部編版一年級語文上冊《升國旗》教案
發(fā)布時間:2020-08-08 來源: 思想匯報 點擊:
10. 升國旗
課題
升國旗
課型
新授課
設計說明設計說明
本課的教學以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學生的學習興趣;識字教學仍以學生的學習為主,采用多種方法識字;在掃清文字障礙,熟讀課文的基礎上引導學生理解課文內容,從而激發(fā)學生對國旗、對祖國的熱愛之情。寫字指導,本課有 4 個獨體字,指導書寫時鞏固字形,提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。
學前準備
1.教學課件。(教師)
2.預習課文,了解有關國旗的知識。(學生)
課時安排
2 課時 教學過程
第一課時
學習目標
1.認識“升、國、旗”等 11 個生字,認識“口、纟”等 2 個偏旁。
2.正確、流利地朗讀課文。
學習重點
會認、會寫生字。
學前準備
1.教學課件。(教師)
2.預習課文,了解有關國旗的知識。(學生)
教學環(huán)節(jié)
導案
學案
達標檢測
一、聯(lián)系生活實際,導入新課。
。ㄓ脮r:6 分鐘)
1.談話導入:同學們,每個星期一的早晨,全校師生都會一起開展一項什么活動?在這項活動上會做哪些事? 2.你了解國旗的哪些知識? 3.導入新課,板書課題。
1.生答:升國旗、在升旗儀式上會開展旗手升國旗,師生行注目禮,生行隊禮、唱國歌…… 2.交流課前收集的資料。
3.學生齊讀課題。
1.給下列漢字注音。
升
旗
歌
起
么
美
二、自主學 習 生 字 。(用時:15分鐘)
1.請大家自由地借助拼音朗讀課文,在讀的過程中用鉛筆圈出要求會認的字。
2.啟發(fā)學生結合生活實際及自己的識字經驗自主識字,給每個生字口頭組兩個詞,并說說是怎樣記住它的。
3.同桌互相檢查識字,并交流識字的方法。
4.全班交流:認讀生字及識字方法、強調:拼讀時注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認識 2 個偏旁。
5.鞏固識字(課件展示生字)。
(1)自由認讀后,同桌相互抽考; (2)開火車認讀。
(3)小組競賽讀。
。4)全班齊讀。
1.邊讀邊圈畫生字。
2.獨立識字、組詞。
3.同桌交流識字方法。
4.全班交流識字。
5.多種方法鞏固識字。
麗
中
立
紅
國
2.比一比,再組詞。
三、誦讀課文,鞏固識字。(用時:15 分鐘)
1.配樂示范課文,讀時要帶著對國旗的敬仰及對祖國的熱愛之情。
2.示范朗讀,讀一句讓學生跟讀一句,提醒學生注意:讀時發(fā)音要準確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當。
3.學生自由朗讀、朗讀時提醒學生對課文的整體感悟。
4.讓學生反復朗讀,以達到流利的程度。
1.認真聽范讀,感受國旗的美麗以及對祖國的熱愛之情。
2.跟老師讀,讀的過程中注意發(fā)音、節(jié)奏、輕重。
3.自由朗讀,注意朗讀技巧和朗讀中情感的把握。
4.反復誦讀。
3.詞語接龍。
中— — —
立— — —
五— — —
四、課堂小結,布置作業(yè)。(用時:4分鐘)
1.談談本節(jié)課你有哪些收獲? 2.布置作業(yè):流利、有感情地朗讀課文。
1.談收獲。
2.流利、有感情地朗讀課文。
教學反思
本節(jié)課的教學以學生親身經歷的每周一的升旗方式入手,讓學生回憶升旗儀式上開展的一些活動導入新課,這樣便于學生盡快地熟悉和掌握課文內容。認識漢字以學生的自主學習為主,采用多種方式來掌握生字、學習新知識。在掃清文字障礙之后,讓學生反復誦讀課文,這樣既鞏固了識字,又便于學生理解課文內容,激發(fā)對國旗的敬仰及對祖國的熱愛之情。
第二課時
學習目標
1.會寫“中、五、立、正”4 個生字。
2.激發(fā)學生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛之情。
學習重點
會正確書寫生字。
學前準備
教學課件。(教師)
教學環(huán)節(jié)
導案
學案
達標檢測
一、復習舊課,導入新課。(用時:5分鐘)
1.課件展示生字,學生認讀:升、國、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。
2.學生齊讀課文,讀出對國旗敬仰和對祖國的熱愛。
1.認讀生字。
2.齊聲朗讀課文,回憶上節(jié)課所學的內容。
4.用“我們”和“國旗”各說一句話。
我……
國旗……
二、解讀課文,激發(fā)情感。(用時:15 分鐘)
1.流利地朗讀課文,找出不理解的詞語。
2.課件展示天安門前的升旗儀式等引導理解,激發(fā)愛國情感。
教師:每當鮮艷的五星紅旗在國歌聲中慢慢升起時,我們就要立正,向它敬禮。因為五星紅旗是我國的國旗,作為一名中國人應該感到驕傲和自豪。
3.指導有感情地朗讀課文。
4.拓展:你們在哪些地方見到過國旗升起的時候? 1.流利讀文,提出不懂的詞語,如:徐徐。
2.認真傾聽教師的講解,激發(fā)愛國情感。
3.有感情地朗讀課文。
4.學生交流,如:奧運會中國運動員獲得獎牌時…… 5.背誦課文,加深理解。
5.讀課文填空。
(1)中國的國旗是(
)。
(2)升國旗時,我們要向著國旗(
),望著國旗(
)。
(3)我們熱愛(
。瑹釔郏
。
5.反復朗讀,直至能背誦。
三、指導規(guī) 范 寫 字 。(用時:10分鐘)
1.同學們回憶一下,我們以前學過的漢字有哪些結構,看看本課要求寫的字包括哪些結構呢。
。ㄕn件出示:中、五、立、正)
2.課件逐個展示每個字的筆順,提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫。
3.學生練習寫字,教師巡視指導。
4.交流展示作品,評價。
1.回憶并回答,漢字的結構包括獨體、上下、左右、全包圍、半包圍結構。
本課的 4 個字都是獨體字。
2.觀察筆順,聽提示,再跟著教師一起書寫。
3.練習寫字。
4.展示、評價寫字。
6.寫出下列各字的筆順及筆畫數(shù)。
中:
共(
。┊ 五:
共(
)畫 立:
共(
。┊ 正:
共(
。┊ 四、組詞和短語訓練。(用時:7 分鐘)
1.上面的四個字都會寫了,下面給這幾個字組組詞。
中(
。
)
五(
。
)
立(
。
)
正(
。
。
2.照樣子讀讀說說。
美麗多么美麗 好聽多么好聽 高大(
)
。
)(
。
1.給生字組詞,小組內交流全班訂正。
2.照樣子練習說一說。
7.照樣子,我會填。
例:美麗多么美麗 好聽
高大
。
。
)
選取其中的一個短語說句話。
五、課堂小結(用時:3 分鐘)
這節(jié)課我們學習了哪些知識? 談學習收獲。
教學反思
本節(jié)課教學時,教師通過課件向學生展示天安門前的升旗儀式,2008 年中國舉辦奧運會開幕式上的升旗儀式等,給學生以形象的感性認識,再加上教師指導有感情地朗讀,從而激起學生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛之情。
指導學生觀察、分析,發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學的重點,在規(guī)范書寫的基礎上讓學生練習擴詞和說話訓練,逐步培養(yǎng)學生學習語文的能力。
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