新學(xué)期工作計(jì)劃

　 一、指導(dǎo)思惟 ?以教導(dǎo)部《幼兒園指導(dǎo)綱領(lǐng)》為指針，緊緊環(huán)繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)籌劃，深刻課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大年夜班班級(jí)、教導(dǎo)教授教化及保教籌劃，進(jìn)步組織活動(dòng)和教科研才能。以園本教研為核心，科研課題為載體，容身本園特點(diǎn)，賣力致力于研究教師實(shí)踐中的問(wèn)題，應(yīng)用每位教師的優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，進(jìn)步教師的教導(dǎo)教授教化程度，促進(jìn)我園教授教化質(zhì)量的進(jìn)步。

　?二、工作重點(diǎn)：

　?1 從養(yǎng)成教導(dǎo)入手，賣力不雅察孩子，居心懂得孩子，建立“一切為了幼兒成長(zhǎng)”的教導(dǎo)理念，建立有利于幼兒成長(zhǎng)的教授教化模式，盡力改良自身的教導(dǎo)行動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身心調(diào)和成長(zhǎng)。

　?2、加強(qiáng)園本教研扶植力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的摸索。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于立異，拓展教研工作新思路，賡續(xù)改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行本質(zhì)性的商量、研究，晉升本年級(jí)組的教科研程度。

　?3、開(kāi)展各年級(jí)組互相不雅摩研究活動(dòng)，做好幼小連接的各項(xiàng)預(yù)備工作。

　?4、做好本年級(jí)組的保教調(diào)和工作，以便開(kāi)展正常有序的教導(dǎo)活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教導(dǎo)舉措措施的應(yīng)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教授教化手段的功能感化，促進(jìn)教授教化質(zhì)量的進(jìn)步，爭(zhēng)奪更好的教授教化后果。

　?5、組織好每周六和備課時(shí)光的教科研活動(dòng)，教研構(gòu)成員積極開(kāi)展“研究課”、“研究幼兒生活問(wèn)題”活動(dòng)。

　?三、本學(xué)期工作目標(biāo)及辦法 ?1、教師之間加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊環(huán)繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生——若何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫(xiě)出有意義的教研總結(jié)。

　?2、應(yīng)用業(yè)余時(shí)光，擴(kuò)大年夜教師的視野，抓住一切進(jìn)修的機(jī)會(huì)給本身充電，進(jìn)修別人的長(zhǎng)處，慢慢進(jìn)步本身的教導(dǎo)教授教化程度。。經(jīng)常翻閱《早期教導(dǎo)》、《幼兒教導(dǎo)》、《學(xué)前教導(dǎo)》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的研究。

　?3、日常平凡班與班之間進(jìn)行預(yù)約交換進(jìn)修。商量日常平凡教授教化活動(dòng)得掉，鼓勵(lì)教師勇于揭橥本身的不合看法，勇于立異，按照?qǐng)@務(wù)籌劃，期末撰寫(xiě)有質(zhì)量的教導(dǎo)漫筆和案例分析， ?4、做好家長(zhǎng)工作。設(shè)計(jì)家長(zhǎng)場(chǎng)地版面，做到美不雅新鮮，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)《家園接洽手冊(cè)》。本學(xué)期持續(xù)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家教座談會(huì);應(yīng)用情況創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師以平等的立場(chǎng)喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)介入、積極合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

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