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小學(xué)師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案(完整版)

發(fā)布時(shí)間:2020-10-17 來源: 思想?yún)R報(bào) 點(diǎn)擊:

 小學(xué)師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案

 小學(xué)師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案

  xx 鎮(zhèn)中心小學(xué)制定 學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象 師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案 為深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(XX 年修訂)》,進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),全面提高教師隊(duì)伍師德修養(yǎng),弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范,樹立教師崇高形象,根據(jù)縣教育局《太和縣 學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象 中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定 學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象 師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。

 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以黨的 xx 大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以 學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象 為主題,以辦人民滿意的教育為目標(biāo),創(chuàng)新師德建設(shè)活動(dòng)載體,認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,大力弘揚(yáng)師德師風(fēng),樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念,促進(jìn)教師自身健康發(fā)展,努力造就一支對(duì)黨的教育事業(yè)忠誠、讓人民滿意的教師隊(duì)伍,提升教育質(zhì)量。

 二、目標(biāo)要求 師德主題教育活動(dòng)堅(jiān)持 面向全員,重在教育,著眼提升 的原則,以深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》為主線,以積極踐行《規(guī)范》為重點(diǎn),引導(dǎo)廣大教師深入理解《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì),自覺踐行《規(guī)范》的基本要求;著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問題,建立健全師德師風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制,使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會(huì)更滿意,推進(jìn)我校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。

 三、活動(dòng)安排 師德主題教育活動(dòng)時(shí)間為 XX 年 1 月至 XX 年 5 月,共分三個(gè)階段進(jìn)行。

 第一階段:

 學(xué)習(xí)討論階段(XX 年 1 月下旬 2 月)

 1、制定方案。學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的師德主題教育活動(dòng)方案。

 2、宣傳動(dòng)員。各校組織召開全體教職工動(dòng)員大會(huì),辟櫥窗、出專欄、辦簡(jiǎn)報(bào)、懸掛標(biāo)語等各種形式加強(qiáng)宣傳,形成良好的師德主題教育活動(dòng)的環(huán)境氛圍。

 3、組織學(xué)習(xí)討論。各校采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行。學(xué)習(xí)內(nèi)容為《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí) 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 的指導(dǎo)意見和教育部師范司《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》等教育法規(guī)。學(xué)習(xí)堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用,提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。要抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié),一是集中解讀,輔導(dǎo)重、難點(diǎn);二是個(gè)人自學(xué),規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;三是討論交流,舉辦論壇演講。

 4、嚴(yán)格考核工作。要強(qiáng)化考核,以考促學(xué),實(shí)行過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過程性考核主要考查教師參加學(xué)習(xí)討論情況和撰寫的學(xué)習(xí)心得體會(huì);結(jié)果性考核采取全員測(cè)試形式。學(xué)習(xí)心得體會(huì)和測(cè)評(píng)試卷存入教師個(gè)人師德檔案。

 第二階段:

 反思評(píng)議階段(XX 年 2 月 4 月)

 1、問卷調(diào)查。由學(xué)校組織發(fā)放問卷,向廣大學(xué)生、家長(zhǎng)征求對(duì)教師師德情況的意見和建議,查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問題。

 2、反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問題調(diào)查的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn),對(duì)照《規(guī)范》和《意見》的要求,組織教師進(jìn)行反思自查,查找問題,撰寫分析檢查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括主要成績(jī)、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績(jī)要寫實(shí),存在問題要找準(zhǔn),原因分析要深刻,整改措施要切實(shí)可行。

 3、民主評(píng)議。以 五比五看 為主要內(nèi)容,開展民主評(píng)議。即,比愛崗敬業(yè),看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績(jī);比關(guān)愛學(xué)生,看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng);比教書育人,看教書育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績(jī)成果;比為人師表,看文明守紀(jì),無私奉獻(xiàn);比終身學(xué)習(xí),看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。要把 五比五看 落實(shí)到民主評(píng)議的全過程。教師的分析檢查報(bào)告根據(jù)實(shí)際采取以村小為單位開展民主評(píng)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告以中心小學(xué)為單位開展民主評(píng)議。

 4、師德承諾。中小學(xué)校要在反思評(píng)議基礎(chǔ)上,實(shí)行師德承諾制度。教師向?qū)W校簽訂承諾書。

 第三階段:

 總結(jié)提高階段(XX 年 4 月 5 月)

 1、制定整改方案。學(xué)校要召開整改提高專題會(huì)議,針對(duì)查找出來的問題,特別是群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,制定切實(shí)可行的整改方案。方案要向校內(nèi)外公示,并配套落實(shí)方案的工作計(jì)劃。

 2、健全規(guī)章制度。通過師德專題教育活動(dòng),在整改的基礎(chǔ)上,學(xué)校將結(jié)合實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,如建立師德建設(shè)目標(biāo)管

 理責(zé)任制,健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制,完善師德考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制度等。

 3、進(jìn)行總結(jié)表彰。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)師德主題教育活動(dòng)開展情況,上報(bào)活動(dòng)書面總結(jié);認(rèn)真做好教育行政部門對(duì)學(xué)校開展師德主題教育活動(dòng)情況進(jìn)行督查評(píng)估的準(zhǔn)備工作;在總結(jié)和評(píng)估的基礎(chǔ)上,評(píng)選表彰學(xué)校師德標(biāo)兵;組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)師德精神,發(fā)揮示范作用。

  附送:小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

 小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

  師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料 ——xxx 中心小學(xué) xxx 她是 xxx 小學(xué)一名普普通通的教師,也是一名黨員。她忠誠于黨的教育事業(yè)在思想上積極要求進(jìn)步,時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,熱愛本職工作。在將近 20 年的教學(xué)生涯中,她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的信任,并贏得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,多次被評(píng)為先進(jìn)。

 一、嚴(yán)于律己,追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。

 1. 努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

 “師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,工作之余,她積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。她曾先后參加縣進(jìn)修組

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 織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三科的新教材培訓(xùn)。并于 201X 年參加承德市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)。她利用一切可以利用的機(jī)會(huì)來“給自己充電”。在教學(xué)之余,她努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,博采眾家之長(zhǎng),讓她摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。

 2.服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

 從教 20 多年來,她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給她的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說:

 “你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),她這樣做只是愿意換位思考,愿 意替他人著想。在上學(xué)期學(xué)校分課時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處于多方考慮,既要考慮到老齡教師,又要考慮班容量等諸多問題。讓她擔(dān)任 二、六年級(jí)的班主任。說實(shí)話六年級(jí)是誰也不愿意教的,因?yàn)槊媾R全縣統(tǒng)考,一旦考砸了影響的是學(xué)校的形象。況且還是復(fù)試班。二年級(jí)學(xué)生又小,自控意識(shí)較差。但看到校長(zhǎng)、主任為難的樣子,她實(shí)在是無法將拒絕說出口。她想:

 大家都沒人挑重?fù)?dān),僵持下去領(lǐng)導(dǎo)會(huì)很為難的,于是她什么也沒說,欣然答應(yīng)了。也許有人會(huì)想,這人真傻!那她就甘愿做一個(gè)“傻瓜”吧。

 也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,她每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí),她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn),她也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。她這樣做,是想讓學(xué)生經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,避免以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中,經(jīng)常有同事對(duì)她說:

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 “這么認(rèn)真做有什么用呢?又沒有誰發(fā)你獎(jiǎng)金。”有時(shí)候,她發(fā)現(xiàn),她確實(shí)太認(rèn)真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒有改變她,因?yàn)樗龅囊磺,不是為了?jiǎng)金,而是為了她的良心。

 因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真,每天晚上她都會(huì)抱著厚厚的教案,寫到很晚很晚,很少有人會(huì)在晚飯后發(fā)現(xiàn)她的身影。到期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,每天都會(huì)拿回 一、兩套試卷判,多的時(shí)候竟拿過四套。身體確實(shí)有些吃不消,身為醫(yī)生的丈夫怕她身體頂不住,勸她 早點(diǎn)休息,明天再判。她總是說還有幾張就判完了來“欺騙”他。有許多人都說:

 你非得那么認(rèn)真判干嘛?到時(shí)講講得了唄。她總是笑著說:

 “孩子們?cè)敢饪纯醋约旱姆,我們上學(xué)不也一樣嗎?考試不判孩子會(huì)很失望的。”由于工作時(shí)間多,很少有精力來關(guān)心女兒的學(xué)習(xí),以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒,成績(jī)一直不很理想。她總認(rèn)為,她是一個(gè)稱職的老師,卻不是一個(gè)稱職的母親。她覺得她虧欠了她的女兒,這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔,她覺得她既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。她熱愛她的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。

 二、從愛出發(fā),甘心奉獻(xiàn),取得教育教學(xué)最好成績(jī)。

 “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,她都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把她對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。她現(xiàn)在任教的

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 二、六班有一個(gè)學(xué)生叫趙方振,最初接到這個(gè)班的時(shí)候,他學(xué)習(xí)大大滯后于其他同學(xué),而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解,他爸爸媽媽離婚了,他由他奶奶帶著,這種家庭情況使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng),自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。他經(jīng)常和同學(xué)打架斗毆,在平日里,xxx 老師就利用課余時(shí)間跟他談心,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí);天冷了,提醒他加厚衣服;他很聽老師的話,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。在最后畢業(yè)留言時(shí),不止一次地流下眼淚。他說 他感謝老師讓他有了生活的信心,讓他走回了正路。還有二年級(jí)的謝家寧同學(xué),離家很遠(yuǎn),身體有病曾做過兩次大手術(shù),經(jīng)常尿褲子,個(gè)子也不長(zhǎng),課堂上愛插嘴,她就盡量讓他在課堂發(fā)言,并針對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),讓他的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后她又曉之以理,動(dòng)之以情。生活上她也很關(guān)心他,不讓他吃涼東西,喝涼水,冬天如果老師沒空,她會(huì)安排六年級(jí)的學(xué)生幫他燒開水,怕他燙著,老師把飯給熱了讓他吃,并讓他拿來一套棉衣放在學(xué)校,尿了老師幫他換上,并將濕的烤干,一年下來,他對(duì)老師充滿了感激,總是愿意把心里話和老師說。于是她深切地感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對(duì)待自己的學(xué)生,定會(huì)收到意想不到的教育效果。

 她的工作格言是:

 她愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的,她也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。班上有一位學(xué)生叫張柱金,他原來的基礎(chǔ)知識(shí)很差,可以說是大家公認(rèn)的弱智生,每次的考試,數(shù)學(xué)只有一位數(shù),一直被老師認(rèn)為是沒辦法的。接手這個(gè)班后,她想雖然不能要求他科科達(dá)到及格或優(yōu)秀,但可以讓他盡量多學(xué)點(diǎn)知識(shí),基于這個(gè)目標(biāo),她經(jīng)常關(guān)

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 注他,課堂上經(jīng)常給他機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她都會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這給了他很大的信心,課上回答問題也越來越多。到最后,他的英語成績(jī)后好幾次竟拿了 70 多分,他自己也美滋滋的。她相信,老師把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到 工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

 三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德,做合格人民教師。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》,抄寫筆記,積極撰寫心得體會(huì)和自查報(bào)告,她時(shí)刻以自己的人格魅力去影響學(xué)生,從自己的言行舉止,自己的儀表,自己的為人,自己的工作態(tài)度去感化學(xué)生,影響學(xué)生,讓他們懂得怎樣做一個(gè)平凡、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、腳踏實(shí)地的人。

 在事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,但一路行來,她也采擷下了累累碩果:

 從參加工作以來曾先后兩次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)及中心校級(jí)優(yōu)秀教師,7 次縣級(jí)優(yōu)秀教師,并于 201X 年 5 月被河北省教育廳授予河北省“優(yōu)秀教育世家”稱號(hào)。

 教書育人是她人生的選擇,做一名稱職的教師,是她人生的目標(biāo),做一名優(yōu)秀教師,是她一生的追求。

 總之,在今后的教育教學(xué)工作中,她會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷地完善自己,提高自身的業(yè)務(wù)水平,用心去做著神圣的愛的事業(yè)。

 201X 年 7 月 3 日 第四篇:

 小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料

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 十二年前,帶著青春的無限激情,滿懷著對(duì)教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育事業(yè)這片熱土,成為一名光榮的人民教師,范文之事跡材料:小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料。在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。十多年里,我在三尺講臺(tái)上無私地奉獻(xiàn)著自己的青春,用真誠和愛心澆灌著每一顆幼苗茁壯的成長(zhǎng)。在工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)格律己,受到學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的尊重,同志的許,領(lǐng)導(dǎo)的信任,多次得到有關(guān)部門的表彰,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

 一、錘煉思想、提高境界 作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在十多年的工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、 三個(gè)代表 、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策,教書育人、為人師表,全心全意做好工作。無論在任何崗位,我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

 二、學(xué)高方能為人師

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 作為一名合格的教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為此,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充電,于 201X 年 6月取得河南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷。201X 年開始在商丘師范學(xué)院進(jìn)行函授學(xué)習(xí),201X 年 7 月畢業(yè),取得本科學(xué)歷,在工作中,我逼迫自己學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念,樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀。經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng),積極參加聽評(píng)課活動(dòng),深入研究教學(xué)方法,以飽滿的熱情走進(jìn)新課程、踐行新課改,專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)實(shí)績(jī)?nèi)找嫱怀觥?/p>

 三 高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更重要的是育人。育人者必須先行為師范,為人師表。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,行為和品質(zhì)具有潛默移化的影響,教師的一言一行對(duì)學(xué)生來說具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求。從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從內(nèi)心到外表,都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率, 命令只會(huì)指揮人,榜樣卻能吸引人。

 教師本身就是一塊教育資源,所以教師要模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,以自己高尚的人格和品德去教育,影響學(xué)生。

 四、不斷加強(qiáng)師德建設(shè),掌握精湛的師藝 師德師風(fēng),簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師,德高為范;學(xué)是師之骨,德為師之魂。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過:

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 德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也。

 倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng),是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù),是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。為此,我鄉(xiāng)不斷開展師德師風(fēng)教育,作為一名骨干教師,我認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,從身邊的一點(diǎn)一滴做起。就在春節(jié)前臘月二十七上午,我和母親去山東看望親人,返回途中經(jīng)過小宋鄉(xiāng)曲樓村南四明河上的一座便橋時(shí)。我毫不猶豫下水救一對(duì)落水夫婦,這一舉動(dòng)是與我們平時(shí)師德教育分不開的。

 五、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生 沒有愛就沒有教育,在工作中,我力求做到 嚴(yán)慈結(jié)合 ,切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生。在每次上體育課時(shí),我都會(huì)以一顆飽滿的愛心去教育我的學(xué)生,用愛去感化我的學(xué)生,讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師的關(guān)愛!記得有這么一句話:

 當(dāng)學(xué)生看起來最不需要愛的時(shí)候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。在我所教的六班中,有一個(gè)小男孩,名叫王曉迪,長(zhǎng)得又黑又瘦,特別的淘氣,曾經(jīng)有學(xué)生對(duì)我說,他在上小學(xué)時(shí),就是班里最不受歡迎的人。我上課時(shí),他總是表現(xiàn)出滿不在乎的樣子,多次批評(píng),他都不知悔改,對(duì)這個(gè)具有叛逆行為而充滿敵意的孩子,我真的覺得很棘手。有一次,我們?cè)谏咸h(yuǎn)課時(shí),在他練習(xí)時(shí),我無意中發(fā)現(xiàn)王曉迪的爆發(fā)力較好,就給了他鼓起掌聲,并激勵(lì)他說:

 曉迪再來一次好嗎? 他高興的又做了一次,比上次成績(jī)更好,我和同學(xué)們給了他更熱烈的掌聲。此時(shí)的他已經(jīng)開始對(duì)我露出了友好的微笑,我也回報(bào)了他一個(gè)微笑。從那節(jié)課后,我每次在操場(chǎng)時(shí),他都

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 邀請(qǐng)我打乒乓球,主動(dòng)和我聊天談心,我們成了朋友,現(xiàn)在,他是我課堂中最佳的支持者了。

 我只是一位普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了 師者,所以傳道,授業(yè),解惑 這一經(jīng)典論述,我的生命是有意思的,因?yàn)槲役`行了 學(xué)高為師,德高為范 這一諾言。

 第五篇:

 小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 十二年前,帶著青春的無限激情,滿懷著對(duì)教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育事業(yè)這片熱土,成為一名光榮的人民教師,小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料。在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。十多年里,我在三尺講臺(tái)上無私地奉獻(xiàn)著自己的青春,用真誠和愛心澆灌著每一顆幼苗茁壯的成長(zhǎng)。在工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)格律己,受到學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的尊重,同志的許,領(lǐng)導(dǎo)的信任,多次得到有關(guān)部門的表彰,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

 一、錘煉思想、提高境界 作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在十多年的工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、 三個(gè)代表 、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)

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 到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策,教書育人、為人師表,全心全意做好工作。無論在任何崗位,我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

 二、學(xué)高方能為人師 作為一名合格的教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為此,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充電,于 201X 年 6月取得河南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷。201X 年開始在商丘師范學(xué)院進(jìn)行函授學(xué)習(xí),201X 年 7 月畢業(yè),取得本科學(xué)歷,在工作中,我逼迫自己學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念,樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀,事跡材料《小學(xué)骨干教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料》。

 經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng),積極參加聽評(píng)課活動(dòng),深入研究教學(xué)方法,以飽滿的熱情走進(jìn)新課程、踐行新課改,專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)實(shí)績(jī)?nèi)找嫱怀觥?/p>

 三 高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更重要的是育人。育人者必須先行為師范,為人師表。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,行為和品質(zhì)具有潛默移化的影響,教師的一言一行對(duì)學(xué)生來說具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求。從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從內(nèi)心到外表,都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表

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 率, 命令只會(huì)指揮人,榜樣卻能吸引人。

 教師本身就是一塊教育資源,所以教師要模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,以自己高尚的人格和品德去教育,影響學(xué)生。

 四、不斷加強(qiáng)師德建設(shè),掌握精湛的師藝 師德師風(fēng),簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師,德高為范;學(xué)是師之骨,德為師之魂。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過:

 德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也。

 倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng),是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù),是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。為此,我鄉(xiāng)不斷開展師德師風(fēng)教育,作為一名骨干教師,我認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,從身邊的一點(diǎn)一滴做起。就在春節(jié)前臘月二十七上午,我和母親去山東看望親人,返回途中經(jīng)過小宋鄉(xiāng)曲樓村南四明河上的一座便橋時(shí)。我毫不猶豫下水救一對(duì)落水夫婦,這一舉動(dòng)是與我們平時(shí)師德教育分不開的。

 五、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生 沒有愛就沒有教育,在工作中,我力求做到 嚴(yán)慈結(jié)合 ,切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生。在每次上體育課時(shí),我都會(huì)以一顆飽滿的愛心去教育我的學(xué)生,用愛去感化我的學(xué)生,讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師的關(guān)愛!記得有這么一句話:

 當(dāng)學(xué)生看起來最不需要愛的時(shí)候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。在我所教的六 (一)班中,有一個(gè)小男孩,名叫王曉迪,長(zhǎng)得又黑又瘦,特別的淘氣,曾經(jīng)有學(xué)生對(duì)我說,他在上小學(xué)時(shí),就是班里最不受歡迎的

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 人。我上課時(shí),他總是表現(xiàn)出滿不在乎的樣子,多次批評(píng),他都不知悔改,對(duì)這個(gè)具有叛逆行為而充滿敵意的孩子,我真的覺得很棘手。有一次,我們?cè)谏咸h(yuǎn)課時(shí),在他練習(xí)時(shí),我無意中發(fā)現(xiàn)王曉迪的爆發(fā)力較好,就給了他鼓起掌聲,并激勵(lì)他說:

 曉迪再來一次好嗎? 他高興的又做了一次,比上次成績(jī)更好,我和同學(xué)們給了他更熱烈的掌聲。此時(shí)的他已經(jīng)開始對(duì)我露出了友好的微笑,我也回報(bào)了他一個(gè)微笑。從那節(jié)課后,我每次在操場(chǎng)時(shí),他都邀請(qǐng)我打乒乓球,主動(dòng)和我聊天談心,我們成了朋友,現(xiàn)在,他是我課堂中最佳的支持者了。

 我只是一位普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了 師者,所以傳道,授業(yè),解惑 這一經(jīng)典論述,我的生命是有意思的,因?yàn)槲役`行了 學(xué)高為師,德高為范 這一諾言。

 小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

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