又要切合實(shí)際,起點(diǎn)要高,但落腳要實(shí),讓老百姓聽得懂、聽得進(jìn)、愿意聽;
它不講空理論、大道理,但絕對不缺少理論的厚重,但又與具體實(shí)際保持緊密聯(lián)系。學(xué)者看了不覺得淺陋,百姓看了不覺得深?yuàn)W,基層干部看了可付諸落實(shí)。
2005 年 5 月,習(xí)近平在浙江省委書記的任上曾經(jīng)批評了這些現(xiàn)象:一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,“與新社會(huì)群體說話,說不上
去;與困難群眾說話,說不下去;與青年學(xué)生說話,說不進(jìn)去;與老同志說話,給頂了回去。”“
很多場合,有些領(lǐng)導(dǎo)干部就是處于這樣一種失語狀態(tài),怎么能使群眾信服呢?”這里面也包含了文稿的規(guī)律把握問題。撰寫文稿重要的還在于修習(xí)理論、政策,掌握國情、省情,透悟領(lǐng)導(dǎo)要求、風(fēng)格,這相當(dāng)于習(xí)武之人的內(nèi)功。如果說規(guī)律,這就是其基本內(nèi)涵。
第三問 文稿原創(chuàng)能力為什么最為短缺?
我們講中國的自主創(chuàng)新能力不強(qiáng),最主要的體現(xiàn)是原始創(chuàng)新能力不足;仡欀袊目萍及l(fā)展歷程,好像除了老祖宗的四大發(fā)明,就沒有什么是中國人的貢獻(xiàn)。
文稿起草是一項(xiàng)高級的創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng),原創(chuàng)是最難的,也是我們實(shí)際工作中最為需要但卻是最緊缺的。(我經(jīng)常講最應(yīng)該尊重的是寫初稿的人)
可以這樣認(rèn)為,原創(chuàng)人才是目前研究室最為稀缺的人才,原創(chuàng)能力不足是目前研究室能力素質(zhì)的最大短板,提高原創(chuàng)能力是目前研究室能力建設(shè)最主要的任務(wù)。
為什么這樣講?這是我觀察和實(shí)際感受到的。從實(shí)際文稿運(yùn)作過程看,目前研究室要力避“三個(gè)過度依賴”:過度依賴部門的代擬稿、過度依賴領(lǐng)導(dǎo)的直接提示、過度依賴審核人的最后把關(guān)。
?關(guān)于過度依賴部門的代擬稿問題。
多年的文稿工作,我們應(yīng)該感受到,開某個(gè)專題會(huì),部門最不重視的就是為省領(lǐng)導(dǎo)代擬講話稿。
首先,部門關(guān)心的是省委、省政府能夠?yàn)橹鉀Q什么具體實(shí)際問題,文稿本來就沒有列為他們最重要的工作事項(xiàng)。
其次,在文稿起草中,部門最重視的是廳長的講話稿而非省領(lǐng)導(dǎo)的講話稿。因?yàn)樗麄冎,省領(lǐng)導(dǎo)的講話稿有研究室撐著。
很多時(shí)候,如果把部門擬的文稿拿來一對比,會(huì)發(fā)現(xiàn)廳長的講話稿甚至比省長的要寫得實(shí)、寫得好,相反省長的稿子既沒有高度,也不具體。因?yàn)樗麄儼阎饕τ迷诹藶樽约旱膹d長寫稿,至于省長的稿子研究室總是會(huì)搞定的,應(yīng)付一下就行了。
這種事可以說比比皆是。部門的代擬稿充其量只是提供一些素材,有時(shí)候連有用素材也不多,可利用的價(jià)值非常有限。有的部門年年要開類似的會(huì)議,當(dāng)年抄上年的,稍不注意就會(huì)出錯(cuò)。這不能怪人家,一是大家都沒有什么研究,二是要的急,三是是給人家額外加的任務(wù),也就簡單應(yīng)付一下。
過分依賴部門,既耽誤時(shí)間,又難以出高質(zhì)量的產(chǎn)品。求人不如靠己,主動(dòng)權(quán)必須時(shí)時(shí)握在自己手里。這對于起草文稿什么時(shí)候都至為重要。
?關(guān)于過度依賴領(lǐng)導(dǎo)的直接提示問題。
起草稿子總希望領(lǐng)導(dǎo)給些提示,這樣少走彎路。但問題是很多時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)太忙,沒有時(shí)間、沒有精力專門坐下來談。還應(yīng)該看到的是,領(lǐng)導(dǎo)也不是萬能的,不可能對所有
領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域范圍內(nèi)的事都有深入思考、深入研究,更不可能對所有領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)涉及的方方面面都已經(jīng)有成熟的意見和觀點(diǎn)。
任何領(lǐng)導(dǎo)行為都需要借助外腦。這就是我們研究室存在的理由。研究室就是領(lǐng)導(dǎo)眼的延伸、手的延伸、腿的延伸、腦的延伸,要為領(lǐng)導(dǎo)出主意、當(dāng)參謀。履行好這一職能,不是僅僅按照領(lǐng)導(dǎo)的明確意圖和直接提示完成幾個(gè)文稿就行了的,必須善于獨(dú)立思考、獨(dú)立運(yùn)作、獨(dú)立完成。當(dāng)自己的構(gòu)想符合領(lǐng)導(dǎo)意愿,自己的觀點(diǎn)被領(lǐng)導(dǎo)采納,這就是成果的轉(zhuǎn)化。
?關(guān)于過度依賴審核人的最后把關(guān)問題。
作為模組長,我講這個(gè)也是想讓自己更加輕松一些。我所理解的把關(guān),主要是把:
政治關(guān)(研究室出的稿子是政治性、政策性很強(qiáng)的稿子,不能出方向性問題)、
觀點(diǎn)關(guān)(一個(gè)稿子要闡述哪些基本觀點(diǎn))、
布局關(guān)(一般要事先組織起草人一起研究提綱,確定總體框架布局)、
特征關(guān)(針對不同領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格、特點(diǎn),突出個(gè)性特征)。
作為文稿起草人,如果交上去的稿子,把關(guān)人推翻了基本框架,甚至還在逐字逐句改文字、標(biāo)點(diǎn),就應(yīng)該反思一下,自己在起草過程中是不是在某些方面花功夫不夠。
我并不喜歡改文字,我主張一般性的稿子,處長把關(guān)就可以了,審核人不必再花時(shí)間重復(fù)前面的過程。很多時(shí)候?qū)徍巳艘呀?jīng)沒有時(shí)間來重復(fù)這些過程了。
我想真誠地說:親力親為的領(lǐng)導(dǎo)可能并不是稱職的好領(lǐng)導(dǎo),研究室沒有任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)喜歡親力親為。大家想一想啊,除了付出精力、體力,親力親為沒有任何收益啊,加班加點(diǎn)只會(huì)催人加速衰老。我是真想當(dāng)甩手掌柜的!
初稿起草人負(fù)起責(zé)任、處長負(fù)起責(zé)任,層層設(shè)防、層層把口,工作質(zhì)量和效率肯定會(huì)提高,也有利于加快干部成長,促使干部盡快走向成熟。對于干部而言,干事就有機(jī)會(huì),多干事就有更多的機(jī)會(huì),不干事什么機(jī)會(huì)都沒有。
第四問 文稿思路為什么與領(lǐng)導(dǎo)想法契合度不高?
文稿起草人不是領(lǐng)導(dǎo),卻要與領(lǐng)導(dǎo)思維同步、與領(lǐng)導(dǎo)的思想同頻、與領(lǐng)導(dǎo)的意志共振。不同的腦袋尚且難以同步同頻共振,更何況要與領(lǐng)導(dǎo)思維保持高度契合,難度可想而知。
回顧我們這個(gè)模組過去一年的文稿起草工作,在思路上與領(lǐng)導(dǎo)不合拍、契合度不高的現(xiàn)象是有的,有些教訓(xùn)值得深刻反思并認(rèn)真記取。主要有這樣幾個(gè)方面:
欲實(shí)卻務(wù)虛。
去年 XX 省長曾連續(xù)到武鋼、東汽、武煙等骨干國有企業(yè)辦公,開始的時(shí)候我們準(zhǔn)備的稿子從企業(yè)如何具體搞好的角度講的多一點(diǎn)。
但實(shí)際上 XX 省長主要講的是這些大型國有企業(yè)對湖北的貢獻(xiàn)和在總體發(fā)展戰(zhàn)略中的地位、省委省政府如何服務(wù)好其發(fā)展。
為什么會(huì)出現(xiàn)思路錯(cuò)位呢?主要是沒有找準(zhǔn)定位。如何經(jīng)營好企業(yè)是市場主體自己的事,政府領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)談經(jīng)營并不符合身份,也不如企業(yè)經(jīng)營管理者談的到位。而充分肯定央企和大型國企對湖北的貢獻(xiàn),湖北為其服務(wù)好,才是政府應(yīng)該做的,也讓企業(yè)感受到溫暖。
多講一些溫暖的話,看起來是在務(wù)虛,實(shí)際上非常實(shí)在。加上省委、省政府又實(shí)實(shí)在在解決了許多發(fā)展的具體問題,企業(yè)感到與湖北融為了一體。
還有,XX 省長在發(fā)改、財(cái)政、統(tǒng)計(jì)辦公,都不是談的具體工作,而是從戰(zhàn)略和全局的高度講的多,灌輸?shù)氖抢砟睢⒎椒,?qiáng)調(diào)的是工作標(biāo)準(zhǔn)和要求,而不是某些具體工作如何去做。
這一點(diǎn)如果拿捏不準(zhǔn),會(huì)導(dǎo)致省長的稿子被廳長的稿子比下去的尷尬。因?yàn)橐劸唧w工作既不符合領(lǐng)導(dǎo)的身份,也肯定不如廳長們談的到位。政府的稿子要實(shí),但不能出現(xiàn)在不應(yīng)該實(shí)的地方。
欲虛卻為實(shí)。
去年七月,習(xí)近平總書記視察湖北,首次闡述了要正確處理好全面深化改革的五個(gè)重大關(guān)系,并要求湖北努力建成中部崛起重要戰(zhàn)略支點(diǎn),在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上走在全國前列。
這次視察,無論對于全國,還是對于湖北,都具有劃時(shí)代的意義:首次發(fā)出全面深化改革的總動(dòng)員令,這必將永載中國改革開放史冊;賦予湖北“建成支點(diǎn)、走在前列”的歷史使命。
在省委常委開會(huì)研究學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記視察湖北講話精神時(shí),要求 XX 省長講改革與民生問題。
我們當(dāng)時(shí)理解為闡述改革與民生的關(guān)系、用改革創(chuàng)新的思路保障和改善民生。按這個(gè)思路起草的稿子結(jié)果很不對路,過多地論證二者關(guān)系,講道理多,講實(shí)際少。XX 省長認(rèn)為要講如何改革、如何保障和改善民生,體現(xiàn)在抓落實(shí)上。
我后來反思這個(gè)問題,真正感到領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)比我們高明很多。習(xí)總書記來視察,大道理都已經(jīng)講得很清楚了,我們貫徹
落實(shí)就是要拿出具體辦法和措施,還在空對空講大道理,那不是作風(fēng)不實(shí)嗎?
當(dāng)時(shí)也考慮過寫具體辦法和措施,但總書記剛視察完,有關(guān)方面沒有研究,哪里有那么具體的措施?實(shí)際上這就是平時(shí)的功課做得不夠扎實(shí)的體現(xiàn)。
事實(shí)上,很多帶有超前性的工作,部門并沒有研究,但需要我們寫材料,這種事實(shí)在是太多了。人家認(rèn)為研究室就應(yīng)該研究這些問題,這種時(shí)候也沒辦法回避,怎么也得把材料寫出來。這種事過去常遇到,今后遇到的也不會(huì)少。
欲繁卻歸于簡。
上周,XX 省長給 XX 部的培訓(xùn)班授課,題目是全面深化改革。我們開始準(zhǔn)備的思路是全面闡述深化改革問題,因?yàn)檫@種授課面對特殊對象,擔(dān)心講得不全面,并且題目也是這樣要求的。
結(jié)果 XX 省長認(rèn)為過于寬泛。我們重新研究思路和框架,以講經(jīng)濟(jì)體制改革的牽引作用為切入點(diǎn),闡述全面深化改革這個(gè)主題。領(lǐng)導(dǎo)很滿意,講課的效果也很好。
現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)水平都很高,為了服務(wù)好有時(shí)候我們難免把問題想得足夠復(fù)雜,結(jié)果往往不一定對路,繞了一大個(gè)圈子,最后發(fā)現(xiàn)最簡潔的方式往往是最好的方式。所謂“大道無形”、“無招勝有招”,可能就是這種境界。
第五問 文稿資源為什么總是該到用時(shí)方恨少?
“書到用時(shí)方恨少”,是說平時(shí)讀書不多,用的時(shí)候才知道知識的匱乏。寫稿子的人這種感覺應(yīng)該更深刻,而且現(xiàn)在我們更加日益感到與領(lǐng)導(dǎo)信息不對稱所帶來的壓力。
領(lǐng)導(dǎo)知道的比我們多得多,還怎么為他服務(wù)?自己有一桶水,才能舀出一碗水;自己只有一碗水,連半碗水也倒不出來。
除了知識的積累時(shí)感不足外,我們還時(shí)常發(fā)現(xiàn):提煉觀點(diǎn)難(自身知識儲(chǔ)備不足、沒有可參考的資料)、有觀點(diǎn)卻找不到支撐觀點(diǎn)成立的素材(平時(shí)沒有收集)。
在研究室工作,提不出觀點(diǎn),反映的是綜合能力和素質(zhì)的不足。不管什么文稿,為什么有的同志總能提出自己的獨(dú)到見解?實(shí)際上反映的是他的政策水平、理論水平、思想水平。有了觀點(diǎn),卻找不到素材支持,這樣的觀點(diǎn)也是站不住腳的。
提高思維能力需要長期訓(xùn)練,豐富文稿素材需要長期積累。思想、觀點(diǎn)、素材、精彩語言和經(jīng)典案例,寧可備而不用,也不要用而不備。
XX 處“五庫一集”是個(gè)好辦法,值得推廣。這方面,要當(dāng)“三種人”:
做有心人。季節(jié)更替,去留無意,只有注意觀察、處處留心,才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
做勤快人。信息更新速度越來越快,積累貴在堅(jiān)持。吳官正講:“人最大的軟肋是不能堅(jiān)持。”微信上發(fā)的有個(gè)段子:成功的道路并不擁擠,因?yàn)槟軌驁?jiān)持的人不多。
做細(xì)心人。分類整理,仔細(xì)挑選,分辨出有價(jià)值的資源。不能揀到籃子里的都是菜。做文稿工作的,養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)
慣非常重要,可以避免許多差錯(cuò)。因?yàn)槲覀冞@個(gè)工作實(shí)在是錯(cuò)不得,也錯(cuò)不起(可能是無法承擔(dān)的后果)。
第六問
哪些文稿必須引起高度重視?
有人肯定會(huì)說,這還用問?政府工作報(bào)告、重要會(huì)議講話應(yīng)該高度重視。這話說的沒錯(cuò),但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。政府工作報(bào)告、重要會(huì)議講話是必須寫好的,沒有退路,否則還要研究室干嘛?因此,這在領(lǐng)導(dǎo)心目中是研究室必須履行好的職責(zé)。這方面,XX 秘書長已經(jīng)講得非常詳細(xì)了,我就不在這里重復(fù)了。我想著重講的是除了領(lǐng)導(dǎo)講話稿外,還有哪些文稿是領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)看重,而我們又感到很難寫的。
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)工作具有高度的綜合性、復(fù)雜性、艱巨性,領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人角色也具有多元化的特征。這對文稿起草提出了多重嚴(yán)峻挑戰(zhàn),必須引起高度重視。
領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人參加各種學(xué)習(xí)班、研討班、講課、重大活動(dòng)主題演講、重大場合答記者問、重要理論文章,等等。參與這些方面的工作,領(lǐng)導(dǎo)代表的是省委、省政府集體,同時(shí)也
是領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人展現(xiàn)風(fēng)采和魅力的機(jī)會(huì),所有領(lǐng)導(dǎo)無一例外都會(huì)十分重視這樣的文稿。
領(lǐng)導(dǎo)重視而我們不重視,甚至無動(dòng)于衷,顯然就會(huì)十分被動(dòng)。從我個(gè)人的感受看,領(lǐng)導(dǎo)對這類文稿的重視程度,往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般性的講話稿。所以,我們要重視這類文稿、研究這類文稿、熟悉這類文稿、寫好這類文稿,這也是必須的。
必須鄭重地講,滿足于只會(huì)寫會(huì)議講話稿的時(shí)代已經(jīng)過去了,那只是“單打一”的技能,每個(gè)人都要正視這一現(xiàn)實(shí)。
我們有很多同志對講話稿的起草是有造詣的,但也要清醒地看到,我們現(xiàn)在能夠熟練掌握多種文稿起草方法的人不算多;能夠獨(dú)當(dāng)一面,較好地完成多種文稿起草的人就更少了。
看到問題,就是機(jī)遇,希望我們的同志,特別是年輕同志意識到這個(gè)機(jī)遇、抓住這個(gè)機(jī)遇。過去講“到祖國最需要的地方去。”希望更多的年輕同志有意識地向全室工作最需要的方面去努力。
研究室最需要的是多面手,能夠成長為多面手的,必然是承擔(dān)最重要工作的主攻手。要求就是能力全面、特長突出,能夠勝任任何文稿。該應(yīng)急時(shí)是銳利的快槍快刀,需要踱方步時(shí)能出思想出觀點(diǎn)。
第七問 為什么要把文稿寫得短一些?
寫短文是中央“八項(xiàng)規(guī)定”的要求,省委前年就發(fā)了文件。為什么要寫短文,道理不必多講。
古人說:“文約而事豐。”文章長、講話長,并不能證明其所寫和所說有多么重要,更不能表明這里面包含的內(nèi)涵是多么豐富。老子曾說:“大道至簡”。深刻不等于深?yuàn)W,精辟須避開繁瑣,厚重往往寓于簡約之中。
簡約是能力。
恩格斯在馬克思墓前的講話,僅用 1200 多字,就闡明了馬克思最偉大的兩大發(fā)現(xiàn):唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說。
毛澤東在紀(jì)念張思德的演說中,僅用 800 余字,就闡明了我黨的根本宗旨:為人民服務(wù)。
有的文章、講話,洋洋灑灑,長篇累牘,卻抓不住要害,滿篇只見“正確的廢話”,不見真話、實(shí)話,更鮮有管有的話,這其中反映出的是其思想的貧瘠、知識的匱乏、思維的混亂和方法的無力。
簡約是作風(fēng)。
言簡意賅,就是要用最簡潔的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容。在這個(gè)“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”、“效率就是生命”的時(shí)代,一個(gè)追求真實(shí)政績的領(lǐng)導(dǎo)沒有時(shí)間看長文、講長話;一個(gè)力求扎實(shí)業(yè)績的公民沒有時(shí)間讀冗長的文章、聽無用的絮叨。
熱衷于寫長文、講長話的領(lǐng)導(dǎo),被從一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)出其作風(fēng)的虛和漂。
簡約是態(tài)度。
毛澤東歷來提倡文章要“短而精”,他在《反對黨八股》一文中要求:“我們應(yīng)該研究一下文章怎樣寫得短些,寫
得精粹些。”他以“懶婆娘的裹腳又臭又長”來諷刺那些長而空的文章。
領(lǐng)導(dǎo)的文章、講話要“短而精”,蘊(yùn)含的是工作態(tài)度、認(rèn)真精神。做到“短而精”,必須時(shí)時(shí)儲(chǔ)備、精心準(zhǔn)備、精益求精。
美國第 28 任總統(tǒng)威爾遜是著名的政治學(xué)學(xué)者和演說家,他曾經(jīng)回答了一個(gè)關(guān)于演講的提問:“準(zhǔn)備一個(gè)十分鐘的演說得花多少時(shí)間?”答:“兩個(gè)禮拜。”“一小時(shí)的演說呢?”答:“一個(gè)禮拜。”“如果兩小時(shí)的演說呢?”答:“不用準(zhǔn)備。”
在真正的文章高手眼中,“短而精”才能見證撰文、講話的真功夫。從這一意義上講,養(yǎng)成簡約的文風(fēng)、話風(fēng),就是培養(yǎng)認(rèn)真的習(xí)慣、求精的習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成,自然有助于能力和水平提升。
第八問 文稿起草者能不能壓力不這么大?
工作中,我...
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