2020 生命安全教育主題班會方案

　生命安全教育主題班會方案 1

　主 題：成長別煩惱

　教育目標(biāo)：

　1 、交流青春期的煩惱、困惑、矛盾等，認(rèn)識青春期的特點。

　2 、學(xué)會正確處理青春期遇到的煩惱，樹立正確的人生觀。

　生命教育主題班會教育過程：

　共三部分，每部分解決學(xué)生一個成長中的煩惱

　一、導(dǎo)入

　二、學(xué)生提出學(xué)業(yè)上的困惑和煩惱

　1 、三句半的表演。

　2 、老師對于什么是快樂談自己的看法。

　3 、老師請大家看一個故事《你也能當(dāng)總統(tǒng)》，并請學(xué)生談?wù)剬�這個故事的感想。

　4、三句半表演

　三、學(xué)生提出與父母相處時遇到的煩惱

　1 、小品表演 《家》

　2 、老師總結(jié)：學(xué)會和家長溝通和交流，在年青時學(xué)會感恩回報。

　四、學(xué)生提出與異性相處的煩惱

　1 、音樂劇表演 《青澀年華》

　2 、教師引導(dǎo)

　3 、學(xué)生發(fā)言

　五 、合唱《最初的夢想》

　學(xué)生小結(jié)：青蔥的歲月里，有太多的美好等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去欣賞去感受。只有拋開了煩惱，我們才可以在這個季節(jié)里肆意地歡笑嬉戲。只有拋開了煩惱，我們才可以竭力地去追尋我們

　的夢想。只有拋開了煩惱，我們才可以向著身邊的愛著我們的人盡情歡笑。只有拋開了煩惱，我們才會奮力的去創(chuàng)造沒有遺憾的回憶。

　拋開煩惱，大海澎湃起來，生命燦爛起來!

　生命安全教育主題班會方案 2

　一、教育活動的目的:

　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　1、認(rèn)識生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。

　2、認(rèn)識生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光彩。

　(二)情感目標(biāo)

　1、珍愛自己的生命。

　2、立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

　(三)行為目標(biāo)

　1、增強(qiáng)應(yīng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。生命教育主題班會 2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。

　二、教育活動準(zhǔn)備:

　1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細(xì)的)，他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。

　2、做二項調(diào)查。①調(diào)查一個嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么?②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或準(zhǔn)備怎樣度過一生的。他們認(rèn)為，怎樣的人生才是充實的，有意義的?

　三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析:

　1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。

　2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進(jìn)二十一世紀(jì)的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進(jìn)取精神。

　四、教育活動內(nèi)容:(班會內(nèi)容和議程)

　1、師導(dǎo)入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?(現(xiàn)場調(diào)查)今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。

　2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。

　課件展示：

　a 小孩分娩的部分畫面;

　b 公園里孩子們自由歡樂的畫面;一家人團(tuán)聚時的歡樂場景。

　3、師：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問題，自由發(fā)言。

　課件展示問題：

　a 小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應(yīng)注意些什么?媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化?爸爸應(yīng)注意些什么?

　b 當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑�，周圍的親人有怎樣的表現(xiàn)?

　c 小孩出生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣?

　4、生：學(xué)生朗誦抒情詩《熱愛生命》。

　5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。

�、僬n件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料(放音樂)。

　資料⑴一個初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很嚴(yán)格。而這個學(xué)生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

　資料⑵一個高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評為三好生。但由于一個偶然的原因，與一個本校同級的同學(xué)發(fā)生了誤會。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的成績不斷下降，并要挾王哲：“如果不當(dāng)眾向他道歉，他就永遠(yuǎn)不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當(dāng)眾道歉，而且現(xiàn)在成績也一落千丈，就對那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個機(jī)會，除掉了他，然后自殺了。

　資料⑶全球每年有 100 萬人死于自殺，而中國就占了 25 萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

�、谟懻�(學(xué)生公開發(fā)表自己意見)

　a 以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你，你會怎樣做呢?

　b 他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響?c 他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎?

　5、師小結(jié)：生命是美好的，我們每個人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當(dāng)困難降臨時，我們應(yīng)當(dāng)笑對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。

　6、學(xué)生齊唱《明天會更好》。

　7、師：生命是可貴的!那么，怎樣才算熱愛自己的生命呢?難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎?

　①課件展示幾幅畫面：

　a 一些吸毒者吸毒的畫面。

　b 未成年人在家閑居的畫面。

　c “乞丐”在街上行乞的畫面。

　d 各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動的畫面。

�、趯W(xué)生討論：怎樣的人生才算有意義?才算真正的熱愛生命?作為一名學(xué)生,我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面?(結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言)

　8、教師小結(jié)

　關(guān)注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身，關(guān)注自我更是不容忽視。因為這是人類社會賴以發(fā)展的重要因素。因此，我們每個人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強(qiáng)生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命，熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命。我們在關(guān)注自己生命的時候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個世界才會是美好的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)爭已打響，戰(zhàn)爭已帶來了無數(shù)人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣認(rèn)識這場戰(zhàn)爭的呢?這種做法是熱愛生命的表現(xiàn)嗎?大家下去后思考這個問題,并互相交流。

　五、教育活動小結(jié)：

　這次活動通過調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的能力得到加強(qiáng)，大膽進(jìn)行社會調(diào)查并深入分析的能力得到鍛練，增強(qiáng)了應(yīng)對挫折的能力，較好的達(dá)到了關(guān)注生命，熱愛生命的目的。

　六、教育活動效果：

　這是一次有意義的綜合實踐活動。通過這次活動，讓同學(xué)們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩。增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)對挫折的能力，形成了積極處世的態(tài)度，達(dá)到了預(yù)期效果。

　生命安全教育主題班會方案 3

　活動背景

　2020 年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情牽動著全中國 14 億人民的心!一個多月來，我們共同見證最肅然起敬的專家，見證無數(shù)舍小家顧大家的幕后英雄，見證中國速度的又一次上演，見證中國力量的阻擊防控能力……這無疑是一個最佳的教育契機(jī)，讓我們把疫情中的事實當(dāng)作教材，把危機(jī)變成機(jī)遇，共同完成好這堂生命教育課!

　活動目的

　1、認(rèn)知與了解

　了解型肺新炎疫情，消除恐懼心理。

　2、發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)

　在最美逆行者的故事中，發(fā)掘生命的價值，理解生命的意義。

　3、思考與感悟

　思考小學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，在戰(zhàn)“疫”中成長。

　活動準(zhǔn)備

　1.搜集視頻：《人體胚胎發(fā)育過程》、《一分鐘了解新型冠狀病毒》。

　2.搜集新聞：《老師的擔(dān)當(dāng)》、人民日報新聞圖片。

　3.寫倡議書。

　活動時間：

　一課時

　活動過程及步驟

　(一)創(chuàng)設(shè)情景，談話引入

　1.課件出示：

　“我們這個時代需要什么樣的英雄?”

　“和平年代、平凡世界背景下，生命的價值是什么?” “當(dāng)人類面對疫情，我們小學(xué)生應(yīng)該做什么?”

　2.師：親愛的同學(xué)們，大家好!

　一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，打亂了人們的生活節(jié)奏。許多醫(yī)務(wù)工作者和各行各業(yè)的逆行者，與時間賽跑，為生命護(hù)航。今天,我們召開主題班會“追尋價值,‘疫"中成長”，把疫情中的事實當(dāng)作教材，共同完成好這場生命教育!

　(二)聚焦生命，消除恐懼

　1.觀看紀(jì)錄片《人體胚胎發(fā)育過程》，思考：生命是什么?

　2.孩子們暢所欲言談感受。

　3.推薦書籍和電影，讓孩子們對生命有新的認(rèn)識。

　課件出示：推薦書籍：《小傷疤》《天藍(lán)色彼岸》

　推薦影片：《尋夢環(huán)游記》

　4.了解新型冠狀病毒，消除恐懼。

　師：新型冠狀病毒來勢洶洶，威脅著無數(shù)人的生命安全。我們會害怕、會緊張、會憤怒、會沮喪，因為我們心中有太多的未知，下面我們就來了解一下新型冠狀病毒吧!

　播放視頻：《一分鐘了解新型冠狀病毒》

　5.師總結(jié)：我們的生命就像一次單程旅行，一旦失去就不會再回來了。疫情來襲時，我們要多關(guān)注新聞，查閱資料，從未知到了解，逐步消除恐懼心理，做好科學(xué)防護(hù)，珍惜生命每一天!

　(三)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，追尋價值

　師：疫情來襲，我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的生命宅在家里時，卻有一些人逆戰(zhàn)而行，難道他們就不擔(dān)心病毒感染，不在乎自己的生命嗎?面對嚴(yán)峻的考驗，依然挺身而出，他們讓我們明白了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!接下來，請看學(xué)習(xí)小組給大家?guī)�來的報道�?/p>

　1.第一小組匯報：最美逆行者——醫(yī)務(wù)人員

　(1)國士無雙——鐘南山

　(2)巾幗英雄——李蘭娟

　(3)師：“白衣戰(zhàn)士”以生命守護(hù)生命的壯舉，給患者和全社會帶來溫暖和希望。疫情無情人有情，履職盡責(zé)見風(fēng)骨!

　2.第二小組匯報：最美逆行者——舉國抗疫

　(1)十天建成火神山醫(yī)院，工人的擔(dān)當(dāng)。

　(2)五菱紅光改產(chǎn)生產(chǎn)口罩，國產(chǎn)企業(yè)的擔(dān)當(dāng)。

　(3)肯尼亞華人華僑捐助醫(yī)療物資，海外華人的擔(dān)當(dāng)。

　(4)師：生死關(guān)頭，臨危不懼，奮勇向前的人是我們心中的大英雄。其實，在我們身邊也有許許多多像英雄一樣的普通人，擔(dān)起了他們的責(zé)任!

　3.第三小組匯報：最美逆行者——身邊的普通人

　(1)播放新聞：老師的擔(dān)當(dāng)

　(2)師：在電腦前兢兢業(yè)業(yè)地教研、備課、錄制網(wǎng)課，是每一位老師的擔(dān)當(dāng)。在平凡的工作崗位上，檢查每一個進(jìn)出的居民有沒有發(fā)熱現(xiàn)象，是每一個安保人員的擔(dān)當(dāng)。在家中自我隔離，不給祖國添麻煩，是每一個普通民眾的擔(dān)當(dāng)!

　(四)珍惜生命，“疫”中成長

　1.討論：作為一名小學(xué)生，我們的責(zé)任是什么?

　師：生活給我們上了最好的一課，我們真真切切地明白了，做好每一件該做的事就是責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任就是有擔(dān)當(dāng)!

　2.擔(dān)當(dāng)責(zé)任，“疫”中成長

　(1)師：說到網(wǎng)課，同學(xué)們是不是以為很平常。疫情中有這樣一群孩子，為了上網(wǎng)課經(jīng)歷了我們難以想象的困難，請看來自人民日報的新聞。

　(課件出示：人民日報圖片)

　(2) 看到這些孩子在這么困難的情況下還堅持學(xué)習(xí)，你有什么想法嗎?

　(3)師：病毒隔離了校園，卻隔離不了少年的夢想，因為有了夢想，一切閃閃發(fā)光。同學(xué)們，珍惜自己現(xiàn)在的幸福吧!

　3.科學(xué)對待，珍惜生命

　(1)師：非常時期，科學(xué)面對。為此，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會，專門為全體中小學(xué)生疫情期間居家生活學(xué)習(xí)提出十條建議。

　(2)宣讀倡議書。

　(五)總結(jié)班會

　師：同學(xué)們，在黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民眾志成城抗疫情，我們要不斷增強(qiáng)愛黨愛國愛人民愛社會主義的真情實感，更加懂得生命的意義，更加珍惜美好生活!

　活動總結(jié)與延伸：

　通過本次主題班會課，同學(xué)們了解了新型冠狀病毒，消除了恐懼心理;從最美逆行者的感人故事中，發(fā)掘生命的價值，理解生命的意義;思考小學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，在戰(zhàn)“疫”中得到了成長。

　疫情防控是一本“活”教材，是一堂生動的生命教育課。疫情很快就會過去，但這場疫情讓孩子們看到了強(qiáng)大的中國力量、中國精神，孩子們一定能在磨難中成長，從磨難中奮起。生命的意義在當(dāng)下，教育的意義在當(dāng)下，理想的萌芽亦在當(dāng)下!

　生命安全教育主題班會方案 4

　教育目標(biāo)：

　1、通過此次班會的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

　2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。

　背景分析：

　現(xiàn)在的一些小學(xué)生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責(zé)任意識逐漸淡漠。對自己沒有責(zé)任，得過且過，不思進(jìn)取;對家庭沒有責(zé)任，一味索取，淡薄孝心;對他人沒有責(zé)任，敷衍了事，淡漠誠信;對集體沒有責(zé)任，張揚個性，不講塬則;對社會沒有責(zé)任，遷怒抱怨，不求奉獻(xiàn)。他們?yōu)槿颂幨赖能珓t就是以自我為中心，對別人漠不關(guān)心�？梢姡�當(dāng)今的小學(xué)生責(zé)任意識已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向。對這樣一些在嗬護(hù)聲，贊美聲，順從聲長大的孩子進(jìn)行“珍

　愛生命”的教育是有必要的，使他們懂得生命，珍愛生命，學(xué)會感恩，對自己負(fù)責(zé)。

　設(shè)計理念：

　生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學(xué)會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人。基于這種理念，我設(shè)計了《 “珍愛生命”》主題班會。

　活動內(nèi)容：

　1、 感悟生命

　2、 珍愛生命

　3、 感恩生命

　4、 承諾生命

　活動形式：

　1、 談話交流

　2、 討論交流

　3、 情景劇

　活動過程：

　一、 導(dǎo)入

　師：請同學(xué)們開動腦筋，用“生”字組詞，比一比看誰組的多。

　生：生活，生命，生病，生機(jī)勃勃，生龍活虎……

　師：“生”在字典離得解釋是“活著，活著的”，例如：生命�？磥�“生”字也代表著希望，代表著積極向上的力量。

　二、感悟生命

　師：人的一生在歷史長河中多幺短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：

　 失落的花季

　(1)成都市一個 13 歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了 7 樓，結(jié)束了生命。

　(2)16 歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對其教育時，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

　(3)河南一高叁考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線 33 分。

　師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什幺樣的心情?

　課件：當(dāng)同學(xué)們在教室讀書時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。

　當(dāng)同學(xué)們在--------時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。

　當(dāng)父母看到全家人的相片時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。

　當(dāng)父母-------時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。

　師：此時此刻你的心情怎樣?

　采訪幾個同學(xué)……

　危及生命的事件：

　1、學(xué)生表演跨越護(hù)欄

　2、全班交流討論：如果你遇到了這種情況該怎麼辦?

　3、鏡頭回放

　4、我們身邊還有哪些危及生命的事情?

　師、讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護(hù)。只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發(fā)生。珍愛生命，對我負(fù)責(zé)。

　叁、珍愛生命

　師：是啊，生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學(xué)會生存，珍愛生命，我們又

　怎能輕言放棄?投影出示：

　請同學(xué)為大家介紹：

　甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880 年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

　乙：張海迪 5 歲的時候，因患嵴髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。

　甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)�，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。

　乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

　四、感恩生命

　師：生命是一種美麗，要學(xué)會欣賞;生命是一種善良，要學(xué)會感恩;生命是一種關(guān)愛，要學(xué)會在乎;生命是一種責(zé)任，要學(xué)會履行。

　1、雷鋒的事跡

　2、我們身邊就有把生命當(dāng)成一種責(zé)任的同學(xué)。

　情景�。�1、幫助本班學(xué)習(xí)有困難的同同學(xué)

　2、幫助骨折的同學(xué)張新寧交作業(yè)，打飯，是橡皮，收拾書包……

　有解說。

　a.對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

　b.對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實現(xiàn)自我。

　a.對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

　b.對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

　a.感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

　b.感謝肯接受我?guī)椭�的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

　五、承諾生命

　珍愛生命，對我負(fù)責(zé)就是-----------

　生命安全教育主題班會方案 5

　一、活動目的：

　通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。珍惜生命，健康成長。

　二、教學(xué)重點：掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)

　三、教學(xué)難點：掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)

　四、班會準(zhǔn)備：

　1、確定主持人，選定扮演者并進(jìn)行排練。

　2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

　五、活動過程：

　導(dǎo)語引入：

　主持人合：同學(xué)們，你們好!祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)的能力。

　“關(guān)愛生命，安全第一”主題班會現(xiàn)在開始。

　一)、生活中我們該怎么做

　主持人甲：在紛紜復(fù)雜的生活環(huán)境中，中學(xué)生常常因為缺乏必要的安全知識和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對現(xiàn)實，時時刻刻注意安全。

　1、下面請說說自己應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

　遵守交通規(guī)則，力爭做到：(各組代表發(fā)言)

　 ①放學(xué)路上遵守路隊紀(jì)律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，每一路隊推選一名文明勸導(dǎo)員。

�、跊]滿 12 歲，不在路上騎自行車。

�、鄄怀俗�農(nóng)用機(jī)動車輛、無證無照及超載車輛。

�、艹塑嚂r不把頭和手伸出車窗外。

�、莶粊y扔石頭。

�、薏灰�在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。

　主持人乙：鑒于有同學(xué)上學(xué)放學(xué)路上被人敲詐一事，下面請看小品《智斗騙子》。

　2、小品《智斗騙子》(略)

　看后全班同學(xué)制定出安全錦囊：遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會趕緊溜;一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎;發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕緊撥打 110。

　二)、介紹案例：

　各小組介紹收集到的防電、防火和交通事故案例。

　三)、小品表演：

　主持人甲：放學(xué)路上，同學(xué)們正三五成群地走在回家的路上。

　同學(xué) a：哇，好漂亮的藍(lán)球啊，快給我玩會兒!

　同學(xué) b：現(xiàn)在?在馬路上玩?

　同學(xué) a：沒關(guān)系，我只在這路邊拍兩下。

　同學(xué) b：好吧!(同學(xué) a 使勁拍著藍(lán)球)

　同學(xué) a：看球!(球彈起來滾到馬路中間)

　同學(xué) b：怎么辦?我的球……

　同學(xué) a：沒關(guān)系，我去撿。

　同學(xué) b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

　 同學(xué) a：怕什么，膽小鬼，看我多勇敢!你等著。(向馬路沖去，恰好一輛車路過……)

　主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?遵守交通法規(guī)是膽小嗎?違反交通法規(guī)叫不叫勇敢?

　各小組展開討論， 小組代表發(fā)言。

　四)、安全問題我解決

　主持人甲：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動腦才能解決，下面就考考大家，請同學(xué)們舉手回答：

　1.請你說說怎樣從地震中逃生?

　2.請說說你對“病從口入可預(yù)防”這句話的理解?

　3.當(dāng)你的小伙伴遇到壞人的襲擊時，你該怎么做?

　4.集體出外活動時，該注意哪些問題?

　5.夏天游泳該注意哪些問題?

　6.你能說說在學(xué)校中哪些危險游戲絕對不可做?

　7.要是兩個同學(xué)突然相撞，一個同學(xué)被撞得鼻孔流血，該怎么辦?

　(同學(xué)們積極舉手回答問題)

　五)、班主任講話：

　同學(xué)們，今天我們在這兒舉行了一個非常有教育意義的安全教育課。同學(xué)們都能夠虛心吸取教訓(xùn)。俗話說得好：“學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。”愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

　主持人宣布活動結(jié)束。

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