同志們：

節(jié)后上班第一周，局黨委決定今天召開全市教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)推進(jìn)重點(diǎn)工作動(dòng)員會(huì)，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)省市有關(guān)會(huì)議精神，對(duì)當(dāng)前教育工作運(yùn)行中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行“大盤點(diǎn)”“大曝光”，在全市教育系統(tǒng)全黨動(dòng)員、全民動(dòng)手，對(duì)干部作風(fēng)突出問題開展“大起底”“大掃除”，雷厲風(fēng)行轉(zhuǎn)作風(fēng)，萬(wàn)難不屈樹形象，知恥后勇，奮起直追，以重點(diǎn)工作為突破口，堅(jiān)定不移地打好教育“大系統(tǒng)、大作為、大服務(wù)、大爭(zhēng)先”的保衛(wèi)戰(zhàn)，推動(dòng)×教育更好更快發(fā)展。我個(gè)人感覺，今天的會(huì)議既是認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想的動(dòng)員會(huì)，也是不得不開、不能遲開的緊急會(huì)，是排查矛盾、梳理工作的分析會(huì)，是抬頭看路、奮起直追的誓師會(huì)，是找準(zhǔn)突破、背水一戰(zhàn)的沖鋒會(huì)。下面，我講五點(diǎn)意見。

一、認(rèn)清形勢(shì)，高度警醒，自覺增強(qiáng)做好新時(shí)代教育工作的使命感、責(zé)任感和危機(jī)感

時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。這一重要講話，告誡我們要把握發(fā)展新方位，鞭策我們要不負(fù)這個(gè)時(shí)代，警醒我們要以人民為中心。

（一）深刻認(rèn)識(shí)教育發(fā)展新形勢(shì)，增強(qiáng)做好新時(shí)代教育工作的使命感。我省高校思想政治工作、雙一流建設(shè)、義務(wù)教育均衡督導(dǎo)、義務(wù)教育保學(xué)控輟等工作走在全國(guó)前列，成績(jī)突出，前所未有。從全省來(lái)看，各地市抓住教育優(yōu)先發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)省兩大機(jī)遇，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，全省教育出現(xiàn)了你追我趕、爭(zhēng)先恐后的發(fā)展態(tài)勢(shì)。從全市來(lái)看，2020年，全市實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值×億元，財(cái)政總收入×億元，增速全省第×；
一般公共預(yù)算收入×億元，增速全省第×；
規(guī)模以上工業(yè)增加值增速全省第×，全市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體呈現(xiàn)“高開穩(wěn)走、提速進(jìn)位、穩(wěn)中提質(zhì)、兩點(diǎn)紛呈”的良好態(tài)勢(shì)。相對(duì)于我市經(jīng)濟(jì)在全省發(fā)展的態(tài)勢(shì)，我市教育發(fā)展不平衡、不充分的矛盾仍然突出，城區(qū)學(xué)�！俺�大班額”“大班額”問題嚴(yán)峻，部分縣區(qū)連續(xù)幾年考評(píng)排位靠后等。這些都要求我們深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代教育發(fā)展的新形勢(shì)，牢牢把握歷史機(jī)遇，切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的使命感。

（二）深刻把握教育群體新要求，增強(qiáng)做好新時(shí)代教育工作的責(zé)任感。教育發(fā)展到今天，可以說，“有學(xué)上”的問題已經(jīng)基本解決。但是隨著人民生活水平的提高，教育群體的多樣化需求越來(lái)越強(qiáng)烈。人們期望更優(yōu)質(zhì)的教育。從學(xué)前教育到大學(xué)教育，人們普遍追求更優(yōu)質(zhì)的教育，擇校的要求比較強(qiáng)烈，招生入學(xué)壓力比較大。人們追求更多元的教育。不同家庭對(duì)國(guó)際教育、民辦教育、特長(zhǎng)教育、小班教育、寄宿教育等有不同的需求，有些已經(jīng)超出了我們的能力。人們關(guān)注更公平的教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市有殘障兒童×萬(wàn)人，留守兒童×萬(wàn)人，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女近×萬(wàn)人。目前，全市只有×所特教學(xué)校，×名專任教師，隨班就讀、一人一案、醫(yī)教結(jié)合的措施沒有得到很好落實(shí)。我們必須對(duì)此清醒認(rèn)識(shí)，深入調(diào)研分析，切實(shí)增強(qiáng)工作的責(zé)任感，把工作做在前面。

（三）深刻反省干部作風(fēng)新問題，增強(qiáng)做好新時(shí)代教育工作的危機(jī)感。近段時(shí)期以來(lái)，全市教育系統(tǒng)連續(xù)曝光了不少作風(fēng)建設(shè)問題，市紀(jì)委對(duì)×違規(guī)公務(wù)接待、違規(guī)消費(fèi)煙酒問題進(jìn)行了全市通報(bào)；
一些縣區(qū)學(xué)校還存在中午飲酒的現(xiàn)象；
×電視臺(tái)《×》曝光了×中部分教師上班期間聽音樂、看視頻的問題；
有的同志一個(gè)文件放在手上長(zhǎng)期不處理，耽誤了工作；
特別是在×月份市本級(jí)“辦事最難窗口”評(píng)選中，基教科被評(píng)為×。此外，今年省審計(jì)廳對(duì)我市教育民生資金進(jìn)行了審計(jì)，從目前反饋的情況看，問題很多，有些還很嚴(yán)重。冰凍三尺非一日之寒，這些現(xiàn)象都不是偶然的，存在很多深層次的原因，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，采取有效措施，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，萬(wàn)難不屈，重樹×教育形象。

二、對(duì)標(biāo)先進(jìn)，知恥后勇，迅速改變?nèi)�面落后狀況

近年來(lái)，在大家的共同努力下，我市教育各項(xiàng)工作取得了一些成績(jī)，在全市絕大部分考評(píng)中獲得了先進(jìn)，交流輪崗、文明校園創(chuàng)建、校家同創(chuàng)等工作走在全國(guó)全省前列，中小學(xué)黨建工作榮獲全國(guó)改革創(chuàng)新獎(jiǎng)。正是在這種背景下，部分教育工作出現(xiàn)了較大滑坡，這非常不應(yīng)該。我們要以南昌等地為榜樣，瞄準(zhǔn)高點(diǎn)，聚焦重點(diǎn)，針對(duì)弱點(diǎn)，奮起直追，改善面貌，提升形象�？偟囊�求是：省里考評(píng)排名的工作，特別是黨政履職、高質(zhì)量發(fā)展考評(píng)和學(xué)前教育、高中普及、特殊教育三項(xiàng)重點(diǎn)攻堅(jiān)工作等必須進(jìn)入前×名，市里組織的所有考評(píng)都要力爭(zhēng)進(jìn)入先進(jìn)行列，打好“翻身仗”。

（一）以履職考評(píng)為抓手，著力解決排位“八九不離十”的狀況。針對(duì)我市多項(xiàng)工作在全省排位靠后的情況，我們要堅(jiān)持以黨政履職考評(píng)為抓手，積極爭(zhēng)取黨委、政府重視，落實(shí)“三個(gè)優(yōu)先”戰(zhàn)略和“兩個(gè)提高、三個(gè)增長(zhǎng)”政策，加大教育投入，優(yōu)先安排教育項(xiàng)目、用地和配套，完成教育建設(shè)任務(wù)，落實(shí)優(yōu)先發(fā)展目標(biāo)。要落實(shí)黨政履職任務(wù)分工，定期召開會(huì)議研商，爭(zhēng)取各部門支持配合，在涉及黨建、人事、編制、經(jīng)費(fèi)等方面給予支持，在辦理項(xiàng)目審批、實(shí)施、驗(yàn)收等方面開通綠色通道，提高工程建設(shè)進(jìn)度。要做好基礎(chǔ)性工作，創(chuàng)新工作方法，充分吸收近年來(lái)各地探索形成的“一校一策”“九室三面一改廁”“不做預(yù)算只做決算”等鮮活經(jīng)驗(yàn)，加快項(xiàng)目實(shí)施，著力解決排位“八九不離十”的狀況。這里我強(qiáng)調(diào)一個(gè)事，今年省政府將教育信息化工作納入市縣高質(zhì)量發(fā)展黨政主要領(lǐng)導(dǎo)履職考核評(píng)價(jià)，占總分×分的×分，其中有三項(xiàng)硬任務(wù)，一是要求到年底各縣區(qū)教育城域網(wǎng)覆蓋學(xué)校比例要達(dá)到×%以上，占×分；
二是“專遞課堂”應(yīng)覆蓋轄區(qū)內(nèi)教學(xué)點(diǎn)×%以上，占×分；
三是各級(jí)政府應(yīng)建立教育信息化投入機(jī)制且教育信息化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)應(yīng)逐年增長(zhǎng)，占×分，工作時(shí)間緊、任務(wù)重，希望各位局長(zhǎng)盡快跟黨委政府匯報(bào)好，抓緊啟動(dòng)，抓好落實(shí)。

（二）以重點(diǎn)督導(dǎo)為手段，全力破解“年復(fù)一年老大難”的問題。有些工作年年說、次次提，每次開會(huì)都要強(qiáng)調(diào)布置，就是落不了地、見不了效。比如學(xué)前教育本身底子薄，經(jīng)過三期行動(dòng)計(jì)劃，全省排位仍然靠后；
職業(yè)教育要求得多、落實(shí)得少、成效不明顯；
×中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作平臺(tái)啟動(dòng)幾年來(lái)，只有×使用正常，×使用記錄為×。教育信息化工作醒得早、起得晚、拖得久，至今還未進(jìn)入實(shí)質(zhì)化操作階段等。為此，要針對(duì)性開展重點(diǎn)督導(dǎo)，加快推進(jìn)“一鄉(xiāng)一園”、教育信息化、職業(yè)教育等工作，確保完成任務(wù)。要強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)，用好督導(dǎo)信息平臺(tái)，緊盯重點(diǎn)縣區(qū)，強(qiáng)化過程督導(dǎo)，引導(dǎo)各地對(duì)照×項(xiàng)省定督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，加大投入，制定方案，切實(shí)解決不平衡、不充分問題，在推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡中為群眾帶來(lái)教育實(shí)惠。

（三）以優(yōu)化服務(wù)為重點(diǎn)，盡快甩掉“辦事最難窗口”的稱號(hào)。前面基教科作了表態(tài)發(fā)言，我認(rèn)為認(rèn)識(shí)是到位的，談得也很透徹。我們要以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅(jiān)決抓好整改，提升服務(wù)水平，盡快甩掉這一稱號(hào)。要著力建好五大窗口。根據(jù)科室職能和服務(wù)對(duì)象，分類指導(dǎo)，分類管理，建好社會(huì)、教育、家長(zhǎng)、教師、智慧等重大窗口，為群眾提供更多便利，解決群眾辦事難的問題。要嚴(yán)格規(guī)范五大路徑。遵循首問引導(dǎo)、微笑茶水、登記介紹、辦理送行、匯編結(jié)果的服務(wù)路徑，實(shí)現(xiàn)“一站式”服務(wù)，解決為民服務(wù)不優(yōu)的問題。要竭誠(chéng)提供五大服務(wù)。通過微笑服務(wù)、溝通服務(wù)、耐心服務(wù)、精準(zhǔn)服務(wù)、結(jié)果服務(wù)，重塑與人民群眾的血肉聯(lián)系，解決宗旨意識(shí)不強(qiáng)的問題。要全力強(qiáng)化五大舉措。通過出臺(tái)六項(xiàng)工作紀(jì)律、聘請(qǐng)×名政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、頒布若干條便民服務(wù)措施、堅(jiān)持信訪接待制度、多渠道宣傳教育信息等舉措，提高工作效率，切實(shí)解決作風(fēng)不實(shí)的問題。要積極回應(yīng)五大關(guān)切。主動(dòng)回應(yīng)群眾對(duì)教育規(guī)劃布局、資源調(diào)整、師資配備、教育公平和作風(fēng)建設(shè)的關(guān)切，切實(shí)解決群眾對(duì)教育高層次需求的問題。通過“五個(gè)五”的整改舉措，實(shí)現(xiàn)社會(huì)了解、群眾理解、矛盾化解、難題破解和工作大解的五大目標(biāo)。

三、分兵把口，以上率下，全面掀起比學(xué)趕超新高潮

這幾年來(lái)，每次和大家交流領(lǐng)導(dǎo)工作方法的時(shí)候，說得最多的就是領(lǐng)導(dǎo)干部要分兵把口、分工負(fù)責(zé)、親力親為、以上率下，帶著大家干、做給大家看�，F(xiàn)在看來(lái)，這一點(diǎn)我們還有較大差距。

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子要分工負(fù)責(zé)，掀起各自為戰(zhàn)高潮。分工就是分責(zé)，分管就是總管。這次我市多項(xiàng)教育工作在全省排名落后，有客觀上的原因，但更多的是主觀原因，突出體現(xiàn)在各口子工作推進(jìn)調(diào)度不到位、跟蹤對(duì)接不到位、督導(dǎo)落實(shí)不到位，這些方面分管領(lǐng)導(dǎo)是有責(zé)任的。各位班子成員一定要堅(jiān)持分兵把口、分工負(fù)責(zé)、分頭行動(dòng)、分工合作，高標(biāo)準(zhǔn)完成分管工作，把自己的“責(zé)任田”“自留地”種好。要堅(jiān)持親力親為、以上率下，強(qiáng)化行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)指揮，有問題一起商量，有困難一起解決，堅(jiān)決不當(dāng)“原則領(lǐng)導(dǎo)”，不當(dāng)“甩手掌柜”。

（二）縣區(qū)黨政要守土有責(zé)，掀起縣自為戰(zhàn)高潮。×教育的主戰(zhàn)場(chǎng)在×個(gè)縣區(qū)，可以說，縣區(qū)教育工作的水平?jīng)Q定了全市的水平，也決定了×在全省的排位。今天我們參照省廳的做法，對(duì)各縣區(qū)×項(xiàng)教育重點(diǎn)工作進(jìn)行了量化排位，有關(guān)表格也發(fā)到了大家手上，這里我就不具體點(diǎn)了，請(qǐng)大家認(rèn)真看一看、比一比。希望工作落后的縣區(qū)高度重視，牢固樹立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，按照全國(guó)全省教育工作會(huì)議“七個(gè)聚焦”“十個(gè)注重”要求，圍繞“保基本、化矛盾、補(bǔ)短板、亮品牌、上水平”的總目標(biāo)，迅速動(dòng)起來(lái)、建起來(lái)、改起來(lái)、比起來(lái)，按時(shí)按要求完成化解“超大班額”、“一鄉(xiāng)一園”建設(shè)等硬任務(wù)，真正做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。

（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要勇于擔(dān)責(zé)，掀起校自為戰(zhàn)高潮。今年，市直學(xué)校和×等縣區(qū)×人錄取北大清華，高考成績(jī)保持了優(yōu)勢(shì)；
各地校園文化建設(shè)、多樣化辦學(xué)等工作也取得了新的成績(jī)，值得充分肯定。希望各位校長(zhǎng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)好的做法，認(rèn)真履行管校治校責(zé)任，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索管理新模式，推進(jìn)教育教學(xué)改革，開展校園文化建設(shè)，堅(jiān)持走多樣發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路，提升學(xué)校辦學(xué)水平。市直學(xué)校要帶頭響應(yīng)號(hào)召，帶頭加強(qiáng)管理，帶頭提升質(zhì)量，加快推進(jìn)三所實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)，積極開展國(guó)際教育、競(jìng)賽教育、體藝特長(zhǎng)教育，拓寬學(xué)生升學(xué)成長(zhǎng)之路，努力在全市形成你追我趕、爭(zhēng)先恐后、良性競(jìng)爭(zhēng)、共同促進(jìn)的良好局面。

（四）全體干部要盡心盡責(zé)，掀起人自為戰(zhàn)高潮。總體上看，大部分干部工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但是也有不少干部甚至科長(zhǎng)主任做工作能推則推、能躲則躲，充當(dāng)“旁觀者”“裁判員”“批評(píng)家”“企業(yè)家”的角色；
有的干部起草了一份材料，也不檢查也不修改就給到了科長(zhǎng)，科長(zhǎng)看也不看就簽了字送給了分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)就簽給了我，材料公文格式錯(cuò)誤、到處是語(yǔ)病，這都是人人不負(fù)責(zé)、層層不把關(guān)造成的。為此，我們要在全市教育系統(tǒng)進(jìn)行全黨動(dòng)員，號(hào)召每一名黨員發(fā)揮先鋒模范作用，始終沖在最前頭；
要全民動(dòng)手，引導(dǎo)每一名干部結(jié)合自身崗位職責(zé)，把自己擺進(jìn)去，當(dāng)好“主人翁”。全體干部職工都要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、把關(guān)意識(shí)，盡心盡責(zé)，踏實(shí)工作，參與進(jìn)來(lái)，擔(dān)起使命，干出成績(jī)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。這里，推薦大家都去讀一讀×省委常委、省委組織部長(zhǎng)×同志提出的機(jī)關(guān)工作×法，“不要差不多、盯住最完美”“不多事不誤事不壞事”“分工不分家，主動(dòng)補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)”等，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，真正做到“文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò)，事交我辦請(qǐng)放心”。

四、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，執(zhí)紀(jì)問責(zé)，務(wù)必打贏創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)保衛(wèi)戰(zhàn)

面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，面對(duì)落后的狀況，擺在我們面前有兩條路，一條是破罐子破摔、自甘墮落，一條是知恥而后勇、奮起直追。我想，我們必須選擇也只能選擇后者。第一，教育之鄉(xiāng)的名片令我們不能消沉、不能落后；
第二，教育民生之首的定位令我們不能消沉、不能落后；
第三，才子之鄉(xiāng)的旗幟令我們不能消沉、不能落后；
第四，大系統(tǒng)大作為的職責(zé)令我們不能消沉、不能落后；
第五，市委市政府的期望令我們不能消沉、不能落后；
第六，人民群眾對(duì)教育的美好向往令我們不能消沉、不能落后。不管是對(duì)歷史、對(duì)現(xiàn)在還是對(duì)將來(lái)，我們都不能消沉、不能落后，不能讓歷經(jīng)千年積淀的教育品牌毀在我們手上。不甘墮落、不甘落后，路在何方？路在腳下！

一要堅(jiān)定執(zhí)著轉(zhuǎn)作風(fēng)。問題出在作風(fēng)上，出路也在作風(fēng)上，要以壯士斷腕的決心，堅(jiān)定執(zhí)著轉(zhuǎn)作風(fēng)。要強(qiáng)化宗旨意識(shí)。“全心全意為人民服務(wù)”是我們黨的根本宗旨，我們只有堅(jiān)持以人民為中心，把群眾放在心上，堅(jiān)持以百姓心為己心，才能更好地傾聽人民的心聲，才能從根本上解決作風(fēng)問題。要提升人格素質(zhì)。作為一名教育系統(tǒng)的干部，特別是黨員干部，在為民服務(wù)上絕不能“心有余而力不足”。每一個(gè)黨員干部都要對(duì)照合格黨員標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)照四有好老師標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)照合格干部標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)照人品人格標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真給自己畫一張自畫像。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增進(jìn)修養(yǎng)，提升素質(zhì)，掌握過硬的為民服務(wù)本領(lǐng)，養(yǎng)成優(yōu)良的為人處世品格。要養(yǎng)成作風(fēng)自覺。從小處入手，從一個(gè)微笑開始，從一杯茶水開始，從一次基層調(diào)研開始，將身子沉下去，沉到基層和群眾中去，沉到學(xué)校和師生家庭中去，將孩子讀書的事當(dāng)作我們的頭等大事，當(dāng)作我們自己的事。群眾有疑難找到我們，要笑臉相迎，一把椅子、一杯熱茶、一番解答；
群眾離開，我們把他送到門口、說聲“走好”、揮手再見。只有這樣，我們才能養(yǎng)成作風(fēng)建設(shè)的良好自覺。

二要求嚴(yán)求實(shí)抓整改。作風(fēng)問題具有強(qiáng)烈的頑固性和反復(fù)性，必須緊抓不放。整改要嚴(yán)要實(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)在政治上擔(dān)起責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)三個(gè)原則：誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)落后誰(shuí)整改，誰(shuí)掉隊(duì)問責(zé)誰(shuí)。請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)照在全省落后的工作，一項(xiàng)一項(xiàng)主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)，從市到縣到校建立臺(tái)賬，拿出措施，銷號(hào)管理。問責(zé)要嚴(yán)要重。管行業(yè)、管作風(fēng)必須見實(shí)效。對(duì)省廳通報(bào)的×項(xiàng)工作，要嚴(yán)格進(jìn)行量化考核考評(píng)。下一次排名倒數(shù)前三的，要嚴(yán)肅追究分管領(lǐng)導(dǎo)和科室負(fù)責(zé)人的責(zé)任。要用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)利劍，對(duì)“怕慢假庸散”等作風(fēng)問題實(shí)行“零容忍”。見效要好要快。只要是問題，遲早要暴露，早暴露早整改，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。歸總?cè)�句話，在全省排名靠后的工作，在省廳下一次工作例會(huì)上必須全面進(jìn)位；
被列為全市“辦事最難窗口”的基教科，問題整改必須在本月底全面到位；
列入全市“辦事最難窗口”測(cè)評(píng)的招考辦、畢就辦、行審科等×個(gè)單位，在×月份第二次測(cè)評(píng)中必須排名前移，不能榜上有名，更不能出現(xiàn)倒數(shù)三位。這是硬任務(wù)、鐵任務(wù)，必須完成，必須見效。

三要提升服務(wù)樹形象。辦人民滿意的教育，必須接受人民的評(píng)判、人民的檢驗(yàn)，滿意不滿意，人民說了算。人民對(duì)我們的教育滿意嗎？很多事，我們也許是在“背黑鍋”。但是，老百姓指責(zé)教育、批評(píng)教育，對(duì)教育的負(fù)面情緒不是沒有根據(jù)的，也不是一朝一夕形成的。名目繁多的學(xué)校收費(fèi)、校外補(bǔ)課、教輔資料，“三違”問題屢禁不止，這是客觀存在的。敢問，我們的學(xué)校、我們的校長(zhǎng)、我們的教師，真的問心無(wú)愧嗎？辦人民滿意的教育，我們沒有任何客觀理由為自己鳴不平。面對(duì)人們的負(fù)面情緒，我們要做的就是深刻反省、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹形象、化解矛盾樹形象、為民便民樹形象、爭(zhēng)取重視樹形象、加強(qiáng)宣傳樹形象、凝聚合力樹形象，通過我們熱心、貼心、盡心的服務(wù)，讓人民群眾對(duì)教育安心、舒心、放心，對(duì)我們理解、支持、幫助、點(diǎn)贊。我們要發(fā)揮長(zhǎng)處，揚(yáng)優(yōu)成勢(shì)，進(jìn)一步創(chuàng)優(yōu)我們底蘊(yùn)雄厚、學(xué)在才鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育品牌，創(chuàng)優(yōu)我們百花齊放、各具特色的校園文化品牌，創(chuàng)新我們異軍突出、嶄露頭角的中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐品牌，提升教育系統(tǒng)形象。

五、牢記使命，揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力提升人民群眾的教育獲得感

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。全體干部職工要牢記歷史使命，勇?lián)鷷r(shí)代重任，努力擔(dān)當(dāng)實(shí)干，變后進(jìn)為先進(jìn)，辦好人民滿意學(xué)校，當(dāng)好人民滿意教師，辦好人民滿意教育，切切實(shí)實(shí)把人民群眾對(duì)教育的美好向往放在心上、落實(shí)到行動(dòng)上。

一要深化供給側(cè)改革，做大教育優(yōu)質(zhì)資源。2020年“六一”兒童節(jié)，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)到××小、市保育院走訪，指出市中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源短缺問題。我們要深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，大力推進(jìn)教育供給側(cè)改革，為群眾提供更好更多優(yōu)質(zhì)教育資源。要爭(zhēng)取有效投入。教育投入是看得見的投入，是有回報(bào)的投入。我們要積極爭(zhēng)取黨委政府加大有效投入，推動(dòng)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育，財(cái)政投入優(yōu)先保障教育，公共資源優(yōu)先滿足教育落實(shí)到位。要優(yōu)化規(guī)劃布局。前段時(shí)間，省里下發(fā)了一個(gè)通報(bào)，×有一半以上的縣區(qū)還沒有制定城區(qū)教育網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃。經(jīng)過近一年的努力，市本級(jí)《市中心城區(qū)教育網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃（×-×）》即將出臺(tái)，規(guī)劃投入×億元，在舊城改造、新城建設(shè)，住宅小區(qū)開發(fā)和保障性住房建設(shè)中，新建、改擴(kuò)建學(xué)�！了�，積極化解學(xué)位不足的矛盾。希望縣區(qū)要乘風(fēng)借力，同步推進(jìn)這項(xiàng)工作。要加快項(xiàng)目建設(shè)。前兩年，因?yàn)闇贤▍f(xié)調(diào)不夠，市城區(qū)學(xué)區(qū)劃分存在“盲區(qū)”“空白點(diǎn)”，部分小區(qū)讀不了書；
×大道周邊樓房林立，×河以西、×大道以北、×大道以南、×高速以東范圍內(nèi)卻沒有一所城區(qū)學(xué)校，我們?cè)趺慈ド萸笕罕姷臐M意？下一步，我們要痛定思痛，大力推進(jìn)×教育集團(tuán)三所實(shí)驗(yàn)學(xué)校、第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校等教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，盡快啟動(dòng)曾鞏學(xué)校和市實(shí)驗(yàn)學(xué)校擴(kuò)建工程，確�！列�學(xué)和×小學(xué)×月份順利開學(xué)，擴(kuò)充城區(qū)學(xué)位資源。

二要深化一體化改革，做強(qiáng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要推進(jìn)城鄉(xiāng)一體，增強(qiáng)義務(wù)教育均衡力。據(jù)了解，去年我市全面通過義務(wù)教育基本均衡評(píng)估認(rèn)定后，各縣區(qū)普遍存在松口氣、歇歇腳、停一停的心態(tài)和行動(dòng)。我們還是要發(fā)揚(yáng)以前好的做法，以均衡督導(dǎo)“回頭看”為動(dòng)力，落實(shí)一體化建設(shè)“四個(gè)統(tǒng)一、一個(gè)覆蓋”要求，加大教育投入，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展，推動(dòng)我市義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。要推進(jìn)普職一體，增強(qiáng)高中教育普及力。要繼續(xù)優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，完善招生計(jì)劃編制辦法，提高中職招生比例，使普職招生規(guī)模大體相當(dāng)，保持普職教育資源相對(duì)均衡。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，努力扭轉(zhuǎn)“重普教、輕職教”的傾向，把職教這只短腿伸長(zhǎng)。今年要重點(diǎn)推進(jìn)達(dá)標(biāo)中職學(xué)校建設(shè)，×四縣一定要迎頭趕上，確保過關(guān)。要推進(jìn)強(qiáng)弱一體，增強(qiáng)城鄉(xiāng)教育共享力。據(jù)了解，×等縣已打造了×多個(gè)教育共同體、教育聯(lián)盟。我們要學(xué)習(xí)推廣這種做法，通過大校聯(lián)小校、強(qiáng)校幫弱校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校的模式，來(lái)縮小城鄉(xiāng)差距、縮小區(qū)域差距、縮小校際差距，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

三要深化需求側(cè)改革，做實(shí)教育各項(xiàng)公平。近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快，城鎮(zhèn)居民及進(jìn)城務(wù)工人數(shù)劇增，人民群眾對(duì)“上好學(xué)”的期盼越來(lái)越強(qiáng)烈。提升人民群眾滿意度，就要順應(yīng)好群眾這種需求，提供更多優(yōu)質(zhì)多樣入學(xué)選擇。要堅(jiān)持免試就近入學(xué)。繼續(xù)深入實(shí)施義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策，推進(jìn)九年一貫制對(duì)口招生；
今年我們市區(qū)保育院通過電腦隨機(jī)派位的方式招生，全面實(shí)現(xiàn)“零條子、零擇�！�，得到了群眾的認(rèn)可。遲早都要做，遲做不如早做，縣區(qū)要下決心走好就近入學(xué)之路，有效地把自己從“圍獵”中解放出來(lái)。要精準(zhǔn)實(shí)施教育扶貧。嚴(yán)格落實(shí)覆蓋大中小幼的貧困學(xué)生資助政策，切實(shí)做到資助對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)放“三精準(zhǔn)”，讓寒門子弟有更大機(jī)會(huì)通過教育改變命運(yùn)。要加快智慧教育步伐。圍繞信息化項(xiàng)目和“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，盡快出臺(tái)建設(shè)方案，落實(shí)教育城域網(wǎng)、智慧教育、智慧校園等建設(shè)任務(wù)，建立智慧教育指揮平臺(tái)，提升智慧教育教學(xué)應(yīng)用能力，以教育信息化推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用。

四要深化放管服改革，做優(yōu)教育服務(wù)能力。去年以來(lái)，市教育局下放了×項(xiàng)行政許可和×項(xiàng)其他行政權(quán)力，僅保留了“教師資格認(rèn)定”這一項(xiàng)行政權(quán)力，進(jìn)一步增強(qiáng)了縣區(qū)和學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。下一步，我們還要不斷深化教育行政審批制度改革，努力做到讓群眾“最多跑一次”，甚至“一次不跑”。要進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，督促指導(dǎo)學(xué)校建立健全現(xiàn)代學(xué)校管理制度，增強(qiáng)辦學(xué)活力。要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省關(guān)于支持民辦教育的文件要求，進(jìn)一步放寬教育領(lǐng)域準(zhǔn)入門檻，鼓勵(lì)支持社會(huì)力量舉辦民辦教育。對(duì)現(xiàn)有的民辦教育機(jī)構(gòu)，要加強(qiáng)分類管理，積極予以指導(dǎo)、扶持，努力把×教育資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

同志們，落后并不可怕，可怕的是面對(duì)落后無(wú)動(dòng)于衷、束手無(wú)策。讓我們攜起手來(lái)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高舉才子之鄉(xiāng)的旗幟，雷厲風(fēng)行轉(zhuǎn)作風(fēng)，萬(wàn)難不屈樹形象，知恥后勇奮起追，堅(jiān)定不移地打好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)保衛(wèi)戰(zhàn)，以實(shí)際行動(dòng)擦亮×教育品牌，不斷提升辦好人民滿意教育的新境界，為建設(shè)富裕美麗新×作出新的更大貢獻(xiàn)。

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