歷史備課組工作總結(jié)
發(fā)布時間:2020-08-06 來源: 思想?yún)R報 點擊:
歷史備課組工作總結(jié)
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間是每周 3,每位老師都積極準時參加,進行集體備課,共同探討如何上好每堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)以下:
。1)認真學(xué)習(xí)教育理論,建立現(xiàn)代教育的觀念 ?
學(xué)校安排常常組織老師對新課程標(biāo)準、課改理論進行學(xué)習(xí),使老師初步掌控新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周 1 下午的備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公然,逐漸構(gòu)成了相互觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公然課活動比較多,所以給我們老師 1 個很好的相互學(xué)習(xí)的機會,也增進了新課改研討氛圍的初步構(gòu)成,使教師認識到本身存在的問題,認識到更要仔細專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
。2)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,保證素質(zhì)教育全面實行、增進教師素質(zhì)的全面提高 ?
1、備課方面:積極展開“備、上、說、評、寫”為情勢的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地研究教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),導(dǎo)航和填充圖冊,并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進入下 1 堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面:積極承當(dāng)學(xué)校展開的研討課任務(wù),老師還承當(dāng)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),常常相互聽課,相互探討,
相互學(xué)習(xí),揚長避短,并進行有目的地評課。
。3)抓好課題研究,提高課題研究質(zhì)量 ?
教學(xué)情勢疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情形,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的引誘下逐漸進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展進程。教學(xué)進程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置 1些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指點學(xué)生視察、分析,而不把結(jié)論直接告知學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思惟方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最好途徑,揭露正確的規(guī)律和 1 般方法。
教學(xué)進程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,終究到達解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)„„最后到達熟練的進程。
(4)存在的問題及解決措施 ?
在獲得 1 些成績的同時,我們也面臨著 1 些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓教師更新知識以適應(yīng)時期的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何加強學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無窮的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名不虛傳的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。
總的來講,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng) 1 調(diào)和行動、共同合作、共同配合,獲得較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取獲得更大的奔騰。
轉(zhuǎn)眼間,20xx-⑵0xx 學(xué)年度行將結(jié)束,這 1 年在學(xué)校的安排和信任下,我擔(dān)負了高 1 歷史組的備課組長,在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高 1 歷史組的各項工作獲得了美滿的成功,現(xiàn)將本組的工作
總結(jié)以下:
1、組員分析:高 1 歷史組 1 共有 7 名成員,其中 2 位天津支教教師,1 名高級教師,3 名教壇新秀,1 名年輕教師?梢哉f是老中青相結(jié)合,互補,我想在這樣的搭配組合下,我們高 1 歷史備課組 1定不負眾望,獲得美滿的成績。
2、師德方面:本學(xué)期高 1 歷史組嚴格遵照《和田地區(qū)第 2 中學(xué)師德師風(fēng)實行意見》,并且嚴格依照意見的內(nèi)容要求自己。
3、 教學(xué)方面:
在教學(xué)的進程中,要求同行之間常常碰頭,以統(tǒng) 1 教學(xué)的進度。本組教師面對自己的教學(xué)從不推脫,認真做好了 3 備 6 好 1 總結(jié),教學(xué)重難點突出,對交給的任務(wù)歷來不討價還價,特別是對高 1 學(xué)業(yè)水平考試的研究及時準確,掌控命題的方向,并把學(xué)考的動向貫穿在自己的教育教學(xué)當(dāng)中,同時在教學(xué)進程中,課標(biāo)和考綱并將有效的技能和方法傳授給學(xué)生,同時也不忘對學(xué)生進行思想教育、理想信心教育和世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研進程中,我們重點討論了有效教學(xué),而且將有效教學(xué)的方法利用于自己的教學(xué)當(dāng)中,效果比較理想。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點研究和落實的,在每次的備課組活動中,我都會了解落實的情況,由于必修 3 的內(nèi)容的相干調(diào)劑,模式有所改變,但是不影響全部歷史教學(xué)模式的實行。每周我們都對教案和學(xué)生作業(yè)進行詳細的檢查,不足的地方及時的指正。
作業(yè)方面則要求適當(dāng)和精確,要作到及時批改和及時的講評。輔導(dǎo)方面:輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的 1 個明顯體現(xiàn),在其中我們要請教師不得謝絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求,在輔導(dǎo)的進程中,要作到耐心和細致,直到學(xué)生弄懂該題為止測試要求全收全批,對成績進行及時的登記,并且作出分析,反饋教學(xué)中存在的問題,及時的進行改進。
師徒結(jié)對方面:每周檢查師徒結(jié)對聽課記錄,了解存在的問題和疑惑,對師傅和徒弟提出相干的要求,特別是徒弟要虛心、好學(xué),充分利用此次鍛煉的機會。
3、備課組活動方面:嚴格依照教研組和備課組的工作計劃進行,由于 5 月自治區(qū)專家來我校進行觀摩,后期的計劃就打亂了,但是我們依然堅持集體備課,說課、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢,不斷的給我們予以指點和提出寶貴的意見和建議,我們組成員都能夠虛心就接受和嚴格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教教師的作用,,為我們進行教育教學(xué)方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn),以便讓我們能夠更好的掌控教材和進行有效的教學(xué),我們的支教教師更是毫無保存的對我們進行傳授,作為備課組長,感謝支教教師的忘我奉獻,讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。
本學(xué)期的各項工作雖美滿結(jié)束,但是我們依然要去反思,在自己的工作中,還存在那學(xué)不足還需要改進的地方。由于擺在我們眼前的是更加艱巨的任務(wù),我們會不斷的進取和努力,獲得更大的進步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo),我們 1 如既往為了學(xué)生的未來不斷努力。
又 1 年的畢業(yè)年級工作開始了,我深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大,意義深遠,所以絲絕不敢怠慢。備課組的工作是全部年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作,決定著全部年級的歷史教學(xué)水平,身為備課組長我本著負責(zé)、嚴謹、首創(chuàng)性的態(tài)度展開工作。
1、教學(xué)工作提早計劃 ?
依照往屆初 3 歷史的經(jīng)驗,本學(xué)期工作的重中之重是趕進度,在上學(xué)期超前實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期有 1 個良好的開端。我們 1 開始就制定了 1 個詳細而周到的學(xué)年工作計劃,具體到本學(xué)期的
教學(xué)進度、考試進度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。
2、備課組常規(guī)工作 ?
備課組 1 學(xué)期來,按時召開備課組會議、主備試講工作,依照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。①集體備課我們都是群策群力,平時遇到問題及時溝通,備課時認真研讀、解讀課程標(biāo)準,研討整合教材、探討習(xí)題、爭辯教學(xué)設(shè)計,終究統(tǒng) 1 教案各自再根據(jù)所帶班級的實際情況 2 度備課,創(chuàng)造性的展開教學(xué)工作。②主備試講工作按計劃有序進行。先在備課組商討出 1 個實行教案,然后由主備教師上課,備課組聽課,聽后主備教師反思教學(xué),備課組評議提出建議,大家統(tǒng) 1 意見,作為指點性意見應(yīng)運于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎,大家通過主備試講相互學(xué)習(xí),到達共同進步。
3、超前完成教學(xué)任務(wù) ?
本學(xué)期正常的教學(xué)是完成 9 年級上冊歷史的教學(xué),我們在第 14周學(xué)校期中考試時已全部完成,而且逾額完成 9 年級下冊第 1 單元的教學(xué)工作,并且實現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。期末考試我們初 3年級考試范圍觸及上下兩冊,下冊教學(xué)我們完成了 4 個單元的教學(xué)。為了完成學(xué)校下達的中考任務(wù),我們備課組 4 位老師提早進入備考狀態(tài),克服了沒有課本、連續(xù)上課、第 9 節(jié)課加課等困難,老師們的辛苦與努力付出讓我感到。
4、安排好 3 次年級、學(xué)校的考試命題、閱卷工作 ?
5、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,兼顧安排全年級的歷史教學(xué)工作。
發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng) 1 要求、統(tǒng) 1 備課、統(tǒng) 1 進度、統(tǒng) 1 考核”。做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源同享。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效力,向 40 分鐘要質(zhì)量;課堂上做到
精講多練,課后認真做補缺補差工作。要讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)進程中感受成功的喜悅。重視教學(xué)進程,就是要請教師加強每教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實行,克服教學(xué)進程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時,還要重視講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力;總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指點,提高學(xué)習(xí)效力。
6、按時組織集體備課活動,同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時組織備課組活動,各位教師遵照工作紀律,認真落實備課方案,做到定點定時定內(nèi)容,重點抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與情勢的有機統(tǒng) 1,戒情勢主義,克服更多的走過場。期中考試后,我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,相互交換,相互學(xué)習(xí),并對以后的教學(xué)進行公道的安排;組織聽課,在課后,集體交換將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,增進了教學(xué)的提高。
在下學(xué)期的工作中,我們備課組要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,注意彌補不足,爭取今年的中考歷史教學(xué)到達學(xué)校的要求,獲得使人滿意的成績!
為激起和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生建立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為歷史學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,開發(fā)智力,培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,為學(xué)生的可延續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)高 2 教學(xué)的實際和教學(xué)的難點,我備課組堅持每周最少 1次組織備課組活動。目的在解決教學(xué)重難點,統(tǒng) 1 知識結(jié)構(gòu),統(tǒng) 1 教學(xué)進度,揚長避短,采取眾長。下面就這學(xué)期的高 2 歷史備課組活開工作總結(jié)以下:
1、計劃的落實:
嚴格依照開學(xué)初制定的備課組教學(xué)計劃計劃,展開工作,半學(xué)
期下來,基本完成教學(xué)任務(wù),但由于遭到放假、高 3 月考監(jiān)考等的影響,教學(xué)進度比學(xué)期計劃延緩 3 節(jié)課。
2、工作落實情況:
。1)、重點工作落實 ?
1、尋求高效課堂:
(1)、堅持集體備課,每周最少召開 1 次備課組會議,做到常常性的溝通與探討。
。2)、充分利用電子白板等先進教學(xué)手段。
(3)、充分利用課堂,以問題為主導(dǎo),先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,講練結(jié)合。
(4)、重視課堂效力,力爭留給學(xué)生當(dāng)堂識記時間,減輕學(xué)生課后負擔(dān)。
。2)、常規(guī)工作落實:
。1)教案:堅持提早備課、分工完成,合作使用。手寫、打印、復(fù)制多種手段共用,突出實用性。
。2)作業(yè):使用資料作業(yè)布置、增多作業(yè)量,做到了及時催促、及時修改、及時講授。
。3)輔導(dǎo):堅持每周 1 次的課堂輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,以重點解決學(xué)生的問題為主,以學(xué)生個體為主。
3、工作亮點:
本備課組始終依照學(xué)校要求,履行學(xué)期計劃安排,以“先學(xué)后教、問題教學(xué)”等新教學(xué)模式為主導(dǎo),提高課堂效力,并屢次在學(xué)校層面上遭到表揚。
本學(xué)期高 3 歷史備課組 2 位教師承當(dāng)了 3 個班的新課程教學(xué)工作,其中廖會全老師負責(zé) 1001 班和 1015,蘇裕明老師負責(zé) 1002,工
作量相當(dāng)大。大家克服困難,大膽創(chuàng)新,嚴格要求,按時完成了中國史的第 1 輪溫習(xí)工作。下面就這學(xué)期備課組工作作以下總結(jié)。
1、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 ?
本備課組依照新課程對關(guān)注、關(guān)懷、幫助、增進學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念,加強了全組老師對教材的學(xué)習(xí)和研究,把理論應(yīng)用到具體的實踐中,探索新課程實行的具體的方法,如:積極探究新課程背景下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改革,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生自主探究的愿望,組織學(xué)習(xí)小組,展開合作學(xué)習(xí)。注意教師教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合,使歷史學(xué)習(xí)成為 1 個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解進程,1 個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的進程,1 個逐步掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的進程。在教學(xué)的進程中盡力給予學(xué)生 1個體驗學(xué)習(xí)、體驗情感的機會,增進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、具體工作 ?
(1)制定明確的教學(xué)目標(biāo) ?
根據(jù)高 2 年級學(xué)生實際情況,制定明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容都是高考的重點內(nèi)容,為此制定以下教學(xué)目標(biāo):1 是扎實打好基礎(chǔ),授課落實主干知識,把重難點分析透徹,同時重視能力方面的培養(yǎng),如瀏覽、分析、歸納等歷史能力。
另外針對之前學(xué)生把歷史當(dāng)做“副科”的狀態(tài),高 2 教學(xué)的另外一重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中,努力發(fā)掘 1 些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況、時事新聞等引入到教學(xué)中去,從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
。2)堅持集體備課 ?
堅持集體備課:1 是加強備課組活動,明確課標(biāo)要求、討論教學(xué)重難點、教法等。2 是充分利用網(wǎng)上資源,吸收他人的優(yōu)秀成果。3
是利用課件教學(xué),補充史料,提高教學(xué)效力。
。3)加強聽課和評課工作 ?
根據(jù)學(xué)校要求,本學(xué)期加強了聽課和評課,每周最少聽課 1 節(jié)。本組老師都非常積極,認真?zhèn)湔n,精心組織教學(xué)。評課時大家積極發(fā)言,指出優(yōu)缺點。通過聽課評課,提高了全組老師的教學(xué)水平。
(4)做好教學(xué)常規(guī)工作 ?
為加強教學(xué)效果,除備好課,上好每節(jié)課,還要求各位老師加強課后的溫習(xí)工作,加強單元練習(xí),通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,做好評講,解決學(xué)生的存在問題。
。5)認真抓好“3 考”工作(周考、半月考、月考)。
3、教學(xué)效果 ?
在本備課組老師的團結(jié)合作、認真工作態(tài)度的感染下,本年級學(xué)生對歷史學(xué)科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,學(xué)生也構(gòu)成了上課認真聽課、做好筆記、劃好書,課后認真對待練習(xí),積極提問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在桂林市的第 1 次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第 1。
4、存在的不足與改進的措施。
本學(xué)期的教研組工作獲得了 1 定的成績,但也存在不足,如:是不是能嚴格恪守“嚴、活、精、清”的課堂教學(xué)原則的問題、是不是能在課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)進程問題、是不是能在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”的問題、結(jié)對子幫教計劃的實行,由于大多教師是超量工作,加上雙方上課沖突,沒有認真落實等。
我們決心從以下幾方面加以改進:1 是進 1 步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓到實處,充分發(fā)揮組長的作用,使全部教師扎扎實實做好教育教
學(xué)工作;2 是要更進 1 步重視各學(xué)科的課堂教學(xué),規(guī)范課堂教學(xué)行動,提高整體教學(xué)質(zhì)量,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì);3 是進 1 步抓教學(xué)研究,通過教研增進教師改進教學(xué)方法,提高全組教師的整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)藝術(shù),以提高課堂教學(xué)質(zhì)。
本學(xué)期,本人任教 7、8 年級 8 個班的歷史課。1 學(xué)期來,我以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。面對學(xué)校交給的工作,從不推脫。1 個學(xué)期已過去了,回顧 1 學(xué)期的工作,想說的真是太多了。下面我從 3 個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作以下總結(jié)。
1、思想方面:
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵照學(xué)校各項規(guī)章制度,團結(jié)同志,熱情幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,研究業(yè)務(wù),關(guān)心學(xué)生,愛惜學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。
2、教學(xué)方面 ?
。薄湔n ?
開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指點下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提早兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好 1 節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中他人的優(yōu)點肯定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。溫習(xí)階段,我把每單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的溫習(xí)印象。
2、上課 ?
上好課的條件是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求捉住重點,突破難點,精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際動身,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思惟,使學(xué)生有舉 1 反 3 的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;1 般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡查時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、作業(yè) ?
根據(jù)減負的要求,我只布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),作業(yè)總是經(jīng)過精心腸挑選,適當(dāng)?shù)亓?1 些有益于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
3、德育工作:
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是”愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師忘我奉獻的精神。師愛是”超凡脫俗”的愛。這類愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,但是這類愛卻有 1 種巨大的氣力。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)進程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的,這就是要請教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點動身,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛伏能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮謹慎理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
在教學(xué)中我采取了學(xué)生們易于接受的方法進行教學(xué),在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,不但要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生
學(xué)好。因此在平時教學(xué)中注意分層教學(xué),因材施教。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,小組互幫互助的方法,讓先進學(xué)生帶動落后生。經(jīng)過1 段時間的互助,他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進步。教師的責(zé)任不但在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行動準則。
教育工作,是 1 項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時期在前進,學(xué)生的特點和問題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們作為 1 名普通教師的職責(zé)。
本學(xué)期初 2 歷史備課組銜接上個學(xué)期繼續(xù)展開工作,備課組的老師們依照學(xué)校整體工作安排,結(jié)合歷史科組本學(xué)期工作計劃和年級組工作安排,團結(jié)合作、齊心協(xié)力, 完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)以下:
首先,備課組認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,將課改的理念滲透到教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生實際情況制定本學(xué)期教學(xué)計劃,做到“統(tǒng) 1 要求、統(tǒng) 1備課、統(tǒng) 1 進度、統(tǒng) 1 考核”, 研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,把教學(xué)研究工作落到實處。
其次,認真完成每堂課,著力提高課堂效力,課堂上做到精講多練,課后及時批改和講評作業(yè)和存在共性問題,認真做補缺補差工作。平時積極輔導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思惟、獨立思考,教學(xué)中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科能力,加強學(xué)法指點,提高學(xué)習(xí)效力。
第 3,按時組織備課組活動,認真落實備課方案,組織年輕教師上匯報課,所有備課組的老師都積極參與聽課評課,集體交換,共同
探討,相互學(xué)習(xí),共同進步,增進了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期期中考試后,備課組還認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,學(xué)生們大多數(shù)考試成績都很好,積極好學(xué),但是也存在個別學(xué)生不夠認真學(xué)習(xí),而且學(xué)生兩頭的差距比較大,有些學(xué)生成績很差,經(jīng)過分析并集體探討后我們備課組對教學(xué)進行公道的安排,針對性展開下 1 階段的教學(xué)工作。
最后,充分開發(fā)利用教學(xué)資源,延展豐富歷史課堂,為了更好的顯現(xiàn) 40 分鐘的課堂,教師平時就應(yīng)當(dāng)重視儲備,我們備課組的老師們常常瀏覽各種教育教學(xué)的相干書籍,多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進。每位教師都充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,使用多媒體課堂教學(xué),讓多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相得益彰,獲得良好的教學(xué)效果。
總之,本學(xué)期我們初 2 歷史備課組嚴格依照學(xué)校要求, 大家相互學(xué)習(xí), 揚長避短,齊心協(xié)力,順利展開教育教學(xué)工作,在我們的努力下,學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣提高,行動習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變,在夯實基礎(chǔ)上有所提升,為學(xué)生初 3 的歷史學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我們相信,雖然工作中有不完善的地方,但是只要有信心,肯付出,1 切都會愈來愈好,在今后的’工作中,我們將 1 如既往用心努力,爭取取得更好的成績。
天時人事日相催,忙繁忙碌又 1 學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了,回顧過去的 1 學(xué)期,在學(xué)校和教研處正確領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤奮、堅持不懈的教學(xué)精神,成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,具體來講,談以下 4 個方面。
1、共同努力、研究教材 ?
作為高 2 年級歷史教師,為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果,
我們除研究教材,掌控好基礎(chǔ)知識、重點、難點以外,還積極地搜集相干教學(xué)資料,積極采取多媒體教學(xué),如投影、幻燈、錄音等現(xiàn)代教育信息技術(shù)。從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
同時,根據(jù)學(xué)校安排,利用每周 5 的備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐漸做到在組內(nèi)統(tǒng) 1 備課、統(tǒng) 1 進度、統(tǒng) 1 作業(yè),從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好常規(guī)教學(xué),加強教研工作 ?
1、備課方面:認真制定教學(xué)計劃,認真安排教學(xué)進度,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)方面:本組老師都能以歷史教材、地圖冊、填充練習(xí)冊的為參照認真布置作業(yè),并及時認真批閱作業(yè),讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。
3、聽課方面:本組老師都能按學(xué)校規(guī)定完成聽課任務(wù),常常相互聽課,相互探討,相互學(xué)習(xí),揚長避短。
3、重點落實“學(xué)案”教學(xué) ?
本學(xué)期,學(xué)校為提高課堂教學(xué)效力,要求每一個備課組都采取學(xué)案教學(xué)法。為此,我們備課組分工合作,重點落實了學(xué)案教學(xué),F(xiàn)將學(xué)案教學(xué)落實的情況總結(jié)以下:
1、制定學(xué)案。由于本學(xué)期,高 2 歷史全面進入迎接全省學(xué)業(yè)水平測試階段,我們的教學(xué)內(nèi)容即溫習(xí)必修 1、2、33 本書,這樣學(xué)案編寫的工作量比較大,因此我們分工到人,每人負責(zé) 1 個單元的編寫工作。
2、使用學(xué)案。學(xué)案的使用確切能夠提高課堂效力,但是其中也存在 1 些問題,如:
第 1,學(xué)案的保存問題。對大部份學(xué)生來講,都能很好的保存學(xué)案,到最后沖劑階段都能拿出完全的 1 套進行系統(tǒng)的總結(jié)。但是,個別學(xué)生大部份的學(xué)案都丟失了,乃至有些學(xué)生上課發(fā)下去,下課就扔在地上漠不關(guān)心。
第 2,資料重復(fù)問題。學(xué)案與發(fā)給學(xué)生的資料有重復(fù)的地方,特別是習(xí)題部份,過量的習(xí)題學(xué)生會很反感,也不愿意做,到最后就浪費了。
第 3,質(zhì)量問題。由于時間緊張,幾近每天都要用到新的學(xué)案,學(xué)案編寫的工作量很大,所以學(xué)案質(zhì)量良莠不齊。
3、總結(jié)修改。每周 2 召開備課組會,會上我們將本周使用的學(xué)案拿出來進行總結(jié)修改,好的地方繼續(xù)發(fā)揚,不夠完善的地方討論修改。
4、分工合作、相互學(xué)習(xí)、共同進步 ?
個人的氣力是有限的,集體的氣力是無窮的。在知識日新月異的今天,1 個人要做到全知全能是不可能的。其實每一個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢,1 個人單打獨斗,是很難成功的,只有分工合作、相互學(xué)習(xí),才能共同進步。
自入川以來,歷 3 年有余,獨今年倍感時間飛逝。轉(zhuǎn)眼至年末,忙并快樂著!新生入校時之情形仍記憶猶心,仿佛昨日。
吾輩平日自詡此心仍如少年,生活于我每刻皆是嶄新閃亮,然不惑之年已飄但是至,“廉頗老矣,尚能飯否”?偶遇困厄之事,猶豫徘徊,抑或茫然旁皇,與年少之輩無異,今年購書頗多,熟讀精度之書又幾何? ?
蓋天性使然,絕非讀書治學(xué)之良才,“為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”已成絕響,凡此種種,不可勝數(shù),恕不贅述,思之,慚愧難
當(dāng)!!! ?
言歸正傳,本期蒙年級領(lǐng)導(dǎo)厚愛,擔(dān)負歷史學(xué)科組長,內(nèi)心惶恐不安,恐有辱使命。本人材疏學(xué)淺,管理之能力更是付之闕如,常有如履薄冰之感,絕非虛言。
本期歷史組共有同仁 9 人,老中青梯次配置,各有所長,百花齊放,百家爭鳴,相互提攜,關(guān)系和諧,新進老師 3 人,雖為新進,但都有較長教學(xué)之經(jīng)歷,實為新人中之老人,本學(xué)期歷史組主要有兩項工作可圈可點,不足的地方也不諱言,匯報以下:
1:學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng) ?
本學(xué)期歷史組最大之任務(wù),是加強教師學(xué)科素養(yǎng)之培養(yǎng),當(dāng)今甚么翻轉(zhuǎn)課堂,生本教育,素質(zhì)教育,多媒體教學(xué),微課教學(xué)等等花樣翻新,名目繁多,琳瑯滿目,但歸根到底,教師能站穩(wěn)講臺,傳道受業(yè)解惑者,學(xué)科素養(yǎng)也!沒有扎實之學(xué)科素養(yǎng),不博學(xué)多才,不了解本學(xué)科學(xué)術(shù)研究前沿,不把讀本學(xué)科的學(xué)術(shù)書籍視為第 1 要務(wù),其安身立命之教學(xué)工作實乃空談。
古人云:“腹有詩書氣自華”,不大量瀏覽學(xué)術(shù)書籍,想為人師表,指導(dǎo)江山,激揚文字,皆為誤人子弟之碌碌無為之輩。為此,我一馬當(dāng)先,屢次在集體備課上強調(diào)讀書之重要性,并建議同仁每個月有計劃購買學(xué)術(shù)書籍,(本人這學(xué)期購書 50 本左右,花費兩千余元,在我號令之下,其他老師等都大量購書)并常常集體討論讀書心得,歷史組讀書風(fēng)氣漸濃,學(xué)術(shù)討論漸成風(fēng)氣,望長時間保持下去。
北京大學(xué)中文系主任陳平本來生有言:教受學(xué)生 1 碗水,自己必須有 1 桶水之功力,此言如黃鐘大呂,吾輩應(yīng)當(dāng)銘記在心!否則課堂之上,面對學(xué)生 1 雙雙如饑似渴求知之眼神,現(xiàn)實中,家長殷切望子成龍之心情,吾輩又應(yīng)如何應(yīng)對?捫心自問,應(yīng)當(dāng)“老牛已知夕陽
晚,不用揚鞭自奮蹄”,“1 萬年太久,只爭朝夕”! ?
2:不打折扣絕不讓步的圍繞學(xué)生展開教育教學(xué)工作 ?
開學(xué)伊始,集體備課時本人就多次提及,屢次論述,學(xué)生不是工廠之產(chǎn)品,不能流水化生產(chǎn),學(xué)生是有血有肉的鮮活生命,高中生更是不同于 1 般學(xué)生,處于少年向成年過度之特殊時期,思惟敏捷,又內(nèi)心敏感,興趣廣泛,又自我封閉,求知欲強,又難以為繼,明白道理,又認識浮淺等等不 1 而足。這就要請教師,做學(xué)生之良師益友,充分尊重學(xué)生,同等交換,善于聆聽學(xué)生之傾訴,每位教師都是心理學(xué)教師,都是學(xué)生之心靈導(dǎo)師。
學(xué)生是赤子之心,理應(yīng)以誠相待,不應(yīng)敷衍了事,更不能惡語中傷!嚴禁體罰學(xué)生,更不能侮辱學(xué)生,其實很多教師都是應(yīng)試教育中體罰方式之受害者,影響畢生!學(xué)生畢竟未成年,很多毛病都是預(yù)感當(dāng)中的事情,誰沒年輕過?我們那時所出錯誤還少嗎?理解萬歲,出錯誤不可怕,可怕的是我們作為教師讓他們?nèi)纹渥匀,沒有積極干預(yù),積極疏導(dǎo),以致于聚沙成塔,終成大疾!至于學(xué)生成績上不去,更要從本身找緣由,是否是備課不充分,是否是講課方式欠佳,時長聽有老師抱怨講過量次,學(xué)生仍不會,那直接可以斷言,你講課方式出了極大問題,責(zé)任不在學(xué)生,出在教師本事,孔夫子云:“吾日 3 省吾身”,別說逐日,更遑論 3 省,教師本人有無 1 星期省 1 次?執(zhí)筆至此,血熱直抵頂梁門,深感汗顏,教師應(yīng)“身正為師,學(xué)高為范”!!! ?
不足的地方:
1.集體備課時爭鳴還不夠充分,集體備課是群策群力,對事不對人。應(yīng)當(dāng)敞開心扉,知無不言,言無不盡。
2. 沒有分梯度教學(xué),各層次班級用統(tǒng) 1 模式,同 1 個班級,也沒有理清梯度,眉毛胡子 1 把抓,教學(xué)效果不好!
3. 培養(yǎng)優(yōu)生的意識不強,沒有跟班主任及時溝通,不清楚班級哪些是優(yōu)生,應(yīng)提早予以培養(yǎng)。
4. 教師對瀏覽學(xué)術(shù)書籍,加強學(xué)科素養(yǎng)的意思還不強,意識不到畢生學(xué)習(xí)的重要性。
5. 集體團隊意識還應(yīng)繼續(xù)加強,不應(yīng)當(dāng)單打獨斗,閉門造車! ?
希望在下學(xué)期,在不足的地方狠下工夫,找準脈搏,買通任督 2脈,在弄好教學(xué)的同時,把 2 中和諧友善和諧的集體氛圍繼續(xù)保持下去。
本學(xué)期在全組老師的共同努力下,7 年級歷史與社會備課組活動于每周 4 上午按時有序地召開,7 年級歷史與社會備課組工作總結(jié)。每次組內(nèi)活動,各位老師都能認真準備、積極參與,針對如何上好每節(jié)課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進行探討,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,F(xiàn)從備、聽、思 3 方面將工作總結(jié)以下:
(1)備,即加強集體備課,通力協(xié)作。在每周的備課組活動中,以新課程標(biāo)準為指點,有計劃、有針對性地研討分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng) 1 備課、統(tǒng) 1 導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng) 1 進度、統(tǒng) 1 作業(yè)。為此,我們做到“4研究”。
1、研究教材,做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身,教師必須在課前先把與此知識點相干聯(lián)的史料、史論進行整理,然后挑選提煉出其中的精華,在課堂中對學(xué)生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,教師必須培養(yǎng)學(xué)生對教材的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段教材中的地位,宏觀掌握、理清線索,從而構(gòu)建教材的整體框架。
2、研究教法,做到得心應(yīng)手。公道科學(xué)的教法,可使教學(xué)事半功倍。
通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究,經(jīng)常使用教法有情境教學(xué)法、講授法和表格式教學(xué)法等。
3、研究學(xué)生,做到知彼知己。根據(jù) 7 年級學(xué)生的認知特點,我們將本年級的教學(xué)目標(biāo)定位在激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單,所以可多進行延伸拓展,通過每節(jié)課鼓勵學(xué)生開口說、動手做,工作總結(jié)《7 年級歷史與社會備課組工作總結(jié)》。
4、研究中考,做到有備無患。7 年級社會納入中考范圍,與其讓學(xué)生從 9 年級再開始接觸中考題,不如從現(xiàn)在就開始成心識的、體系化的訓(xùn)練。為此,我們將近兩年的中考題做了專題分類,找出與本年級相干的試題,并將其編入每課的學(xué)案中,以學(xué)代練,讓學(xué)生提早感受中考、適應(yīng)中考。
(2)聽,即認真聽課。本學(xué)期,學(xué)校展開了情勢多樣的公然課,從骨干教師示范課到評優(yōu)課,和校外的公然課,本組老師都積極參與其中,這既是自我展現(xiàn)的機會,又是相互學(xué)習(xí)的機會。每次聽課后,都在組內(nèi)活動中進行評課,增進了新課改研討氛圍的構(gòu)成。另外,年輕教師每周都認真地聽師傅的課,做到“聽 1 課上 1 課”,虛心請教。
。3)思,既教后、聽后、考后的反思。反思,是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,聽課后結(jié)合本身教學(xué)實踐做反思,考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學(xué)的反思,并在集備活動中進行交換,通過大家的集體探討,及時地調(diào)劑下階段的教學(xué)工作,做到“1 步 1 思,思后即改”。
經(jīng)過 1 學(xué)期的努力,本年級學(xué)生對社會學(xué)科已構(gòu)成了 1 定的學(xué)習(xí)興趣,班級之間的發(fā)展也相對均衡。在獲得 1 些成績的同時,也有1 些問題值得思考,需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改
進:
1. 更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,給學(xué)生更多的展現(xiàn)機會。
2. 使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂,進 1 步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3. 加強教師的個人積累,并在組內(nèi)進行資源的同享和交換。
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