教師下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)

　為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前，我校展開(kāi)了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，此次活動(dòng)由趙建嶺校長(zhǎng)親身帶隊(duì)，來(lái)到長(zhǎng)葛市，我校送課教師是耿科老師，耿科老師上了 1節(jié)“激起學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”這 1 課，效果非常好，課后，上課教師與聽(tīng)課教師還進(jìn)行了廣泛的交換，通過(guò)學(xué)習(xí)、交換，聽(tīng)課教師普遍感到開(kāi)課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西，因此收益匪淺。會(huì)后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。

　通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我談 1 下我個(gè)人的 1 些想法：

　1、送甚么的問(wèn)題。

　如果僅把送教下鄉(xiāng)活動(dòng)理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的 1 節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示 1 遍、并想以此來(lái)提高教師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的根本目的來(lái)講，1 般是很難到達(dá)的。由于這類無(wú)濟(jì)于事的行動(dòng)是不能從根本上解決問(wèn)題的。所以，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：

　1、送教育理念。

　教育理念是關(guān)于教育基本問(wèn)題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指點(diǎn)思想，對(duì)教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學(xué)校和教師傳遞先進(jìn)的教育理念就顯得尤其重要。在這類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下，未來(lái)社會(huì)對(duì)人材的要求也不但是指文化知識(shí)，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和善于與人共事的合作精神；教育的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承知識(shí)，而是為了激起和培養(yǎng)學(xué)生畢生學(xué)習(xí)的欲望和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些，無(wú)疑對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這類社會(huì)發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21 世紀(jì)有用的人材，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代

　信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

　2、送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來(lái)的 1 種知識(shí)或技能，它常常需要有較長(zhǎng)時(shí)間的積淀，是教師的寶貴財(cái)富。從我區(qū)目前 1 些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進(jìn)的，恰正是教師的教學(xué)水平不高，而這類水平的不高，也不單純是教師本身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好，而是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏。他們也在研究教材，但最后不得要領(lǐng)；他們也在探索教法，但終究不夠科學(xué)；他們乃至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動(dòng)，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，向他們傳遞 1 些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

　3、送教學(xué)方法。

　如果把在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看做是 1種理性的、抽象的行動(dòng)，那末教學(xué)方法的傳遞應(yīng)當(dāng)是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是教師教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，教學(xué)方法是不是先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書(shū)育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體，應(yīng)用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽(tīng)課教師展現(xiàn)自己的教學(xué)進(jìn)程，讓聽(tīng)課教師從聽(tīng)課的進(jìn)程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。

　2、怎樣送的問(wèn)題。

　為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的實(shí)效，在這個(gè)問(wèn)題上，可以采取以下的幾個(gè)方法：

　1、觀摩課。

　我們要選擇那些思想風(fēng)格正直、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的教師承當(dāng)執(zhí)教任務(wù)。就目前來(lái)講，教師在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造 1 種民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，要把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力作為教學(xué)的終縱目標(biāo)，把以傳承知識(shí)為目的的“接受性學(xué)習(xí)”變成以培養(yǎng)能力為目的的“研究性學(xué)習(xí)”，盡可能讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)大量信息的搜集、分析和判斷，來(lái)促進(jìn)其思考力和道德判斷力。

　2、專題講座或評(píng)課。

　對(duì)農(nóng)村學(xué)校來(lái)講，觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點(diǎn)，但它帶給聽(tīng)課者的還只是停留在面上的 1 些感性認(rèn)識(shí)，如果我們對(duì)課堂上的 1 些新方法，新理念不加以點(diǎn)明或提示，更會(huì)顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評(píng)課，將有助于教師對(duì)這些觀念和方法的內(nèi)化，幫助他們把認(rèn)識(shí)從感性階段上升到理性階段。但是，我們還必須注意具有針對(duì)性，即所講內(nèi)容要和活動(dòng)主題相吻合，使聽(tīng)者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的 1 個(gè)部分，是活動(dòng)主題的提煉和濃縮；只有這樣，才能收到好的效果。

　3、經(jīng)驗(yàn)介紹。

　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳遞對(duì) 1 些薄弱學(xué)校的教師來(lái)講，可能同目擊 1 堂優(yōu)秀的觀摩課來(lái)得 1 樣重要。由于它能指明教師努力的方向，減少無(wú)效力動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。而且來(lái)自第 1 線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，是最具說(shuō)服力的，最易激起聽(tīng)課教師情感上的共鳴。所以，如果我們?cè)谒徒滔锣l(xiāng)的活動(dòng)中安排 1 定時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)提高教師的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。

　3、送后的延續(xù)問(wèn)題。

　就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)間來(lái)講，1 般是很短暫的，它不可能 1 下子解決許多的問(wèn)題。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的最大效益，還必須做好活動(dòng)后的延續(xù)工作，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓大家談?wù)剠⒓踊顒?dòng)后的體會(huì)和收獲，促使大家對(duì)活動(dòng)精神的消化吸收，在此基礎(chǔ)上，還可組織有關(guān)教師上 1 些嘗試、創(chuàng)新課，把學(xué)到的、領(lǐng)悟到的東西進(jìn)行具體實(shí)踐利用；今后要加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校的聯(lián)系，如果做到這樣，就可以有效地改變薄弱學(xué)校的面貌，真正到達(dá)了送教下鄉(xiāng)“送去 1 堂課，帶動(dòng) 1 個(gè)面”的目的。

　今年暑假，我跟隨 xx 師范學(xué)院赴 xx 縣 xx 鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)時(shí)間教育發(fā)展計(jì)劃綱領(lǐng)》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期 10 天的 3 下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到 xx 縣 xx 鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的 10 天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這 10 天的支教，我最大的感觸就是要全面提升本身綜合素質(zhì)，做 1 名優(yōu)秀的人民教師。

　在這 10 天的教學(xué)工作、調(diào)查、交換和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì) 1 些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了 1 步。我真的非常感謝這次 3 下鄉(xiāng)，給我提供了 1 個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這10 天的時(shí)光將會(huì)給我留下永久的回想，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的 1筆財(cái)富。支教結(jié)束以后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的 1 些體悟與大家 1 同分享。

　1、掌控機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉 ?

　實(shí)踐是檢驗(yàn)真諦的 1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也愈來(lái)愈重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用 3 下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以落后入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改良環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在 3 下鄉(xiāng)給我們提

　供的平臺(tái)上，我們要充分發(fā)揮才華，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中克服各種困難和挫折，承受鍛煉，增長(zhǎng)才華，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。

　2、努力學(xué)習(xí)提高從教能力 ?

　在這 10 天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活利用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高本身素質(zhì)，將來(lái)做 1 名稱職的人民教師，以最好的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。

　3、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人 ?

　大學(xué)生支教就是用我們微薄的氣力，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育他人的同時(shí)也磨練了自己，我在這 10 天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣 1 個(gè)道理。1個(gè)人沒(méi)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定 1 切，細(xì)節(jié)決定成敗。應(yīng)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也能夠有 1 個(gè)美好的前程。

　3、講求合作提高效力 ?

　現(xiàn)今社會(huì)是 1 個(gè)競(jìng)爭(zhēng) 10 分劇烈的時(shí)期，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，由于在當(dāng)下每個(gè)人都是相互聯(lián)系在 1 起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛紛復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬闊的胸懷和誠(chéng)信的人格

　去和他人合作，和有的人合作 1 次，可能就 1 去不復(fù)返了，但和有的人合作 1 次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作到達(dá)共贏的效果�？梢赃@樣說(shuō)，1 個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成績(jī)就有多大。在評(píng)價(jià)他人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。

　在這 10 天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深入。就拿給 3 年級(jí) 2 班排節(jié)目來(lái)講，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我 1 個(gè)人就不會(huì)有那末好的效果。1 起 3 下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永久的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)�，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

　4、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì) ?

　金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那末的渾厚和慈祥。我們?cè)诮淌易∷�，是他們借給我們被子，讓我們度過(guò)了 10 個(gè)晚上，對(duì)待我們想自己的孩子 1 樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里保重的說(shuō) 1 聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。

　我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨(dú)立了，當(dāng)我們有成績(jī)了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)我們的所有人。因此我們要曉得感恩，要把感恩構(gòu)成 1種不需要理由就去作為的行動(dòng)，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都曉得感恩。當(dāng) 1 個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)當(dāng)?shù)交貓?bào)的時(shí)候了。

　5、做好人生職業(yè)計(jì)劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ?

　在成績(jī)他人的基礎(chǔ)上成績(jī)自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，完成自己的人生欲望。

　每個(gè)人要想成績(jī) 1 番事業(yè)，就首先必須有 1 個(gè)明確的目標(biāo)，其

　實(shí)不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意 3點(diǎn)：目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做 1 只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，終究甚么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命。每個(gè)人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在 1 起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部份，人生目標(biāo)稱為整體，部份的氣力都發(fā)揮出來(lái)并有機(jī)的組合在 1 起的話，那末整體的氣力是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步，無(wú)以致千里。不積小流，無(wú)以成江海”就意味著你的人生是成功的，就真實(shí)的`實(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終相信 3 個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)=成功、戰(zhàn)略+履行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功。

　現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)情勢(shì)這么嚴(yán)峻，在這樣的情勢(shì)下如何取得 1 份工作呢？我認(rèn)為：首先要了解清楚社會(huì)需要甚么樣的人材，社會(huì)需要全才基礎(chǔ)上專才的人材。很多方面基礎(chǔ)很好再加上 1 門(mén)技術(shù)知識(shí)都過(guò)硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬闊的胸懷、永不放棄的自信，工作將會(huì)來(lái)臨，捉住機(jī)遇，你要知道機(jī)會(huì)是留給又要準(zhǔn)備的人，想要捉住機(jī)會(huì)，就依照”全才基礎(chǔ)上專才的人材”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準(zhǔn)備吧。

　每個(gè)人都有怠惰性，那末如何克服這類怠惰性呢？第 1，有 1 個(gè)明確的人生目標(biāo)作為條件，有精確的計(jì)劃，計(jì)劃細(xì)到每年、每月、每天；第 2、每次工作學(xué)習(xí)之前，想一想你的人生目標(biāo)，想一想如果你實(shí)現(xiàn)了的話將會(huì)咋樣，讓你的 1 切行動(dòng)為你的人生目標(biāo)服務(wù)；第 3、培養(yǎng)超級(jí)自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力；第 4、把“有志者事竟成”作為 1 個(gè)消除怠惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。

　人的 1 生有 3 個(gè)點(diǎn)：出發(fā)點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。出發(fā)點(diǎn)既誕生，可以說(shuō)人人都是同等的；轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對(duì) 1 個(gè)人的 1 生是不是有成績(jī)起著決定性

　的作用。只要每個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那末對(duì)你的終點(diǎn)來(lái)講，也即你的晚年生活，只有每個(gè)轉(zhuǎn)折都是成功的。那末你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在傍晚的傍晚回想起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的 1 生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

　6、培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì) ?

　培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力在現(xiàn)今社會(huì)非常重要，有句諺語(yǔ)說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老”由于超級(jí)學(xué)習(xí)力是生存力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是競(jìng)爭(zhēng)力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是溝通力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是成功力。

　培養(yǎng)超級(jí)的學(xué)習(xí)力，吃苦刻苦的精神，對(duì)你的以后 10 分重要。由于你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦刻苦的精神來(lái)彌補(bǔ)這類不足，使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離。

　只要我們把前 1 次的不足在下 1 次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對(duì)我們來(lái)講就是發(fā)展，而不是變化。這也是 1 種學(xué)習(xí)。

　7、學(xué)會(huì)舍得成績(jī)?nèi)松??

　保持既要拿得起也要放得下的心態(tài)，學(xué)會(huì)舍得。由于你為了實(shí)現(xiàn)你自己的人生目標(biāo)，肯定會(huì)犧牲 1 些東西，這就需要你權(quán)衡得失。能舍能得，會(huì)舍會(huì)得，先舍后得，要舍要得，只有舍才會(huì)有得 ?

　8、誠(chéng)信做人立足社會(huì) ?

　如何做人這是 1 個(gè)永久的話題。做人是 1 生的必修課，有 1 句話說(shuō)的好：1 個(gè)人做 1 件好事容易，但 1 個(gè)人 1 輩子做好事非常困難。做人又未嘗不是如此呢。

　我們沒(méi)有錢(qián)不可怕，錢(qián)可以通過(guò)各種合法正當(dāng)?shù)那�道再賺，我們沒(méi)有關(guān)系不要怕，我們可以通過(guò)自己去構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，最怕的就

　是沒(méi)有 1 個(gè)好的人品，沒(méi)有誠(chéng)信。1 個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣劇烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里面非常重要，他決定著你是不是能演繹精彩的人生畫(huà)卷，實(shí)現(xiàn)你兒時(shí)的遠(yuǎn)大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨(dú)有感受。

　總之，這次 3 下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了從課本上沒(méi)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì)交往的進(jìn)程，感受了其中的快樂(lè)和哀傷，雖是短短的 10 天，但這是我人生當(dāng)中難忘的 1 段經(jīng)歷，將會(huì)給我在今后的人生道路上有許多啟發(fā)。真的非常感謝此次 3 下鄉(xiāng)，給了 1 個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做 1 名優(yōu)秀的人民教師，我會(huì)為這個(gè)信心進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，終究去詮釋它，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　從我的內(nèi)心來(lái)講，我是 1 個(gè)比較容易被感動(dòng)的人，每每通過(guò)各種渠道了解到，我國(guó)的西部教育比較落后，每一年都有很多志愿者來(lái)到這里奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，乃至有的志愿者長(zhǎng)時(shí)間地不止 1 次地來(lái)這里為西部教育作貢獻(xiàn)，他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表有徐本禹、馮艾、馬樺等，他們的支教業(yè)績(jī)被廣為傳頌，在中華大地上掀起了關(guān)愛(ài)西部教育的熱潮正是他們對(duì)西部教育的摯愛(ài)。這些都喚起了我想為西部的教育做點(diǎn)事情的想法。閔行區(qū)教育局每一年選派支教教師的信息，我都非常認(rèn)真地看，惋惜我的專業(yè)不是語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科，所之前幾年我都沒(méi)法完成自己的心愿。20ｘｘ年 5 月的這次招聘，教育局終究放開(kāi)了所有的學(xué)科，才使得體育學(xué)科的我積聚在心頭多年的想法得以實(shí)現(xiàn)。

　20ｘｘ年 8 月 24 號(hào)，我們 1 行 5 人，帶著上海市教委閔行區(qū)教育局和 5 所支援學(xué)校的重托來(lái)到了美麗的彩云之南――昆明，在此我們?cè)獾搅俗顬槁≈氐臍g迎，省教育廳為招待我們上海 101 位支教教

　師，專門(mén)設(shè)了盛宴，同時(shí)給我們提出了殷切的希望。我們?cè)诮邮苓@最高禮遇的同時(shí)，倍感身上的責(zé)任與壓力。25 號(hào)凌晨天還沒(méi)有亮，我們就奔向昆明機(jī)場(chǎng)，為的是遇上 8 點(diǎn) 35 分去臨滄的飛機(jī)，9 點(diǎn) 15 分飛機(jī)安全地降落在臨滄機(jī)場(chǎng)。在機(jī)場(chǎng)，遭到了雙江縣教育局董副局長(zhǎng)及沙河中學(xué)校長(zhǎng)的熱烈歡迎。

　在沙河中學(xué)，我被任命為音體美教研組副組長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)初 1 兩個(gè)班級(jí)的體育課教學(xué)，同時(shí)協(xié)助其他體育教師負(fù)責(zé)每天的早鍛煉課間操。從下半學(xué)期開(kāi)始，還負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間安排在每天的凌晨和周 1 周 4 的下午。自從參加支教工作以來(lái)，我不敢有絲毫的放松，除認(rèn)真上好自己的課之外，常常去聽(tīng)本組當(dāng)?shù)亟處煹恼n，和他們共同探討教材教學(xué)的方法和手段等。如果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮虒W(xué)中存在問(wèn)題，我會(huì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)地予以糾正。從教案的撰寫(xiě)到課時(shí)的組織與教法學(xué)法，再到上課教師的語(yǔ)言表述、教師的示范與講授等等，在和當(dāng)?shù)亟處煖贤ā⒔粨Q的時(shí)候，通過(guò)具體形象的事例，恰如其分地把上海先進(jìn)的教育思想教育理念介紹給他們，讓他們從心理上逐漸接受認(rèn)同，最后再應(yīng)用。由于早鍛煉和訓(xùn)練工作的特殊性，可以說(shuō)，我是沙河中學(xué)每天起床最早的人。起來(lái)以后，我就去學(xué)生宿舍區(qū)協(xié)助值班教師喚醒學(xué)生，催促他們起床，然后再協(xié)助體育教師組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉。特別是在冬季，全部早鍛煉幾近都是在黑暗中進(jìn)行的（學(xué)校唯一 1 盞路燈），早鍛煉結(jié)束時(shí)天還沒(méi)有亮。由于我在大學(xué)學(xué)的是田徑專項(xiàng)，學(xué)校根據(jù)我的情況，在上學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校申請(qǐng)到了臨滄地區(qū)田徑傳統(tǒng)學(xué)校 Q 從本學(xué)期開(kāi)始，我又增加了 1 項(xiàng)工作，即為我校的體育骨干進(jìn)行業(yè)余田徑訓(xùn)練。憑仗自己扎實(shí)的田徑基礎(chǔ)，我應(yīng)用較為先進(jìn)的訓(xùn)練理念、豐富的訓(xùn)練手段、新穎的訓(xùn)練方法，使學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高，田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也在逐漸提高。同時(shí)，通過(guò)

　這些體育骨干的帶頭作用，帶動(dòng)了全校學(xué)生進(jìn)行業(yè)余鍛煉的熱忱�；仡欉@ 1 年的支教工作，除平時(shí)的常規(guī)工作，我主要做了以下幾件事情：> ?

　1、為沙河中學(xué)的全部學(xué)生和全部教職員工進(jìn)行了田徑規(guī)則及裁判法的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生基本了解了田徑比賽的規(guī)則，教師對(duì)田徑比賽的判罰基本能做到準(zhǔn)確無(wú)誤。為學(xué)校第 108 屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)提供了保障。

　2、由于學(xué)校召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)缺少資金，通過(guò)自己和原單位的屢次積極溝通調(diào)和，原單位為運(yùn)動(dòng)會(huì)共出資金 2600 元，保證了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)。

　3、20ｘｘ年 10 月，在沙河中學(xué)舉行的“3 優(yōu)”活動(dòng)中，為沙河中學(xué)教師上了 1 節(jié)《體育與健康》示范課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定及同行的好評(píng)，取得學(xué)校特別獎(jiǎng)，本人所撰寫(xiě)的論文《談體育課程改革中教師的角色意識(shí)》獲云南省 20ｘｘ年教育科研論文 2 等獎(jiǎng)。本人所輔導(dǎo)的另外兩篇體育論文，分獲云南省 20ｘｘ年教育科研論文 2等獎(jiǎng)、3 等獎(jiǎng)。

　4、本人屢次在沙河中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師的帶領(lǐng)下，深入到經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家里，了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，為我校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生初 3（1）班的李金喚、初 3（2）班的尹施良分別捐款 200 元、150 元；為大文中學(xué) 85 班學(xué)生魯文江捐款 100 元。上學(xué)期為學(xué)校捐款 400 元，用于初 1（3）班俸青碩同學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放。本學(xué)期為學(xué)校捐款 200 元，用于捐助雙江自治縣文庫(kù)小學(xué)。個(gè)人捐款累計(jì) 1000 多元。通過(guò)本人寒假期間在原單位的宣揚(yáng)介紹沙河中學(xué)的情況，原單位的師生為沙河中學(xué)捐款累計(jì) 8300 多元，為沙河中學(xué)奉獻(xiàn)了 1 份愛(ài)心。原單位的黨支部及教工團(tuán)支部決定和沙河中學(xué)初 1（5）班的李冬梅、

　初 2（3）班的陶月萍、初 2（2）班的李真蘭 3 位同學(xué)結(jié)對(duì)子，每人每一年接受資助 800 元。

　5、在縣教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，深人到全縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行所任教學(xué)科的聽(tīng)課評(píng)課工作。通過(guò)和這些教師的溝通交換，肯定其優(yōu)點(diǎn)，并指出他們所要努力的方向，得到了同行的肯定和贊成。

　6、受縣體育教研員的拜托，負(fù)責(zé)起草雙江自治縣中小學(xué)體育教師大比武方案，為全縣體育教師進(jìn)行體育教學(xué)及論文撰寫(xiě)培訓(xùn)，并被聘請(qǐng)為此次大比武的特邀評(píng)委。

　7、所撰寫(xiě)的小文章《如何靈活處理教材》《體育課與業(yè)余訓(xùn)練的關(guān)系》發(fā)表于《中國(guó)體育報(bào)》學(xué)校體育版中的教師論壇；撰寫(xiě)的文章《也談邊疆少數(shù)民族地區(qū)廣播體操教學(xué)》等也發(fā)表在有關(guān)刊物上。

　8、利用休息時(shí)間，在同事魯應(yīng)良老師的帶領(lǐng)下，深人到離縣城40 多千米的大文鄉(xiāng) 1 師 1 校――展南小學(xué)實(shí)地考察，通過(guò)考察，了解到那里更艱苦的環(huán)境和辦學(xué)條件，同時(shí)為該小學(xué)捐助價(jià)值 100 多元的籃球、羽毛球拍及羽毛球。

　9、為改良沙中的辦學(xué)條件，幫助這里的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)生，通過(guò)和自己的同學(xué)積極聯(lián)系，同學(xué)答應(yīng)為學(xué)校購(gòu)置 1 臺(tái)筆記本電腦和配套的投影儀等設(shè)施，并設(shè)置經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫助基金及優(yōu)秀學(xué)生嘉獎(jiǎng)基金，兩項(xiàng)基金累計(jì)每一年 2 萬(wàn)元。

　轉(zhuǎn)眼之間，1 年的支教生活馬上就要結(jié)束了，在這 1 年當(dāng)中，我們上海教師的工作態(tài)度、工作風(fēng)格、先進(jìn)的教育理念和教育方法得到了支教學(xué)校師生的肯定；同時(shí)也和他們結(jié)下了深厚的友誼。忘不了，在炎炎的烈日下，我們和沙中全部師生 1 起進(jìn)行的軍訓(xùn)；忘不了，在沙中第 108 屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參賽學(xué)生所表現(xiàn)出的力爭(zhēng)上游、奮力拼搏的精神；忘不了，我們和全部沙中師生共同慶祝沙河中學(xué) 30

　周年校慶時(shí)所展現(xiàn)的恢弘壯觀、氣勢(shì)磅礴的場(chǎng)面；忘不了，沙中全部教職工在小黑江邊檢站附近進(jìn)行集體燒烤的樂(lè)趣；忘不了，沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?cè)陔p江潑水節(jié)“潑水”和少數(shù)民族文化藝術(shù)節(jié)所進(jìn)行“摸你黑”的狂歡鏡頭；忘不了，我們和沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo) 1 起去爬大茶山觀大茶樹(shù)所進(jìn)行的 1 次英勇者活動(dòng)；我們和沙中全部師生為迎接“54”運(yùn)動(dòng) 88 周年所進(jìn)行的歌唱聯(lián)歡……這些情形至今仍清晰地顯現(xiàn)在腦海里，這是我們和沙中師生友誼的最好見(jiàn)證和詮釋。

　對(duì)這 1 年的支教工作，我深有感觸和體會(huì)：

　1、支教，是生活對(duì)意志的 1 次磨礪。

　2、支教，是 1 次學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

　3、支教，是 1 次業(yè)務(wù)水平提升的進(jìn)程。

　4、支教，是 1 次靈魂凈化的進(jìn)程。

　5、支教，豐富了自己的人生經(jīng)歷。

　最后，我應(yīng)當(dāng)感謝閔行區(qū)教育局原工作單位――上海市吳涇中學(xué)給我的這次機(jī)會(huì)，能讓我為西部的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的 1 點(diǎn)微薄之力，能在促進(jìn)滇滬人民的友誼、幫助云南的教育事業(yè)上，記錄著自己人生中光彩的 1 筆。

　我為自己選擇支教感到自豪，為我選擇支教感到有價(jià)值，它讓我實(shí)現(xiàn)了自己積蓄已久的想法。支教，它是我人生中最成心義的 1 次選擇。

　金秋風(fēng)景如畫(huà)，10 月天高云淡。本月 18――21 日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)行中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋（市教研室）、林 1 平（汕頭僑中）、盧鎮(zhèn)豪（汕頭金中）、張秋紅（潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)）、蔡冬陽(yáng)（市教研室）、蔡業(yè)授（6 都中學(xué)）、李賽娥（潮陽(yáng) 1 中）、許暉（汕頭 1 中）等 9 人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光

　中學(xué)、金堡中學(xué)；澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)展開(kāi)巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門(mén)和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱忱接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順利展開(kāi)，到達(dá)預(yù)期目的。

　在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的寶貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔，顧大局、識(shí)大體，把 1 切的精力和血汗都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這類高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)了我們。又值得 1 提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的整體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。

　本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，增進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排 1 節(jié)示范課和教學(xué)交換活動(dòng)，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到胸有成竹，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”顯現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特點(diǎn)的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽(tīng)課老師的高度稱贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。固然，對(duì)支教的教師來(lái)講，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交換和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改良辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，增進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。210 多年

　前，我曾在該校任教 11 年之久，雖然相隔多年，學(xué)校 1 切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回想。21 日 1 早，我們支教 9 位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，1 踏進(jìn)校門(mén)，不知為何，1 股興奮感和親切感油但是生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為 1 百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、1 間間低矮的教師宿舍仍保存完好，仍然那末熟習(xí)，這自但是然地勾畫(huà)了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱忱接待，使人感到格外親切，心情愉悅�？芍^感悟很多，收獲頗豐。

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