習作：寫讀后感

　【教學目標】

　1.選擇讀過的書或文章，將自己的閱讀感受寫清楚。

　2.引導學生聯(lián)系生活和思想的實際，抒真情講真話。

　3.自由表達，寫出獨特的感受和體驗。

　【重點難點】

　重點：

　引導學生聯(lián)系生活和思想的實際，抒真情講真話。

　難點：

　自由表達，寫出獨特的感受和體驗。

　【教學準備】

　多媒體課件 【課時安排】

　1 課時 第一課時

　教學過程 一、回顧交流，啟發(fā)想象

　同學們最近讀了哪些書？看過哪些書？印象最深的是什么？（自由發(fā)言）同學們剛才表達的想法，就是讀后的感悟。悟，要從不同的角度來想，用不同的方法來想，把自己的想法和感悟?qū)懗鰜恚�就是讀后感。

　二、

　習作指導

　1.交流反饋，明確寫作內(nèi)容。

　在閱讀時產(chǎn)生自己的閱讀感受，有時是被書中人物的命運牽扯，有時是被生動精彩的語句打動，有時是為意想不到的情節(jié)嘆服，這些都值得寫下來，記錄自己的感受和想法。

　2.根據(jù)學過的課文和本次習作要求，學生討論該怎么寫。

　寫作前，先確定作文的題目，然后內(nèi)容主要圍繞這個主題來展開。正文部分先簡要介紹內(nèi)容，重點介紹其中讓你印象深刻的內(nèi)容。結(jié)合生活實際，寫出自己印象深刻的原因，寫清楚自己當時的閱讀感受，要寫出真情實感。最后寫出這本書帶給你的啟示或指導意義。

　三、討論交流，完成寫作

　1.可以先想想，讓自己印象深刻的是什么書或故事，哪部分印象深刻，打一個草稿，然后動筆寫一寫。

　2.寫完后，看看有沒有把自己的感想表達清楚，再和同學交流。

　3.小組討論，互相修改，評選最佳。

　四、習作展示

　1.每組推薦一個代表上臺展示，師生共評。

　2.做文明聽眾，提問題時要把話說清楚，并且要有禮貌。

　3.課件展示范文，并根據(jù)范文進行講解，指導學生修改。

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