謝謝邀請(qǐng)。

這個(gè)問題很大，沒有時(shí)間靜下心來疏理思想。但是又不想沉默以對(duì)朋友邀請(qǐng)。簡(jiǎn)單地說吧，我并不認(rèn)識(shí)溫儒敏教授，是男是女都不清楚，有人邀請(qǐng)問我他講話的看法，我實(shí)話實(shí)說，不認(rèn)識(shí)，不知道，不能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是我搜索了些網(wǎng)上注名溫教授的文字轉(zhuǎn)發(fā)給對(duì)方。沒有想到又引來不少老師與家長(zhǎng)們的交流。包括與您與為好友，也是從溫教授是男不是女開始的。

我覺得，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)窗口，讓我們看到了另一個(gè)世界。我不覺得好笑，心有敬畏，無(wú)論是誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，都是社會(huì)文明的一部分。我希望他們?cè)诮涣髦卸加凶约菏斋@。感謝信任，時(shí)間關(guān)系，先講這么多。

這個(gè)問題我覺得很正常，也并不覺得好笑，這起碼讓我看到兩大積極意義：

一是如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，尤其是自媒體，既為大家暢所欲言提供了方便，又體現(xiàn)了社會(huì)廣開言路之開明風(fēng)氣；二是大家都關(guān)心語(yǔ)文，關(guān)心語(yǔ)文就是關(guān)心教育，一個(gè)全民關(guān)心教育的時(shí)代到來了！

至于放炮與否，我認(rèn)為可以談?wù)勛约旱囊恍┛捶āＮ疑踔吝�這樣認(rèn)為：人人都會(huì)語(yǔ)文，人人都有他的語(yǔ)文觀，而且高手往往在民間！“草根”的語(yǔ)文觀感性、粗糙，但最接地氣。

我殷勇有23年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷一一小學(xué)4年，中學(xué)19年。對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)是什么、如何提高？我也有發(fā)言權(quán)。

大學(xué)教授讀書多，高屋建瓴，理性精致，但也有形而上的飄渺。對(duì)語(yǔ)文的看法、教材的編寫、中考高考的命題，能理論聯(lián)系實(shí)際較好，能吸收于漪老師等實(shí)踐型專家參加命題或當(dāng)顧問更好；不要?jiǎng)虞m說就是要讓15%的考生做不完的權(quán)威話，多聽一線教師的建議，是有益有效的。

語(yǔ)文觀的核心是語(yǔ)文素養(yǎng)觀。那么，語(yǔ)文素養(yǎng)是什么、如何提高？

首先，語(yǔ)文素養(yǎng)是什么？

1、能“聽說讀寫”，這就是最基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。

你們大學(xué)教授，高屋建瓴，云里霧里，你們搞的那些東西我們看不懂，也無(wú)法操作。如陳思和教授主審的《大學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教程》，拋出什么以重新發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)母語(yǔ)為出發(fā)點(diǎn)，泛舟漢語(yǔ)文學(xué)的長(zhǎng)河；把外國(guó)名家名作譯文當(dāng)作漢語(yǔ)中的譯文，正視現(xiàn)代的翻譯文學(xué)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)吸收外來語(yǔ)言詞匯的作用。母語(yǔ)學(xué)習(xí)是每個(gè)公民的終身義務(wù)，語(yǔ)文課都是母語(yǔ)學(xué)習(xí)，而任何民族最好的母語(yǔ)都存在于該民族的文學(xué)之中�？上�你們也只甩出一個(gè)理念、編搭一個(gè)框架啊，教程空得不能再空，只有文選和少許導(dǎo)引而已。我們一線教師對(duì)語(yǔ)文聽說讀寫的訓(xùn)練，那是實(shí)打?qū)�，是按教學(xué)大綱操正步訓(xùn)練的！

2、語(yǔ)文的工具性、基礎(chǔ)性素養(yǎng)。

語(yǔ)文是百科之母，是萬(wàn)金油，是工具性基礎(chǔ)性學(xué)科，學(xué)界共識(shí)也。我們一線教師，長(zhǎng)期都接受專家教授的指導(dǎo)，但你們長(zhǎng)期以來只拋給我們“兩性”這兩塊磚頭，砸得我們好疼啊！教育局領(lǐng)導(dǎo)、校行政，一來檢查，就用這“兩性說你們體現(xiàn)了沒有來k我們，我們嚇得支支吾吾。其實(shí)我們天天都在做了一一都在訓(xùn)練學(xué)生有不懂的字詞查字典詞典、問度娘，每次新課都會(huì)正音正字。我們?nèi)匀徽J(rèn)準(zhǔn)第一條一一聽說讀寫一一是工具性基礎(chǔ)性一一之路之基！

3、語(yǔ)文語(yǔ)文，語(yǔ)+文的素養(yǎng)。

你們專家教授動(dòng)輒就是加強(qiáng)母語(yǔ)素養(yǎng)教育、文學(xué)教育、人文教育、語(yǔ)文美育。我的天�。∥覀冎行�學(xué)生承受不起，我們中小學(xué)語(yǔ)文教師也吃不消。如，錢理群教授的《大學(xué)文學(xué)讀本》認(rèn)為，文學(xué)大于語(yǔ)文，文學(xué)高于語(yǔ)文，文學(xué)也包含語(yǔ)文。夏中義教授主編的《大學(xué)人文讀本》三卷本，企圖讓 “知識(shí)語(yǔ)文”向“人文語(yǔ)文”教育轉(zhuǎn)變，為大學(xué)生的“精神成人”提供系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)的思想資源。周金聲、江少川教授主編的《大學(xué)人文語(yǔ)文》，將人文與語(yǔ)文結(jié)合，確立“精神教化＋語(yǔ)文技能”的思路，強(qiáng)調(diào)人文性、綜合性、拓展性和實(shí)用性。溫儒敏教授主編的《高等語(yǔ)文》倡導(dǎo)文化語(yǔ)文。陳洪教授、王步高教授分別主編的《大學(xué)語(yǔ)文》，倡導(dǎo)大語(yǔ)文。你們個(gè)個(gè)都擺出“高大全”的模樣，使語(yǔ)文承受不能承受之重——所謂“人文教育”、“素質(zhì)教育”、“母語(yǔ)教育”等等，還有諸如情感教育、挫折教育、感恩教育、審美教育、通識(shí)教育云云。你們大學(xué)教授水平高，你們又是自己講自己考，我們中小學(xué)只能步步為營(yíng)地教、狼狼地狠狠地練學(xué)生“語(yǔ)(普通話、規(guī)范漢字、書法)+文(課文、作文、課外文學(xué)名著閱讀)的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們?nèi)匀徽J(rèn)為，第一條一一聽說讀寫一一就是“語(yǔ)+文一一之路之基。

其次，語(yǔ)文教師如何去提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)？

你們教授會(huì)寫大論文，由此評(píng)職稱、晉升博導(dǎo)，我們“羨慕嫉妒恨。你們普遍不大會(huì)操練，上課方法簡(jiǎn)單，有的拿著自己的專著念幾段，就鎮(zhèn)了學(xué)生。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、還有愛好語(yǔ)言文學(xué)的大學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是小學(xué)、中學(xué)積累起來在大學(xué)校園文化中升華的。

我們中小學(xué)，是要分學(xué)段，分別訓(xùn)練、提高學(xué)生某一階段應(yīng)有的語(yǔ)文素養(yǎng)的。

丨幼兒期小孩，家長(zhǎng)和幼兒園老師給幼兒看圖說話、領(lǐng)誦十幾二十首童謠古詩(shī)、扶著小孩的手會(huì)寫自己和爸媽的姓名和日月水火山石田土等簡(jiǎn)單的百字左右就行。給孩子留個(gè)美好的童年記憶一一童真童趣，才是孩童最本能的素養(yǎng)！

丨小學(xué)一二三年級(jí)，要求初小學(xué)生掌握拼音字母、拼音規(guī)則，掌握一千個(gè)漢字，會(huì)造句，會(huì)寫短文，把課文中的重點(diǎn)詩(shī)文會(huì)背朗會(huì)默寫，課外閱讀少量。

丨小學(xué)四五六年級(jí)，要求高小學(xué)生會(huì)查字典，掌握二千個(gè)漢字，能寫出六百字的作文；不僅對(duì)課文中的重點(diǎn)詩(shī)文會(huì)背朗會(huì)默寫，還要粗粗的理解；課外閱讀可以增加到百篇。

丨初一二三年級(jí)，要求初中生掌握三千個(gè)漢字，能寫出八百字較詳細(xì)的說明、敘述、描寫、抒情、議論的說明文和記敘文，次重點(diǎn)訓(xùn)練議論文；不僅對(duì)課文中的重點(diǎn)詩(shī)文會(huì)背朗會(huì)默寫，還要有比較完整的理解，能寫出一兩百字的解讀話語(yǔ)；課外閱讀可增加到百篇以上。

丨高中一二三年級(jí)，要求高中生掌握四千個(gè)漢字，能寫出千字以上的較詳盡的說明文、較復(fù)雜的記敘文，較有見解的議論文一一尤其重點(diǎn)深度訓(xùn)練議論文；要求不僅對(duì)課文中的重點(diǎn)詩(shī)文會(huì)背朗會(huì)默寫，還要有完整深刻的理解，能寫出三四百字的解讀話語(yǔ)；課外閱讀可增加到二百篇以上。

結(jié)論央視中華詩(shī)詞大會(huì)上，康震教授、蒙曼教授都大夸武亦姝了得；代表你們大學(xué)“大大地學(xué)和“多多的讀書背書”“讀書為要“閱讀為王的語(yǔ)文素養(yǎng)觀。

很多家長(zhǎng)也羨慕武亦殊的成功！殊不知武亦姝成功的代價(jià)是一一武父下午4:30后電話關(guān)機(jī)，拒絕騷擾。當(dāng)然，武亦姝不僅僅是她會(huì)背朗三四千首中華詩(shī)詞，更重要的是她的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)太好啦！語(yǔ)文素養(yǎng)好，學(xué)政史數(shù)理化生地等學(xué)科就有“工具有“基礎(chǔ)，就能學(xué)好。因此，今年高考她如愿考進(jìn)清華大學(xué)。很多家長(zhǎng)，只看到武亦姝在央視背朗如流，就強(qiáng)迫自己的孩子也學(xué)武亦姝背朗大量古詩(shī)詞，這可能會(huì)撿了芝麻丟了西瓜。因?yàn)檎Z(yǔ)文素養(yǎng)是綜合的、漸進(jìn)的、創(chuàng)造性的。

相關(guān)熱詞搜索：初中優(yōu)秀作文大全