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高校機關(guān)基層黨建與業(yè)務(wù)融合存問題及對策建議思考

發(fā)布時間:2020-10-19 來源: 述職報告 點擊:

 高校機關(guān)基層黨建與業(yè)務(wù)融合存在的

 問題及對策建議思考

  基層黨組織是整個黨組織體系的基本構(gòu)成,是黨的力量源泉。馬克思主義政黨始終高度重視基層黨組織建設(shè)問題,視為關(guān)系政黨生存與發(fā)展最重要的問題!吨袊伯a(chǎn)黨章程》明確:“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘,是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。”習(xí)近平總書記指出:“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)。”“把抓基層打基礎(chǔ)作為長遠之計和固本之策的重要思想。”“機關(guān)黨的建設(shè)是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分。”

  高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承的職責(zé)使命。高等教育事業(yè)的發(fā)展,必須依靠黨的領(lǐng)導(dǎo),加強高校機關(guān)基層黨建工作,必將帶動高校機關(guān)作風(fēng)的根本好

 轉(zhuǎn),必將營造充滿生機活力的校園環(huán)境,必將把高校建設(shè)成為師生成長的搖籃、精神的家園、生活的樂園。

  一、高校機關(guān)基層黨建與業(yè)務(wù)融合的矛盾和問題

  “工欲善其事,必先利其器”,通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育暨“不忘初心、牢記使命”主題教育,認(rèn)真梳理高校機關(guān)基層黨建與業(yè)務(wù)之間的相互作用,查擺二者存在一些亟待解決的矛盾和問題。這些矛盾和問題主要表現(xiàn)為黨建脫離業(yè)務(wù)實際,無法有效指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作,實際業(yè)務(wù)中沒有有效融入黨建元素,不能很好地體現(xiàn)高校的辦學(xué)性質(zhì)和宗旨,直接反映出高校機關(guān)基層黨建與業(yè)務(wù)工作相互融合的問題,亟待認(rèn)真研究,亟待改進提高。

  (一)思想上重業(yè)務(wù)輕黨建。比如,沒有從思想上真正重視黨建工作,理想信念弱化,業(yè)績觀存在偏差;業(yè)務(wù)干好了領(lǐng)導(dǎo)表揚,黨章黨規(guī)學(xué)好了沒人看見;業(yè)務(wù)工作不得不做,“兩學(xué)一做”學(xué)不學(xué)做不做不要緊;對黨建工作不夠重視,多數(shù)情況下停留在口頭上、會議上。

  (二)遇到“三會一課”,請假理由多了。比如,不在學(xué)校;在外面有點兒事回不來;出差回不去;剛好有個會;剛好有點兒別的事;小孩病了請個假;周六要帶小孩去上輔導(dǎo)班;周末得在家看孩子;周末要去看病。五花八門的理由,有

 的無法辨別,有的不忍拒絕。

  (三)參加“三會一課”,不積極不主動。比如,人是來了,聽不聽不得而知;黨章黨紀(jì)記不住,黨言黨語不會說;三會一課,你讀我聽,你放我看;談起黨建,閉口不言,言及業(yè)務(wù),眉飛色舞;黨建是黨支部委員的事情,黨員是來聽黨課的;黨建沒有量化的硬指標(biāo),認(rèn)為應(yīng)付應(yīng)付就行了。

  (四)黨建與業(yè)務(wù)發(fā)生“沖突”,往往是黨建“讓步”。比如,幾天前已經(jīng)確定好要干某項業(yè)務(wù),能不能另安排個時間上黨課,否則只好請假。召開支部黨員大會,常常需要協(xié)調(diào)完這個部門,協(xié)調(diào)那個部門,協(xié)調(diào)來協(xié)調(diào)去,還是有人確實因公不能參加,一月一次的主題黨日活動也就“擦肩而過”。

  (五)黨建、業(yè)務(wù)“二合一”的源動力不足。比如,多數(shù)僅僅停留在黨員做好本職工作上,對機關(guān)基層黨建融入業(yè)務(wù)工作的研究不夠,辦法不多,措施不夠,載體不多;黨建對業(yè)務(wù)有保障和促進作用,體現(xiàn)在哪里;黨建可以緩一緩,業(yè)務(wù)等不得;主要精力放在業(yè)務(wù)上,黨建就顧不了那么多了;黨建比較抽象,業(yè)務(wù)實實在在。

  ( 六)高校機關(guān)基層黨建亟待加強提高。比如,對新上任的支委沒有進行系統(tǒng)的黨務(wù)工作培訓(xùn);光靠工作熱情,無法實現(xiàn)黨務(wù)與業(yè)務(wù)的相互融合;說起來重要,干起來次要,

 忙起來不要;安于現(xiàn)狀,缺乏創(chuàng)造,缺乏榮譽感;機關(guān)基層支委絕大多數(shù)為兼職,干黨務(wù)的時間都是“擠”出來的。

  二、高校機關(guān)基層黨建與業(yè)務(wù)融合問題的原因

  (一)沒有充分認(rèn)識黨建融合的重要性。高校機關(guān)部分支部委員特別是支部書記沒有意識到黨建和業(yè)務(wù)融合是政治問題,政治站位不高;沒有有意識地將黨建與業(yè)務(wù)融合創(chuàng)新,導(dǎo)致二者各自為戰(zhàn),無法產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng);對黨建的定位不準(zhǔn)確,輕黨建而重業(yè)務(wù),抓業(yè)務(wù)竭盡全力,抓黨建輕描淡寫,導(dǎo)致抓黨建多停留在口頭上、文字上、總結(jié)上,少體現(xiàn)在行動上、業(yè)務(wù)上、成效上;黨建意識不強,不注重研究黨建,學(xué)校要求就抓一抓,不要求就放一邊去了。

  (二)沒有嚴(yán)格落實黨建融合責(zé)任制。高校機關(guān)某些基層黨支部沒有認(rèn)真執(zhí)行“全面從嚴(yán)治黨”“一崗兩責(zé)”的黨建原則,沒有形成“一級抓一級”“層層抓落實”的黨建局面;個別黨支部書記對黨建的嚴(yán)肅性認(rèn)識不足,對自己的角色定位把握不準(zhǔn),工作顧慮較多,導(dǎo)致黨建工作浮于表面;部分支部委員之間缺少必要的溝通,導(dǎo)致黨建和業(yè)務(wù)工作割裂開來,把握不準(zhǔn)工作方向和重點。

  (三)沒有形成黨建融合制度化常態(tài)化。高校機關(guān)某些基層黨支部沒有認(rèn)真落實“三會一課”、組織生活會等基本

 政治生活制度,有時間就開展活動,沒有時間就放一邊,記錄了并未發(fā)生的活動,制度落實不嚴(yán)肅、不規(guī)范;甚者年初就沒制定黨建計劃,年終也沒有考核,完全流于形式;許多高校只注重培養(yǎng)業(yè)務(wù)人才,不注意培養(yǎng)黨建人才,人才培養(yǎng)機制不健全,缺乏配套制度的跟進。

  ” (四)沒有真正發(fā)揮機關(guān)基層黨建的“三大作用”。高校機關(guān)基層黨支部均為兼職支委,沒有騰出更多的精力來開展思想政治工作,無法緩解機關(guān)黨員干部的思想壓力;沒有把機關(guān)每年開展的各項文明創(chuàng)建活動與黨建工作有機結(jié)合,無法緩解機關(guān)黨員干部的工作壓力;沒有深入探索基層黨建工作的方式方法,沒有考慮到機關(guān)基層黨建的特殊性,無法緩解機關(guān)黨員干部的生活壓力。

  (五)沒有積極推動黨建與業(yè)務(wù)的相互融合。高校機關(guān)許多黨員重業(yè)務(wù)輕黨建,思想上壓根兒就沒重視過黨建;不愿意從事黨建,不愿意費腦筋,不愿意干這個“出力不討好的工作”;高校機關(guān)基層黨建工作多數(shù)不顯山不露水,很難看到明顯的成績;抓了業(yè)務(wù)就不管黨建,抓了黨建就不顧業(yè)務(wù);主題黨日、“三會一課”等制度多停留在表面,疏于對黨員的思想教育和管理。

  (六)沒有形成黨建工作激勵機制。高校機關(guān)日常工作比較繁雜瑣碎,許多行政性事務(wù)不是想不想做,而是不得不

 做,完不成輕則同事指責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)批評,重則影響票子和位子;黨建工作不好量化,不便考核,想做有做不完的工作,不想做也看不出影響什么,工作不那么多、也不那么急,可以放一放、緩一緩;表面上強調(diào)“一崗雙責(zé)”,實際上精力所限,高校機關(guān)往往會出現(xiàn)“一手硬、一手軟”,甚至“不愿抓黨建”,長此以往也就不會抓黨建。

 三、解決黨建與業(yè)務(wù)工作融合問題的對策

  高校機關(guān)基層黨建與行政性業(yè)務(wù)工作之間可以說是“剪不斷理還亂”,但二者必須融合而且要深度融合,這不僅是新時代黨的建設(shè)的總要求,更是中國特色社會主義高校新形勢下解決新問題的迫切需要。二者實現(xiàn)深度融合,許多新情況新問題也就從根本上得以解決。

  (一)高校機關(guān)黨支部建設(shè)要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循。引導(dǎo)和帶領(lǐng)機關(guān)基層黨員正確處理好黨建和業(yè)務(wù)的辯證關(guān)系,去化解和消除許多問題和矛盾。解決問題首先要找到科學(xué)思維方法和工作方法,這是我們黨各項事業(yè)制勝的法寶。習(xí)近平總書記系列重要講話,既是世界觀、價值觀,又是認(rèn)識論、方法論,體現(xiàn)了馬克思主義繼承性和創(chuàng)新性的有機統(tǒng)一,體現(xiàn)了科學(xué)性和實踐性的有機統(tǒng)一,體現(xiàn)了真理力量與人格力量的有機統(tǒng)一。高校機關(guān)黨支部建設(shè)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循,

 支部書記和支委首先要學(xué)懂弄通做實,而不僅僅是停留在口頭上。不懂的、不熟悉的要學(xué)習(xí),碎片化的也要學(xué)習(xí),學(xué)了之后在支部實際工作中去運用,搞不明白的再去學(xué)、去問、去研究,反反復(fù)復(fù)總會搞明白、弄清楚,如此一來,支部書記和支委也就具備了繼續(xù)帶領(lǐng)支部黨員、更好地為支部服務(wù)的基本能力、素質(zhì)和本領(lǐng)。黨支部書記和支委要深入調(diào)查,研究黨建與業(yè)務(wù)時間沖突的問題、工作沖突的問題,研究黨課吸引力的問題,研究黨員的所思所想,研究支部黨員參與積極性的問題,研究支部黨建工作的方式方法,研究探索黨建與業(yè)務(wù)的“切入點”,切實幫助有需要的黨員群眾解決實際困難,搞清支部黨員對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的真實想法,引導(dǎo)和帶領(lǐng)機關(guān)基層黨員正確處理好黨建和業(yè)務(wù)的辯證關(guān)系,去化解和消除某些矛盾和問題。機關(guān)基層黨支部的工作說復(fù)雜確實復(fù)雜,兩三個部門組成一個支部,平常大家除了工作聯(lián)系并不多,黨課也是一個月只有一次,而且還要尋找各部門多數(shù)黨員都有“空檔”時間;其實說容易也很容易,只要按照學(xué)校的統(tǒng)一要求去開展工作,用真心實意去做,為黨員著想完全可以得到支部黨員的理解和支持。

  (二)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)。從政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和制度建設(shè)六個方面促進高校機關(guān)黨支部建設(shè)與業(yè)務(wù)工作的深度融合。第一,高校機關(guān)各項工作必須全面堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),

 這是政治底線。高校機關(guān)既是高校領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀機構(gòu),也是高校決策的執(zhí)行、管理和服務(wù)機構(gòu),必須旗幟鮮明講政治,以黨的政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)機關(guān)黨建工作全局,推進政治生活、政治文化、政治生態(tài)一體化建設(shè),努力做好“三個表率”,創(chuàng)建模范機關(guān)。第二,高校機關(guān)黨支部委員必須統(tǒng)一思想,真正從思想上高度重視黨建與業(yè)務(wù)融合的問題,并且全面正確審視這一問題。在具體的業(yè)務(wù)工作中自覺向黨的理論和路線方針政策看齊,自覺把思想統(tǒng)一起來,用實際行動向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊,把高校黨委的工作部署落到實處,把手頭的工作高效率高質(zhì)量地完成,才能騰出更多的精力投入到支部建設(shè)中去。第三,加強黨小組建設(shè)并發(fā)揮好黨小組的作用。黨小組是黨支部的重要組成部分,是做好黨支部工作的基礎(chǔ)。黨小組會是“三會一課”制度的一項重要內(nèi)容,是嚴(yán)格黨的組織生活的一項重要制度,必須堅持制度化、常態(tài)化。第四,高校機關(guān)黨支部要引導(dǎo)廣大黨員實現(xiàn)工作作風(fēng)的根本性轉(zhuǎn)變,處處時時以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)對照審視,找準(zhǔn)機關(guān)基層黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合的契合點,鼓勵擔(dān)當(dāng)作為,增強業(yè)務(wù)本領(lǐng),提高服務(wù)效能,創(chuàng)造一流成績。第五,高校機關(guān)工作人員必須牢固樹立紀(jì)律意識、規(guī)則意識,切實把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面。守紀(jì)律、講規(guī)矩首先要對黨忠誠。對黨忠誠是機關(guān)黨員的靈魂,沒有對黨的絕對忠誠,機關(guān)黨員就會丟掉“靈魂”、迷失“方向”。第六,新時代加強機關(guān)

 黨支部建設(shè),要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),全面抓緊抓實黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè),把制度建設(shè)貫穿始終,全面提升機關(guān)黨的建設(shè)質(zhì)量和水平,促進機關(guān)黨支部建設(shè)與業(yè)務(wù)工作深度融合。

  (三)以習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)、機關(guān)黨建、黨支部建設(shè)的重要論述為指導(dǎo)。著力加強高校機關(guān)黨支部建設(shè),全面提升機關(guān)黨支部建設(shè)質(zhì)量。習(xí)近平總書記指出:“機關(guān)黨建工作的核心任務(wù)是服務(wù)中心、建設(shè)隊伍,促進本部門本單位各項任務(wù)的完成。”著力加強機關(guān)黨支部建設(shè)。在黨支部建設(shè)上下功夫,打造一個個堅強有力的支部班子。支部委員多為廣大黨員選舉出來的業(yè)務(wù)骨干,班子搭好了,支委一班人首先要以身作則、身先士卒、率先垂范,無論黨建還是業(yè)務(wù)都迎難而上,勇挑重?fù)?dān),敢于擔(dān)當(dāng),沖鋒在前,進而激發(fā)廣大黨員工作熱情,凝聚起全員力量,提振機關(guān)工作士氣,機關(guān)工作面貌定會煥然一新。加強機關(guān)黨支部委員黨務(wù)能力的培養(yǎng)。高校機關(guān)黨支部成員基本上是兼職,許多人是第一次接觸黨務(wù),難免存在管黨治黨不專不強的問題。定期對機關(guān)黨支部委員進行培訓(xùn)培養(yǎng),拓寬黨建工作的內(nèi)涵,使黨建工作從形式到內(nèi)容上得到深化,從深度到廣度上得到拓展,進而推動黨建和業(yè)務(wù)工作相融合、深度融合,不斷提高基層黨組織的建設(shè)質(zhì)量。探索對黨員教育、管理和監(jiān)督的方式方

 法,從高校黨委層面推出對黨員教育、管理和監(jiān)督的獎懲辦法。支委一班人帶頭開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,促進黨建與業(yè)務(wù)深度融合,屬于“份內(nèi)”的事情,而要想搞好一個支部的黨建與業(yè)務(wù)相融合,缺少了廣大黨員的參與無論如何搞不好,也搞不下去。單靠支委的帶動作用肯定有限,需要“抓手”借力“推一推”,高校應(yīng)該出臺這方面較為細(xì)致的獎懲制度,具體一些、明確一些。

  四、結(jié)語

  新時代高校機關(guān)基層黨支部既是團結(jié)群眾的核心,也是教育黨員的學(xué)校,還是攻堅克難的堡壘。新時代高校機關(guān)基層黨建,不但要符合黨的建設(shè)的總要求,而且要服務(wù)于高校中心工作大局。高校機關(guān)基層黨建過程中要正確審視、認(rèn)真研究高校機關(guān)基層黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合的問題,要時刻不忘中國共產(chǎn)黨人的初心,主動服務(wù)于高校機關(guān)業(yè)務(wù)工作,主動服務(wù)于社會主義教育事業(yè)發(fā)展;高校機關(guān)業(yè)務(wù)工作開展過程中要始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),自覺將黨建融入業(yè)務(wù),積極探索二者的深度融合,不僅有利于高校機關(guān)各項工作的高效高質(zhì)開展,而且對高校其他黨支部建設(shè)會產(chǎn)生很好的示范效應(yīng),也可以為黨的基層組織建設(shè)提供有益的借鑒,更有利于體現(xiàn)中國特色社會主義高校的辦學(xué)性質(zhì)和宗旨。

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