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　 學會贊美

　活動目標：

　1、 體驗贊美他人和被他人贊美的心理感受，

　明確贊美在人際交

　往中的重要性。

　2、 學習贊美的方法和藝術，明確什么是真正的贊美。

　活動過程：

�。ㄒ唬┱勗拰�入

　，引出主題

　師：今天我們的教室真干凈��！

　能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（對值日生給予表揚）

　師：剛剛被表揚的幾位同學，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？

　師：俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

　”贊美對于人的情緒，就像陽光雨露對花草樹木一樣。生活中有了贊美，才有了和

　諧、輕松、和愉快。今天我們這堂心理班會課的主題是“學會贊美” 。（二）播放動畫，引發(fā)思考

　播放動畫小故事《稱贊》

　師：說一說從故事中你發(fā)現(xiàn)贊美在人與人交往之中有什么用處 ? （三）審視自我，發(fā)表見解

　請在座的同學想一想：

　近 3 天你受到別人的贊美嗎？ （包括肯定、稱贊、表揚）

　近 3 天你贊美過別人嗎？

　1、請“有贊美別人和被別人贊美的”同學與大家分享，并說出

　“贊美的具體內容和當時的感受” 。

　精選范本

　.

　2、請“沒有贊美別人的”同學談談為什么沒有去贊美別人？

　教師點撥：

　贊美需要去發(fā)現(xiàn)，贊美可以是細微的，不一定是驚

　天動地的。

　可能我們還缺乏贊美的意識或贊美的技巧。贊美人是一

　種美德與油腔滑調、耍嘴皮子絕不相同。

　小結：我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點、 真誠而大膽的表達自己的贊

　美之情。

�。ㄋ模�學習技巧，善于贊美

　師：有些同學很少贊美別人也許不是因為害羞、不善于發(fā)現(xiàn)，而

　是不知道該如何正確的表達，下面咱們就來學習如何正確的贊美別

　人。

　1、你都贊美過別人的哪些方面？用什么方式贊美的？

　小結不同的方式：可以使直觀性的、可以是口頭語言（對話、歌

　聲）、肢體語言（眼神、手勢）

　、書面語言（畫、信、文章、歌）

　，一

　句平平常常的話，一個充滿敬意的眼神，一下輕輕的拍肩，都會產生

　意想不到的效果。

　2、你會分辨什么是真正的贊美嗎？

�。úシ盘崆颁浿频那榫耙曨l，

　學生根據(jù)情境進行判斷）

　辨析贊美與吹捧、諂媚、奉承、恭維、拍馬屁、嘲諷、調侃的區(qū)

　別。

　小結：用自己的心去贊美值得贊美的人和事， 我們的生活會因此而擁有更多的樂趣。

　（五）實踐演練，勇于贊美

　精選范本

　.

　師：同學們了解了關于“贊美的技巧”想不想實際練一練？

　活動 1：同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上， 請幾位同學大聲讀出自己所寫的， 同時請被贊美的同學向大家說自已的感受并且表達感謝。

　活動 2：找一找班里平時被老師被大家夸獎表揚最少的同學，大家?guī)退�找找閃光點。請他周圍的同學每人贊美他一句。提問該同學，被贊美的感覺是什么？如果想多得到大家的贊美今后應該怎樣做？

�。�六）情景重現(xiàn)，創(chuàng)新演繹

　出示情境圖， 演一演或說一說， 看誰用最有創(chuàng)意的語言或動作來表達自己的贊美之情。

　當老師給我們上了一節(jié)生動有趣的課， 我們 應該對老師說：??當我的同桌穿了一件漂亮的新衣服，我會說：??

　當媽媽給我們準備了一桌豐盛無比的晚餐， 我要充滿感激地對她說：??

　總結：師：人生就像一棵棵小樹， 贊美就像滋養(yǎng)我們的陽光雨露，

　只有生活中充滿真誠的贊美， 才能讓你的生命之樹茁壯成長，

　結出成

　功的累累碩果！

　五、活動延伸

　1、為你的父母、老師、或鄰居寫一封贊美信，并親手交給他。

　2、在班會后的一個月內試著多去發(fā)現(xiàn)身邊人的閃光點，多多贊美他人，一個月后組織組內交流， 充滿贊美的生活讓你有什么新的感受。

　精選范本

　.

　 精選范本

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