小學(xué)開學(xué)心得體會(huì)
發(fā)布時(shí)間:2020-07-06 來源: 思想?yún)R報(bào) 點(diǎn)擊:
小學(xué)開學(xué)心得體會(huì)
小學(xué)開學(xué)第一課心得體會(huì)第一篇
20----開學(xué)第一課的主題是“父母教會(huì)我”,孝順,是中華民族的傳統(tǒng)美德,對于第一講是“孝”,我的感觸很深,想起了自我的父母,我也就應(yīng)去孝順?biāo)麄儭?/p>
孝順,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是世世代代中國人的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范。
在一個(gè)炎熱的夏日,一位老奶奶,背上背著一個(gè)大大的帆布袋,正吃力地在垃圾箱中尋檢著東西。烈日卻毫不留情地暴曬著她的后背,豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來,微風(fēng)不肯為她送去一絲涼意。只見老奶奶不停地擦著汗水,那袋子仿佛像一座大山死死地壓在她的背上,讓本來就駝的背更駝了。一位拄著拐杖的中年人快步走了上來,為老人撐起了一把遮陽傘,遞給老人一杯溫?zé)岬拈_水。一邊用一條涼涼的毛巾為老人細(xì)細(xì)地擦拭著汗水,一邊輕聲地對老人說道:“媽,家里不缺錢,您別累著自我,我能夠養(yǎng)活您!”老人笑瞇瞇地說:“沒事,我還行,還能為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。”中年人嘆了一口氣,拄著拐杖,背起袋子,相互攙扶著越走越遠(yuǎn)。望著這凄美的漸行漸遠(yuǎn)的攙扶圖,眼睛不知不覺地濕潤了,我真想大聲地喊:她要比世上流行的“月光”圖、“啃老”圖,美麗得多!漂亮得多!榮光得多!
孝順不難,對于我們學(xué)生而言,能夠努力學(xué)習(xí)好文化知識,物質(zhì)生活方面少一些攀比,在父母勞累的時(shí)候,能為他們沏上一杯茶、能為他們捶捶背、能陪他們聊聊天,始終記住“為家里多減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)”,這就是孝順。
孝順,不難!
小學(xué)開學(xué)第一課心得體會(huì)第二篇
《開學(xué)第一課》作為一節(jié)小學(xué)生的必修課,無疑具有警世作用。“知識守護(hù)生命”開學(xué)第一課對小學(xué)生而言,開宗明義地詮釋了珍惜生命的好處所在。
安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事,但此刻學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主,學(xué)生對安全事件的應(yīng)對潛力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對安全事件的潛力,就要多開展宣傳活動(dòng),尤其要開展校外宣傳,但此刻學(xué)校開展校外宣傳嚴(yán)重不足,無疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長上好《開學(xué)第一課》,將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì),較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。
學(xué)生的安全教育問題,其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問題,而是一個(gè)社會(huì)問題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來共同完成,缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生的安全問題都會(huì)存在隱患。
任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生,宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)!堕_學(xué)第一課》對學(xué)生的安全教育,不僅僅要立足于學(xué)校,更要時(shí)刻處處警鐘長鳴。
生命本身既不是禍,也不是福,而是盛載禍福的大容器,就看你將它變成什么。我期盼,《開學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”,成為安全教育的常態(tài),迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念,讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛自我寶貴的生命。
小學(xué)開學(xué)第一課心得體會(huì)第三篇
在開學(xué)第一天,我在中央 2 套財(cái)經(jīng)頻道觀看了“開學(xué)第一課”這一節(jié)目后,我感觸良多。
“開學(xué)第一課”欄目講述了許多不放棄、堅(jiān)持自己夢想的故事。其中有一個(gè)夢想成真的故事令我很感動(dòng)。《開學(xué)第一課》心得體會(huì)。故事主人公是個(gè)北京人,名叫劉偉,在他 10 歲的時(shí)候,因?yàn)橐淮我馔鈱?dǎo)致雙臂高位截肢,而他卻要實(shí)現(xiàn)自
己的夢想,一個(gè)鋼琴夢,于是,他歷經(jīng)重重困難,終于在鋼琴演奏方面有了較大的成就。
其實(shí)我很敬佩劉偉哥哥,他在失去雙臂后,并沒有一蹶不振,也沒有虛度光陰,更沒有看淡生命,反而要去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,一個(gè)在常人眼中永遠(yuǎn)也沒有可能實(shí)現(xiàn)的夢想。而劉偉哥哥卻依舊走自己的“夢想之路”,也許在“路”中,他曾跌倒、摔跤,但他不會(huì)埋頭哭泣,只會(huì)再爬起來繼續(xù)做他的追夢蝴蝶。
我也有個(gè)夢,一個(gè)寫作夢。不知從何時(shí)起,我愛上了閱讀,愛上了寫作,我似一頭如饑似渴的狼,貪婪地讀著、寫著,永不滿足。這突然蹦出的寫作夢著實(shí)令我嚇了一跳,可轉(zhuǎn)念一想,也對,也許從心底里蹦出了夢才是我真正的夢。
看完開學(xué)第一課,我覺得夢想是一片汪洋,追夢者則是一葉扁舟!堕_學(xué)第一課》心得體會(huì)。扁舟被汪洋包圍著,好充實(shí);扁舟追逐著汪洋,好快樂!我,是個(gè)追夢少年,追尋著夢想,永不停歇;我,是只追夢蝴蝶,追著并且快樂著……
小學(xué)開學(xué)第一課心得體會(huì)第四篇
“當(dāng)浦江的浪花搖落滿天繁星,點(diǎn)亮中國館敞開的門窗,在流光異彩的博園里,我們迎來了新學(xué)年的第一課……”這是9月1日中央二臺播出的大型公益節(jié)目——開學(xué)第一課,今年它的主題是“我的夢,中國夢”。它分為四個(gè)階段:我的夢、堅(jiān)持夢想、中國夢、傳遞夢想。
小時(shí)候,我一直以為,夢想只是一種并不存的東西,并沒有多大的用處。但看完“開學(xué)第一課”——我的夢,中國夢之后,我卻發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了。夢想,能讓人產(chǎn)生一種奇怪的力量,產(chǎn)生一種信念,來支持自己的理想。觀看完節(jié)目,我認(rèn)為夢想在于堅(jiān)持。
武術(shù)演員李連杰叔叔、阿里巴巴總裁馬云叔叔等幾位老師分別講了他們自己的夢想,以及如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想展開了精彩的演講。其中,李連杰叔叔,馬云
叔叔的故事,讓我感受很深。在他 6 歲的時(shí)候,他就有了想當(dāng)武術(shù)冠軍的夢想,11 歲他實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,16 歲在他取得了五連冠之后,他覺得人生不應(yīng)當(dāng)只是練武,于是,他有了自己新的夢想——把中國的武術(shù)推向全世界,所以他選擇了拍電視。在他成功后外國人想高薪聘請他做保鏢時(shí),他的一句話,讓我非常感動(dòng):“我不會(huì)保護(hù)一個(gè)人,而要保護(hù) 13 億中國人”。他讓我知道了,個(gè)人的夢想必須與我們祖國的夢想相結(jié)合,這樣才會(huì)有意義。著名的阿里巴巴的創(chuàng)始人——馬云,在創(chuàng)始阿里巴巴的時(shí)候,遭到了無數(shù)人的冷嘲熱諷,甚至還有人說:“你要是能創(chuàng)成阿里巴巴,輪船就得開到喜馬拉雅山上去。”但馬云叔叔任憑著自己的理想和堅(jiān)持不懈的精神,終于使阿里巴巴成為世界五大網(wǎng)址之一。馬云的堅(jiān)持才有了今天阿里巴巴的成功,他個(gè)人,他的團(tuán)隊(duì)總是失敗了重新來過。正因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持,他們的夢想才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
夢想,是每個(gè)人成功所不可缺少的。在《開學(xué)第一課》中,劉偉哥哥是一個(gè)雙手截肢的年輕人,可偏偏就是這樣的一個(gè)人,熱愛上了鋼琴,為了追求他的鋼琴夢,為了實(shí)現(xiàn)他的音樂夢,他開始了夢想之旅。沒有雙手,只好用雙腳來彈奏樂曲,那是一般人不能做到的,但是,劉偉哥哥卻克服了重重的困難,練成了這個(gè)特殊的本領(lǐng)。
我的夢想是當(dāng)宇航員,所以我從小喜歡看關(guān)于天文的書籍,了解關(guān)于天文的知識。
我的夢,中國夢!只要有一個(gè)很好的夢想,堅(jiān)持自己的夢想,夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)開學(xué)第一課心得體會(huì)第五篇
從倉頡造字的遠(yuǎn)古時(shí)代走來,從甲骨到金文、從篆書到隸書,漸次到我們今天的漢字,漢字歷經(jīng)千年而不衰,從繁到簡,處處回響著它輝煌的歷史藝術(shù)。看完了《開學(xué)第一課》的“字以溯源”一節(jié),我才深深地感覺到,原來我們平時(shí)從不
在意的漢字里,竟然蘊(yùn)藏著如此博大精深的學(xué)問,在它的一筆一劃間,一個(gè)偏旁部首、一個(gè)形狀中,都能追本溯源,找到它的根本意思。
世界上的語言種類有很多種,但是,像漢字這樣的方塊字,卻是中華民族獨(dú)有的創(chuàng)造。像英語、法語這種由字母組成的語言,雖然它們有自己的規(guī)則,用一些字母經(jīng)過組合,形成長長短短的單詞,但卻不像中國方塊字這樣,形象變化萬千,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有中國漢字那樣意蘊(yùn)悠長、深厚,正如同中國的悠久歷史。
細(xì)看筆下寫成的每一個(gè)漢字,我在想,正是這些方塊字本身的美,才造就了中國獨(dú)有的書法藝術(shù)。草書、行書、楷書、篆書、隸書……不同的字體寫成的漢字,在我們面前翩然起舞,或奔騰跳躍,或徐步緩進(jìn),或婀娜轉(zhuǎn)身,舞出中華漢字的美。
人們常說,字如其人。同樣,美麗的方塊字,也是對我們自己性格的塑造。
中國文化中的方塊字,不僅是我們的語言溝通工具,還塑造了我們的心性。就如同課堂上講到的“正”“直”兩個(gè)字,就是告訴我們,做人要像漢字一樣,做一個(gè)正直、端正的人。
中華漢字,在歷史的流變中不斷發(fā)展革新,它凝結(jié)著先人智慧的結(jié)晶,透過它的一橫一豎,一撇一捺,在筆畫之間感受到的,不僅是漢字之美,更是它傳達(dá)給我們的中國精神和做人風(fēng)骨。以后我要寫好每一個(gè)中國漢字,做中華民族經(jīng)典文化的繼承人!
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