小學語文教研組工作總結(jié)

　這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地增強課堂教學改革研究，以全面提升本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提升學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地展開語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　一、增強校本培訓，促動教師專業(yè)發(fā)展

　作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提升，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。所以，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重增強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師實行培訓，促動教師的專業(yè)發(fā)展。

　1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)增強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提升。

　2、展開好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新水平為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學水平。

　3、增強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，實行相關(guān)的理論學習和研究，提升了教師們

　的課堂教學策略、教學評價的水平，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面水平與水平都得到了提升。

　二、積極展開各種教研活動，提升教師教學水平和教學水平

　1、認真積極地展開校內(nèi)聽課活動，促動教師集體教學水平的提升，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存有的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提升了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研水平也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的理解。

　2、結(jié)合學校各階段工作的進展來展開教研活動，促動教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的展開中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不但加深了教師間的相互了解，更促動了教師教學技術(shù)上的提升，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。

　三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都

　很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題即時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能即時完成各項任務(wù)。

　本學期我們實行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

　四、積極展開課題研究

　教學改革和教學科研是提升教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提升課堂教學質(zhì)量為目標，持續(xù)地實行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動實行學習、交流，取長補短，以持續(xù)提升課堂教學水平和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來增大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

　五、教研組工作存有的不足：

　1、有些教研活動展開的不夠扎實，走過場，在很多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

　2、個別教師對教研組活動重視不夠，理解不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。所以，教學水平提升不快，影響了教學成績的提升。一部分教師對教研活動的

　3、學生活動展開少，對學生水平的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提升注

　重不夠。

　六、下一步工作的四點措施：

　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力增強學習，提升工作的責任心和工作的藝術(shù)性，展開教研組之間更進一步地交流溝通，努力提升我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、水平訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，實行有序地專門訓練，提升他們的綜合水平。

　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　總來說之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀點，真正堅持準確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀點，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地實行課程改革。具體如下：

　一、規(guī)范管理，全面提升“六認真”水準，提升教學質(zhì)量

　1、教師繼續(xù)學習學科課程標準，領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵。

　2、繼續(xù)增強集體備課力度。以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上實行說課定稿，形成集體備課教案。

　3、圍繞六認真工作執(zhí)行細則，即時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處對位老師的背備課情況實行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況實行即時反饋。

　4、立足課堂，抓好常規(guī)， 通過隨堂聽課等方式， 促使我組語文教學改革的深入展開，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導向、調(diào)節(jié)等功能。配合學校各個班級實行了調(diào)研，對檢測結(jié)果實行分析。以此促動我組語文教學質(zhì)量的全面提升。

　二、增強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。

　1、35 周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實增強每位教師的課堂教學水平，提升教學質(zhì)量，我們每位語文教師積極參加教學研究活動。

　2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，持續(xù)提升自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。

　三、持續(xù)充實自我，以更勝語文教學工作。

　我們語文組教師都十分注重自我提升，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學習理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提升自己的業(yè)務(wù)水平。平時組內(nèi)團結(jié)合作，共同探討相關(guān)教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提升自身素質(zhì)，才能更好地從事教學工作。

　四 、存有問題

　1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

　2、做好本職工作的同時，都應(yīng)盡力地給予別人注重，有好的想法或思路大家 共同分享探討。

　3、差生輔導工作任務(wù)艱巨，不容松懈。

　4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。

　每位老師彼此學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續(xù)在教科研，教學中踐“五個一”上做文章（即精讀一本書，精寫一篇文章，精備一節(jié)課，精講一節(jié)課，精心展開一次教研活動）爭取早出成績，出好成績。

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