校園貸主題班會策劃案
發(fā)布時(shí)間:2020-10-12 來源: 思想?yún)R報(bào) 點(diǎn)擊:
主 題 班 會 class-meeting with theme
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 17 - -
5 班 班 校 園 貸 款 主 題 班 會
策
劃
案
策劃人:
付成揚(yáng) 周巍 庹忠兵
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目
錄
前言:
............................................................................ 3
一、 班會目的:
...................................................... 3
二、
班會時(shí)間:
.................................................... 3
三、
班會地點(diǎn):
.................................................... 3
四、 與會人員:
...................................................... 3
五、 班會宗旨:
...................................................... 3
六、 班會流程:
...................................................... 4
七、 班會內(nèi)容: ........................................................ 4
1.簡介: ................................................................... 4
2.出現(xiàn)原因: ........................................................... 4
3.常見類型: ........................................................... 5
4.存在問題: ........................................................... 5
5.社會危害: ........................................................... 6
八、 活動反思:
...................................................... 7
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前言:
校園貸,又稱校園網(wǎng)貸,是指一些網(wǎng)絡(luò)貸款平臺面向在校大學(xué)生開展的貸款業(yè)務(wù)。據(jù)調(diào)查,校園消費(fèi)貸款平臺的風(fēng)控措施差別較大,個(gè)別平臺存在學(xué)生身份被冒用的風(fēng)險(xiǎn)。此外,部分為學(xué)生提供現(xiàn)金借款的平臺難以控制借款流向,可能導(dǎo)致缺乏自制力的學(xué)生過度消費(fèi)。
一、 班會目的:
通過本次班會,使學(xué)生了解“校園貸”的危害。
二、
班會 時(shí)間:
2017 年 10 月 26 日 星期四 19:50
三、
班會 地點(diǎn):
7 教 504 教室
四、 與會人員:
互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)院 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 17-5 全體成員。
五、 班會 宗旨:
幫助大家進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識,要相信天下沒有免費(fèi)的午餐,不要相信同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀,形成科學(xué)的消費(fèi)觀,拒絕校園貸誘惑,科學(xué)籌劃未來,理性消費(fèi),自強(qiáng)不息,努力開創(chuàng)自己的一片新天地
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六、 班會流程:
。
(1)班長發(fā)言,宣傳委員拍照并記錄 (2)介紹校園貸的危害, (3)安排班委組織維持班會紀(jì)律 (4)安排班會結(jié)束后的要求,并安排人打掃教室衛(wèi)生,關(guān)好門窗
七、 班會內(nèi)容: 1. 簡介: 無需任何擔(dān)保,無需任何資質(zhì),只需動動手指,填填表格,就能貸款幾千甚至幾萬元,從而不必賣腎也能享受智能手機(jī)帶來的虛榮和快感。2016 年 3 月,河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生小鄭因無力償還近百萬元欠款而跳樓自殺的事件,引發(fā)人們對校園網(wǎng)貸的強(qiáng)烈質(zhì)疑。無獨(dú)有偶,湖北大學(xué)知行學(xué)院大學(xué)生柳某 2015 年10 月貸款 3 萬,到 12 月就利滾利滾成 70 多萬的新聞,也曾引起人們對網(wǎng)貸平臺放高利貸的質(zhì)疑。
2. 出現(xiàn)原因: 在網(wǎng)絡(luò)上輸入大學(xué)生貸款字樣,“最快 3 分鐘審核,隔天放款”、“只需提供學(xué)生證即可辦理”等多條吸引人的信息瞬間撲面而來。目前,線上開發(fā)學(xué)生貸款的 P2P 網(wǎng)貸平臺按照主要產(chǎn)品類型可以分為幾類,分別是助學(xué)貸款平臺、學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款平臺和學(xué)生消費(fèi)貸款平臺。其實(shí),之所以大學(xué)生消費(fèi)貸款市場如此火熱,主要因?yàn)殂y行大學(xué)生信用卡的折戟,而大學(xué)生又有強(qiáng)烈的消費(fèi)需求。自 2002 年招商銀行發(fā)行了第一張針對學(xué)生的信用卡后,多家銀行都在信用卡“跑馬圈地”中將發(fā)卡的目標(biāo)人群瞄向了校園,大學(xué)生持卡人數(shù)不斷攀升的同時(shí),大學(xué)生信用卡的逾期還款率也不斷上升。由于大學(xué)生沒有固定收入,自制能力較差,發(fā)生了多起大學(xué)生過度透支信用卡事件。2009 年 7 月,銀監(jiān)會要求銀行不得向未滿 18
主題班會·教學(xué)記錄 word 可編輯·實(shí)用文檔 周歲的學(xué)生發(fā)卡(附屬卡除外)。之所以大家都盯上了大學(xué)生的市場,主要是大學(xué)生的這個(gè)群體具有著旺盛的購買能力和與之并不匹配的資金來源,簡單來說,他們敢花卻又沒錢花:收入主要靠父母,集體的生活卻又讓他們不自然的就會互相攀比,彼此模仿。其實(shí),打開校園分期平臺的網(wǎng)站,iPhone 6S、Xbox、高檔包包、香水……各類奢侈品撲面而來,這些高檔商品就如同潘多拉的寶盒誘惑著大學(xué)生們。
3. 常見類型:
“虛假不良貸”、“暴力高利貸”、“以貸還債多頭貸”、“傳銷非法貸”、“刷單兼職貸”、“裸照借貸”、“培訓(xùn)分期付”等 7 種常見典型校園貸非法行為。
4. 存在問題:
、俑呃J 雖然,大多數(shù)網(wǎng)貸平臺放貸的利率,并未超過銀行同期貸款利率的 4 倍,一般年利率仍控制在 20%以內(nèi),因此在法律上可能不會被認(rèn)定為高利貸。但是,從相關(guān)報(bào)道來看,這些平臺在收取約定的利息之外,還會以罰息、服務(wù)費(fèi)、違約金、滯納金、催收費(fèi)等名目,收取遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于貸款本息的巨額費(fèi)用,從而在實(shí)質(zhì)上,在普通民眾的生活經(jīng)驗(yàn)里,就是不折不扣的高利貸。比如死者小鄭,先后接觸十多家貸款平臺,先從 B 家貸款還 A 家,再從 C 家貸錢還 B 家……貸了一家又一家,在很短的時(shí)間內(nèi)就滾出近百萬元債務(wù)。這種實(shí)質(zhì)上放高利貸的行為,已經(jīng)涉嫌犯非法經(jīng)營罪,應(yīng)當(dāng)受到刑事追究。
、谄墼p誘導(dǎo) 這些貸款公司在向大學(xué)生群體推銷業(yè)務(wù)時(shí),往往不可能如實(shí)告知借款的真實(shí)風(fēng)險(xiǎn),不可能詳細(xì)告知貸款利息、違約金、滯納金等收費(fèi)項(xiàng)目的計(jì)算方式和可能
主題班會·教學(xué)記錄 word 可編輯·實(shí)用文檔 金額,反而經(jīng)常是以“零首付”、“零利息”等低門檻、低成本進(jìn)行欺騙誘導(dǎo),致使某些涉世不深、自制能力較弱而又消費(fèi)欲望旺盛的大學(xué)生上當(dāng)受騙,從而既侵犯了“金融服務(wù)”消費(fèi)者的知情權(quán)、自由選擇權(quán)和公平交易權(quán),又有欺詐誘導(dǎo)和強(qiáng)迫交易之嫌。
③強(qiáng)行逼債 在英美等法治國家,除了國家發(fā)放的助學(xué)貸款以外,很少有企業(yè)愿意給大學(xué)生發(fā)放消費(fèi)貸款的,因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)太大、壞賬率太高,而他們又不能強(qiáng)行逼債。但從新聞報(bào)道來看,在中國一些網(wǎng)貸平臺,比貸款本身的高利率更令人恐怖的,是一些網(wǎng)貸平臺的催款方式。若按正常的法律程序,對于不能按期還款的借款者,放貸者只能到法院起訴,勝訴之后再申請法院強(qiáng)制執(zhí)行,從而追回全部或部分欠款,不會威脅到借款者的人身自由和安全,更不存在讓大學(xué)生的父母代為償還、讓大學(xué)生畢不了業(yè)等問題。但實(shí)際上,一些公司采取的催款方式,往往是各種騷擾、脅迫、跟蹤、盯梢、非法拘禁甚至包括某些更加極端的手段,迫使借款者不得不東奔西走舉新債還舊債,從而極大地威脅借款者的人身自由和安全。而種種暴力逼債的方式,已經(jīng)超出合法經(jīng)營的范圍而有涉黑犯罪之嫌。
5. 社會危害: 小張?jiān)俏靼惨凰萍紝W(xué)院的學(xué)生,畢業(yè)后在一家網(wǎng)絡(luò)游戲公司從事銷售業(yè)務(wù)。步入社會就業(yè),對于一個(gè)年輕人來說都應(yīng)該有一種新的感受,但小張卻沒有心情感受這些新鮮的東西,因?yàn)樗纳砩媳持蠈W(xué)期間欠下的一些債務(wù),每天產(chǎn)生大量利息,就連掙下的工資都難以支付這筆利息,小張被這些債務(wù)深深困擾,壓迫的難以抬頭。
“兩年多以前,我被人騙了,迷上了網(wǎng)絡(luò)賭博。”小張介紹,大二期間,有朋友誆騙他說網(wǎng)絡(luò)上有一種投資,回報(bào)相當(dāng)豐厚,禁不住誘惑的他開始在網(wǎng)上玩網(wǎng)絡(luò)重慶時(shí)時(shí)彩,最初的時(shí)候有輸有贏,到后來深深的陷進(jìn)去了,先后輸?shù)袅耸畞砣f。在無奈之下,小張將自己的學(xué)費(fèi)以及親朋好友處借來的幾萬元湊在一塊也不夠還輸?shù)舻腻X。“也就是在這時(shí)候,一個(gè)社會上的人向我推薦了的校園貸。”
主題班會·教學(xué)記錄 word 可編輯·實(shí)用文檔 小張說,對方知道自己急需要錢解決問題,就向他宣稱通過一些網(wǎng)絡(luò)平臺貸款,手續(xù)簡單,利息不高,很快能解決問題。
“我當(dāng)時(shí)一看利息似乎真的不是很高,很著急,就接受了那人的建議貸了款,把網(wǎng)上賭博所欠的錢還了。”小張說,但讓他沒想到的是,雖然表面上看上去利息不高,但加上一些手續(xù)費(fèi)、管理費(fèi),虧空越來越大。他不斷地通過一個(gè)平臺借款彌補(bǔ)之前的欠款,產(chǎn)生手續(xù)費(fèi)、管理費(fèi),加上利息,欠債的窟窿不斷增大。小張說,他先后在十幾個(gè)平臺上借過錢,如今已經(jīng)滾成十多萬的巨額債務(wù)。
“現(xiàn)在每天產(chǎn)生的利息總額就是 100 多,一個(gè)月下來就得三四千元,我上班的工資才兩千多元,連利息都不夠支付。”小張稱,他無奈之下曾向家人求助,但家里也拿不出那么多,只給了三萬元,顯然是杯水車薪。而在單位,自己的遭遇又不敢向同事領(lǐng)導(dǎo)訴說,害怕影響工作。
八、 活動反思:
幫助大學(xué)生認(rèn)清非法校園貸的真面目,學(xué)會辨識生活中可能存在非法校園貸風(fēng)險(xiǎn)的陷阱。幫助大學(xué)生厘清平時(shí)消費(fèi)的陋習(xí),學(xué)會樹立健康的金錢觀,養(yǎng)成科學(xué)良好的消費(fèi)習(xí)慣。
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