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小學(xué)政治:老師您好

發(fā)布時(shí)間:2020-07-09 來源: 思想?yún)R報(bào) 點(diǎn)擊:

  小學(xué)政治新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

 政

 治

 教

 案

 ( 2019 —

 0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

 ) )

  學(xué)

 校:

 年

 級(jí):

 任

 課

 教

 師:

  政治教案 / 小學(xué)思想品德 編訂:X XX 文訊教育機(jī)構(gòu)

 小學(xué)政治教案

  文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

  第 2 頁 共 11 頁 老師您好

 教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:

  1.知道老師愛學(xué)生,為教育學(xué)生成長而辛勤工作。

  2.知道學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛老師,尊敬老師。

  情感:

  1. 對(duì)老師的關(guān)心、愛護(hù)產(chǎn)生感激之情。

  2. 產(chǎn)生敬愛老師的情感。

  行為:

  1. 尊敬老師,聽老師的話。

  2. 對(duì)老師有禮貌,做到進(jìn)校見到老師主動(dòng)行禮問好,上下課起立向老師致意,放學(xué)向老師說再見等。

  教學(xué)建議 教材簡介:本教材主要用途為通過指導(dǎo)思想,使學(xué)生懂得做人的道理,了解社會(huì),樹立正確得價(jià)值觀、人生觀、世界觀,本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)政治科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

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  文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

  第 3 頁 共 11 頁

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和基本要求中,第二德目是“孝親敬長”。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)是“尊敬老師”,與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的基本要求的認(rèn)知部分有“知道老師愛學(xué)生,學(xué)生也應(yīng)該愛老師,尊敬老師”。行為部分有:“對(duì)老師有禮貌,上下課起立,進(jìn)校時(shí)見老師主動(dòng)行禮、問好,離校時(shí)說再見。”

  一年級(jí)小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),他們對(duì)學(xué)校生活有陌生感,畏懼感,也有新鮮感,此時(shí)要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行熱愛學(xué)校生活的教育。首先要教育他們熱愛老師,對(duì)老師有親近感,有敬愛之情。因?yàn)閷W(xué)生在老師教育下一天天成長,及時(shí)地進(jìn)行愛老師的教育。,師他們?cè)敢饴犂蠋煹脑,接受老師教?dǎo),有利于他們成長。學(xué)生愛老師,也就更容易喜歡學(xué)校生活。

  教法建議:

  1.在本課教學(xué)中要抓住愛的情感線索,使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的,尤其是看圖講講這個(gè)環(huán)節(jié),更要挖掘教師對(duì)學(xué)生的愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的愛。行為指導(dǎo)時(shí),也要注意引導(dǎo)學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛,要從始至終抓住情感的線索。

  2.由于一年級(jí)小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),還不識(shí)字,主要通過看圖體會(huì),所以本課插圖較多,要防止逐一看圖,就圖說圖,要以圖為依據(jù),讓學(xué)生體會(huì)圖中的內(nèi)涵,用圖要采取多種多樣的教學(xué)方法,有時(shí)要通過問題的設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入圖中、融入圖中。

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  3.這一課設(shè)在學(xué)生入學(xué)第二周,學(xué)生還不大熟悉學(xué)校生活,不懂學(xué)校規(guī)矩,因此要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)正面引導(dǎo)和具體指導(dǎo),幫助學(xué)生知道行為要求,明確行為方式,并鼓勵(lì)學(xué)生課后堅(jiān)持做下去。要多肯定學(xué)生做得好的地方,如一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師真誠熱情。對(duì)學(xué)生由于不懂得規(guī)矩,做得不夠的地方,不要簡單的批評(píng)指責(zé)。

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生知道老師愛學(xué)生,為學(xué)生成長辛勤工作著,激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生知道怎樣做才是愛老師。

  教育過程:

  一、 認(rèn)一認(rèn)。(啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師。)

  1.師:公園里,有很多美麗的花,大家爭(zhēng)著看花,在花壇前照相,你們一定也很喜歡這些花。

  (1)想想:你們知道這些美麗的花是誰培育出來的嗎?

  (2)小結(jié):

  培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲,經(jīng)過他們的培育,花兒才這

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  第 5 頁 共 11 頁 樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。

  想想:同學(xué)們好比是祖國的花朵,培育你們的人就好比是辛勤的園丁,他們是誰呢?

 (對(duì),是老師。)

  板書:老師是園丁,我是花

  過渡語:讓我們來認(rèn)一認(rèn)這些親愛的老師吧!

  2.出示投影片。("認(rèn)一認(rèn)"中的 4 幅圖)

  (1)提問:

  你知道這些老師在上什么課嗎?

  給我們班上這些課的是哪位老師呀?你還認(rèn)識(shí)哪位老師?

  (2)小結(jié):學(xué)校里有很多老師給同學(xué)們上課,教同學(xué)們知識(shí),同學(xué)們可高興了。

  過渡語:老師為了學(xué)生的成長,辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀?

  二、 講一講。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師。)

  出示圖一。

  1.小組交流:

  (1)老師在上什么課?上課時(shí)同學(xué)們坐著,老師是什么姿勢(shì)?

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  (2)老師一天要站著上好幾節(jié)課,工作辛苦不辛苦呀?

  (3)從開學(xué)到現(xiàn)在,你們還上過什么課?在這些課上你們學(xué)會(huì)了什么?

  2.出示寫有漢語拼音,數(shù)學(xué)題,圖形卡片,并引導(dǎo)學(xué)生說老師怎樣教自己學(xué)漢語拼音、學(xué)數(shù)學(xué)。

  3.小結(jié):

  老師教你們學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù),教你們學(xué)習(xí)很多知識(shí)。雖然他們每天要站著上課,十分辛苦,但是看到你們進(jìn)步了,學(xué)會(huì)了這么多知識(shí),心里十分高興,因?yàn)槔蠋煇勰銈儼。?/p>

  過渡語:下課了,同學(xué)們?cè)撔菹⒘,老師休息了嗎?/p>

  出示圖二。

  1.小組交流:

  (1)操場(chǎng)上,同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗看藭r(shí),老師在做什么?老師為什么要這樣做?

  (2)課間活動(dòng)時(shí),老師是怎么照顧你們的?老師在照顧你時(shí),你心里怎么想?

  (3)老師上完課已經(jīng)很累了,還要照顧學(xué)生活動(dòng),這說明了什么?

  2.小結(jié):老師對(duì)學(xué)生關(guān)心、照顧得很周到,說明他們愛學(xué)生不怕辛苦。

  過渡語:老師白天辛苦了一天,你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢?

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  出示圖三。

  1.全班交流:

  (1)這是什么時(shí)候?你怎么知道的?

  (2)每天這時(shí)你們?cè)谧鍪裁?此時(shí),老師在做什么?

  (3)老師在燈下批改了一本又一本作業(yè),都已經(jīng)批改了這么一大摞了,老師辛苦不辛苦呀?

  (4)老師臉上是什么表情?老師工作這么辛苦,為什么還笑呀?

  2.小結(jié):老師愛學(xué)生,看到學(xué)生的進(jìn)步,再辛苦也高興。

  三、 說一說。(激發(fā)學(xué)生熱愛老師。)

  1.想一想:

  (1)不僅圖上這幾位老師愛學(xué)生,所有的老師都愛學(xué)生。開學(xué)以來,你們的老師是怎么愛你們的?

  (2)你們的老師真愛你們呀!在這里你最想對(duì)老師說的一句話是什么?

  2.小結(jié):"我們愛老師"是同學(xué)們共同的心聲,讓我們一起深情地向老師問一聲好。

  引導(dǎo)學(xué)生齊說:"老師,您好!"

  板書:

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  3.同桌說說:

  我們?cè)谑裁磿r(shí)候問""呢?

  4.小結(jié):早上進(jìn)校要主動(dòng)向老師行禮、問好;上課要起立向老老市問好;在校外遇到老師要停下游戲,向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、尊敬老師。

  5.想一想:你們知道 9 月 10 日是什么節(jié)嗎?

  6.出示投影片。("說一說"中的圖 3)

  師:9 月 10 日是教師節(jié),同學(xué)們一大早就來到操場(chǎng)為老師慶祝節(jié)日?!他們有的敲鑼,有的打鼓,這幾位同學(xué)還給老師獻(xiàn)上了鮮花。

  (1)全班交流:

  你猜他們會(huì)對(duì)老師說什么?如果是你,你想對(duì)老師說什么?

  老師辛勤地培育學(xué)生,學(xué)生給老師獻(xiàn)花,這說明了什么呢?

  板書:老師愛我,我愛他

  (2)說說咱們學(xué)校是怎么慶祝教師節(jié)的。

  (3)放視頻:九月十日教師節(jié)慶祝場(chǎng)面

  (4)小結(jié):老師特別愛自己的學(xué)生,學(xué)生也非常愛他們的老師,在老師的節(jié)日表示真誠的祝賀,熱情地問一聲:"老師,您好!"

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  過渡語:愛老師就要尊敬老師,做到對(duì)老師有禮貌。

  四、做一做。

  1.指導(dǎo)學(xué)生尊敬老師。

  分組交流:

  (1)下課了,老師和同學(xué)們要走出教室,同學(xué)們應(yīng)該怎樣做?

  (2)在校園里,你看到老師拿著很多東西應(yīng)該怎樣做?

  (3)辦公室里,老師和你說話時(shí)你應(yīng)該怎么做?

  (4)放學(xué)離校時(shí),你應(yīng)該和老師說什么?

  2.師生共同即興表演。

  (1)

 下課了,老師和同學(xué)同出教室……

  (2)

 在校園里,看到老師拿著很多東西……

  (3)

 辦公室里,老師和同學(xué)說話……

  (4)

 放學(xué)了,老師把同學(xué)送到校門口……

  3.現(xiàn)場(chǎng)采訪。

  請(qǐng)同學(xué)說說為什么這么做。(給表現(xiàn)好的同學(xué)一朵"愛老師"的小紅花,希望大家都來像這些同學(xué)一樣愛老師。)

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  4.小結(jié):愛老師就要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老師的愛。

  五、全課總結(jié) 激發(fā)情感

  師:老師愛學(xué)生,為了學(xué)生的成長、進(jìn)步,不怕苦、不怕累,辛勤地工作著,我們每個(gè)學(xué)生也愛老師,要對(duì)老師有禮貌,尊敬老師。希望每個(gè)同學(xué)都用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧!

  1. 師生同唱《老師老師您真好》。

  2. 現(xiàn)在下課鈴就要響了,想一想我們應(yīng)該怎樣做?

  (1)學(xué)生起立、站直,大聲說:"謝謝老師,老師再見。"

  (2)學(xué)生請(qǐng)老師先走。

  板書設(shè)計(jì):

  二、老師 您好

  老師是園丁,我是花。

  老師愛我,我愛他。

  探究活動(dòng)

  1.采訪爸爸媽媽、大同學(xué),說說他們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。

  2.查找資料,辦一期“老師愛我,我愛老師”的小報(bào)。

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  3.到辦公室,看看老師辦公的情景。

  4.訪問老師,請(qǐng)老師說說“老師的一天”是什么樣的。

  5.分小組制定計(jì)劃“如何慶祝教師節(jié)”(可以為老師制作賀卡;可以為老師點(diǎn)歌;可以給老師打電話;可以給老師發(fā)電子郵件等)

  6.舉辦一次班會(huì),題目是“歌頌老師”(會(huì)上可以讓同學(xué)唱一唱、演一演、畫一畫、寫一寫、夸一夸)

  7.在教師節(jié)這一天,把教自己班的老師請(qǐng)到班中共同歡度教師節(jié)。

 XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution

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