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幼兒教育三個(gè)關(guān)鍵期

發(fā)布時(shí)間:2020-11-14 來源: 述職報(bào)告 點(diǎn)擊:

 幼兒教育三個(gè)關(guān)鍵期

 幼兒教育也有廣義和狹義之分,從廣義上說,凡是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動(dòng),如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng),等等,都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育。幼兒園教育在中國屬于學(xué)校教育系統(tǒng),和學(xué)校教育一樣,幼兒園教育也具有家庭教育和社會(huì)教育所沒有的優(yōu)點(diǎn),如計(jì)劃性、系統(tǒng)性等 智力開發(fā)的最佳期

 美國心理學(xué)家杰明斯的研究指出,5 歲以前是智力發(fā)展最快的時(shí)期,對(duì)一個(gè) 18歲的孩子達(dá)到的正常智力水

  幼兒教育 平來說,其中 50%的智力是 4 歲以前獲得的,30%是 4—8 歲獲得的,20%是 8—18歲前獲得的。

 美國生理學(xué)家的研究也表明,幼兒是大腦生理發(fā)展的最快時(shí)期,一個(gè)成年人腦重約為 1400 克,其 4 歲時(shí)約為 1000 克,8 歲時(shí)約為 1300 克。

 日本學(xué)者木樹久一指出,兒童潛在水平遵循一種遞減的規(guī)律,即生下來具有 100分潛在水平的兒童,如果一出生就實(shí)行教育,能夠成為具有 100 分水平的人,若從 5 歲開始教育,只能成為具有 80 分水平的人,若從 10 歲開始,就只能具有60 分水平的人。

 由此可見,幼兒大腦發(fā)展速度之快。在兒童智力迅速發(fā)展的時(shí)期,早期教育的作用也特別大,因?yàn)橹橇εc教育以及社會(huì)環(huán)境是密切相關(guān)的。若在這個(gè)時(shí)期內(nèi),對(duì)孩子用準(zhǔn)確的方法施以適當(dāng)?shù)脑缙诮逃,其效果可想而知?/p>

 人格健全的關(guān)鍵期

 幼兒教育對(duì)人的個(gè)性品質(zhì)形成具有重要作用。幼兒時(shí)期,孩子的個(gè)性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。這時(shí)孩

  幼兒教育 子的可塑性強(qiáng),自我評(píng)價(jià)尚未建立,往往以家長(zhǎng)、老師的評(píng)價(jià)來評(píng)價(jià)自己。家長(zhǎng)、老師說“好”,就是“好”,家長(zhǎng)、老師說“壞”,就是“壞”。若在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子施以準(zhǔn)確的教育,好好引導(dǎo),形成良好的個(gè)性、品質(zhì),對(duì)其一生都有重要影響。相反若在這個(gè)時(shí)期形成一些不好的個(gè)性品質(zhì)或行為習(xí)慣,以后就很難糾正。

 性教育的關(guān)鍵期

 3 歲左右的孩子,正處于一個(gè)特殊的性心理發(fā)育階段,心理學(xué)上稱為“性蕾期”。如果男孩把自己看作是女孩,在打扮、舉止、表情上模仿女孩,就成為女性化男孩。如果女孩把自己看作是男孩,在打扮、舉止、表情上模仿男孩,就成為男性化女孩。這稱為性角色畸形。

 總來說之,幼兒是智力開發(fā)、人格健全、性教育的關(guān)鍵期。在幼兒教育上,主要是引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的思維方式、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài),來應(yīng)付以后學(xué)習(xí)和工作中遇到的困難和挫折。所以,幼兒教育是決定人生命運(yùn)與幸福的終身大事。

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